領(lǐng)導(dǎo)聽評(píng)課會(huì)議記錄范文一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：相似三角形的性質(zhì)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：學(xué)校教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)相似三角形的性質(zhì)進(jìn)行了深入的講解和例題演示。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)實(shí)際問題引入相似三角形的概念，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。展開階段，教師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使學(xué)生從不同角度理解和掌握相似三角形的性質(zhì)。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式促進(jìn)了學(xué)生的思考和參與。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)相似三角形性質(zhì)的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠跟隨教師的講解和示例進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，通過小組討論和實(shí)驗(yàn)等方式加強(qiáng)了互動(dòng)和合作。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行了有效的管理和引導(dǎo)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教具等，使得教學(xué)更加生動(dòng)直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握相似三角形的性質(zhì)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在上課前公布了學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和練習(xí)，大多數(shù)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)相似三角形的性質(zhì)有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)相似三角形的性質(zhì)的理解較為深入，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問題。對(duì)知識(shí)的記憶情況也較好，能夠記住相似三角形的性質(zhì)并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠獨(dú)立完成相似三角形的性質(zhì)的相關(guān)題目。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。通過小組討論和實(shí)驗(yàn)等方式，促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力的發(fā)展。教學(xué)過程中，教師關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和表達(dá)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中保持積極的態(tài)度和自信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)相似三角形性質(zhì)的深入講解和多種教學(xué)方法的運(yùn)用，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問可以更加開放，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和討論。其次，可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。最后，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提高教學(xué)的針對(duì)性和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在下一節(jié)課進(jìn)行聽課，觀察教師是否采取了改進(jìn)措施以及效果如何。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施