湘教版數學七年級上冊1.5.1《有理數的乘法》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：1.5.1《有理數的乘法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內容進行了充分的準備。教材、教具、多媒體等教學資源準備充足，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習導入，回顧了上一節課的有理數加法，為新課的學習打下了基礎。導入方式恰當，能夠激發學生的學習興趣。

展開階段，張老師運用了講授法，系統地講解了有理數的乘法法則。在講解過程中，張老師注意引導學生參與，通過提問、解答等方式，提高了學生的學習積極性。同時，張老師還組織學生進行小組討論，讓學生在討論中掌握知識，培養學生的合作意識。

結束階段，張老師對課堂內容進行了總結，強調了有理數乘法的關鍵點。在布置作業方面，張老師根據學生的實際情況，適量布置了練習題，有助于鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，課堂提問頻率適中，能夠關注到不同層次學生的學習需求。學生參與度較高，反應積極，課堂氛圍良好。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極回答問題。學生之間的合作學習情況較好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師課堂紀律良好，學生們能夠遵守課堂紀律，按時完成作業。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學內容得到有效傳授。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術的運用，豐富了教學手段，提高了教學效果，使學生們更好地理解和掌握了有理數的乘法知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張老師制定了符合課程標準和學生實際的學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對有理數的乘法有了較為深刻的理解，能夠運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的表現顯示，他們對有理數乘法的基本概念、法則和運算技巧的理解較為扎實。在隨堂練習和課后作業中，學生們能夠熟練運用所學知識進行計算和解決問題，顯示出對知識點的理解和記憶情況良好。同時，學生們在實驗和小組討論中，展現了對于技能的掌握程度，能夠獨立完成相關操作。

3.情感態度價值觀：

張老師在教學中注重培養學生的學習興趣和自信心，鼓勵學生積極思考和提問，使學生在學習過程中感受到數學的樂趣。通過小組討論和合作學習，學生們培養了團隊合作精神和交流溝通能力。此外，張老師還將數學知識與實際生活相結合，讓學生認識到數學在生活中的重要性，從而激發了學生對數學學科的興趣和尊重，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張老師的教學計劃周密，教學資源準備充分，課堂管理有序，教學方法靈活多樣。特別是張老師注重學生的參與和互動，能夠有效地激發學生的學習興趣和積極性。教學過程中，張老師不僅關注學生知識的掌握，還注重培養學生的思考能力和合作精神，使學生在全面理解有理數乘法知識的同時，培養了良好的學習態度和價值觀。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂導入階段，張老師可以嘗試更多元化的方式，如引入實際案例、生活情境等，以提高學生對新課的興趣。此外，在小組討論環節，張老師可以更加關注學生之間的互動，確保每個學生都能參與到討論中，提高他們的交流和合作能力。

3.后續跟蹤：

我認為需要對張老師的后續授課進行聽課跟進，以了解本次教學改進的實際情況。為了進一步提升教學質量，學校可以組織定期的教