教師聽評課活動過程記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節：分數的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：特級教師

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對分數的加減法進行了深入的講解和例題演示。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件，使得教學內容更加生動形象。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個實際生活中的例子導入新課，引起了學生的興趣。在展開階段，他選擇了講授和互動討論相結合的教學方法，讓學生在理解分數加減法的基礎上，通過實際操作來鞏固知識點。結束階段，他對本節課的內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，以便學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上與學生的交流頻率適中，能夠積極引導學生思考和回答問題。學生參與度較高，反應積極，表現出對分數加減法的興趣。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和完成課堂任務。學生之間的合作學習情況良好，他們在小組討論和互動中積極交流，共同解決問題。

5.課堂管理：

張教師能夠有效地管理課堂紀律，學生們都能夠遵守課堂規則。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學內容得以順利進行。

6.教學技術使用：

張教師有效地利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和教學軟件。這些技術對教學效果起到了良好的支持作用，使得課堂更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張偉教師在課前明確提出了本節課的教學目標，即讓學生掌握分數的加減法運算方法，并能夠應用于實際問題中。通過觀察和評估學生的課堂表現和作業完成情況，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標。他們在課堂上能夠積極參與討論和互動，正確進行分數的加減法運算，并能夠將所學應用到實際問題中。

2.知識掌握：

學生們對分數的加減法知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠正確地解釋分數加減法的概念，掌握相應的運算規則，并在解決問題時能夠靈活運用。然而，仍有一小部分學生在理解和應用上存在一定的困難，需要進一步的輔導和練習。

3.情感態度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養學生的學習興趣和積極態度。他通過生動的例子和實際應用，激發學生對數學的興趣，并鼓勵他們積極參與課堂討論和問題解決。此外，他還強調合作學習的重要性，鼓勵學生之間的交流和合作，培養他們的團隊意識和溝通能力。通過這些方式，張教師的教學在情感態度價值觀方面促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張偉教師本節課的整體印象是積極的。他準備充分，教學計劃清晰，教學方法得當，能夠有效地引導學生學習和思考。他注重學生的參與和互動，使課堂氛圍活躍，提高了學生的學習興趣和積極性。他的教學在知識傳授和情感態度價值觀方面都取得了較好的效果。

2.改進建議：

盡管張教師的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，他在課堂上可以更多地給予學生自主學習的機會，培養他們的獨立思考和解決問題的能力。其次，他可以加強對學生學習困難的學生的關注，提供更多的輔導和支持，確保他們能夠跟上課程的進度。此外，他還可以在教學資源的使用上更加多樣化，如引入更多的實際案例和互動活動，以提高學生的學習興趣和效果。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解改進情況，我建議進行后續聽課，以跟進張教師的教學改進情況。同時，我可以提供一些教學資源和方法的培訓，幫