小學英語五上聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：小學英語

班級/年級：五年級

教學主題或章節：Unit2Lesson1"MySchool"

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：英語教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、圖片、卡片等。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一張學校圖片導入新課，引導學生談論自己的學校，激發學生興趣。

展開階段，張老師采用直接法，讓學生聽、說、讀、寫學校相關詞匯，并通過小組討論的方式進行鞏固。

結束階段，張老師引導學生總結本節課所學內容，并布置相關作業。

3.師生互動

張老師與學生交流頻率較高，問題設置合理，引導學生積極參與課堂活動。學生反應積極，參與度較高。

4.學生學習狀態

學生學習積極性高，專注度較好。在小組合作學習中，學生能夠積極互動，共同完成任務。

5.課堂管理

張老師課堂紀律良好，學生遵守課堂規則。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用多媒體課件和實物教具，使教學內容更加生動有趣。現代教育技術對教學效果有明顯支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，張老師制定了本節課的學習目標，包括詞匯學習、聽力理解、口語表達等。通過觀察和評估，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對學校相關詞匯有所了解并能進行簡單運用。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂互動、小組討論和作業練習，學生能夠掌握學校相關詞匯，并能運用到實際情境中。學生對聽力材料的理解程度較高，能夠回答相關問題。

3.情感態度價值觀

本節課的教學促進了學生的全面發展。張老師通過引導學生談論自己的學校，激發學生對學校的熱愛和自豪感。學生在小組合作學習中培養了合作精神和團隊意識，能夠尊重和傾聽他人的意見。同時，學生通過學習英語，增強了自信心和自我表達能力。

總體來說，本節課的教學效果較好。學生對學校相關詞匯有所掌握，并能運用到實際情境中。學生在情感態度價值觀方面有積極的提升。然而，仍有個別學生對詞匯的記憶和運用存在困難，需要進一步的關注和輔導。建議張老師在今后的教學中，繼續關注學生的個體差異，提供更多的練習機會，幫助學生鞏固知識，提高英語水平。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節課的整體印象是積極正面的。張老師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣和積極性。張老師與學生的互動頻繁，課堂管理得當，學生參與度高。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-針對個別學生對詞匯記憶和運用困難的情況，建議張老師在課后提供更多的個性化輔導，幫助學生鞏固知識。

-在小組討論環節，可以更加明確學生的角色和任務，確保每個學生都能積極參與并貢獻自己的力量。

-在使用多媒體技術時，可以適當增加互動環節，例如讓學生通過在線平臺進行詞匯練習，提高學生的參與度和學習效果。

3.后續跟蹤

需要后續聽課跟進改進情況。將定期觀察張老師的課堂教學，并提供反饋和建議，幫助其進一步提升教學質量。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-提供專業培訓機會，讓張老師能夠了解到最新的教學理念和方法，提升教學水平。

-建立教師學習社區，鼓勵教師