冀教版小學信息技術三年級上冊《一我的新工具——計算機》說課稿主備人備課成員教材分析冀教版小學信息技術三年級上冊《一我的新工具——計算機》以介紹計算機的基本知識為主要內容，讓學生初步了解計算機的基本功能和操作方法。教材內容與生活緊密相連，旨在培養學生對計算機的興趣和基本操作技能。核心素養目標分析本節課旨在培養學生信息意識、計算思維和數字化學習與創新的能力。學生通過學習，能夠認識到計算機作為信息時代的重要工具，培養對信息技術的興趣和好奇心，學會使用計算機進行基本操作，為后續學習信息技術打下基礎。同時，通過實踐活動，提升學生的合作學習能力和問題解決能力。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：三年級學生對計算機的接觸可能較少，但對電子設備和移動設備有一定的操作經驗。他們可能已經具備基本的開關機、使用鼠標和鍵盤等基礎技能。

2.學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對新鮮事物充滿好奇，對計算機這一新工具有著較高的興趣。他們的學習能力較強，能夠較快地接受新知識。學習風格上，大部分學生可能更傾向于動手操作和實踐體驗，因此在教學過程中應注重實踐活動。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能對計算機的硬件構造和操作原理感到陌生，需要教師耐心講解。此外，學生可能在使用計算機時遇到操作失誤，導致系統崩潰或文件丟失，教師需引導學生正確使用計算機，避免不必要的操作風險。同時，學生在合作學習過程中可能存在溝通不暢、分工不明確等問題，教師需引導學生學會合作與溝通。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授與互動相結合的教學方法，通過講解計算機的基本組成部分和功能，讓學生初步了解計算機。

2.設計“角色扮演”活動，讓學生扮演計算機的不同部件，加深對計算機結構的理解。

3.利用“實驗”環節，讓學生親自操作計算機，掌握開關機、使用鼠標和鍵盤等基本操作。

4.運用多媒體教學，如PPT展示計算機的發展歷程和未來趨勢，激發學生學習興趣。

5.設計“游戲”環節，如“計算機拼圖”等，讓學生在游戲中學習和鞏固計算機知識。教學過程一、導入新課

（一）情景導入

1.老師提問：“同學們，你們每天都會用到哪些電子設備呢？”

2.學生回答，老師總結：手機、電腦、平板電腦等都是我們生活中常見的電子設備。

（二）揭示課題

1.老師說：“今天，我們要學習一種全新的電子設備——計算機。”

2.學生跟隨老師一起說出課題：《我的新工具——計算機》。

二、新課講授

（一）認識計算機

1.老師講解計算機的組成，包括主機、顯示器、鍵盤、鼠標等。

2.學生跟隨老師一起觀察實物，了解計算機各部分的名稱和功能。

（二）了解計算機的作用

1.老師提問：“計算機有哪些作用呢？”

2.學生回答，老師總結：計算機可以用來學習、工作、娛樂、購物等。

（三）計算機的基本操作

1.老師演示計算機的開機、關機、使用鼠標和鍵盤等基本操作。

2.學生跟隨老師一起操作，嘗試開機、使用鼠標和鍵盤。

三、實踐活動

（一）分組實驗

1.將學生分成若干小組，每組發放一臺計算機。

2.每組學生在老師的指導下，嘗試開機、使用鼠標和鍵盤等基本操作。

3.學生在實驗過程中遇到問題，及時向老師請教。

（二）角色扮演

1.老師講解計算機的各個部分，如主機、顯示器、鍵盤、鼠標等。

2.學生分成兩組，一組扮演計算機，另一組扮演使用者。

3.使用者向計算機組提出問題，計算機組回答問題，加深對計算機的了解。

四、課堂小結

1.老師引導學生回顧本節課所學內容，包括計算機的組成、作用和基本操作。

2.學生分享自己在實踐活動中的收獲和體會。

五、布置作業

1.請學生回家后，向父母介紹計算機的基本知識和作用。

2.學生嘗試使用計算機進行簡單的學習或娛樂活動。

六、課堂反思

1.本節課通過講授、實驗、角色扮演等多種教學方法，讓學生對計算機有了初步的認識。

2.在實踐活動環節，學生積極參與，提高了動手操作能力。

3.在今后的教學中，應繼續關注學生的興趣和需求，設計更多有趣的教學活動，激發學生學習信息技術的熱情。拓展與延伸一、提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

1.閱讀材料一：《計算機的發展歷程》

-內容摘要：介紹計算機從誕生到現在的演變過程，包括電子管計算機、晶體管計算機、集成電路計算機和微型計算機等。

-實用性：通過了解計算機的發展歷程，學生可以認識到計算機技術的迅速發展和對社會的影響。

2.閱讀材料二：《計算機在生活中的應用》

-內容摘要：列舉計算機在各個領域的應用，如教育、醫療、金融、娛樂等。

-實用性：通過了解計算機的應用，學生可以認識到計算機在現代社會中的重要性。

3.閱讀材料三：《計算機安全知識》

-內容摘要：介紹計算機病毒、網絡安全等基本知識，以及如何防范計算機安全風險。

-實用性：提高學生的計算機安全意識，幫助學生學會保護個人信息和計算機系統。

二、鼓勵學生進行課后自主學習和探究

1.學生可以嘗試使用網絡資源，如圖書館、教育網站等，進一步了解計算機的基本原理和應用領域。

2.學生可以參與家庭計算機操作，如設置電腦桌面、下載軟件、使用辦公軟件等，提高實際操作能力。

3.學生可以嘗試解決一些簡單的計算機問題，如查找錯誤信息、修復系統故障等，培養解決問題的能力。

4.學生可以組建學習小組，共同探討計算機知識，分享學習心得，提高團隊合作能力。

5.學生可以參加學校或社區舉辦的計算機知識競賽或講座，拓寬視野，激發學習興趣。

三、設計課后探究活動

1.探究活動一：《計算機編程入門》

-目標：讓學生了解計算機編程的基本概念，激發學生對編程的興趣。

-活動內容：學生可以通過在線編程平臺學習簡單的編程語言，如Scratch、Python等。

2.探究活動二：《計算機硬件組裝》

-目標：讓學生了解計算機硬件的組成和功能，提高動手能力。

-活動內容：學生在老師的指導下，嘗試組裝一臺簡單的計算機。

3.探究活動三：《計算機軟件應用》

-目標：讓學生了解計算機軟件的種類和用途，提高實際應用能力。

-活動內容：學生可以學習使用一些常用的辦公軟件，如Word、Excel、PowerPoint等。板書設計①計算機的基本組成

-主機

-顯示器

-鍵盤

-鼠標

②計算機的作用

-學習

-工作

-娛樂

-購物

③計算機的基本操作

-開機

-關機

-使用鼠標

-使用鍵盤

④計算機的發展歷程

-電子管計算機

-晶體管計算機

-集成電路計算機

-微型計算機

⑤計算機安全知識

-計算機病毒

-網絡安全

-防范措施

⑥計算機編程入門

-編程語言

-編程環境

-編程示例

⑦計算機軟件應用

-辦公軟件

-圖形設計軟件

-娛樂軟件反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試通過提問、小組討論等方式，鼓勵學生積極參與，提高他們的學習興趣和主動性。

2.實踐操作：我注重學生的實際操作能力培養，通過設置實驗和角色扮演等活動，讓學生在動手實踐中學習計算機知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理上，我發現部分學生對于計算機操作的興趣不高，參與度不夠，需要進一步激發他們的學習興趣。

2.教學組織：在組織教學活動時，有時過于依賴多媒體教學，忽視了學生的個體差異，需要更加關注每個學生的學習需求。

3.教學方法：在教學方法上，我發現對于一些復雜的概念，學生的理解不夠深入，需要改進教學方法，提高教學效果。

反思改進措施（三）

1.針對教學管理問題，我將嘗試更多樣化的教學手段，如游戲化教學、故事化教學等，以激發學生的學習興趣，提高課堂參與度。

2.在教學組織上，我會更加注重學生的個體差異，根據學生的不同需求，提供個性化的學習資