人教版部編歷史七年級(jí)下冊(cè)《第19課清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》聽課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第19課清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容爛熟于心。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放一段清朝時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的視頻資料，引發(fā)學(xué)生興趣，有效導(dǎo)入新課。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，如通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生深入理解清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問環(huán)節(jié)頻繁，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，小組合作學(xué)習(xí)氛圍良好。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻資料等，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師的設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際情況，有助于學(xué)生理解和掌握清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過對(duì)課堂提問和討論的分析，學(xué)生們對(duì)清朝時(shí)期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等方面的發(fā)展有了較為全面的了解。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谛〗M討論中展示了較高的分析問題和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待歷史，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛社會(huì)主義的情感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)我國(guó)清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有了更深入的了解，有助于增強(qiáng)民族自豪感和歷史責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的熟悉程度，以及他在課堂上的靈活駕馭能力。他有效地運(yùn)用了多種教學(xué)方法，使學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握了知識(shí)，培養(yǎng)了能力。此外，張老師在課堂管理、時(shí)間分配和教學(xué)技術(shù)使用方面也做得很好。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)出色，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，提高討論的實(shí)效性。最后，張老師可以考慮在課后及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為有必要對(duì)張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解他是否采納了我的建議，以及改進(jìn)情況如何。為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議學(xué)校可以組織定期的教研活動(dòng)，讓