2024年春九年級語文下冊第18課短文二篇《孔子世家贊》說課稿長春版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《孔子世家贊》為切入點(diǎn)，通過深入解讀孔子的生平事跡，引導(dǎo)學(xué)生了解孔子及其思想，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和人文素養(yǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，注重知識點(diǎn)的落實(shí)，同時(shí)結(jié)合多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和思辨能力。通過學(xué)習(xí)《孔子世家贊》，學(xué)生能夠理解孔子思想的歷史地位和文化價(jià)值，提升對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。同時(shí)，通過分析文本，鍛煉學(xué)生的批判性思維和語言表達(dá)能力，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：九年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已接觸過一些關(guān)于孔子及其思想的基礎(chǔ)知識，如孔子的教育理念、仁愛思想等。他們對文言文閱讀也有一定的了解，能夠識別文言文的特殊句式和詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對歷史文化人物和思想通常表現(xiàn)出較高的興趣，能夠積極參與討論。他們在文言文閱讀方面具備一定的能力，但可能對古文中的實(shí)詞、虛詞理解不夠深入，對文化背景知識的需求較高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好合作學(xué)習(xí)，通過討論和分享來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在閱讀《孔子世家贊》時(shí)，可能會遇到對古文詞匯和句式的理解困難，以及對孔子思想深層次內(nèi)涵把握不準(zhǔn)確的問題。此外，由于文言文與現(xiàn)代社會生活有一定距離，學(xué)生可能會感到學(xué)習(xí)內(nèi)容的枯燥和抽象，需要教師引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)歷史人物和思想的現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-文本資源：《孔子世家贊》原文、相關(guān)注釋和譯文

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、計(jì)算機(jī)）

-課程平臺：語文教學(xué)平臺或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：孔子生平圖片、相關(guān)歷史資料、孔子思想簡介

-教學(xué)手段：PPT演示、視頻資料、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于孔子的視頻或圖片，提問學(xué)生：“你們對孔子有哪些了解？”通過提問激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)過的關(guān)于孔子的相關(guān)知識，如孔子的教育理念、仁愛思想等，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解《孔子世家贊》的背景、作者及主要內(nèi)容，幫助學(xué)生理解孔子的生平事跡和思想。

-舉例說明：通過具體例子，如孔子的“仁愛”思想、教育理念等，讓學(xué)生更直觀地感受孔子的思想內(nèi)涵。

-互動探究：組織學(xué)生分組討論，探討孔子的思想對現(xiàn)代社會的啟示，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將孔子的思想應(yīng)用于實(shí)際生活中。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，以小組為單位，撰寫一篇關(guān)于孔子的短文，分享對孔子思想的感悟。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生寫作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決寫作中遇到的問題。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)孔子的思想對現(xiàn)代社會的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：如何在日常生活中踐行孔子的“仁愛”思想，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代價(jià)值觀相結(jié)合。

5.作業(yè)布置（約10分鐘）

-布置課后閱讀作業(yè)，要求學(xué)生閱讀《孔子世家贊》原文，并撰寫一篇心得體會。

-布置思考題：如何將孔子的思想應(yīng)用于自己的學(xué)習(xí)和生活中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)過程具體安排如下：

一、導(dǎo)入

1.播放關(guān)于孔子的視頻或圖片，提問學(xué)生：“你們對孔子有哪些了解？”

2.引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)過的關(guān)于孔子的相關(guān)知識，如孔子的教育理念、仁愛思想等。

二、新課呈現(xiàn)

1.講解《孔子世家贊》的背景、作者及主要內(nèi)容。

2.通過具體例子，如孔子的“仁愛”思想、教育理念等，讓學(xué)生更直觀地感受孔子的思想內(nèi)涵。

3.組織學(xué)生分組討論，探討孔子的思想對現(xiàn)代社會的啟示。

三、鞏固練習(xí)

1.讓學(xué)生以小組為單位，撰寫一篇關(guān)于孔子的短文，分享對孔子思想的感悟。

2.教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決寫作中遇到的問題。

四、課堂總結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)孔子的思想對現(xiàn)代社會的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何在日常生活中踐行孔子的“仁愛”思想，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代價(jià)值觀相結(jié)合。

五、作業(yè)布置

1.布置課后閱讀作業(yè)，要求學(xué)生閱讀《孔子世家贊》原文，并撰寫一篇心得體會。

2.布置思考題：如何將孔子的思想應(yīng)用于自己的學(xué)習(xí)和生活中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《論語》選讀：作為孔子的言論集，是了解孔子思想的重要文獻(xiàn)。可以選取其中與仁、禮、孝等主題相關(guān)的篇章，讓學(xué)生進(jìn)一步體會孔子的思想精髓。

-《史記》中的其他篇章：如《孟子荀卿列傳》、《老子韓非列傳》等，通過對比閱讀，幫助學(xué)生了解戰(zhàn)國時(shí)期的思想流派和儒家思想的歷史地位。

-《孔子家語》：記錄了孔子及其弟子的言行，可以作為《孔子世家贊》的補(bǔ)充閱讀材料，豐富學(xué)生對孔子生平的了解。

-中國古代教育史：介紹中國古代的教育制度、教育思想，幫助學(xué)生理解孔子教育理念的歷史背景和時(shí)代意義。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《論語》中的經(jīng)典篇章，通過注釋和譯文，加深對孔子思想的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討孔子教育理念在當(dāng)代教育中的現(xiàn)實(shí)意義，如如何培養(yǎng)學(xué)生的品德、如何實(shí)施素質(zhì)教育等。

-引導(dǎo)學(xué)生撰寫讀書筆記或心得體會，分享閱讀《史記》等歷史文獻(xiàn)的感受，以及對孔子思想的個(gè)人見解。

-建議學(xué)生參觀孔子廟、孔府等歷史文化遺址，通過實(shí)地考察，感受儒家文化的氛圍，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

-開展主題班會或辯論賽，讓學(xué)生就孔子思想的現(xiàn)代價(jià)值展開討論，培養(yǎng)思辨能力和表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，將孔子的仁愛思想付諸實(shí)踐，如參與志愿服務(wù)、幫助他人等，提升學(xué)生的社會責(zé)任感。

-建議學(xué)生通過觀看紀(jì)錄片、影視作品等方式，了解孔子的生平事跡和儒家文化的發(fā)展歷程，拓寬知識視野。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬孔子與弟子們的對話場景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)儒家文化的魅力，加深對儒家思想的認(rèn)同。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融合多媒體教學(xué)：在課堂教學(xué)中，我嘗試將多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合，如使用PPT展示孔子生平圖片、歷史背景資料等，以增強(qiáng)課堂的生動性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.強(qiáng)化互動式教學(xué)：我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的合作能力和思辨能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生文言文基礎(chǔ)薄弱：部分學(xué)生在文言文閱讀方面存在困難，對實(shí)詞、虛詞的理解不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)文言文基礎(chǔ)知識的教學(xué)。

2.教學(xué)深度不足：在講解孔子思想時(shí)，可能過于注重知識點(diǎn)的傳授，而對孔子思想的深層內(nèi)涵挖掘不夠，需要提高教學(xué)深度。

3.評價(jià)方式單一：課堂評價(jià)主要依靠學(xué)生的口頭回答和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價(jià)方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)文言文基礎(chǔ)教學(xué)：針對學(xué)生文言文基礎(chǔ)薄弱的問題，我將通過課前預(yù)習(xí)、課堂講解、課后復(fù)習(xí)等多種方式，幫助學(xué)生夯實(shí)文言文基礎(chǔ)，提高閱讀理解能力。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解孔子思想時(shí)，我將更加注重挖掘孔子思想的深層內(nèi)涵，結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生思考孔子思想在當(dāng)代的價(jià)值和意義。

3.豐富評價(jià)方式：為了更全面地了解學(xué)