滬教版數學八年級上冊第18章第3節《函數表示法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節：第18章第3節《函數表示法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和把握。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源得到了有效利用。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個實際問題引入函數的概念，激發了學生的興趣，為新課的學習打下了良好的基礎。

展開階段，教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過實例理解函數的表示方法，并鼓勵學生主動參與課堂討論，提高了學生的學習積極性。

結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，能夠主動提出問題和觀點，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生的學習積極性較高，能夠認真聽講和參與課堂活動。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極進行小組討論和合作解決問題。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生能夠遵守課堂紀律規定。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示文稿和在線教學平臺等。技術對教學效果起到了良好的支持作用，提高了教學的直觀性和互動性。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，教師在課前已經制定了具體的學習目標，并通過課堂講解和練習幫助學生理解和掌握。學生在本節課結束后，大部分能夠達到預期的學習目標，對函數表示法有了基本的認識和理解。

2.知識掌握：

學生對函數表示法的基本概念和知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂講解和練習，學生能夠掌握函數的表示方法，并能運用到實際問題中。對于一些較難理解的概念，學生通過課堂討論和教師的解答，也能夠較好地理解和掌握。

3.情感態度價值觀：

教師在教學過程中注重培養學生的學習興趣和積極態度，鼓勵學生主動參與課堂活動，培養學生的合作意識和團隊精神。通過解決實際問題，學生能夠感受到數學與生活的聯系，增強對數學學科的興趣和認識，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃周密，教學資源準備充分，教學過程流暢，師生互動積極。教師對函數表示法的講解清晰明了，能夠引導學生通過實例理解和掌握函數的概念。最突出的優點是教師能夠有效地利用現代教育技術和工具，提高了教學的直觀性和互動性。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂導入階段可以更加生動有趣，激發學生的興趣和好奇心。其次，教師可以增加一些實際問題情境的設計，讓學生更好地理解函數表示法在實際中的應用。此外，教師可以加強學生的自主學習能力的培養，鼓勵學生主動探索和解決問題。

3.后續跟蹤：

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我可以提供一些專業的培訓和指導，幫助教師進一步提升教學水平。同時，學校也可以