蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)5.4《主視圖、左視圖、俯視圖》聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：5.4《主視圖、左視圖、俯視圖》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等的使用計(jì)劃明確。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)實(shí)際生活中的三維物體引導(dǎo)學(xué)生思考主視圖、左視圖、俯視圖的概念，導(dǎo)入新課的效果好。

展開(kāi)階段，教師采用講授與學(xué)生互動(dòng)相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解主視圖、左視圖、俯視圖的繪制方法。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出問(wèn)題并分享自己的解題思路。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

教師與學(xué)生交流頻率較高，能夠及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，與教師互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，對(duì)主視圖、左視圖、俯視圖的學(xué)習(xí)興趣濃厚。學(xué)生專注度高，能夠跟上教師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助，共同解決問(wèn)題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的管理到位。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、立體模型等，使學(xué)生更直觀地理解主視圖、左視圖、俯視圖的概念和繪制方法。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂上對(duì)主視圖、左視圖、俯視圖的概念、繪制方法和學(xué)習(xí)意義進(jìn)行了詳細(xì)的講解。學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠理解并掌握三維物體的視圖概念，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)效果良好。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)主視圖、左視圖、俯視圖的概念和繪制方法有清晰的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析三維物體的視圖。通過(guò)課堂練習(xí)和作業(yè)的完成情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好，對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和邏輯思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與課堂學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了知識(shí)，還能夠培養(yǎng)空間思維和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是教師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法得當(dāng)。教師對(duì)主視圖、左視圖、俯視圖的教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)過(guò)程中，教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)積極性良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動(dòng)有趣，例如通過(guò)實(shí)際三維物體的展示或?qū)W生互動(dòng)游戲等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師在課堂展開(kāi)階段可以更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，例如通過(guò)小組討論、合作解決問(wèn)題等方式，提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。最后，教師在課堂結(jié)束階段可以更加明確地布置作業(yè)，并提供一定的解題思路和方法，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。可以通過(guò)定期的聽(tīng)課、評(píng)課和教師交流等