2023七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元青春時(shí)光第三課青春的證明第1框青春飛揚(yáng)說(shuō)課稿新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課以《道德與法治》下冊(cè)第一單元“青春時(shí)光”第三課“青春的證明”第1框“青春飛揚(yáng)”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解青春期的特點(diǎn)，樹(shù)立正確的自我觀念，學(xué)會(huì)在青春期正確面對(duì)挑戰(zhàn)，積極成長(zhǎng)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)到的關(guān)于自我意識(shí)、道德規(guī)范等方面的知識(shí)有關(guān)聯(lián)。教材通過(guò)回顧學(xué)生已有的知識(shí)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解青春期的特殊性和重要性，幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀和人生觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，包括：1）提升法治意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)生活中的重要性；2）增強(qiáng)自我保護(hù)能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在青春期運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自身權(quán)益；3）培養(yǎng)正確的自我認(rèn)知，幫助學(xué)生樹(shù)立自信，積極面對(duì)青春期的生理和心理變化；4）發(fā)展社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人成長(zhǎng)與家庭、社會(huì)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的意愿。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)法律、道德規(guī)范有一定的了解，但在深入理解青春期特點(diǎn)、法律與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系等方面還有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)青春期充滿好奇，對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展有較強(qiáng)興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲和探究精神，但部分學(xué)生可能因?yàn)榍啻浩谏砗托睦碜兓a(chǎn)生困惑。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡獨(dú)立思考的，也有偏好合作學(xué)習(xí)的，因此教學(xué)活動(dòng)應(yīng)兼顧個(gè)體差異。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)青春期特點(diǎn)時(shí)，可能會(huì)遇到對(duì)自身生理和心理變化的困惑，以及如何正確處理人際關(guān)系的問(wèn)題。此外，學(xué)生在理解法律與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系時(shí)，可能會(huì)覺(jué)得抽象難懂，難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。針對(duì)這些困難，教師應(yīng)通過(guò)案例教學(xué)、互動(dòng)討論等方式，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授、討論和案例研究相結(jié)合的教學(xué)方法，以講授為主，引導(dǎo)學(xué)生深入理解青春期特點(diǎn)和法律知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)小組討論和案例研究，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)青春期面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略；開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，通過(guò)模擬情境，讓學(xué)生感受法律在生活中的應(yīng)用；引入游戲環(huán)節(jié)，如法律知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示青春期生理、心理特點(diǎn)及法律案例，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性；運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線法律知識(shí)庫(kù)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)青春期的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們是否注意到自己正在經(jīng)歷一些變化？這些變化與什么有關(guān)？”

展示一些關(guān)于青春期生理和心理變化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受青春期的特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹青春期的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.青春期基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解青春期的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解青春期的定義，包括其主要生理和心理變化。

詳細(xì)介紹青春期的組成部分或階段，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.青春期案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解青春期的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的青春期案例進(jìn)行分析，如青春期的心理矛盾、人際交往問(wèn)題等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解青春期的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用青春期知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與青春期相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何應(yīng)對(duì)青春期的心理壓力”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)青春期的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)青春期的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括青春期的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)青春期在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用青春期知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于青春期的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括自己的青春期經(jīng)歷、對(duì)青春期知識(shí)的理解和應(yīng)用等。

要求學(xué)生在下次課前提交作業(yè)，并準(zhǔn)備在課堂上分享自己的心得體會(huì)。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過(guò)程：

教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，分析教學(xué)效果，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和需要改進(jìn)的地方。

教師提出改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供參考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生在學(xué)習(xí)青春期知識(shí)后，能夠準(zhǔn)確理解青春期的定義、生理和心理變化，以及青春期對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。學(xué)生能夠識(shí)別和描述青春期的典型特征，如身體發(fā)育、情緒波動(dòng)、自我認(rèn)知的變化等。

2.能力提升：

3.思維發(fā)展：

學(xué)生在課堂上通過(guò)討論、案例分析和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們學(xué)會(huì)了從不同角度審視問(wèn)題，提出創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和解決方案。

4.合作能力：

小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重不同的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

5.自我認(rèn)知：

學(xué)生在學(xué)習(xí)青春期知識(shí)的過(guò)程中，對(duì)自己的生理和心理變化有了更深入的了解，有助于他們正確認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)自信心。學(xué)生學(xué)會(huì)了自我調(diào)節(jié)，能夠更好地應(yīng)對(duì)青春期的挑戰(zhàn)。

6.法治意識(shí)：

7.社會(huì)責(zé)任感：

學(xué)生在了解青春期對(duì)社會(huì)的影響后，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。他們認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)與家庭、社會(huì)緊密相連，愿意為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

8.價(jià)值觀塑造：

9.實(shí)踐能力：

學(xué)生在課后作業(yè)的撰寫過(guò)程中，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高了自己的實(shí)踐能力。他們能夠結(jié)合自身經(jīng)歷，分析問(wèn)題，提出有針對(duì)性的建議。

10.情感態(tài)度：

學(xué)生在學(xué)習(xí)青春期知識(shí)的過(guò)程中，情感態(tài)度得到積極影響。他們更加關(guān)注自己的身心健康，學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人，增強(qiáng)了人際交往能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①青春期的定義與特點(diǎn)

-青春期：人生發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)重要階段

-特點(diǎn)：生理發(fā)育迅速，心理變化顯著，自我意識(shí)增強(qiáng)

②青春期的生理變化

-生長(zhǎng)發(fā)育：身高、體重、體型等的變化

-內(nèi)分泌系統(tǒng)：激素水平變化，影響情緒和行為

-生殖系統(tǒng)：性征發(fā)育，性成熟

③青春期的心理變化

-自我認(rèn)知：對(duì)自身能力、外貌和價(jià)值的認(rèn)識(shí)

-情緒波動(dòng)：情緒起伏大，易受外界影響

-人際關(guān)系：對(duì)同伴、父母和老師的期望與態(tài)度

④青春期的法律意識(shí)

-法律知識(shí)：了解基本的法律常識(shí)，如隱私權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等

-法律責(zé)任：認(rèn)識(shí)到違法行為的后果，自覺(jué)遵守法律

-法律維權(quán)：學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段保護(hù)自己的權(quán)益

⑤青春期的應(yīng)對(duì)策略

-正確認(rèn)識(shí)：理性看待青春期的變化，不恐慌、不逃避

-調(diào)節(jié)情緒：學(xué)會(huì)情緒管理，保持心理健康

-人際交往：建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)溝通與協(xié)作

-自我保護(hù)：提高自我保護(hù)意識(shí)，防范潛在風(fēng)險(xiǎn)

⑥青春期案例分析

-案例一：青春期心理矛盾的處理

-案例二：青春期人際交往的困境

-案例三：青春期法律問(wèn)題的應(yīng)對(duì)

⑦青春期總結(jié)

-青春期是人生中寶貴的時(shí)光，充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)

-正確面對(duì)青春期，積極成長(zhǎng)，為未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞青春期的主題展開(kāi)，通過(guò)一系列的活動(dòng)和討論，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度上都有了不少收獲。下面，我想就教學(xué)過(guò)程中的得與失、學(xué)生的表現(xiàn)以及后續(xù)的改進(jìn)措施談一談。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我選擇了講授、討論和案例研究相結(jié)合的方式，這讓學(xué)生們?cè)诓煌h(huán)節(jié)都有所收獲。講授時(shí)，我盡量用通俗易懂的語(yǔ)言解釋青春期的生理和心理變化，讓學(xué)生們能夠理解。討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與，各抒己見(jiàn)，這讓我很欣慰。案例研究則幫助他們將理論知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解生理變化時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生顯得有些害羞，可能是因?yàn)檫@個(gè)話題比較敏感。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的心理感受，創(chuàng)造一個(gè)更加開(kāi)放、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在教學(xué)策略上，我嘗試了小組討論和角色扮演，這些活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了他們的參與度。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生因?yàn)槿狈ψ孕牛憩F(xiàn)不夠積極。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們勇敢表達(dá)自己。

管理方面，我盡量保持課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到教學(xué)中來(lái)。不過(guò)，在個(gè)別時(shí)候，我還是發(fā)現(xiàn)了一些紀(jì)律問(wèn)題，比如個(gè)別學(xué)生注意力不集中，或者小聲議論。這讓我意識(shí)到，課堂管理需要更加細(xì)致，我需要找到更加有效的方法來(lái)維持課堂紀(jì)律。

至于學(xué)生的收獲，我覺(jué)得他們?cè)谶@節(jié)課上對(duì)青春期的認(rèn)識(shí)有了明顯提高。他們不僅了解了青春期的生理和心理變化，還學(xué)會(huì)了如何正確應(yīng)對(duì)這些變化。在技能方面，他們的合作能力和表達(dá)能力都有了提升。情感