第五課旅行行程展示——選擇工具的使用說課稿-2023—2024學年大連版（2015）初中信息技術七年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節課是2023—2024學年大連版（2015）初中信息技術七年級上冊的第五課《旅行行程展示——選擇工具的使用》。本節課的主要內容圍繞旅行行程的展示展開，具體包括以下內容：

1.學習使用文本框工具輸入和編輯旅行行程信息；

2.學習使用線條、形狀等繪圖工具設計旅行路線；

3.學習使用圖片工具插入旅行照片，并進行簡單的處理；

4.學習使用藝術字工具為旅行行程添加標題和裝飾；

5.綜合運用以上工具，完成旅行行程的展示設計。核心素養目標本節課的核心素養目標旨在培養學生的信息素養、計算思維與創新意識，具體包括：

1.信息素養：通過收集、整理旅行行程信息，提升學生獲取、處理信息的能力，以及運用信息技術工具展示信息的技巧。

2.計算思維：培養學生運用邏輯思維和問題解決策略，設計合理的旅行路線和行程展示，提高信息技術應用能力。

3.創新意識：鼓勵學生在旅行行程展示中發揮創意，運用所學知識進行個性化設計，提升作品的審美價值和實用性。學情分析本節課的對象是初中七年級的學生，他們在信息技術學科方面的知識、能力和素質具有一定的特點：

1.知識層面：學生在小學階段已經接觸過基礎的信息技術知識，如計算機的基本操作、文檔編輯等，但對于本節課所涉及的信息技術工具（如繪圖、圖片處理等）可能較為陌生，需要引導和示范。

2.能力層面：學生的動手操作能力、觀察能力和創新能力各有差異。部分學生可能對信息技術有較高的興趣和較強的動手能力，而另一部分學生可能需要更多的指導和支持。

3.素質方面：學生在團隊合作、交流溝通方面有一定的基礎，但可能缺乏在信息技術項目中的實踐經驗，需要培養他們在項目中的協作精神和溝通能力。

4.行為習慣：學生在課堂上的注意力可能存在波動，需要通過有趣的教學活動來吸引他們的注意力，同時也要培養他們遵守課堂紀律、積極參與的習慣。

5.對課程學習的影響：學生對信息技術的興趣和認知水平將直接影響他們對本課程的學習態度和參與程度。因此，在教學過程中，需要關注學生的興趣點，調動他們的積極性，使他們在實踐中掌握知識，提升技能。教學方法與策略1.教學方法：本節課將采用講授與實操相結合的教學方法，通過講解旅行行程展示的基本原理和操作步驟，引導學生進行實際操作，確保理論與實踐相結合。

2.教學活動：將設計小組合作活動，讓學生在小組內討論并規劃旅行行程，通過角色扮演的方式，模擬旅行顧問的角色，展示行程設計。同時，開展項目導向學習，讓學生完成一個完整的旅行行程展示項目，以提升他們的實踐能力。

3.教學媒體使用：利用多媒體教學，通過大屏幕展示軟件操作步驟和優秀案例，同時使用投影儀展示學生的作品，以便于學生觀察和學習。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

開始上課時，教師通過提問方式引導學生回顧上節課所學的信息技術知識，如“同學們，上一節課我們學習了哪些工具的使用？它們在哪些場合下會有用呢？”接著，教師展示一些旅行行程的圖片和文本，引發學生對旅行行程展示的興趣，并提出本節課的主題：“今天我們將學習如何使用信息技術工具來展示旅行行程?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

教師首先通過多媒體展示旅行行程展示的基本概念和目的，然后逐一介紹本節課將要使用的工具，包括文本框、繪圖工具、圖片工具和藝術字工具。在介紹每個工具時，教師通過現場演示其操作步驟，并強調關鍵技巧。例如，在演示文本框工具時，教師會展示如何插入文本框、調整大小和位置、編輯文本內容等。在演示過程中，教師鼓勵學生跟隨操作，以確保他們能夠掌握每個工具的使用方法。

3.鞏固練習（10分鐘）

在講授完所有工具后，教師安排學生進行鞏固練習。教師提供一些簡單的旅行行程信息，要求學生使用所學工具完成一個基本的旅行行程展示。學生在練習過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問，并提供個性化建議。

4.課堂小結（5分鐘）

教師邀請幾名學生展示他們完成的旅行行程展示作品，并對他們的作品進行評價和反饋。然后，教師簡要總結本節課所學的內容，強調旅行行程展示的關鍵步驟和注意事項。

5.作業布置（5分鐘）

教師布置課后作業，要求學生結合自己的興趣和經驗，設計一個個性化的旅行行程展示。作業要求學生在下一堂課前提交，以便教師進行評價和反饋。教師還會提醒學生在完成作業時，要注意合理運用所學工具，并發揮自己的創意。知識點梳理1.旅行行程展示的概念與目的

-了解旅行行程展示的定義

-掌握旅行行程展示的目的和意義

2.文本框工具的使用

-插入文本框并輸入文字

-調整文本框的大小和位置

-設置文本框的字體、顏色和背景

3.繪圖工具的使用

-使用線條工具繪制旅行路線

-使用形狀工具設計旅行地標

-設置線條和形狀的顏色、粗細和樣式

4.圖片工具的使用

-插入旅行照片

-調整圖片的大小和位置

-旋轉和裁剪圖片

5.藝術字工具的使用

-插入藝術字標題

-設置藝術字的樣式、顏色和大小

-調整藝術字的位置和角度

6.旅行行程展示的整體設計

-規劃旅行行程的布局和結構

-選擇合適的背景和裝飾元素

-整合文本、圖片和藝術字，形成完整的旅行行程展示

7.項目保存與導出

-保存項目至指定文件夾

-導出項目為圖片或PDF格式

8.作品評價與反饋

-評價旅行行程展示的完整性和創意性

-提供具體、積極的反饋意見

-改進和優化旅行行程展示作品

本節課的知識點涵蓋了旅行行程展示的基本概念、工具使用和整體設計，旨在幫助學生掌握使用信息技術工具進行旅行行程展示的技能。通過對每個知識點的學習，學生將能夠獨立完成一個完整的旅行行程展示項目，并在實踐中提升信息技術的應用能力和創新意識。板書設計①旅行行程展示概念與目的

-重點知識點：旅行行程展示的定義、目的

-重點詞：展示、規劃、目的地、行程

②文本框、繪圖、圖片、藝術字工具使用

-重點知識點：各工具的基本操作、應用場景

-重點詞：文本框、線條、形狀、圖片、藝術字、插入、調整

③旅行行程展示整體設計

-重點知識點：布局規劃、元素整合、創意設計

-重點詞：布局、結構、背景、裝飾、整合、創意

板書將按照以上三個方面的重點知識點和詞進行設計，以確保學生能夠清晰地理解和掌握本節課的核心內容。教學反思與總結在教學《旅行行程展示——選擇工具的使用》這節課的過程中，我深感信息技術課程的重要性和挑戰性。以下是我的教學反思與總結。

教學反思：

在教學方法上，我嘗試了講授與實操相結合的方式，讓學生在理論學習的基礎上，通過動手操作來鞏固知識。我發現這樣的方法能夠有效提高學生的參與度和興趣，但在實際操作中，我也發現了一些問題。例如，部分學生在使用繪圖工具時遇到了困難，這可能是因為我在演示時的速度較快，沒有給予他們足夠的時間消化和理解。在今后的教學中，我會適當放慢速度，確保每個學生都能夠跟上教學進度。

在策略上，我設計了一些小組合作活動，旨在培養學生的團隊合作能力和溝通技巧。雖然學生們在小組內積極討論，但在展示成果時，部分學生顯得緊張和不確定。我意識到，這可能是因為他們對評價標準不夠清晰，或者是對自己的作品不夠自信。未來，我將更加明確評價標準，并在課堂上給予學生更多的鼓勵和支持。

在教學管理方面，我努力維持課堂秩序，確保每個學生都能在有序的環境中學習。然而，我也發現有些學生在課堂上容易分心，這可能是因為教學內容與他們的興趣不完全匹配。為了提高學生的注意力，我計劃在今后的教學中加入更多與他們生活相關的案例，以增加課程的吸引力。

教學總結：

從學生的反饋來看，他們在知識掌握和技能提升方面取得了明顯的進步。大多數學生能夠熟練使用