第一課開開心心去上學說課稿-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版五四制一、教學內容分析

本節(jié)課的主要教學內容為《道德與法治》一年級上冊統(tǒng)編版五四制中的第一課《開開心心去上學》。本節(jié)課旨在讓學生了解學校生活的基本規(guī)范，培養(yǎng)學生遵守紀律、熱愛學習的良好習慣。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以學生剛進入學校，開始新生活為背景，結合一年級學生的年齡特點和心理發(fā)展需求，引導學生認識學校、班級、老師、同學等基本概念，以及課堂紀律、排隊、禮貌用語等校園行為規(guī)范。這些內容與學生在家庭、幼兒園階段所接觸到的行為規(guī)范和道德觀念有緊密聯(lián)系，有助于學生順利適應小學生活。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：1.培養(yǎng)學生的社會責任感，通過學習學校生活的基本規(guī)范，使學生明白遵守規(guī)則的重要性，能夠在集體中履行自己的責任和義務。2.提升學生的自我管理能力，教育學生自覺遵守課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣，為終身學習奠定基礎。3.發(fā)展學生的人際交往能力，通過學習禮貌用語和團隊合作，增強學生與人溝通、交流的能力，促進社會性發(fā)展。4.培育學生的法治觀念，讓學生了解法律法規(guī)在校園生活中的應用，培養(yǎng)學生遵守法律、尊重規(guī)則的意識。三、學習者分析

1.學生已經掌握了幼兒園階段的基本生活習慣和社會規(guī)范，如聽從指令、與人禮貌交流等，對學校生活有一定的期待和初步了解。

2.一年級學生的學習興趣主要集中在直觀、生動、有趣的活動上，他們具有較強的模仿能力和好奇心，喜歡通過游戲和互動來學習新知識。學生的學習風格多樣，有的學生善于觀察，有的學生喜歡動手操作，還有的學生偏好聽講和討論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：適應新的學習環(huán)境，遵守更為嚴格的學校紀律，以及與不同背景的同學建立友誼。此外，一些學生可能在表達自己的需求和感受時遇到困難，或者在學習新知識時感到挫敗。針對這些挑戰(zhàn)，需要通過鼓勵、支持和個性化的教學方法來幫助學生克服。四、教學方法與手段

1.教學方法：本節(jié)課采用講授法引入學校生活主題，通過故事講解和案例分析讓學生理解教學內容；運用討論法鼓勵學生分享自己的經驗和想法，促進生生互動；利用游戲法設計角色扮演活動，讓學生在模擬學校生活中實踐所學規(guī)范。

2.教學手段：利用多媒體設備播放校園生活相關視頻，增強直觀感受；使用教學軟件進行互動問答，提高學生的參與度；運用電子白板展示學習資料，方便教師和學生共同探討。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一幅生動的校園生活場景圖片，提問學生：“你們看到了什么？在學校里我們都需要做些什么？”以此引起學生的興趣和思考。

-回顧舊知：引導學生回顧在幼兒園時期學到的基本行為規(guī)范，如排隊、禮貌用語等，為新課內容做鋪墊。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：詳細介紹學校生活的基本規(guī)范，包括上課、下課、排隊、禮貌用語等方面，強調遵守紀律的重要性。

-舉例說明：通過講述一個關于遵守紀律的小故事，幫助學生理解遵守學校規(guī)范的意義。

-互動探究：組織學生進行小組討論，分享自己對于學校生活的期待和擔憂，以及如何遵守學校規(guī)范的想法。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：設計一個角色扮演活動，讓學生模擬學校生活中的各種場景，如上課、排隊等，實踐所學規(guī)范。

-教師指導：在學生活動過程中，教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤，給予正面反饋和鼓勵。

4.課堂總結（約5分鐘）

-對本節(jié)課的主要內容進行簡要回顧，強調遵守學校規(guī)范的重要性，并鼓勵學生在日常生活中積極踐行。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一道作業(yè)：讓學生繪制一幅自己理想中的學校生活畫面，并標注出遵守的規(guī)范，第二天與同學分享。

6.教學延伸（約10分鐘）

-邀請家長參與課堂，分享他們對于孩子遵守學校規(guī)范的期望和建議，增進家校合作。

7.課堂反饋（約5分鐘）

-在課程結束前，教師通過提問或小測驗的方式，檢查學生對本節(jié)課內容的掌握情況，及時了解教學效果。

8.教學反思（約5分鐘）

-教師對本次課程進行反思，總結教學亮點和不足之處，為后續(xù)教學提供改進方向。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-故事書籍：《我愛上學》、《校園里的故事》等，這些書籍通過故事的形式，讓學生在閱讀中學習到學校生活的規(guī)范和道德行為。

-視頻資源：有關學校生活的動畫片、紀錄片，如《小學生日常行為規(guī)范》等，通過視頻觀看，讓學生更加直觀地理解學校規(guī)范。

-游戲資源：設計一些與學校生活規(guī)范相關的教育游戲，如模擬校園生活、角色扮演等，讓學生在游戲中學習和實踐。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后閱讀相關的故事書籍，通過故事中的情境和角色，引導學生思考如何在現實生活中遵守學校規(guī)范。

-安排學生在課堂上分享閱讀心得，討論故事中的道德行為和學校規(guī)范，加深學生對這些內容的理解。

-組織學生觀看視頻資源，觀看后進行小組討論，讓學生表達自己的看法，教師適時給予引導和點評。

-利用課余時間，組織學生參與學校生活規(guī)范相關的游戲活動，通過游戲體驗，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習規(guī)范。

-鼓勵學生在家中與家長一起討論學校生活規(guī)范，讓家長了解學校教育內容，共同培養(yǎng)學生的良好習慣。

-教師可以定期組織家長會，向家長介紹學校生活規(guī)范的重要性，以及如何在家庭中配合學校教育，共同培養(yǎng)學生的良好行為習慣。

-在學習學校生活規(guī)范的同時，引導學生關注社會公德、家庭美德等更廣泛的道德領域，培養(yǎng)學生的全面素質。

-鼓勵學生參與社區(qū)志愿者活動，將學校學到的規(guī)范應用到實際生活中，提升學生的社會責任感和公民素養(yǎng)。七、板書設計