…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教新版八年級化學下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列符號表示2個氫分子的是（）

A.H

B.H2

C.2H

D.2H2

2、下列實驗操作正確的是（）A.

點燃酒精燈B.

氧氣驗滿C.D.3、已知X、Y、Z三種金屬能發生下列反應：X+H2SO4═XSO4+H2↑，Y+Z（NO3）2═Y（NO3）2+Z，Z+X（NO3）2═Z（NO3）2+X，則X、Y、Z三種金屬與氫的活動性由強到弱的順序為（）A.X＞H＞Y＞ZB.Y＞Z＞X＞HC.Z＞Y＞X＞HD.X＞H＞Z＞Y4、發生自然災害后，為防止災區疾病傳染，需對自然生活用水處理后方可飲用。下列處理措施合理的順序是()rm{壟脵}消毒rm{壟脷}過濾rm{壟脹}沉降rm{壟脺}煮沸A.rm{壟脵}rm{壟脹}rm{壟脷}rm{壟脺}B.rm{壟脺}rm{壟脹}rm{壟脷}rm{壟脵}C.rm{壟脹}rm{壟脵}rm{壟脷}rm{壟脺}D.rm{壟脹}rm{壟脷}rm{壟脵}rm{壟脺}5、空氣是人類寶貴的自然資源，下列有關空氣成分的說法錯誤的是rm{(??)}

A.液氮可以做制冷劑B.氧氣可以做火箭發射的燃料。

C.稀有氣體可制成多種用途的電光源D.空氣是一種由多種物質組成的混合物6、取用10mL液體；應選用（）

A.托盤天平。

B.帶刻度試管。

C.10ml量筒。

D.25ml量筒。

評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)7、某元素氧化物的分子量為a，價態相同的硫酸鹽的分子量為b，則此元素的化合價可能是（）A.B.C.D.8、下列物質的變化過程中，前者是物理變化，后者是化學性質的是（）A.鋼錠軋成鋼板、木棍燃燒B.汽油揮發、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁C.液態水凝成冰、銅在潮濕空氣中生成銅綠D.鐵受熱熔化、石蠟能燃燒9、點燃氫氣與氧氣的混合氣體rm{10}克，充分反應后冷卻至室溫，剩余rm{1}克氣體，則原混合氣體中氫氣與氧氣的質量比為()A.rm{1隆脙1}B.rm{1隆脙4}C.rm{1隆脙5}D.rm{1隆脙9}10、下列容器中為直接加熱的玻璃容器的有()A.燒杯B.試管C.蒸發皿D.錐形瓶11、我們可以從“電解水實驗”中獲得更多的信息和推論．下列說法正確的是（）

A.水是由氫分子和氧分子構成的。

B.水分子是由氫原子和氧原子直接構成的。

C.試管a、b中所得氣體的質量比約為2：l

D.試管a中得到氫氣、b中所得是氧氣。

評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)12、試管內附有不易用水洗去的油膩物質，可用熱的____或____洗去，再用水沖洗．洗過的玻璃儀器內壁附著的水成____時表明玻璃儀器已洗干凈．13、對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究：

（1）分別向盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中各滴入數滴澄清的石灰水，振蕩，發現____中出現的渾濁多，說明____中二氧化碳多．

（2）將燃著的小木條分別插入空氣和呼出的氣體中，在空氣中燃燒____，在呼出的氣體中____，說明呼出的氣體中____多，____少．

（3）取兩塊干燥的玻璃片，對著其中的一塊呼氣，發現呼出的氣體中的水蒸氣比空氣中的水蒸氣____．（填“多”或“少”）14、1909年化學家哈伯在實驗室首次合成了氨．2007年化學家格哈德?埃特爾在哈伯研究所證實了氫氣與氮氣在固體催化劑表面合成氨的反應過程；獲得諾貝爾化學獎．

（1）將氫氣和氮氣在高溫、高壓和催化劑的條件下合成氨（NH3）．反應的化學方程式為____．

（2）用分別表示N2、H2、NH3．觀察下圖，寫出符合在催化劑表面合成氨反應過程的順序____（將下面五張圖按反應過程順序用序號排列）．

（3）表面化學對于化學工業很重要，它可以幫助我們了解不同的過程．在潮濕的空氣里，鐵表面吸附了一層薄薄的水膜，同時由于空氣中O2的溶解，水膜呈中性．若空氣中CO2溶解，水膜呈酸性，寫出該反應的化學方程式____．在汽車排氣管上安裝尾氣凈化裝置，可使尾氣中的CO和NO在催化劑表面發生反應，產生兩種空氣組成的氣體，寫出該反應的化學方程式____．15、如圖所示是某同學用來除去水中難溶性雜質時所采用的過濾操作圖；試回答：

（1）有標號儀器的名稱是a______，b______，c______．

（2）該圖中存在的三處錯誤是：①______，②______，③______．

（3）如果過濾后液體仍然渾濁，可能的原因有①______，②______．16、（1）相對分子質量最小的物質的化學式是______，相對分子質量最小的氧化物的化學式是______．

（2）有一種原子，它的原子核內有20個中子，核外有19個電子，它的相對原子質量是______．

（3）鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型殺菌凈水劑，鐵酸鈉中鐵元素的化合價是______．17、苯是一種沒有顏色、帶有特殊氣味的液體，密度比水小，不溶于水rm{.}在一定條件下，苯分別能跟氫氣、溴、濃硝酸、濃硫酸等物質發生反應；苯還能在空氣中燃燒生成二氧化碳和水rm{.}請回答下列問題．

rm{(1)}苯的物理性質有______；

rm{(2)}苯的化學性質有______．18、有一粒子的結構示意圖為，若此示意圖表示原子，則rm{n}____rm{10(}填“rm{<}”、____rm{n}填“rm{10(}”、rm{<}”或““rm{>}”或“rm{=}”rm{)}若此示意圖表示陽離子，則rm{n}____rm{10(}填“rm{<}”、“rm{>}”或“rm{=}”rm{)}”rm{>}若此示意圖表示陽離子，則rm{=}____rm{)}填“rm{n}”、“rm{10(}”或“rm{<}”rm{>}rm{=}____rm{)}填“若此示意圖表示陰離子，則rm{n}____rm{10(}填“rm{<}”、“rm{>}”或“rm{=}”rm{)}”、“rm{n}”或“rm{10(}”rm{<}rm{>}評卷人得分四、計算題(共2題，共10分)19、閱讀以下材料；說說以下化學探究活動是由哪些環節組成的，將其分別填在相應的括號內．

燃燒是我們經常接觸到的一種化學變化．它與我們的生活密切相關．燃燒為人類帶來了光明；如果失控也會給人類帶來災難．因此，人類必須了解物質為什么會燃燒，才能控制燃燒，使其更好地造福于人類．

小童想：物質燃燒需要哪些條件？（______）

（1）可能需要一種可以燃燒的物質；

（2）可能需要一定的溫度；

（3）可能需要氧氣．（______）

小童設計了實驗方案：

實驗1：用鑷子分別夾取一小木條和小石子；將它們分別放在酒精燈外焰上加熱，觀察實驗現象．

實驗2：用鑷子分別夾取一小紙片；小木條、小煤塊；分別在酒精燈上點燃，觀察實驗現象，比較三者點燃的難易程度．

實驗3：在桌面上點燃兩支蠟燭，在一支蠟燭上方罩上250mL燒杯，觀察實驗現象．（______）

小童對實驗現象進行了記錄和分析：。實驗現象得出的結論實驗1小木條燃燒了，小石子不燃燒．燃燒需要可燃物實驗2小紙片最易燃燒，小木條次之，小煤塊最難燃燒．燃燒需要達到可燃物燃燒所需的溫度．實驗3桌面上的蠟燭正常燃燒，罩上燒杯的蠟燭燃燒一會兒就熄滅．燃燒需要氧氣．小童歸納總結，得出燃燒的條件：可燃物；溫度；氧氣．（______）

小童覺得，通過這次探究活動，知道了燃燒的條件，能解釋鉆木取火、森林滅火等現象和原理，并且體驗了像科學家一般探究學習的樂趣．（______）．20、A、B、C、D是常見的單質；甲、乙、丙、丁、X、Y是常見的氧化物，甲、乙的組成元素相同，丙、丁的組成元素也相同，X、Y是金屬氧化物，其中Y為紅棕色．它們之間的關系如圖所示（部分反應的條件未注明）．

請你根據如圖解答下列問題：

（1）寫出有關物質的化學式：乙．______；A．______．

（2）化合物M屬于______（填寫“無機物”或“有機物”）．

（3）金屬氧化物X在反應①中的可能作用是______．

（4）寫出有關反應的化學方程式：②______2H2↑+O2↑評卷人得分五、探究題(共2題，共18分)21、規范的實驗操作是實驗成功的前提；請回答下列問題。

（1）量取8ml水，應選用______ml的量筒。

（2）加熱燒杯里的液體時，應在燒瓶的地步墊放______

（3）將玻璃管插入橡皮管內時，先將玻璃管的一端______然后稍稍用力轉動插入．22、實驗室制取氧氣的實踐與研究．

過氧化氫溶液常用于實驗室制取氧氣rm{.}可供選擇的儀器或裝置如圖所示．

rm{壟脵}寫出裝置中標號儀器的名稱：rm{a}______；rm______．

rm{壟脷}用過氧化氫溶液制取氧氣應選擇發生裝置是______rm{(}填字母，下同rm{)}若改用如圖rm{G}發生裝置；請寫出該裝置的一個優點是______．

rm{壟脹}用高錳酸鉀制取氧氣；可選用的發生裝置是______．

rm{壟脺D}rm{E}rm{F}中可以收集rm{O_{2}}的有______rm{.}若用如圖rm{H}所示的裝置收集，則氧氣應從______rm{(}填“rmbognsh6”或“rm{e}”，下同rm{)}端通入；若用裝滿水正放的該裝置收集，則氧氣應從______端通入．參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】

A；H表示氫元素或一個氫原子；

B、H2表示氫氣；一個氫分子、氫氣是由氫元素組成的、一個氫分子是由兩個氫原子構成的；

C；2H表示兩個氫原子；

D、2H2表示兩個氫分子．

故選D．

【解析】【答案】根據數字在化學符號中意義和各符號表示的意義來考慮本題．

2、C【分析】解：A．嚴禁拿一燃著的酒精燈去點燃另一酒精燈；以免酒精撒出發生意外，故A不正確；

B．氧氣驗滿時帶火星的木條要伸到集氣瓶口；故B不正確；

C．檢查裝置氣密性時；用手握住試管，如果導管口有氣泡冒出證明裝置氣密性良好，故C正確；

D．用托盤天平稱量藥品時要左盤放待稱物；右盤放砝碼，故D不正確．

答案為C．

A．根據酒精燈的使用注意事項分析判斷；

B．根據氧氣驗滿的方法分析判斷；

C．根據檢查裝置氣密性的方法判斷；

D．根據固體藥品稱量的方法分析判斷．

此題考查學生對基本實驗操作掌握情況，掌握相關的實驗操作規范，養成良好的實驗習慣是解題的關鍵．【解析】【答案】C3、B【分析】解：X+H2SO4═XSO4+H2↑；說明X的金屬活動性比氫強，即X＞H．

Y+Z（NO3）2═Y（NO3）2+Z；說明Y的金屬活動性比Z強，即Y＞Z．

Z+X（NO3）2═Z（NO3）2+X；說明Z的金屬活動性比X強，即Z＞X．

則X；Y、Z三種金屬與氫的活動性由強到弱的順序為Y＞Z＞X＞H．

故選：B．

在金屬活動性順序中；位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，據此根據發生的反應，可確定三種金屬活動性由強到弱的順序．

本題難度不大，考查金屬活動性應用，掌握金屬活動性應用“反應則活潑、不反應則不活潑”是正確解答此類題的關鍵．【解析】【答案】B4、D【分析】【分析】根據凈化水的原理，分析該方法所能對凈化水作起到的作用，注意水的凈化由低到高進行?！窘獯稹?/p>

rm{壟脵}消毒，加入消毒劑，殺滅水的病毒；rm{壟脷}過濾，把水中不溶性固體雜質從水中除去；rm{壟脹}通過靜置的方法或者加明礬的方法使水中固體雜質沉至水底部；rm{壟脺}煮沸，通過加熱除去水殘留的消毒劑并降低水的硬度；綜上所述，合理的順序是rm{壟脹}rm{壟脷}rm{壟脵}rm{壟脺}

故選D?！窘馕觥縭m{D}5、B【分析】略【解析】rm{B}6、C【分析】

由題意可知；量取10mL液體，選取量筒時，選取一次量取全部液體的最小規格的量筒，所以要選10mL量筒．

故選C．

【解析】【答案】量取液體時要用到量筒和膠頭滴管；關鍵是如何選用量筒．選取量筒時，量筒的最大量程應略大于或等于所量取液體的體積．

二、多選題(共5題，共10分)7、AD【分析】解：設該元素化合價為+x價；相對原子質量為y．

（1）如x為奇數時，氧化物化學式為R2Ox，硫酸鹽的化學式為R2（SO4）x；據題意有。

2y+16x=a，2y+96x=b；解得x=．

（2）x為偶數時，氧化物化學式為R硫酸鹽的化學式為R（SO4）據題意有。

y+16×=a，y+96×=b；解答．

故選AD．

根據相對分子的質量為組成分子的各原子的相對原子質量之和；

（1）如x為奇數時，氧化物化學式為R2Ox，硫酸鹽的化學式為R2（SO4）x；

（2）x為偶數時，氧化物化學式為R硫酸鹽的化學式為R（SO4）

依據相對分子質量與化學式的關系解答出x的值即可．

本題不僅考查了化學式的書寫及意義，而且考查了相對分子質量的概念和常見元素（即氧元素的化合價）及其應用等；綜合性較強，解答本題時首先要理清解題思路，然后大膽地設未知量，列式求解即可．【解析】【答案】AD8、BD【分析】解：A；鋼錠軋成鋼板屬于物理變化、木棍燃燒屬于化學變化；故A錯；

B；汽油揮發屬于物理變化、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁屬于化學性質；故B正確；

C；液態水凝成冰屬于物理變化、銅在潮濕空氣中生成銅綠屬于化學變化；故C錯；

D；鐵受熱熔化屬于物理變化、石蠟能燃燒屬于化學性質；故D正確．

故選BD．

本題考查物理變化和化學變化的差別．物理變化和化學變化的根本區別在于是否有新物質生成．如果有新物質生成；則屬于化學變化；反之，則是物理變化．

正確區別物理變化和化學變化關鍵是判斷是否有新物質的生成，方法是比較變化前后物質的差別：是只限于物質的狀態變化，還是物質發生了根本變化．【解析】【答案】BD9、BD【分析】【分析】在解此類題時，首先根據題中的條件列出關系式，解出題中需要的量，然后結合題意在進一步解答。根據題意在分析已知量和未知量之間的質量關系時，要注意找出隱蔽的條件，對于該題已知生成物的質量，根據化學方程式可求出反應物的質量?！窘獯稹砍浞址磻筮€剩余rm{1g}氣體，由質量守恒定律可知生成水的質量：rm{10g-1g=9g}

設參加反應反應的氫氣和氧氣的質量分別為rm{x}rm{y}rm{2{H}_{2}+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2{H}_{2}O}rm{2{H}_{2}+{O}_{2}

overset{碌茫脠錄}{=}2{H}_{2}O}rm{4}rm{32}rm{36}rm{x}rm{y}rm{dfrac{4}{x}=dfrac{32}{y}=dfrac{36}{9g}}rm{9g}rm{dfrac{4}{x}=dfrac{32}{y}=

dfrac{36}{9g}}若剩余的氣體為氫氣，則原混合氣體中的氫氣質量為rm{x=1g}氧氣質量為rm{y=8g}rm{2g}rm{8g}則原混合氣體中氫氣與氧氣的質量比為rm{2g}rm{8g=1}rm{4}若剩余的氣體為氧氣，則原混合氣體中的氫氣質量為rm{2g}氧氣質量為rm{8g=1}則原混合氣體中氫氣與氧氣的質量比為rm{4}rm{1g}rm{9g}故選BD。rm{1g}【解析】rm{BD}10、BC【分析】【分析】

本題考查的是能夠加熱的儀器；通過我們學過的知識我們知道，能夠直接加熱的儀器有：試管；燃燒匙、蒸發皿和坩堝等；需要墊石棉網的是：燒杯、燒瓶、錐形瓶等，不能加熱的儀器有：漏斗、量筒、集氣瓶等。

【解答】A.燒杯底面積比較大；加熱需要墊石棉網，故A錯誤；

B.試管可以直接加熱；故B正確；

C.蒸發皿可以直接加熱；故C正確；

D.錐形瓶底面積比較大；加熱需要墊石棉網，故D錯誤。

故選BC。

【解析】rm{BC}11、BD【分析】

A；水是由水分子構成的；故A錯誤；

B；水分子由氫原子、氧原子構成；故B正確；

C；電解水所得正負兩極氣體分別是氧氣和氫氣；其體積比為1：2，故C錯誤；

D、試管a中得到氫氣、b中所得是氧氣；故D正確．

故選BD．

【解析】【答案】A；根據水是由水分子構成的進行進行解答；

B；根據水分子由氫原子、氧原子構成進行解答；

C；根據電解水的實驗可以知道“正氧一負氫二”；據此分析解答即可；

D、根據試管a中得到氫氣、b中所得是氧氣進行解答．

三、填空題(共7題，共14分)12、略

【分析】

油膩物質可選用純堿；洗滌劑或洗衣粉洗滌后在用水洗；玻璃儀器洗滌干凈的標準時內壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下，成一薄層均勻的透明水膜．故答案：純堿溶液洗衣粉成一薄層均勻的透明水膜。

【解析】【答案】運用洗滌儀器常用的方法；乳化作用和玻璃儀器洗滌干凈的標準解答．

13、略

【分析】

（1）呼出氣體中含有較多的二氧化碳；二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁，所以分別向盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中各滴入數滴澄清的石灰水，振蕩，發現呼出的氣體中出現的渾濁多，說明呼出的氣體中二氧化碳多．

（2）二氧化碳不支持燃燒；所以將燃著的小木條分別插入空氣和呼出的氣體中，在空氣中燃燒正常，在呼出的氣體中木條熄滅，說明呼出的氣體中二氧化碳多，氧氣少．

（3）取兩塊干燥的玻璃片；對著其中的一塊呼氣，會發現玻璃片上有許多水珠，說明呼出的氣體中的水蒸氣比空氣中的水蒸氣多．

故答案為：（1）呼出的氣體；呼出的氣體．

（2）正常燃燒；木條熄滅；二氧化碳；氧氣．

（3）多．

【解析】【答案】（1）根據呼出氣體中含有較多的二氧化碳分析；

（2）根據二氧化碳不支持燃燒分析；

（3）呼出氣體中含有較多的水蒸氣．

14、略

【分析】

（1）氫氣和氮氣在高溫；高壓和催化劑的條件下反應生成氨．

該反應的化學方程式為：N2+3H22NH3．

（2）化學反應的實質是分子分成原子；原子重新組合成新的分子．因此應從表示氮氣和氫氣的圖形⑤開始，到分子分成原子的圖形④，到原子的重新組合的圖形①，到形成新分子的圖形②，到新分子脫離催化劑的圖形③，從而完成整個反應．

（3）水膜中溶解了二氧化碳后，由于二氧化碳能與水化合生成碳酸，碳酸又具有酸性，因此水膜呈酸性．上述反應的化學方程式為：CO2+H2O=H2CO3．

根據空氣的組成成分和質量守恒定律可知：兩種生成物是氮氣和二氧化碳．

因此一氧化碳和一氧化氮在催化劑的作用下反應生成氮氣和二氧化碳．

該反應的化學方程式為：2CO+2NON2+2CO2．

故答案為：

（1）N2+3H22NH3．

（2）⑤④①②③．

（3）CO2+H2O=H2CO3；2CO+2NON2+2CO2．

【解析】【答案】書寫化學方程式時；必須知道反應物；生成物和反應條件，必須遵守質量守恒定律的兩個原則．

（1）該反應是在高溫；高壓和催化劑三個條件的共同作用下完成的．

（2）可以從化學反應的實質分析；推導；從而得出本題的答案．

（3）第一空答案的得出；必須結合二氧化碳與水的反應和碳酸的酸堿性．

第二空可以根據質量守恒定律得出生成物是氮氣和二氧化碳；然后再根據化學方程式的書寫方法得出本題的答案．

15、略

【分析】解：（1）a、b；c分別是燒杯和漏斗、鐵架臺．

（2）由圖中可知；該圖中存在的三處明顯錯誤是：沒有用玻璃棒引流，直接將液體倒入漏斗；液面高于濾紙的邊緣，漏斗的下端沒有緊靠燒杯的內壁．

（3）濾紙破損；可能使得液體中的不溶物進入下面的燒杯；從而使得濾液渾濁．承接濾液的燒杯不干凈也能使得濾液渾濁．故填：濾紙破損，承接濾液的燒杯不干凈．液面可能高于濾紙邊緣，得液體中的不溶物進入下面的燒杯，從而使得濾液渾濁．

故答案為：（1）燒杯；漏斗；玻璃棒；

（2）沒有用玻璃棒引流；液面高于濾紙的邊緣；漏斗的下端沒有緊靠燒杯的內壁；

（3）濾紙破損；承接濾液的燒杯不干凈（或液面可能高于濾紙邊緣）．

過濾時要注意一貼；二低、三靠．一貼是指濾紙緊貼漏斗內壁．二低是指濾紙低于漏斗邊緣；液面低于濾紙邊緣．三靠是指上面的燒杯緊靠玻璃棒，玻璃棒緊靠三層濾紙一面，漏斗末端緊靠燒杯內壁．

本題主要考查儀器的名稱、過濾等方面的知識，解答時要充分理解過濾時的操作方法．【解析】燒杯；漏斗；鐵架臺；沒有用玻璃棒引流；液面高于濾紙的邊緣；漏斗的下端沒有緊靠燒杯的內壁；濾紙破損；承接濾液的燒杯不干凈（或液面可能高于濾紙邊緣）16、略

【分析】解：（1）相對分子質量為構成分子的各原子的相對原子質量之和；氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物，相對分子質量最小的氧化物是水，其化學式為：H2O．相對分子質量最小的物質是氫氣，其化學式為：H2．故填：H2；H2O；

（2）在原子中；質子數=電子數，所以該原子中的質子數為19，相對原子質量≈質子數+中子數=19+20=39；故填：39；

（3）根據在化合物中正負化合價代數和為零，鈉元素的化合價為+1，氧元素的化合價為-2，可得鐵酸鈉（Na2FeO4）中鐵元素的化合價為：（+1）×2+x+（-2）×4=0；則x=+6，故填：+6．

（1）首先根據題意確定物質的化學名稱；然后根據書寫化學式的方法和步驟寫出物質的化學式即可．

（2）根據相對原子質量≈質子數+中子數來分析；

（3）根據在化合物中正負化合價代數和為零；進行解答．

本題考查學生對在化合物中正負化合價代數和為零計算指定元素化合價，在解題中應用的能力．【解析】H2；H2O；39；+617、沒有顏色、帶有特殊氣味的液體，密度比水小，不溶于水能和氫氣、溴、濃硝酸、濃硫酸等物質發生化學反應、苯在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水【分析】解：rm{(1)}物理性質是指物質不需要發生化學變化就表現出來的性質；包括顏色；狀態、氣味、熔點、沸點、溶解性、揮發性等，所以沒有顏色、帶有特殊氣味的液體，密度比水小，不溶于水都屬于物理性質；

rm{(2)}化學性質是指物質在化學變化中表現出來的性質，包括毒性、可燃性、氧化性、還原性等所以有毒、能和氫氣、溴、濃硝酸、濃硫酸等物質發生化學反應、苯在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水rm{.}都屬于化學性質；

故答案為：rm{(1)}沒有顏色、帶有特殊氣味的液體，密度比水小，不溶于水；rm{(2)}能和氫氣；溴、濃硝酸、濃硫酸等物質發生化學反應、苯在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水．

物理性質是指物質不需要發生化學變化就表現出來的性質rm{.}化學性質是指物質在化學變化中表現出來的性質rm{.}而化學變化的本質特征是變化中有新物質生成；因此，判斷物理性質還是化學性質的關鍵就是看表現物質的性質時是否有新物質產生．

物理性質、化學性質是一對與物理變化、化學變化有密切關系的概念，聯系物理變化、化學變化來理解物理性質和化學性質，則掌握起來并不困難．【解析】沒有顏色、帶有特殊氣味的液體，密度比水小，不溶于水能和氫氣、溴、濃硝酸、濃硫酸等物質發生化學反應、苯在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水18、＝><【分析】【分析】本題考查原子結構示意圖和離子結構示意圖的應用，能根據粒子結構示意圖判斷微粒種類?！窘獯稹吭谠又校|子帶正電，電子帶負電：當質子數rm{=}核外電子數，為原子，若此示意圖表示原子，則rm{n=2+8=10}核外電子數，為原子，若此示意圖表示原子，則rm{=}

rm{n=2+8=10}核外電子數，帶正電，為陽離子，若此示意圖表示陽離子，則當質子數rm{>}核外電子數，帶正電，為陽離子，若此示意圖表示陽離子，則rm{n>10}

rm{>}核外電子數，帶負電，為陰離子，若此示意圖表示陰離子，則rm{n>10}當質子數rm{<}核外電子數，帶負電，為陰離子，若此示意圖表示陰離子，則rm{n<10}【解析】rm{=}rm{>}rm{<}rm{=}rm{>}rm{<}四、計算題(共2題，共10分)19、略

【分析】解：根據科學探究過程的要素：①提出問題②猜想與假設③制定計劃④進行實驗⑤收集證據⑥解釋和結論⑦反思與評價⑧表達與交流；和小童的認識現象的過程，故答案為：提出問題；猜想假設；進行實驗；得出結論；反思評價．

根據科學探究過程的要素：①提出問題②猜想與假設③制定計劃④進行實驗⑤收集證據⑥解釋和結論⑦反思與評價⑧表達與交流進行分析解答本題．

本題考查學生對科學探究過程的要素的掌握，并應用于解題當中．【解析】提出問題；猜想假設；進行實驗；得出結論；反思評價20、略

【分析】

Y為紅棕色金屬氧化物；故Y是氧化鐵；甲；乙的組成元素相同，且甲能分解生成乙，則甲是過氧化氫，乙是水，A是氧氣，X是二氧化錳；水能分解生成氫氣和氧氣，則C是氫氣；氧氣能和單質B反應生成丙，丙和丁的元素組成相同，則丙可能是一氧化碳，丁可能是二氧化碳；丙能與氧化鐵反應生成丁和D，則D是鐵；二氧化碳能通過光合作用轉化生成氧氣和有機物，則M屬于有機物，代入框圖，推斷合理；

（1）乙是水，A是氧氣，故填：H2O，O2；

（2）化合物M屬于有機物；故填：有機物；

（3）金屬氧化物X可以是二氧化錳；在此反應中作催化劑，起催化作用，故填：催化；

（4）水通電能分解生成氫氣和氧氣，故填：2H2O2H2↑+O2↑；

（5）要區別一氧化碳和二氧化碳；可以使用澄清的石灰水，能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳，不能使石灰水變渾濁的是一氧化碳，故填：澄清石灰水．

【解析】【答案】根據題干敘述；本題的解題突破口是Y為紅