…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版七年級歷史下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、黃河和長江是我們的母親河，它們孕育了一代代辛勤聰穎的中國人。6000年前，生活在黃河流域的居民是A.元謀人B.半坡聚落C.北京人D.河姆渡聚落2、【題文】2014年，被譽為是教育改革年，“讓基礎教育更公平”成為今年兩會期間教育改革的“最強音”。以下制度可以凸顯教育制度公平性的是()A.科舉制B.三省六部制C.九品中正制D.世襲制3、有學者認為，宋朝的文人普遍比唐朝的文人有學問，其關鍵因素是宋朝文人享有豐富多彩的閱讀資源。以下選項中，最能夠為上述觀點提供證據的是()A.造紙技術的日新月異B.印刷技術的不斷提高C.科舉制度的日臻完善D.詩歌創作陷入低谷4、《詩經》中的“千耦其耘”描述了西周時期大規模二人并耕的集體耕作場景。到春秋時期可以看到的一種新的耕作方式是（）A.使用耒耜B.使用青銅農具C.使用樓車D.牛耕5、下面內容中，標志著我國世襲制代替禪讓制的是：（）A.禹傳位給伯益B.禹傳子，家天下C.舜傳位給禹D.啟打敗有扈氏6、我國歷史上發生過很多次農民起義，中國歷史上第一次大規模的農民起義是（）A.黃巾軍起義B.劉邦起義C.項羽起義D.陳勝、吳廣起義7、齊恒公能成為春秋時期第一個霸主的主要原因是（）A.齊國領土廣闊，經濟富饒B.齊恒公任用管仲為相進行改革C.打著“尊王攘夷”的旗號D.召集諸侯會盟8、下列春秋時期的政權，都城在河南洛陽的是（）A.秦B.晉C.東周D.齊評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、明朝中期，在東南沿海抗倭的民族英雄是；在東南沿海堅持抗清、從荷蘭手中收復臺灣的民族英雄是。10、【題文】判斷改錯題：14分。

1；在句前【】里正確的打√；錯的打×，并改正。

【】（1）《隋律》是中國現存最早的一部完備的法典；在歷史上對亞洲各國產生了重大影響。

改正：

【】（2）宋朝政府積極鼓勵海外貿易；先后在廣州；杭州等地設置市舶管理海外貿易。

改正：

【】（3）宋代引進的優良水稻品種——占城稻的種植面積迅速擴大；小麥逐漸躍居糧食產量首位。

改正：

2；下面是一段關于宋朝歷史的表述；請你找出其中的錯誤并加以改正：

宋代統治階層主要包括皇室；官僚、地主。由于實行重文輕武的國策；商人受到社會普遍尊重。地主占有大量土地，靠剝削佃戶為生。宋朝大部分人口居住在城市，多數農民能夠維持溫飽生活。城鎮大量涌現，城市人口大幅度增加。南宋都城汴京等大城市人口超過百萬。城市居民的主體是工匠。

（1）錯誤改正（2）錯誤改正。

（3）錯誤改正（4）錯誤改正11、唐朝時出現的新式農具是____和筒車；宋代從越南引進的____在江南推廣。12、“醫圣”是______，他廣泛收集民間藥方，結合行醫經驗，寫成了《______》。13、商朝的建立者是______。西周的建立者是______，商王盤庚將都城遷到______。14、____年，清朝開始設置駐藏大臣。后來，清朝頒布法令，明確規定駐藏大臣代表____，同________、____共同管理西藏事務。評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)15、漢武帝接受董仲舒建議“罷黜百家，獨尊儒術”。（）16、夏商周時期被譽為我國歷史上的“青銅時代”，故春秋戰國時期已經沒有青銅器了。______（判斷對錯）17、前秦統治者苻堅，任用漢人王猛為丞相，銳意改革。（）18、從春秋戰國時期的分裂到秦朝的統一，從魏晉南北朝時期的分裂到隋朝的統一，從遼宋夏金時期的分裂到元朝的統一，“合久必分，分久必合”是歷史發展的必然規律。（）19、“北京王麻子剪刀”是享譽海內外幾百年的中華老字號，其生產技術曾在“中國17世紀的工藝百科全書”中被詳細介紹，該書是《天工開物》。[]20、成吉思汗是元朝時期偉大的歷史人物。______（判斷對錯）21、宋代先后在廣州、杭州等地設立的管理海外貿易的政府機構是宣政院。______（判斷對錯）評卷人得分四、改錯題(共1題，共7分)22、通過推選產生部落聯盟首領的辦法，史稱“禪讓”，禹破壞了禪讓制，開始王位世襲制。______。評卷人得分五、識圖題(共4題，共36分)23、讀圖識題。觀察下列歷史圖片；回答問題。

（1）圖一反映秦朝對地方實施了怎么樣的行政制度？現在的廣東省屬于當時哪一個行政區域？（2）圖二“西域”相當于我國哪一地區？“西域都護府”在哪一年設立？（3）請填好圖三的主題。圖四中西漢政府對匈奴的決定性戰役是什么？（4）對比西漢不同時期對匈奴的“和”與“戰”，你認為發生這種變法的根本原因是什么？24、觀察下圖；回答問題。

請回答：(1)圖一中的人物是誰?他對詞的發展有何貢獻?(2)圖一中人物的詞是什么風格?與圖一中人物詞風相同的南宋詞人是誰?

(3)圖二中的人物是誰?她的詞是什么風格?25、材料一北京人使用的尖狀工具夏商西周時使用的勞動工具春秋戰國時使用的勞動工具

(1)從圖一到圖三反映出我國古代勞動工具發生了怎樣變化？材料二孔子是歷史上偉大的教育家，思想家，他一生先后培養了三千弟子，其中賢人七十二，有弟子名叫司馬耕字子牛，另一名叫冉耕字伯牛，從他們的字名中能反映出一定的社會時代背景。

(2)結合以上兩則材料舉出春秋戰國時期農業發展的表現？并指出對我國農業發展有什么作用?材料三。

水旱從人，不知饑謹。時無荒年，天下謂之‘天府’也。《華陽國志蜀志》

(3)材料三中的歷史人物是誰？“天府”指的是什么地方？他修建的這個水利工程對農業有什么影響？(4)通過以上三則材料，你認為推動農業發展的因素有哪些?26、認知和探究歷史地圖，從中提取有效信息，是學習和研究歷史的重要方法，觀察下列圖片，回答問題。（1）請你按時間先后順序重新排列四幅圖片（2）比較圖A圖B，你會發現圖A中哪一個曾經稱霸的諸侯國在圖B上卻找不到了？這兩幅圖反映出春秋戰國時期有什么共同的社會特點？（3）圖C和圖D反映出周初與秦朝在地方上分別實行什么行政制度？（4）按照先后順序排列后，你會發現諸侯國在數量上發生了什么變化？結合所學知識分析，為什么會有這樣的變化？評卷人得分六、綜合題(共2題，共14分)27、戰國時期，各諸侯國為增強國力，紛紛招賢納士，實行變法，成為推動歷史發展的重要動力。閱讀下列材料：材料一商鞅合并小都、小鄉、小邑、小聚為縣，設置縣令、縣丞，共三十一個縣，由國君直接委派官員治理；努力從事農業生產，耕耘紡織送交糧食布帛多者，免除本人徭役據《史記．商君列傳》記載材料二在戰國時代的秦國：平民張三斬一敵國甲士，獲爵一級，田一傾，宅九畝。材料三孝公用商鞅之法移風易俗，民以殷富，國以富強，百姓采用，諸侯親服，獲楚魏之師，舉地千里，至今治強。李斯《諫逐客書》請回答：（1）材料一反映的是什么歷史事件?(1分)概括這則材料所反映的兩項內容。(2分)（2）材料二中張三獲得“爵位”及“田宅”的法律依據是什么?(2分)（3）依據材料三并結合所學的知識概括說出商鞅變法的歷史作用?(2分)28、唐朝是中國古代繁榮與開放的朝代，它政策開明，經濟繁榮，文化發達，聲名遠播四海，是中國歷史上令人振奮的一段時期。請結合所學知識完成下列有關唐朝歷史主題的探究并回答問題。【貞觀之治】材料一“秦始皇平六國，隋煬帝富有四海，既驕且逸，一朝而敗，吾亦何得自驕也？言念于此，不覺惕焉震懼。”——吳兢《貞觀政要》(1)材料一中“吾”指的是誰？結合所學知識回答“吾”是如何避免“一朝而敗”的？【和同一家】材料二貞觀十五年（641年）正月，松贊干布親自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他對親近的人說：“我祖、父未有通婚上國者，今我得尚大唐公主，為幸實多。”——選自《中華上下五千年》（2）吐蕃是今天哪個少數民族的祖先？材料中是的“公主”是指誰？列舉一例唐蕃友好往來的史實。

【制度創新】材料三日本晁衡辭帝都，征帆一片繞蓬壺。明月不歸沉碧海，白云愁色滿蒼梧——李白《哭晁衡卿》(3)材料三中的晁衡是遣唐使中比較突出的代表，日本的大化改新就是由留學唐朝回國的人策動的。唐朝新政中選拔人才的制度是什么？武則天完善此制度的措施是什么？

【開放交流】材料四隋唐對外交往比較活躍，與亞洲以至非洲、歐洲的國家，都有往來。(4)試舉兩例唐朝時主動對外交往的事例。從而體現了唐朝的對外政策是什么？其對我們今天的外交政策有何啟示？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】本題考查的是半坡聚落文明。6000年前，生活在黃河流域的居民是半坡聚落，故選B。【解析】【答案】B2、A【分析】【解析】

試題分析：本題考查的是中國古代教育的知識；隋朝時期創建的科舉制，改善了用人制度，使得有才識的讀書人有機會進入各級政府任職，所以最能凸顯教育制度公平性的是科舉制，故答案選A。

考點：人教新課標七年級下冊·繁榮與開放的社會·科舉制的創立【解析】【答案】A3、B【分析】本題主要考查了印刷術的相關知識。根據所學知識，宋朝時期，畢升發明了活字印刷術。這種方法既經濟又省時，大大促進了文化的傳播。因此，宋朝時期的文人閱讀的書目增多，比唐人有學問。所以ACD不正確，故選B。【解析】B4、D【分析】據所學知識可知；春秋末年我國已經開始使用牛耕，戰國時期進一步推廣，牛耕是我國農業發展史上的革命。故春秋后期可以看到一種新的耕作場景是使用牛耕。

故選：D。

本題考查的知識點是春秋戰國時期牛耕的使用和推廣；注意識記相關的知識點。

本題考查學生對歷史知識的分析判斷能力。注意理解和把握牛耕的使用情況。【解析】D5、B【分析】本題考查的是世襲制的史實。禹建立了夏朝，他死后，其兒子啟繼承父位，開始了“家天下”的歷史。從此，王位世襲制代替了禪讓制，故選B。【解析】【答案】B6、D【分析】公元前209年陳勝吳廣在大澤鄉起義；秦末農民起義爆發，陳勝吳廣起義是中國歷史上第一次大規模的農民起義．他們的革命首創精神鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統治．

故選D．

本題以中國歷史上第一次大規模的農民起義為切入點；主要考查陳勝；吳廣起義．

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．理解并識記秦的暴政和秦末農民起義的相關史實．【解析】D7、B【分析】略【解析】B8、C【分析】公元前770年；周平王把都城遷至洛邑（今河南洛陽），史稱東周．

故選C．

本題考查東周的建立；知道公元前770年，周平王把都城遷至洛邑（今河南洛陽），史稱東周．

本題考查東周的建立，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識．【解析】C二、填空題(共6題，共12分)9、略

【分析】試題分析：元末明初，日本的武士、商人和海盜，經常騷擾我國沿海地區，被稱為“倭寇”。明朝中期，海防松弛，東南沿海的奸商勾引倭寇上岸，共同搶劫分贓，威脅百姓的生命財產安全。明政府派年輕的將領戚繼光到浙東沿海抗倭，他組建一支紀律嚴明、英勇善戰的戚家軍，九戰九捷，平息了東南沿海的倭患，被尊為民族英雄，永遠載入史冊。明朝后期，荷蘭殖民者侵占了我國寶島臺灣。清初，在東南沿海一帶堅持抗清的鄭成功，決心從荷蘭殖民者手中收復臺灣。1661年他率領數百戰艦，橫渡臺灣海峽，在臺灣人民的幫助下，1662年臺灣重新回到祖國懷抱。鄭成功不愧是我國歷史上的民族英雄。考點：人教新課標七年級下冊·經濟重心的南移和民族關系的發展·中外的交往與沖突考點：人教新課標七年級下冊·統一多民族國家的鞏固與社會的危機·收復臺灣與抗擊沙俄【解析】【答案】戚繼光鄭成功10、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）在改錯題里注意其中的時間與地點。結合所學可知；唐朝在《隋律》的基礎上修訂成《唐律疏議》是中國現存最早的一部完備的法典，在歷史上對亞洲各國產生了重大影響，故本題描述是錯誤的；（2）結合所學可知，宋朝政策鼓勵海外貿易，在港口設立蕃坊；蕃市等，并在重要港口設立市舶司機構管理海外失誤，廣州、泉州成為大商港，故本題描述是正確的；（3）結合所學可知，宋朝時期，從越南引進了占城稻，并在江南地區推廣，太湖流域成為全國重要的糧倉，水稻逐漸躍居糧食產量首位嗎，故本題的描述是錯誤的。

2；（1）在對段落型的文字進行改錯時首先要注意題目要求改幾個地方；其次改好后要注意前后是否矛盾。結合所學可知，由于宋朝重文輕武，在宋朝士農工商四個階層中，士人受到社會的普遍尊重，故商人應改為士人；（2）中國古代一直以來是個農業大國，農業人口眾多，全國大多數人都居住在鄉村，故城市應該為鄉村；（3）結合所學可知，北宋的都城是東京也叫汴京，靖康之變后，南宋建立，定都臨安，故汴京應該為臨安；（4）當時在宋朝將城市人口依財產多少分為十等，他們構成了居民的主體，被稱為坊郭戶，故工匠應該為坊郭戶。

考點：人教新課標七年級下冊·經濟重心的南移和民族關系的發展·經濟重心的南移【解析】【答案】1；在句前【】里正確的打√；錯的打×，并改正。

【×】（1）《唐律疏議》

【√】（2）

【×】（3）水稻。

2、（1）錯誤____改正____（2）錯誤____改正____

（3）錯誤____改正____（4）錯誤____改正____11、曲轅犁占城稻【分析】【分析】本題主要考查唐朝時出現新式農具和宋代從越南引進的農作物。唐朝時；農民改進犁的構造，制成曲轅犁，還創制了新的灌溉工具筒車；為提高糧食產量，宋代從越南引進的優良品種占城稻，很快在江南地區推廣。

【點評】人教新課標七年級下冊?繁榮與開放的社會?“開元盛世”；人教新課標七年級下冊?經濟重心的南移和民族關系的發展?經濟重心的南移。12、略

【分析】張仲景是漢朝著名的醫學家；主要貢獻是《傷寒雜病論》，被后世尊稱為“醫圣”．

故答案為：

張仲景；傷寒雜病論．

本題考查的知識點是醫學家張仲景．

需要準確識記張仲景的醫學著作《傷寒雜病論》及后世尊稱．【解析】張仲景；傷寒雜病論13、略

【分析】約公元前1600年；成湯戰勝夏桀，建立商朝，定都亳（今河南商丘北）．公元前1046年，周武王率領周軍在牧野之戰中打敗商軍，商朝滅亡．此后，周武王建立周朝，都城鎬京（今陜西西安西），歷史上稱為西周．因為水患和政治動亂，商朝曾幾次遷都，一直到商王盤庚遷都到殷，都城才穩定下來．后人又稱商朝為殷朝．盤庚以后，商朝的統治區域不斷擴展，成為當時世界上的大國．

故答案為：

商湯；周武王；殷．

本題考查商朝；西周的建立和盤庚遷都的史實．盤庚遷都到殷；都城才穩定下來．后人又稱商朝為殷朝．

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力．識記與靈活掌握夏商周更替的相關歷史史實．【解析】商湯；周武王；殷14、1727中央政府達賴班禪【分析】【分析】這是基礎題；需要學生有較好的知識積累，1727年，清朝開始設置駐藏大臣。后來，清朝頒布法令，明確規定駐藏大臣代表中央政府，同達賴；班禪共同管理西藏事務。

【點評】本題是對清朝政府對西藏管轄知識點的考查。三、判斷題(共7題，共14分)15、√【分析】本題考查漢武帝在思想方面大一統的措施。為鞏固中央集權，漢武帝接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術”，就是把儒家學說作為封建統治的正統思想。本題正確，故選T。【解析】T16、×【分析】青銅器出現在原始社會末期；夏朝時種類逐漸增多。商朝是青銅文化的燦爛時期，當時著名的青銅器有司母戊鼎；四羊方尊等。商周時期，青銅器的鑄造有了進步，如：生產規模大，技藝水平高；分工細致；種類繁多，不僅有實用的功能，還具有高超的藝術價值。夏商周時期被譽為我國歷史上的“青銅時代”，故題干表述錯誤。

故答案為：×。

本題主要考查青銅器的相關史實。商周時期的青銅器不僅種類豐富；數量眾多，而且工藝高超。

本題主要考查綜合運用所學知識進行判斷分析的能力。識記與靈活掌握青銅器的相關史實。【解析】×17、√【分析】【分析】4世紀后期；氐族人建立了前秦政權。前秦王苻堅重用漢人王猛為丞相，勵精圖治，銳意改革，使前秦迅速強大起來，消滅了北方的其他割據政權，統一了黃河流域。故答案為：正確。

【點評】本題考查了前秦。18、×【分析】本題考查的是我國分裂之后的統一的相關知識點。從春秋戰國時期的分裂到秦朝的統一，從魏晉南北朝時期的分裂到隋朝的統一，從遼宋夏金時期的分裂到元朝的統一，由此可知統一是歷史發展的必然趨勢。故題目錯誤。故選F。【解析】F19、√【分析】本題考查《天工開物》。明朝杰出的科學家宋應星編寫了一部《天工開物》，書中總結明代農業和手工業生產技術，“北京王麻子剪刀”就是出自此書。該書被外國學者稱為“中國17世紀的工藝百科全書”。本題是正確的。故選T。【解析】T20、×【分析】1206年；蒙古貴族推舉鐵木真為大汗，尊稱成吉思汗，建立蒙古汗國。從此，蒙古草原結束了長期混戰的局面，實現了統一。

故答案為：

×。

本題主要考查鐵木真。掌握基礎知識即可作答。鐵木真統一蒙古；建立蒙古汗國。

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記鐵木真的相關史實。【解析】×21、×【分析】宋朝的海外貿易超過了前代；成為當時世界上從事海外貿易的重要國家，政府鼓勵海外貿易；在主要港口廣州；杭州等地設立市舶司，加以管理。

故答案為：

×。

本題以宋代先后在廣州；杭州等地設立的管理海外貿易的政府機構為切入點；考查宋代南方經濟發展的相關知識點。

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記宋代南方經濟發展的相關史實。【解析】×四、改錯題(共1題，共7分)22、略

【分析】約公元前2070年；禹建立夏朝，禹死后，傳位給啟，公天下變為家天下，禪讓制變為世襲制．

故答案為：×．

本題考查了王位世襲制的相關知識點．

本題以啟的統治為背景考查王位世襲制代替禪讓制，考核學生對歷史問題的知記能力．【解析】×五、識圖題(共4題，共36分)23、略

【分析】（1）本題主要考查郡縣制。根據圖片并結合已學知識可知；圖一反映秦朝對地方實施了郡縣制；現在的廣東省屬于當時的南海郡。

（2）本題主要考查西域和西域都護設立的相關內容。根據圖片和已學知識可知；圖二“西域”相當于我國新疆地區；公元前60年，西漢政府在西域設立西域都護，管理西域事務。從此，今新疆地區開始隸屬中央政府，成為我國不可分割的一部分。

（3）根據圖片并結合所學知識可知；這是昭君出塞；圖四中西漢政府對匈奴的決定性戰役是漠北戰役，匈奴無力再與西漢抗衡。

（4）本題主要考查西漢時期采取不同民族政策的根本原因。根據已學知識可知，西漢初期，限于國力，西漢對匈奴實行“和親”政策，漢武帝時，國力強盛，組織強大的騎兵，對匈奴實行“戰”，故西漢時期采取不同民族政策的根本原因是國力是否強盛。【解析】（1）郡縣制；南海郡。

（2）新疆；公元前60年。

（3）昭君出塞；漠北戰役。

（4）國力是否強盛。24、略

【分析】（1）本題考查蘇軾對詞發展的貢獻。圖一所示為北宋文學家蘇軾，他對詞的發展有突出貢獻。他改進了詞的創作，擴大了詞的境界，提高了詞的格調。（2）本題考查蘇軾詞的風格。蘇軾的詞風豪邁而飄逸，把寫景、抒情和議論結合在一起，收到引人入勝、激發情感的藝術效果。南宋詞人辛棄疾繼承了蘇軾以來的豪放詞風，使詞的境界變得更為雄奇闊大，氣勢磅礴，震感人心。（3）本題考查李清照的詞風。圖二所示為宋代女詞人李清照，她的詞風委婉、細膩、清秀，是婉約派詞人的代表。【解析】（1）蘇軾。他改進了詞的創作，擴大了詞的境界，提高了詞的格調。（2）詞風豪邁而飄逸。辛棄疾。（3）李清照。委婉、細膩、清秀。25、略

【分析】（1）本題考查我國古代勞動工具的變化。圖片一是北京人使用的石器工具，比較粗糙。到商周時期，人們的生產工具已經變為青銅工具。到春秋戰國時期，人們的生產工具發展到到鐵器工具。（2）本題考查春秋戰國時期農業發展。根據本題的材料內容可知，春秋戰國時期農業發展主要表現在鐵農具和農耕的使用和推廣方面。鐵農具和農耕的使用和推廣使土地利用率和農作物產量顯著提高，促進農業生產力水平提高，為封建制度的形成奠定物質基礎。（3）本題考查都江堰。戰國后期，秦國在改革政治和發展經濟的過程中，注重興修水利。公元前256年，秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑都江堰，是聞名世界的防洪灌溉工程，消除了岷江水患，使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美譽。他修建的這個水利工程灌溉大片農田，防止洪水泛濫。（4）本題考查學生的概括能力。根據所學知識，我們認為生產工具的改進，水利工程的建設，生產技術的提高，統治者的重視等能夠推動農業發展。【解析】（1）由石器工具變為青銅工具再到鐵器工具（2）鐵農具和農耕的使用和推廣使土地利用率和農作物產量顯著提高，促進農業生產力水平提高，為封建制度的形成奠定物質基礎。（3）李冰成都平原灌溉大片農田，防止洪水泛濫（4）生產工具的改進：水利工程的建設；生產技術的提高；統治者的重視等26、略

【分析】（1）本題考查的是西周、春秋戰國和秦的建立的時間先后順序。西周（前1046年―前771年）是由周武王滅商后所建立，至公元前771年周幽王被申侯和犬戎所殺為止，大約歷經275年。春秋時期是公元前770－公元前476年。戰國時期是公元前475－公元前221年。秦朝是公元前221年－公元前207年，是中國歷史上一個極為重要的朝代，是由戰國后期的秦國發展起來的中國歷史上第一個大一統王朝。故正確的順序為圖C、圖A、圖B、圖D。（2）本題考查的是戰國時期的社會大變革。聯系已學知識，戰國初年，晉國分裂為韓、趙、魏三個國家，加上原有的齊、楚、燕、秦，并稱戰國七雄。圖A中晉國在圖B上卻找不到了，晉分成韓、趙、魏三個國家。春秋戰國時期的社會特點是不斷進行兼并戰爭，處于分裂割據狀態。（3）本題考查的是周初與秦朝在地方上實行的行政制度。圖C是周初形勢圖，西周實行分封制。圖C是秦朝疆域圖，秦朝實行郡縣制。（4）本題考查的是戰國時期的社會大變革及特點。諸侯國的數量比春秋時減少，最后合為一個。原因：在春秋爭霸過程中，有些諸侯國被消滅，到戰國時期諸侯國的數量已不多，七個較強的諸侯國開始了大規模的兼并戰爭，直至秦滅六國，統一全國。

【解析】（1）排序：圖C、圖A、圖B、圖D。（2）晉國；不斷進行兼并戰爭；處于分裂割據狀態。（3）西周實行分封制，秦朝實行郡縣制。（4）變化：諸侯國的數量由多變少，最后合為一個。原因：在春秋爭霸過程中，有些諸侯國被消滅，到戰國時期諸侯國的數量已不多，七個較強大的諸侯國開始了大規模的兼并戰爭。戰國末期，強大的秦國不斷通過戰爭，兼并東方各國的土地，直至滅六國，統一全國。六、綜合題(共2題，共14分)27、略

【分析】試題分析：（1）本題考查的是商鞅變法的相關知識，通過關鍵詞：“商鞅”，我們可判斷出這一事件指的是商鞅變法；通過關鍵詞“設置縣令、縣丞”，我們可判斷出這一內容是推行縣制；通過關鍵詞：“免除本人徭役”，我們可判斷出這一內容是獎勵耕戰，生產糧食布帛多的人，可免除徭役。（2）本題考查的是商鞅