2021-2022學(xué)年浙江省臺(tái)州市黃巖區(qū)四年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文真題及答案1．（4分）書寫展示。認(rèn)真書寫，注意字號(hào)大小，間距統(tǒng)一。像翩翩歸來(lái)的燕子，在追尋昔日的春光；像茁壯成長(zhǎng)的小樹，在追尋雨露和太陽(yáng)。2．（8分）讀下面這段話，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。jiàrì里，爸爸帶我游華山。來(lái)到山腳下，這里rénshānrénhǎi。望著這高聳入云的山峰，我不禁心頭fāchàn，四肢jiāngyìng。爸爸覺(jué)察到了我的緊張，為我加油打氣，我重獲zìxìn，開始攀登。登上峰頂時(shí)，我已jīngpilìjié，但眼前壯麗的景色令我xīngfèn得shǒuwǔzúdǎo，更讓我體會(huì)到了“世上無(wú)難事，只要肯登攀”。3．（2分）下列四組中注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．霎時(shí)（shà）懲處（chěng）稻穗（suì）拯救（zhěng） B．骨髓（suǐ）熒屏（pín）驟雨（zhòu）芋頭（yù） C．紀(jì)昌（jǐ）掐住（qiā）撇嘴（piě）家雀兒（qiǎo） D．露面（lòu）笨拙（zhuō）衣襟（jīng）徹底（chè）4．（2分）下列詞語(yǔ)書寫沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．呼風(fēng)喚雨各顯神通 B．無(wú)可耐何憤憤不平 C．鴉鵲無(wú)聲人聲鼎沸 D．文質(zhì)彬彬眉青目秀5．（2分）填入句子橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）周恩來(lái)在租界目睹一位婦女的親人被外國(guó)人的汽車軋死了，巡警____沒(méi)有給她撐腰，懲處那個(gè)外國(guó)人，_____訓(xùn)斥她，周恩來(lái)_____：中華不振！A．不但而且疑惑不解 B．非但反而疑惑不解 C．雖然而且恍然大悟 D．不但反而滿腔悲憤6．（2分）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．我們必須嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，不能給不合格產(chǎn)品上市開綠燈。 B．小明總喜歡抄作業(yè)，今天他又向班長(zhǎng)借作業(yè)，結(jié)果碰釘子了。 C．這位世界冠軍在這次比賽中栽跟頭了，他因服用興奮劑而遭禁賽。 D．在校籃球友誼賽中，各班都組織了啦啦隊(duì)，為各自的球隊(duì)敲邊鼓，加油打氣。7．（2分）下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．我多想在臺(tái)上露露臉，嘗嘗大家都看著我、給我鼓掌是什么味道。 B．我沒(méi)回答他，可是心里想：是啊，要是我會(huì)豁虎跳，這場(chǎng)戲就不至于砸鍋了。 C．人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。 D．于是我四處尋找木頭，為削出得心應(yīng)手的陀螺，就差沒(méi)把椅子腿拿來(lái)“廢物利用”了。8．（2分）下列句子中，與“您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，還愁沒(méi)錢花？”一句運(yùn)用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）A．醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？ B．怎么把祖國(guó)和人民從苦難和屈辱中拯救出來(lái)呢？ C．后來(lái)呢？后來(lái)我發(fā)誓，今后決不再扮演老虎。 D．我一想起來(lái)就為蝴蝶著急，這樣的天氣它們能躲在哪里呢？9．（2分）本學(xué)期，我們還閱讀了許多神話故事，下列說(shuō)法不正確的是（）A．為了治病救人，神農(nóng)親自試吃各種植物，以確定它們的藥性。 B．《精衛(wèi)填海》《羿射九日》《夸父逐日》……這些神話故事通常氣魄宏大，充滿了神奇的想象。 C．傳說(shuō)水神共工和火神顓頊（zhuānxū）不合，發(fā)生驚天動(dòng)地的戰(zhàn)爭(zhēng)，最后顓頊?zhǔn)《|不周山。 D．《希臘神話》中的大力神赫拉克勒斯神勇無(wú)比、力大無(wú)窮。他為了贖罪，完成了12項(xiàng)“不可能完成”的任務(wù)，是古希臘神話中最偉大的英雄。10．（4分）（1）例：那時(shí)沒(méi)有電燈、電視、收音機(jī)和汽車。那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車。賣火柴的小女孩沒(méi)有暖烘烘的火爐、厚厚的衣服、噴香的食物和親人的疼愛(ài)。（2）仿照示例，用動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)它。例：寫“害怕”：媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。寫“”：11．（18分）按要求填空。（1）自然景觀令人神往。潮水襲來(lái)，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬，浩浩蕩蕩地；那聲音如同，好像大地都被顫動(dòng)起來(lái)，那是大潮的雄偉壯觀；紅日西沉，余暉鋪灑在江面上，讓我想起詩(shī)句“，”，這是晚霞映江的絢麗景象；月亮升起，細(xì)細(xì)的，流著山草和野花的，流著。灰白色的布滿河床，這是月夜的祥和之美。（2）神話故事魅力無(wú)窮。一個(gè)個(gè)神話人物勇敢堅(jiān)毅、甘于奉獻(xiàn)。盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界；女媧，人類獲得重生；普羅米修斯，為人類帶來(lái)光明和溫暖。閱讀神話故事，我們可以體會(huì)到古代勞動(dòng)人民對(duì)自然，對(duì)世界的獨(dú)特理解和神奇想象。（3）成語(yǔ)中蘊(yùn)含哲理。做人講誠(chéng)信，答應(yīng)別人的事一定要做到，正所謂“，”。行事要嚴(yán)謹(jǐn)，小錯(cuò)誤有可能誘發(fā)大事故“，謬以千里”說(shuō)的就是這個(gè)道理。為學(xué)要謙遜，俗話說(shuō)“，”，我們要學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，這樣才會(huì)取得更大進(jìn)步。12．（8分）閱讀回答各小題。麻雀（節(jié)選）①獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挖挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。②老麻雀用自己的身軀播護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。它準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗，可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。在它看來(lái)，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。（1）《麻雀》的作者是的。（2）將文中畫線句子長(zhǎng)話短說(shuō)：。（3）片段中，作者主要從、、姿態(tài)等方面描寫了老麻雀拯救幼兒的情形。其中有幾個(gè)字詞用得特別好，比如“”這個(gè)字（詞語(yǔ)），寫出了。13．（9分）閱讀回答各小題。鳳仙花材料一：小紅的鳳仙花培育記錄表觀察對(duì)象時(shí)間觀察記錄顏色鳳仙花第7天破殼發(fā)芽，像戴著小帽子。芽黃綠色第14天莖高2厘米，有兩片邊緣光滑的圓葉子。葉子嫩綠第35天葉子葉脈越來(lái)越明顯，邊緣有齒，每片葉子上下基本不會(huì)重疊。莖葉綠色第50天葉子很多，莖高15厘米，莖粗3毫米左右。最大的一株長(zhǎng)出花蕾。莖葉綠色花蕾綠色第57天最高的達(dá)18厘米，莖粗5毫米左右，每棵植株都開出了二三朵花，位置都在兩片葉子交叉處。花形漏斗狀，似蝴蝶。花有淡紫色的，深紫色的，還有白色的。材料二：小紅的觀察日記（摘錄）①我觀察到鳳仙花快要開花了，枝葉上有一個(gè)個(gè)青綠色的小花骨朵，花朵們還帶了一個(gè)細(xì)細(xì)彎彎的小尾巴，可愛(ài)極了。②眼巴巴等了快兩個(gè)月，鳳仙花終于開花了。花朵呈漏斗狀，在綠葉的襯托下顯得很耀眼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一只只飛舞的蝴蝶。顏色也各不相同，有淡紫色的，有深紫色的，還有白色的。它們有的正含苞待放，有的里面的花骨朵像是要炸開似的，而全開的花瓣中間則藏了一顆小小的嫩綠色的花籽。③你看鳳仙花發(fā)芽了，稍矮的那株像剛出生的寶寶，卷卷的嫩嫩的。A.最高的挨著稍矮的，頂著未退的種皮，像戴著帽子的士兵守護(hù)著什么。④鳳仙花已經(jīng)長(zhǎng)高長(zhǎng)大了，這些葉子蒼翠欲滴，B.呈卵形向四周生長(zhǎng)，葉脈也越來(lái)越明顯，邊緣上有明顯的齒痕。（1）根據(jù)“鳳仙花培育記錄表”，請(qǐng)給“小紅的觀察日記”重新排序：。（2）請(qǐng)?jiān)诓牧弦恢姓页霾牧隙坝^察日記”中A、B兩處畫線部分的寫作依據(jù)，并摘錄下來(lái)。A處的依據(jù)：B處的依據(jù)：（3）閱讀材料二“觀察日記”②，小紅對(duì)鳳仙花的、作了細(xì)致的觀察，具體生動(dòng)地寫出了花開的不同姿態(tài)：、、。（4）9月15日，媽媽種了一小片鳳仙花。她對(duì)小紅說(shuō)：“10月20日是你的生日，到時(shí)候花開了就作為禮物送給你。”請(qǐng)結(jié)合材料思考，小紅能得到這個(gè)禮物嗎？為什么？14．（10分）閱讀回答各小題。草房子（節(jié)選）①春節(jié)即將來(lái)臨，油麻地小學(xué)又接到全鄉(xiāng)文藝會(huì)演的通知，他們選定演話劇《屠橋》，幾個(gè)主要角色很快分配好，但是柳三下不愿意演禿頭，學(xué)校上上下下就為這么一個(gè)必需的禿頭而苦惱不堪。很快，油麻地小學(xué)的學(xué)生們都傳開了：《屠橋》不演了。大家都很遺憾。②禿鶴在一旁靜靜地聽著，當(dāng)他看到桑桑走來(lái)時(shí)，連忙過(guò)去：“桑桑，你給我送個(gè)紙條給蔣老師好嗎？”桑桑接過(guò)紙條。③蔣一輪打開禿鶴的紙條，上面寫著：蔣老師，我可以試一試嗎？——陸鶴。④蔣一輪先是覺(jué)得有點(diǎn)好笑，但抓紙條的雙手立即微微顫抖起來(lái)。當(dāng)校長(zhǎng)桑喬看到這個(gè)紙條時(shí)，也愣了半天，然后說(shuō)；“一定讓他試一試。”⑤禿鶴決心演好這個(gè)戲。他用驚人的速度，將所有臺(tái)詞背得滾瓜爛熟。在學(xué)校預(yù)演了一遍，當(dāng)禿鶴上場(chǎng)時(shí)，全場(chǎng)不停地響起掌聲，孩子們?nèi)珶o(wú)一絲惡意。⑥禿鶴決定要把戲演得更好，他把這個(gè)角色要用的服裝與道具全都帶回家中。晚上，他把自己打扮成那個(gè)偽軍連長(zhǎng)，到院子里，借著月光，反反復(fù)復(fù)地練著。因?yàn)榻巧男枰d鶴就是按夏日來(lái)打扮自己的，但眼下是隆冬季節(jié)，禿鶴卻不在意這個(gè)天氣，就這么不停地做動(dòng)作，額頭竟然出汗了。⑦正式演出那天，禿鶴胸有成竹。《屠橋》從演出一開始，就得到了臺(tái)下的掌聲。禿鶴演得一絲不茍，他腳蹬大皮靴，一只腳踩在凳子上，從桌上操起一把茶壺，喝的水直往脖子里亂流，然后腦袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的；“我楊大禿瓢，走馬到屠橋……”與紙?jiān)轮苄龝r(shí)，一個(gè)兇惡，一個(gè)善良；一個(gè)丑陋，一個(gè)美麗，對(duì)比得非常強(qiáng)烈。禿鶴把那個(gè)角色演絕了。⑧演出結(jié)束后，油麻地小學(xué)的師生們沉浸在勝利的喜悅之中，而當(dāng)他們忽然想到禿鶴時(shí)，禿鶴早已不見了。桑桑第一個(gè)找到了禿鶴。那時(shí)，禿鶴正坐在石階上，望著被月光照得波光粼粼的河水。桑桑聽到了禿鶴的啜泣聲。油麻地小學(xué)的許多師生都找來(lái)了。⑨月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著一個(gè)世界上最英俊的少年……【注釋】①禿鶴；陸鶴的外號(hào)，因?yàn)殛扂Q是禿頭。（1）聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思。①胸有成竹：②一絲不茍：（2）根據(jù)短文內(nèi)容，照樣子把示意圖填寫完整。（3）閱讀鏈接：禿鶴的禿，是很地道的。他用長(zhǎng)長(zhǎng)的好看的脖子，支撐起那么一顆光溜溜的腦袋。這顆腦袋絕無(wú)一絲瘢痕，光滑得竟然那么均勻。陽(yáng)光下，這顆腦袋像打了蠟一般得亮，讓他的同學(xué)們無(wú)端地想起，夜里它也會(huì)亮的。由于禿成這樣，孩子們就會(huì)常常出神地去看，那些把手插在褲兜里或雙臂交叉著放在胸前的人們，看著看著，就笑了起來(lái)，也不知道是什么意思……禿鶴已許多次看到這種笑了。——選自《草房子》結(jié)合閱讀鏈接中對(duì)禿鶴外貌的描寫，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著一個(gè)世界上最英俊的少年……”這句話中“最英俊的少年”的理解。15．（25分）習(xí)作。你有這樣的經(jīng)歷嗎？找到了丟失的寶貴東西，找到了一直渴望遇見的人，找到了一處如夢(mèng)似幻的美景，找到了丟失的快樂(lè)……想一想，哪一次“找到了”是你最難忘的，把它記下來(lái)。請(qǐng)以“我找到了_____”為題，寫下這次難忘的經(jīng)歷。??要求：（1）補(bǔ)充題目；（2）內(nèi)容具體，過(guò)程清楚，感情真實(shí)；（3）語(yǔ)句通順，不出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。不少于350字。

參考答案一、書寫展示。認(rèn)真書寫，注意字號(hào)大小，間距統(tǒng)一。（4分）1．（4分）書寫展示。認(rèn)真書寫，注意字號(hào)大小，間距統(tǒng)一。像翩翩歸來(lái)的燕子，在追尋昔日的春光；像茁壯成長(zhǎng)的小樹，在追尋雨露和太陽(yáng)。像翩翩歸來(lái)的燕子，在追尋昔日的春光；像茁壯成長(zhǎng)的小樹，在追尋雨露和太陽(yáng)。【解答】故答案為：像翩翩歸來(lái)的燕子，在追尋昔日的春光；像茁壯成長(zhǎng)的小樹，在追尋雨露和太陽(yáng)。二、讀下面這段話，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（8分）2．（8分）讀下面這段話，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。jiàrì假日里，爸爸帶我游華山。來(lái)到山腳下，這里rénshānrénhǎi人山人海。望著這高聳入云的山峰，我不禁心頭fāchàn發(fā)顫，四肢jiāngyìng僵硬。爸爸覺(jué)察到了我的緊張，為我加油打氣，我重獲zìxìn自信，開始攀登。登上峰頂時(shí)，我已jīngpilìjié精疲力竭，但眼前壯麗的景色令我xīngfèn興奮得shǒuwǔzúdǎo手舞足蹈，更讓我體會(huì)到了“世上無(wú)難事，只要肯登攀”。【解答】故答案為：假日人山人海發(fā)顫僵硬自信精疲力竭興奮手舞足蹈三.選擇題，把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（14分）3．（2分）下列四組中注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．霎時(shí)（shà）懲處（chěng）稻穗（suì）拯救（zhěng） B．骨髓（suǐ）熒屏（pín）驟雨（zhòu）芋頭（yù） C．紀(jì)昌（jǐ）掐住（qiā）撇嘴（piě）家雀兒（qiǎo） D．露面（lòu）笨拙（zhuō）衣襟（jīng）徹底（chè）【解答】A選項(xiàng)中“懲處”的讀音為“chéngchǔ”；B選項(xiàng)中“熒屏”的讀音為“yíngpíng”；C選項(xiàng)正確；D選項(xiàng)中“衣襟”的讀音為“yījīn”。故選：C。4．（2分）下列詞語(yǔ)書寫沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．呼風(fēng)喚雨各顯神通 B．無(wú)可耐何憤憤不平 C．鴉鵲無(wú)聲人聲鼎沸 D．文質(zhì)彬彬眉青目秀【解答】A.正確。B.有誤，無(wú)可奈何：指事已如此，想挽回已無(wú)能為力（奈何：怎么辦，指沒(méi)有辦法）。故“無(wú)可耐何”的“耐”錯(cuò)誤。C.有誤，鴉雀無(wú)聲：形容非常安靜。故“鴉鵲無(wú)聲”的“鵲”錯(cuò)誤。D.有誤，眉清目秀：容貌長(zhǎng)得清秀俊美。故“眉青目秀”的“青”錯(cuò)誤。故選：A。5．（2分）填入句子橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）周恩來(lái)在租界目睹一位婦女的親人被外國(guó)人的汽車軋死了，巡警____沒(méi)有給她撐腰，懲處那個(gè)外國(guó)人，_____訓(xùn)斥她，周恩來(lái)_____：中華不振！A．不但而且疑惑不解 B．非但反而疑惑不解 C．雖然而且恍然大悟 D．不但反而滿腔悲憤【解答】“巡警____沒(méi)有給她撐腰”和“懲處那個(gè)外國(guó)人，_____訓(xùn)斥她”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故選：非但﹣﹣﹣﹣﹣反而﹣﹣﹣疑惑不解：因?yàn)橛幸蓡?wèn)而困惑不能理解。根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)選“疑惑不解”。故選：B。6．（2分）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．我們必須嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，不能給不合格產(chǎn)品上市開綠燈。 B．小明總喜歡抄作業(yè)，今天他又向班長(zhǎng)借作業(yè)，結(jié)果碰釘子了。 C．這位世界冠軍在這次比賽中栽跟頭了，他因服用興奮劑而遭禁賽。 D．在校籃球友誼賽中，各班都組織了啦啦隊(duì)，為各自的球隊(duì)敲邊鼓，加油打氣。【解答】A、B、C恰當(dāng)。D.不恰當(dāng)。敲邊鼓：比喻從旁幫腔，從旁助勢(shì)，幫講話的人向聽者傳達(dá)思想。與語(yǔ)境不相符。故選：D。7．（2分）下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．我多想在臺(tái)上露露臉，嘗嘗大家都看著我、給我鼓掌是什么味道。 B．我沒(méi)回答他，可是心里想：是啊，要是我會(huì)豁虎跳，這場(chǎng)戲就不至于砸鍋了。 C．人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。 D．于是我四處尋找木頭，為削出得心應(yīng)手的陀螺，就差沒(méi)把椅子腿拿來(lái)“廢物利用”了。【解答】A．有誤，句子中的停頓用逗號(hào)，故“嘗嘗大家都看著我”后的頓號(hào)錯(cuò)誤。B、C、D正確。故選：A。8．（2分）下列句子中，與“您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，還愁沒(méi)錢花？”一句運(yùn)用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）A．醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？ B．怎么把祖國(guó)和人民從苦難和屈辱中拯救出來(lái)呢？ C．后來(lái)呢？后來(lái)我發(fā)誓，今后決不再扮演老虎。 D．我一想起來(lái)就為蝴蝶著急，這樣的天氣它們能躲在哪里呢？【解答】例句從“還愁沒(méi)錢花”可知是反問(wèn)句。A．從“古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”可知運(yùn)用了反問(wèn)的修辭。B．從“怎么”可知是疑問(wèn)句。C．從“后來(lái)呢？后來(lái)”可知運(yùn)用了重復(fù)的手法。D．從“它們能躲在哪里呢”可知是疑問(wèn)句。故選：A。9．（2分）本學(xué)期，我們還閱讀了許多神話故事，下列說(shuō)法不正確的是（）A．為了治病救人，神農(nóng)親自試吃各種植物，以確定它們的藥性。 B．《精衛(wèi)填海》《羿射九日》《夸父逐日》……這些神話故事通常氣魄宏大，充滿了神奇的想象。 C．傳說(shuō)水神共工和火神顓頊（zhuānxū）不合，發(fā)生驚天動(dòng)地的戰(zhàn)爭(zhēng)，最后顓頊?zhǔn)《|不周山。 D．《希臘神話》中的大力神赫拉克勒斯神勇無(wú)比、力大無(wú)窮。他為了贖罪，完成了12項(xiàng)“不可能完成”的任務(wù)，是古希臘神話中最偉大的英雄。【解答】A、B、D正確。C.不正確。傳說(shuō)水神共工和火神顓頊（zhuānxū）不合，發(fā)生驚天動(dòng)地的戰(zhàn)爭(zhēng)，最后共工失敗而怒觸不周山。故選：C。四、根據(jù)要求寫句子。（4分）10．（4分）（1）例：那時(shí)沒(méi)有電燈、電視、收音機(jī)和汽車。那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車。賣火柴的小女孩沒(méi)有暖烘烘的火爐、厚厚的衣服、噴香的食物和親人的疼愛(ài)。賣火柴的小女孩沒(méi)有暖和的火爐、沒(méi)有厚厚的衣服、沒(méi)有噴香的食物，也沒(méi)有親人的疼愛(ài)。（2）仿照示例，用動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)它。例：寫“害怕”：媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。寫“生氣”：媽媽一聽小明上網(wǎng)玩游戲，氣得火冒三丈，順手抄起門后的笤帚向小明扔去，嘴里還喊叫著：“我讓你去玩游戲，簡(jiǎn)直無(wú)法無(wú)天了！”【解答】（1）考查了改寫句子。例句例句在每個(gè)分句之前加“沒(méi)有”，把“和”改為“也沒(méi)有”，據(jù)此仿寫。（2）考查了句子仿寫。仿照例句的形式，用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)“生氣”一詞，如：媽媽一聽小明上網(wǎng)玩游戲，氣得火冒三丈，順手抄起門后的笤帚向小明扔去，嘴里還喊叫著：“我讓你去玩游戲，簡(jiǎn)直無(wú)法無(wú)天了！”故答案為：（1）賣火柴的小女孩沒(méi)有暖和的火爐、沒(méi)有厚厚的衣服、沒(méi)有噴香的食物，也沒(méi)有親人的疼愛(ài)。（2）生氣；媽媽一聽小明上網(wǎng)玩游戲，氣得火冒三丈，順手抄起門后的笤帚向小明扔去，嘴里還喊叫著：“我讓你去玩游戲，簡(jiǎn)直無(wú)法無(wú)天了！”五、按要求填空。（18分）11．（18分）按要求填空。（1）自然景觀令人神往。潮水襲來(lái)，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)，那是大潮的雄偉壯觀；紅日西沉，余暉鋪灑在江面上，讓我想起詩(shī)句“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”，這是晚霞映江的絢麗景象；月亮升起，細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石布滿河床，這是月夜的祥和之美。（2）神話故事魅力無(wú)窮。一個(gè)個(gè)神話人物勇敢堅(jiān)毅、甘于奉獻(xiàn)。盤古開天辟地，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界；女媧煉石補(bǔ)天，人類獲得重生；普羅米修斯盜取火種，為人類帶來(lái)光明和溫暖。閱讀神話故事，我們可以體會(huì)到古代勞動(dòng)人民對(duì)自然，對(duì)世界的獨(dú)特理解和神奇想象。（3）成語(yǔ)中蘊(yùn)含哲理。做人講誠(chéng)信，答應(yīng)別人的事一定要做到，正所謂“一言既出，駟馬難追”。行事要嚴(yán)謹(jǐn)，小錯(cuò)誤有可能誘發(fā)大事故“差之毫厘，謬以千里”說(shuō)的就是這個(gè)道理。為學(xué)要謙遜，俗話說(shuō)“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，我們要學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，這樣才會(huì)取得更大進(jìn)步。【解答】（1）本題考查對(duì)課文的理解和背誦；出自于課文《觀潮》、《走月亮》和唐代詩(shī)人白居易的《暮江吟》；（2）本題考查對(duì)神話故事的理解與積累；出自于神話故事《盤古開天地》、《普羅米修斯》和《女媧補(bǔ)天》；（3）本題考查對(duì)成語(yǔ)的理解能力。“一言既出，駟馬難追”（是一則來(lái)源于中國(guó)古代文人作品的漢語(yǔ)成語(yǔ)。該成語(yǔ)最早出自先秦?孔子弟子及再傳弟子《論語(yǔ)?顏淵》。“差之毫厘，謬以千里”指開始時(shí)雖然相差很微小，結(jié)果會(huì)造成很大的錯(cuò)誤。出自于《禮記?經(jīng)解》：“《易》曰：‘君子慎始，差若毫厘，繆以千里。“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”是一則來(lái)源于文人作品的成語(yǔ)，該成語(yǔ)最早出現(xiàn)于屈原《卜居》。故答案為：（1）齊頭并進(jìn)飛奔而來(lái)山崩地裂震得一道殘陽(yáng)鋪水中半江瑟瑟半江紅溪水香味月光鵝卵石（2）開天辟地?zé)捠a(bǔ)天盜取火種（3）一言既出駟馬難追差之毫厘尺有所短寸有所長(zhǎng)六、閱讀與理解。（27分）12．（8分）閱讀回答各小題。麻雀（節(jié)選）①獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挖挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。②老麻雀用自己的身軀播護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。它準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗，可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。在它看來(lái)，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。（1）《麻雀》的作者是俄國(guó)的屠格涅夫。（2）將文中畫線句子長(zhǎng)話短說(shuō)：獵狗走近小麻雀，露出牙齒。（3）片段中，作者主要從動(dòng)作、聲音、姿態(tài)等方面描寫了老麻雀奮不顧身拯救幼兒的情形。其中有幾個(gè)字詞用得特別好，比如“挓挲”這個(gè)字（詞語(yǔ)），寫出了老麻雀救子心切，即使面對(duì)強(qiáng)敵，它也勇敢地?fù)踉诤⒆用媲埃浞直磉_(dá)出母愛(ài)的偉大。【解答】（1）考查了文學(xué)常識(shí)。《麻雀》的作者是俄國(guó)的屠格涅夫。（2）考查了縮句。去掉修飾語(yǔ)，只留主干：獵狗走近小麻雀，露出牙齒。（3）考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。片段中，作者主要從動(dòng)作、聲音、姿態(tài)等方面描寫了老麻雀奮不顧身拯救幼兒的情形。其中有幾個(gè)字詞用得特別好，比如“挓挲”這詞語(yǔ)，寫出了老麻雀救子心切，即使面對(duì)強(qiáng)敵，它也勇敢地?fù)踉诤⒆用媲埃浞直磉_(dá)出母愛(ài)的偉大。故答案為：（1）俄國(guó)屠格涅夫；（2）獵狗走近小麻雀，露出牙齒；（3）動(dòng)作聲音奮不顧身挓挲老麻雀救子心切，即使面對(duì)強(qiáng)敵，它也勇敢地?fù)踉诤⒆用媲埃浞直磉_(dá)出母愛(ài)的偉大。13．（9分）閱讀回答各小題。鳳仙花材料一：小紅的鳳仙花培育記錄表觀察對(duì)象時(shí)間觀察記錄顏色鳳仙花第7天破殼發(fā)芽，像戴著小帽子。芽黃綠色第14天莖高2厘米，有兩片邊緣光滑的圓葉子。葉子嫩綠第35天葉子葉脈越來(lái)越明顯，邊緣有齒，每片葉子上下基本不會(huì)重疊。莖葉綠色第50天葉子很多，莖高15厘米，莖粗3毫米左右。最大的一株長(zhǎng)出花蕾。莖葉綠色花蕾綠色第57天最高的達(dá)18厘米，莖粗5毫米左右，每棵植株都開出了二三朵花，位置都在兩片葉子交叉處。花形漏斗狀，似蝴蝶。花有淡紫色的，深紫色的，還有白色的。材料二：小紅的觀察日記（摘錄）①我觀察到鳳仙花快要開花了，枝葉上有一個(gè)個(gè)青綠色的小花骨朵，花朵們還帶了一個(gè)細(xì)細(xì)彎彎的小尾巴，可愛(ài)極了。②眼巴巴等了快兩個(gè)月，鳳仙花終于開花了。花朵呈漏斗狀，在綠葉的襯托下顯得很耀眼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一只只飛舞的蝴蝶。顏色也各不相同，有淡紫色的，有深紫色的，還有白色的。它們有的正含苞待放，有的里面的花骨朵像是要炸開似的，而全開的花瓣中間則藏了一顆小小的嫩綠色的花籽。③你看鳳仙花發(fā)芽了，稍矮的那株像剛出生的寶寶，卷卷的嫩嫩的。A.最高的挨著稍矮的，頂著未退的種皮，像戴著帽子的士兵守護(hù)著什么。④鳳仙花已經(jīng)長(zhǎng)高長(zhǎng)大了，這些葉子蒼翠欲滴，B.呈卵形向四周生長(zhǎng)，葉脈也越來(lái)越明顯，邊緣上有明顯的齒痕。（1）根據(jù)“鳳仙花培育記錄表”，請(qǐng)給“小紅的觀察日記”重新排序：③④①②。（2）請(qǐng)?jiān)诓牧弦恢姓页霾牧隙坝^察日記”中A、B兩處畫線部分的寫作依據(jù)，并摘錄下來(lái)。A處的依據(jù)：破殼發(fā)芽，像戴著小帽子。B處的依據(jù)：葉子葉脈越來(lái)越明顯，邊緣有齒，每片葉子上下基本不會(huì)重疊。（3）閱讀材料二“觀察日記”②，小紅對(duì)鳳仙花的形狀、顏色作了細(xì)致的觀察，具體生動(dòng)地寫出了花開的不同姿態(tài)：含苞待放、半開放、全開。（4）9月15日，媽媽種了一小片鳳仙花。她對(duì)小紅說(shuō)：“10月20日是你的生日，到時(shí)候花開了就作為禮物送給你。”請(qǐng)結(jié)合材料思考，小紅能得到這個(gè)禮物嗎？為什么？小紅得不到這個(gè)禮物。因?yàn)轼P仙花需要約2個(gè)月才開花，而從3月15日到4月20日只有30多天。【解答】（1）考查了對(duì)材料內(nèi)容的理解。根據(jù)“鳳仙花培育記錄表”，給“小紅的觀察日記”重新排序?yàn)椋孩邰堍佗凇＃?）考查了對(duì)材料內(nèi)容的理解。由材料一中的“破殼發(fā)芽，像戴著小帽子”可知A處的依據(jù)；由“葉子葉脈越來(lái)越明顯，邊緣有齒，每片葉子上下基本不會(huì)重疊”可知B處的依據(jù)。（3）考查了對(duì)材料內(nèi)容的理解。閱讀材料二“觀察日記”②，由“花朵呈漏斗狀”“顏色也各不相同”“它們有的正含苞待放，有的里面的花骨朵像是要炸開似的，而全開的花瓣中間則藏了一顆小小的嫩綠色的花籽”可知，小紅對(duì)鳳仙花的形狀、顏色作了細(xì)致的觀察，具體生動(dòng)地寫出了花開的不同姿態(tài)：含苞待放、半開放、全開。（4）考查了對(duì)材料內(nèi)容的理解及運(yùn)用。結(jié)合材料內(nèi)容可知，小紅是得不到這個(gè)禮物的。因?yàn)轼P仙花需要約2個(gè)月才開花，而從3月15日到4月20日只有30多天。故答案為：（1）③④①②；（2）A破殼發(fā)芽，像戴著小帽子。B葉子葉脈越來(lái)越明顯，邊緣有齒，每片葉子上下基本不會(huì)重疊。（3）形狀顏色含苞待放半開放全開；（4）小紅得不到這個(gè)禮物。因?yàn)轼P仙花需要約2個(gè)月才開花，而從3月15日到4月20日只有30多天。14．（10分）閱讀回答各小題。草房子（節(jié)選）①春節(jié)即將來(lái)臨，油麻地小學(xué)又接到全鄉(xiāng)文藝會(huì)演的通知，他們選定演話劇《屠橋》，幾個(gè)主要角色很快分配好，但是柳三下不愿意演禿頭，學(xué)校上上下下就為這么一個(gè)必需的禿頭而苦惱不堪。很快，油麻地小學(xué)的學(xué)生們都傳開了：《屠橋》不演了。大家都很遺憾。②禿鶴在一旁靜靜地聽著，當(dāng)他看到桑桑走來(lái)時(shí)，連忙過(guò)去：“桑桑，你給我送個(gè)紙條給蔣老師好嗎？”桑桑接過(guò)紙條。③蔣一輪打開禿鶴的紙條，上面寫著：蔣老師，我可以試一試嗎？——陸鶴。④蔣一輪先是覺(jué)得有點(diǎn)好笑，但抓紙條的雙手立即微微顫抖起來(lái)。當(dāng)校長(zhǎng)桑喬看到這個(gè)紙條時(shí)，也愣了半天，然后說(shuō)；“一定讓他試一試。”⑤禿鶴決心演好這個(gè)戲。他用驚人的速度，將所有臺(tái)詞背得滾瓜爛熟。在學(xué)校預(yù)演了一遍，當(dāng)禿鶴上場(chǎng)時(shí)，全場(chǎng)不停地響起掌聲，孩子們?nèi)珶o(wú)一絲惡意。⑥禿鶴決定要把戲演得更好，他把這個(gè)角色要用的服裝與道具全都帶回家中。晚上，他把自己打扮成那個(gè)偽軍連長(zhǎng)，到院子里，借著月光，反反復(fù)復(fù)地練著。因?yàn)榻巧男枰d鶴就是按夏日來(lái)打扮自己的，但眼下是隆冬季節(jié)，禿鶴卻不在意這個(gè)天氣，就這么不停地做動(dòng)作，額頭竟然出汗了。⑦正式演出那天，禿鶴胸有成竹。《屠橋》從演出一開始，就得到了臺(tái)下的掌聲。禿鶴演得一絲不茍，他腳蹬大皮靴，一只腳踩在凳子上，從桌上操起一把茶壺，喝的水直往脖子里亂流，然后腦袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的；“我楊大禿瓢，走馬到屠橋……”與紙?jiān)轮苄龝r(shí)，一個(gè)兇惡，一個(gè)善良；一個(gè)丑陋，一個(gè)美麗，對(duì)比得非常強(qiáng)烈。禿鶴把那個(gè)角色演絕了。⑧演出結(jié)束后，油麻地小學(xué)的師生們沉浸在勝利的喜悅之中，而當(dāng)他們忽然想到禿鶴時(shí)，禿鶴早已不見了。桑桑第一個(gè)找到了禿鶴。那時(shí)，禿鶴正坐在石階上，望著被月光照得波光粼粼的河水。桑桑聽到了禿鶴的啜泣聲。油麻地小學(xué)的許多師生都找來(lái)了。⑨月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著一個(gè)世界上最英俊的少年……【注釋】①禿鶴；陸鶴的外號(hào)，因?yàn)殛扂Q是禿頭。（1）聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思。①胸有成竹：在做事之前已經(jīng)拿定主意；文中指禿鶴對(duì)演好戲很有信心。②一絲不茍：形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎；文中指禿鶴演戲認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。（2）根據(jù)短文內(nèi)容，照樣子把示意圖填寫完整。（3）閱讀鏈接：禿鶴的禿，是很地道的。他用長(zhǎng)長(zhǎng)的好看的脖子，支撐起那么一顆光溜溜的腦袋。這顆腦袋絕無(wú)一絲瘢痕，光滑得竟然那么均勻。陽(yáng)光下，這顆腦袋像打了蠟一般得亮，讓他的同學(xué)們無(wú)端地想起，夜里它也會(huì)亮的。由于禿成這樣，孩子們就會(huì)常常出神地去看，那些把手插在褲兜里或雙臂交叉著放在胸前的人們，看著看著，就笑了起來(lái)，也不知道是