…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年魯教版選修3歷史上冊月考試卷276考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、1991年2月，美軍在海灣首戰告捷，震驚世界。這一刻距離深陷越南戰爭泥潭只過去了20年。美軍順利打了個漂亮的“翻身仗”。海灣戰爭的結局反映了A.兩場戰爭的不同性質B.人心向背決定戰爭勝負C.蘇聯軍事實力的衰落D.信息化戰爭模式的威力2、1999年3月24日，以美國為首的北約以“保護人權”之名，對南聯盟發動了空襲行動，即科索沃戰爭戰爭表面上看來是北約東擴遇到了南聯盟擋路，實際上更是美國轟炸歐元的一場金融戰爭，即在歐洲制造緊張局勢，阻止歐洲全融資本的回流，使歐元貶值。這從本質上反映了美國要A.保障南聯盟的人權B.將南聯盟納入北約C.經濟上打擊歐盟D.維護美國的霸權3、“盡管轟炸遠遠超過了第二次世界大戰和朝鮮戰爭的水平，并有50多萬美軍投入了戰斗，但要想獲得勝利卻很渺茫。而與此同時戰爭拖得越久，美國國內的反戰運動也就變得越強烈?！边@場戰爭A.是二戰后美國打著“聯合國軍”的旗號發動的B.發動的同時，美蘇在加勒比海地區正劍拔弩張C.最終迫使美國調整了外交政策和美蘇爭霸策略D.宣告了長達數百年的世界殖民體系的最終崩潰4、在第二次世界大戰期間，蘇聯曾經擴展疆域，把國界向西推移了幾百千米，建立了所謂“東方戰線”。此事始于A.德軍侵入波蘭之際B.法國被迫投降之際C.英國遭受空襲之際D.蘇德戰爭爆發之際5、《大西洋憲章》向世界表達了“建立和平，使所有國家能夠在它們境內安然自存，并保障所有地方的所有人在免于恐懼和不虞匱乏的自由中，安度他們的一生”的決心。這反映了A.英美蘇開始聯合對德意作戰B.國際反法西斯聯盟正式形成C.英美對法西斯國家正式宣戰D.英美聯合反對法西斯暴政評卷人得分二、材料分析題(共7題，共14分)6、（歷史選修3：20世紀的戰爭與和平）閱讀材料；完成下列要求。

材料1938年7月11日；美國國務院向飛機制造商和出口商發出勸告信，表示“美國政府強烈反對向從事那種轟炸的國家出售飛機或航空設備。因此，國務院將不樂于簽發許可證，授權向正使用軍隊攻擊平民的國家出口任何飛機；航空武器、飛機引擎、飛機部件、航空設備附件或炸彈”。國務院還要求那些已與外商簽約的廠商，向國務院通報其合同的內容，無論是否已有或正準備申請許可證。這就是所謂的“道義禁運”。“道義禁運”是美國政府針對日本轟炸廣州采取的直接應對措施，但其意義則不止于此。應該指出的是，美國依然保持著大量對日出口，而且，避免卷入戰爭也仍然是美國外交的首要目標。

——摘編自陶文釗主編《戰時美國對華政策》（1）根據材料和所學知識；概括指出美國“道義禁運”措施的內涵，并簡析該措施出現的歷史背景。

（2）根據材料和所學知識，簡析美國“道義禁運”的影響。7、（歷史——選修3：20世紀的戰爭與和平）

材料一歐洲兩種民族主義共同推動政治領袖和軍方走向戰爭。一是小國的民族主義；尤其是巴爾干地區被統治的少數民族的極端民族主義，是引發戰爭的直接原因。哈布斯堡帝國據統治地位的奧地利人和匈牙利人日益面對境內少數民族的反抗，尤其是巴爾干地區的塞爾維亞人；羅馬尼亞人、捷克人、斯洛伐尼亞人等，后者組成各種地下團體，有時候采取恐怖主義手段。二是列強本國的民族主義狂熱所推動。意味深長的是，雖然很多人將德國的擴張下意識地歸罪于德國上層容克貴族，但實際上煽動民族主義最歡實的卻是德國新興的工商階層及專業人員階層。德國統一后，社會各階層民族主義情緒高漲，媒體大肆宣揚“地緣政治學”、“生存空間論”、“人種優劣論”、“武力決定論”等，其主題是德意志人是最優秀民族，注定對世界起到支配作用。一戰爆發時，英國倫敦特拉法加廣場上也是“歡聲雷動”。在其他不少歐洲國家首都，人民也自發上街慶祝。

﹣﹣摘編自南方人物周刊《一戰的啟示：不可放任狂熱民族主義情緒》

材料二小說《火線》亦名《一個班的日志》；敘述一個法國步兵班的“蓬頭兵”在歐洲戰場壕溝里受難的歷程。作者揭露交戰雙方的主宰們對本國庶民采用“填腦術”，反駁贊美參戰官兵為“愛國英雄”，坦言：“我們不過是一幫兢兢業業的屠夫！”小說結尾，他大聲疾呼：“不！成為戰勝者，這不是應取的結果。要戰勝的并不是德國人，而是戰爭本身！”這里，作者發出的是鮑狄埃在《國際歌》中的強烈號召：“吾儕和兮，戰彼暴君！”

﹣﹣摘編自沈大力《一戰的回響：晴天霹靂》

（1）根據材料一及所學知識；分析歐洲民族主義情緒高漲的原因。

（2）結合所學知識，如何理解材料二中小說《火線》結尾的呼吁？8、（歷史——選修3：20世紀的戰爭與和平）

朝韓首腦會晤于4月27日在板門店南方一側的“和平之家”舉行,這是朝鮮戰爭后朝鮮最高領導人首次踏上韓國土地,引發各方高度關注。

美國智庫韓國經濟研究所高級主任斯坦加龍認為,中；美等國為創造朝韓首腦會晤的必要氛圍做出重大貢獻。沒有各方落實安理會涉朝決議、推動對話實現的一系列努力,今天的好局面就不會出現。朝韓以平昌冬奧會為契機展開的一系列積極互動值得贊許,讓半島氣氛從對抗轉為對話。

日本政策研究大學院大學教授道下德成說,朝韓或許會在無核化問題解決的前提下達成一些合作共識,但這個前提有賴于朝美會談結果。未來朝美首腦會談最樂觀成果是雙方就無核化和朝美關系改善達成原則性共識,但真正實現共識可能需要相當長一段時間。

韓國統一部前長官丁世鉉說,這次會晤可能成為半島冷戰結構解體的起點。只要會晤進行順利,朝核問題能通過對話得到解決,韓朝關系或將以超出想象的速度迅速恢復。屆時不僅金剛山旅游項目和開城工業園區會得以重啟,韓國還可能幫助朝鮮在元山港口一帶新建工業園區,幫助朝鮮進行經濟建設,從而起到消除韓朝間敵對意識的作用。

——摘編自《新華每日電訊》

（1）根據材料并結合所學知識；概括朝韓關系的由來。

（2）根據材料并結合所學知識，概括朝韓關系緩和的積極影響。9、材料越南戰爭期間，美國國內的反戰運動達到前所未有的規模，遍及美國各州，包括青年學生、婦女、士兵、宗教人士等多個社會階層參與其中，反戰形式也包含游行、靜坐、演唱會等多種形式。反戰運動后期，不少參與者開始思考國家、人類與戰爭的深層次關系。越南戰爭造成越南160萬人死亡，美國超過5.8萬人喪生，耗資4000多億美元。在愈演愈烈的反戰運動的影響下，和平成為國際社會的主要呼聲。美國越發陷入進退兩難的尷尬境地，最終不得不回到談判桌上，用和平手段實現停戰，并在1973年結束越南戰爭的協定上簽字。越南戰爭期間，美國國內的反戰運動達到前所未有的規模，遍及美國各州，包括青年學生、婦女、士兵、宗教人士等多個社會階層參與其中，反戰形式也包含游行、靜坐、演唱會等多種形式。反戰運動后期，不少參與者開始思考國家、人類與戰爭的深層次關系。越南戰爭造成越南160萬人死亡，美國超過5.8萬人喪生，耗資4000多億美元。在愈演愈烈的反戰運動的影響下，和平成為國際社會的主要呼聲。美國越發陷入進退兩難的尷尬境地，最終不得不回到談判桌上，用和平手段實現停戰，并在1973年結束越南戰爭的協定上簽字?！褐久鳌对侥蠎馉帯?/p>

（1）根據材料概括越南戰爭期間美國反戰運動的特征。

（2）根據材料并結合所學知識，分析越南戰爭對國際形勢的影響。10、【歷史選修3：20世紀的戰爭與和平】材料：1938年，美國官員們對中日戰爭的看法開始轉變。認為這場沖突不能再被看作中日兩國間事件，開始考慮采取措施來減緩日本侵略，勸阻美國政府對日出售飛機與零件，建議對華提供貸款。1939年3月，日本占領包括南沙群島在內的中國海域，威脅美國在西太平洋利益。6至7月，日本狂炸重慶，美國大使住宅幾未能免。7月26日，羅斯福決定通知日本：美國將在半年后廢除美日通商條約。1940年3月，日本在南京炮制汪精衛偽政權，美國決定向蔣介石政府提供貸款。7月26日，日本提出建立以日、滿、華為基干的大東亞共榮圈，將南進政策正式提上議事日程。同日，美國正式禁止向日本出口航空汽油、潤滑油、頭等廢金屬。9月，三國軸心同盟成立，美國再次宣布貸款給中國，禁止對日輸出各種廢鋼鐵，抽回美國在日本的投資。10月12日，羅斯福發表演講：“美國人民、所有美洲國家的人民都反對綏靖主義。”11月30日，日本正式承認汪偽政權，羅斯福于當天宣布貸款給蔣介石政府1億美元。12月，美國調撥100架驅逐機給中國，保衛滇緬公路?！幾詣⒕w貽、楊生茂總主編《美國通史（第5卷）》

（1）根據材料并結合所學知識；指出1938～1940年美國對日本侵華所持態度的變化。

（2）根據材料并結合所學知識，分析1938～1940年美國對日本侵華所持態度變化的原因11、（歷史選修3：20世紀的戰爭與和平）

材料二戰后期；蘇聯確定了在戰后繼續與西方合作的外交戰略，為此在其周邊國家和力量所及的地區推出了"聯合政府"政策。通過各國共產黨實施的這一政策，在西方勢力范圍內表現為共產黨必須放棄武裝，進入以資產階級政黨為主導的政權機構，而在蘇聯勢力范圍內則表現為允許各種資產階級；小資產階級政黨進入以共產黨為主導的聯合政府。然而好景不長，在意識形態和地緣政治的雙重影響下，美國與蘇聯之間本質的不信任，以及各國黨自身利益的驅使，造成"聯合政府"政策在東、西方同時破產，冷戰隨之興起。

——據沈志華《斯大林的"聯合政府"政策及其結局》（1）依據材料并結合所學知識；概括蘇聯推行"聯合政府"政策的背景。

（2）依據材料并結合所學知識，評價蘇聯推行的"聯合政府"政策。12、根據材料與所學知識回答問題。

材料第一次世界大戰后，在美國出現被稱為“迷惘的一代”的文學流派．通過文學作品表達反戰思想，代表人物是海明威。他在1929年發表了小說《永別了，武器》，其梗概如下：

第一次世界大戰末期，失業青年亨利應征入伍，被派往意大利前線，與護士凱瑟琳相愛。在部隊里，亨利心里老是想到凱瑟琳，越來越厭惡這場倒霉的戰爭，他的同伴說：“在戰爭中我觀察了好久，并沒有看到所謂神圣、光榮的事抽。所謂犧牲，那就像芝加哥的屠宰場。”不久，他們的防線被德軍突破了。龐大的隊伍猶如一盤散沙，士兵們高呼著“和平萬歲”，紛紛扔掉武器四散回家。許多人被以“擅離職守”的罪名槍斃。亨利瞅準機會躍入河中，心里默默地說：“一切都結束了，我的憤怒在河里洗掉了，任何責任與義務也一同洗掉了。再見了，戰場!永別了，武器!”他順利地上了岸，終于與凱瑟琳重逢。他們一塊散步、讀書，商討戰爭結束后應該做些什么。然而懷孕的凱瑟琳卻被病魔奪走了生命，將亨利一個人留在凄風苦雨中，漠然茫視悲涼的人生。

（1）概括小說表現出的反戰思想。

（2）和第二次世界大戰后的和平運動相比，“迷惘的一代”的反戰有哪些局限?評卷人得分三、論述題(共2題，共4分)13、閱讀如下圖示。

史料展示了經濟全球化歷程的兩種發展狀況，結合所學，任選一種發展狀況進行論證。14、閱讀材料；完成下列要求。

世界歷史上重要的條約或會議。

。時間。

會議或條約。

簡介。

1648年。

《威斯特伐利亞和約》

結束了歐洲三十年戰爭；確定了國際關系中應遵守國家主權；國家領土與國家獨立等原則；形成了歷史上第一個具有現代意義的國際關系體系—威斯特伐利亞體系。

1919年。

《凡爾賽和約》

共15部分；包括440個條款和一項議定書，第一部分為國際聯盟盟約。條約圍繞戰后處置德國問題，協調了列強在歐洲；近東和非洲的資本主義世界秩序。

1945年4月。

《聯合國憲章》

共分19章111條。憲章規定；聯合國及其成員國應遵循各國主權平等；各國以和平方式解決國際爭端、在國際關系中不使用武力或武力威脅以及聯合國不得干涉各國內政等原則。

1968年7月。

《不擴散核武器條約》

宗旨是防止核擴散；推動核裁軍和促進和平利用核能的國際合作。截至2002年4月，《不擴散核武器條約》締約國共有187個。

2019年5月。

亞洲文明對話大會。

聚焦“亞洲文明交流互鑒與命運共同體”主題；共商文明發展；合作大計，達成廣泛共識并發表《亞洲文明對話大會2019北京共識》

——據吳于廑、齊世榮《世界史》等材料列舉了人類歷史上一些重要的會議和條約，其中蘊含著全球治理的諸多啟示。從材料中提煉一個啟示，并結合所學的世界近現代史知識予以說明。（要求：觀點明確，史論結合，言之成理。）評卷人得分四、簡答題(共2題，共12分)15、20世紀的戰爭與和平。

材料遠東國際法庭法官既為由日本投降書上簽字受降各國所派遣；法官們的席次當然應該以受降簽字國的先后為序，即以美；中、英、蘇、澳、加、法、荷為序。但庭長不喜歡這個安排。由于他想使與他親近的英、美法官坐他的兩側，便提議應按聯合國安全理事會的五強為中心安排，即以美、英、蘇、中、法為序。但是有人指出：按照聯合國憲章，安全理事會五個常任理事國是以中、法、蘇、英、美（按照國名英文字母先后）為序的。這樣，中國和法國法官將坐在他的兩旁。于是庭長又提議：可以用一般按國名英文字母先后為序的辦法。但馬上發展，居中的將是中、加等國的法官，英、美法官離庭長更遠了。

1946年5月2日正式開庭的前一天；庭長宣布，經過盟軍最高統帥同意，坐席安排是，庭長右側為美；中、法等國法官，左側為英、蘇等國法官。這樣，英、美兩國法官居中。中國法官表示：“這個安排是荒謬的，它既非按照受降簽字的次序，又非按照聯合國安理會五強排列的次序，亦非按照一般國際會議以國名字母先后排列的次序，用意何在，殊屬費解?！闭f畢便憤然離開。

第二天；遠東國際法庭正式開庭。開庭前庭長宣布，最高統帥已經同意，法官行列和坐席的順序以受降簽字國的順序為準。

——摘編自梅汝璈《遠東國際軍事法庭》

（1）根據材料并結合所學知識；概括指出遠東國際軍事法庭建立的背景；說明遠東國際軍事法庭庭長先后提出的法官座次安排的理由。

（2）說明中國法官抗爭的原因，并加以簡要評價。16、20世紀的戰爭與和平。

材料我想；如果您真的關心世界人民的幸福的話，那么您就會正確地理解我的意思：人人都需要和平，無論是還沒有喪失理智的資本家，還是不僅能夠珍惜自己個人的生命而且更能珍惜人民生命的共產黨人，都是如此，我們共產黨人從問世之日起，一般來說是反對國家間的任何戰爭和捍衛和平事業的，我們始終把戰爭視為災難，而不是把它當成兒戲，當成達到某種目的的手段，更不是把它當做目的本身。我們的目的是明確的，而達到目的的手段就是勞動。戰爭是我們的敵人，對各國人民來說是災難。

如果您真的關心和平和本國人民的幸福；那么這也只能算是您作為總統應盡的義務，而我作為部長會議生席也應對自己的人民表示關懷。此外，維護全球和平應是我們其同美心的事業，如果在現代條件下爆發戰爭，那么這就不僅僅是美蘇之間的戰爭，因為美；蘇之間其實并不互相謀求什么，但戰爭將是全球性的，殘酷的、毀滅性的。

——1962年10月26日赫魯曉夫致肯尼迪的信（摘錄）（1）根據材料并結合所學知識；概括赫魯曉夫致信肯尼迪的背景。

（2）根據材料并結合所學知識，說明蘇聯對現代條件下的戰爭所持的態度及其積極影響。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【詳解】

結合所學知識可知，海灣戰爭是美軍自越南戰爭后主導參加的第一場大規模局部戰爭。在戰爭中，美軍首次將大量高科技武器投入實戰，展示了壓倒性的制空、制電磁優勢。通過海灣戰爭，美國進一步加強了與波斯灣地區國家的軍事、政治合作，強化了美軍在該地區的軍事存在，D選項符合題意。海灣戰爭最大的特征就是信息化戰爭，與戰爭性質和人心向背無關，AB選項排除。海灣戰爭與蘇聯無關，C選項排除。2、D【分析】【詳解】

材料“實際上更是美國轟炸歐元的一場金融戰爭，即在歐洲制造緊張局勢，阻止歐洲全融資本的回流，使歐元貶值”體現的是美國借助科索沃戰爭來維護其金融霸主地位，打壓歐洲的崛起，D正確；AC屬于表象，排除；B說法不符合史實，排除。故選D。3、C【分析】【詳解】

根據材料內容和所學可知材料內容反映的是越南戰爭，越南戰爭對美國的霸權造成了很大的影響，最終迫使美國調整了外交政策和美蘇爭霸的策略，故選C；美國打著“聯合國軍”的旗號發動的是朝鮮戰爭，排除A；美蘇在加勒比海地區正劍拔弩張指的是古巴導彈危機，是在越南戰爭之前，排除B；越南戰爭并沒有宣告世界殖民體系的崩潰，排除D。4、A【分析】【詳解】

識記層次，難度不大。30年代后期，蘇聯面臨納粹德國侵略的威脅，力圖改善西部邊界的防御地位，在德國入侵波蘭后的1939年9月17日，蘇聯發表聲明，稱波蘭國家已不復存在和要保護波蘭境內的烏克蘭人和白俄羅斯人，遂出兵波蘭，占領波蘭東部并將其并入蘇聯。BCD項不符合史實。5、D【分析】【詳解】

根據“使所有國家能夠在它們境內安然自存；并保障所有地方的所有人在免于恐懼和不虞匱乏的自由中”，結合所學知識，1941年8月羅斯福和丘吉爾在北大西洋會晤，英美兩國聯合發表了《大西洋憲章》，表示了兩國反對納粹暴政；重建世界和平的決心，D正確；1941年12月7日,日本偷襲珍珠港之后，美國開始參戰，排除AC；1942年元旦，中美英蘇等26個國家在華盛頓舉行會議，簽署了《聯合國家宣言》，標志著國際反法西斯聯盟正式形成，排除B。

點睛：結合所學，1941年8月發表《大西洋憲章》，然后結合所學《大西洋憲章》發表的意義和第二次世界大戰的過程的相關知識分析各選項即可。二、材料分析題(共7題，共14分)6、略

【分析】【詳解】

本題考查美國二戰前的“道義禁運”措施；主要考查學生根據材料信息聯系所學有關內容解決問題的能力。

（1）美國“道義禁運”措施的內涵；可以根據材料中的“美國國務院向飛機制造商和出口商發出勸告信”等信息分析得出。該措施出現的歷史背景應當聯系所學當時的國際形勢，從日本侵華；美國政府決心限制日本擴張、美日在遠東矛盾的激化、孤立主義思潮對美國政府的影響和中國政府呼吁美國等國際力量援華制日等方面來回答。

（2）美國“道義禁運”的影響應當聯系所學有關內容，從對美國孤立主義思潮的影響、日本侵華和太平洋戰爭的爆發等方面的影響來回答?！窘馕觥浚?）內涵：它不是運用法律所賦予的權力；而是利用政府在民間的影響力，號召本國企業自發減少對日本的相關進口。它不具有強制性。

背景：日本侵華；占領廣州；美國政府決心從置身歐亞戰火之外到采用經濟手段一定程度的限制日本擴張；美日在遠東矛盾的激化；孤立主義思潮對美國政府的影響；中國政府呼吁美國等國際力量援華制日。

（2）推動了美國社會放棄孤立主義思潮；一定程度上起到了限制日本法西斯侵略的目的；客觀上推動中日戰爭相持階段的到來；成為1941年日本發動太平洋戰爭的原因之一。7、略

【分析】本題考查歐洲民族主義情緒高漲的原因和人們對戰爭的反思；主要考查學生對材料信息的分析概括能力。

（1）歐洲民族主義情緒高漲的原因；可以根據材料中的“但實際上煽動民族主義最歡實的卻是德國新興的工商階層及專業人員階層”“尤其是巴爾干地區被統治的少數民族的極端民族主義”“德國統一后，社會各階層民族主義情緒高漲”等信息，并聯系所學有關內容來回答。

（2）從小說《火線》結尾的呼吁“不！成為戰勝者，這不是應取的結果。要戰勝的并不是德國人，而是戰爭本身！”可以看出，人們反思戰爭的災難和戰爭對生命的摧殘，呼吁遠離戰爭；表達了人們強烈的和平愿望。【解析】（1）統治集團和資本家希望通過戰爭擴大生存空間；民族關系復雜和民族矛盾尖銳；政府對狹隘民族主義的宣傳推動；第二次工業革命后生活節奏的加快；帶來人民的不安情緒。

（2）體現了人們反思戰爭的災難和戰爭對生命的摧殘，呼吁遠離戰爭；表達了人們強烈的和平愿望。8、略

【分析】（1）由來：依據材料和所學；可從美國和蘇聯分別占領朝鮮半島南部和北部；朝鮮戰爭爆發、美國和蘇聯的在全球爭霸等分析回答。

（2）積極影響：可從促進朝韓經濟的發展、朝鮮半島的和平穩定以及亞洲乃至世界的和平與穩定等角度分析回答?！窘馕觥浚?）在1945年8月9日；日本戰敗投降的前夕，美國提出以北緯38度線為界，美國和蘇聯分別占領朝鮮半島南部和北部；1950年朝鮮戰爭爆發；1953年7月27日簽署《朝鮮半島軍事停戰協定》；美國和蘇聯的在全球爭霸。

（2）促進朝韓經濟的發展；有利于朝鮮半島的和平穩定；有利于亞洲乃至世界的和平與穩定。9、略

【分析】【詳解】

（1）根據材料“美國國內的反戰運動達到前所未有的規模；遍及美國各州，包括青年學生；婦女、士兵、宗教人士等多個社會階層參與其中，反戰形式也包含游行、靜坐、演唱會等多種形式”可以總結出美國反戰運動的特征是規模大，遍及全國；參與階層多，人數多；斗爭形式多樣；根據材料“反戰運動后期，不少參與者開始思考國家、人類與戰爭的深層次關系。”可總結出當時人們把反戰提高到人類命運、國家發展的高度。

（2）根據材料“越南戰爭造成越南160萬人死亡，美國超過5.8萬人喪生，耗資4000多億美元。用和平手段實現停戰”可以總結出戰爭給美國和越南帶來沉重災難；使追求和平成為國際社會的主流呼聲。從國際關系看，越南戰爭削弱了美國的霸主地位，也沖擊了兩極格局?！窘馕觥浚?）規模大；遍及全國；參與階層多，人數多；斗爭形式多樣；把反戰提高到人類命運；國家發展的高度。

（2）沖擊了兩極格局；美國的霸主地位被削弱；給越南帶來沉重災難；追求和平成為國際社會的主流呼聲。10、略

【分析】【詳解】

（1）變化：根據材料“開始考慮采取措施來減緩日本侵略...建議對華提供貸款”“廢除美日通商條約”可以對比判斷出美國對于日本侵華的態度轉化。

（2）原因：根據材料并結合所學知識，可以從美國自身利益角度、美國國家政策角度。第二次世界大戰全局態勢、美國經濟發展角度、統治者態度等進行分析?！窘馕觥浚?）變化：從推行綏靖政策；拒不援蔣抗日；轉為采取行動應對，最終放棄綏靖政策、支援中國抗日。

（2）原因：中國抗日戰爭形勢嚴峻，喪失大片領土；日本侵略勢力膨脹，華盛頓體系遭到嚴重破壞；德意日軸心同盟成立，國際法西斯力量大增；美國逐漸擺脫經濟危機影響，國家經濟、軍事實力增強，設法捍衛自身利益；美國官員的推動，羅斯福總統的態度轉變。11、略

【分析】【詳解】

（1）依據材料“冷戰隨之興起”可知二戰后期；美蘇主導的雅爾塔體系形成；依據“二戰后期，蘇聯確定了在戰后繼續與西方合作的外交戰略”和所學可知蘇聯嘗試在二戰結束后同西方國家和平共處；結合所學可知各國共產黨力量的增強和地位的上升。

（2）依據材料“蘇聯確定了在戰后繼續與西方合作的外交戰略”的信息可知為爭取戰后世界和平做出了積極探索；依據材料“為此在其周邊國家和力量所及的地區推出了“聯合政府”政策”的信息和所學可知為和平解決戰后各國國內意識形態的分歧提供了方案；依據材料“在意識形態和地緣政治的雙重影響下，美國與蘇聯之間本質的不信任”可知該方案強權政治的烙印；依據材料“造成“聯合政府”政策在東、西方同時破產”和所學可知隨著美蘇對抗的加劇和各國內部矛盾的加深，該政策走向破產?！窘馕觥浚?）二戰后期；美蘇主導的雅爾塔體系逐漸形成；蘇聯嘗試在二戰結束后同西方國家和平共處；各國共產黨力量的增強和地位的上升。

（2）為爭取戰后世界和平做出了積極探索；為和平解決戰后各國國內意識形態的分歧提供了方案；但也打上了強權政治的烙印；隨著美蘇對抗的加劇和各國內部矛盾的加深，該政策走向破產。12、略

【分析】【詳解】

⑴注意從材料中讀取信息，抓住主人公的情感變化。⑵材料所反映的是個人行為和大規模的群眾性斗爭運動相比，缺乏目的性、計劃性。【解析】(1)揭露戰爭的殘酷抨擊統治階級戰爭宣傳的虛偽性歌頌人性與愛情。

(2)雖然反對戰爭，但看不到出路，因而只是為逃避戰爭，基本上是個人行為而沒有二戰后和平運動那樣廣泛組織起來，直接進行反戰活動制止戰爭三、論述題(共2題，共4分)13、略

【分析】【分析】

【詳解】

材料中“經濟全球化歷程的三次浪潮和挫折”體現出經濟全球化的兩種發展狀況分別是經濟全球化的三次高潮和經濟全球化的三次挫折。首先，提出觀點是經濟全球化的三次高潮。然后論證，根據材料中“第一次浪潮發生在16世紀”可知新航路的開辟是推動第一次經濟全球化高潮的主要因素。根據材料中“第二波浪潮發生在1815—1913年期間”，而這一時間段剛好是兩次工業革命時期，因而19世紀初至20世紀初，第一、二次工業革命成為全球化發展的強大動力，經濟全球化出現第二次高潮。材料中提到“第三波浪潮出現在二戰后特別是冷戰初期”，而這一時間段則正好是第三次科技革命，因而第三次科技革命推動了第三波全球化浪潮。最后得出結論：世界大戰、經濟危機、“冷戰”對峙等影響經濟全球化，使之出現波動?！窘馕觥坑^點：經濟全球化經歷了三次挫折。

論證：17—18世紀；殖民戰爭頻繁，從三次英荷戰爭到英法戰爭，國際貿易受挫，全球化一度陷入停頓。1914—1945年，爆發兩次世界大戰，1929—1933年資本主義世界經濟危機，各國實施貿易保護主義，經濟全球化陷入低潮。20世紀50年代中期以后，美蘇爭霸，兩極格局對峙，全球化受阻。

結論：近代以來，世界戰爭、經濟危機和冷戰對峙使全球化不斷受挫。14、略

【分析】【詳解】

根據材料主旨可以得出論點構建公平公正、合理有序的政治秩序是有效治理地區性、全球性問題的關鍵。論證過程可以結合材料信息從正反兩面進行。論證：1648年《威斯特伐利亞和約》確定了國際關系中應遵守國家主權、國家領土與國家獨立等原則，構建了相對平等、合理的國際政治體系，結束了歐洲三十年戰爭；1919年《凡爾賽和約》實質上帝國主義重新瓜分德國的殖民地，更改了國際關系格局。這一體系直接損害中國主權，而且列強間的利益沖突以及戰勝國與戰敗國的尖