一年級上冊數學教案6.111到20各數的認識︳人教新課標（2014秋)教案：一年級上冊數學教案6.111到20各數的認識︳人教新課標（2014秋)一、教學內容：今天我們將學習人教新課標一年級上冊的第六章第一節，內容主要涉及11到20各數的認識。學生們將了解到這些數的順序、大小以及數位。二、教學目標：通過本節課的學習，我希望學生們能夠掌握11到20各數的基本概念，能夠正確讀寫這些數，并理解它們之間的順序和大小關系。三、教學難點與重點：重點是讓學生掌握11到20各數的讀寫和順序理解，難點則是讓學生能夠通過實際操作來理解這些數的大小關系。四、教具與學具準備：為了讓學生們更好地理解課程內容，我已經準備好了數字卡片、計數器以及相關的練習題。五、教學過程：1.實踐情景引入：我會讓學生們觀察教室里的座位，并數一數一共有多少個座位。2.講解：接著我會通過數字卡片，逐一介紹11到20各數，讓學生們讀寫并理解它們。3.例題講解：我會出一道例題，比如"15減去8等于幾？"，讓學生們通過計數器來解答。4.隨堂練習：我會給出一些練習題，讓學生們自己動手操作計數器，來求解答案。5.板書設計：我會將11到20各數的順序和大小關系板書在黑板上，讓學生們能夠清晰地看到。6.作業設計：我會布置一道作業題，比如"請用計數器計算20減去11等于幾？"，并附上答案。六、作業設計：作業題：請用計數器計算20減去11等于幾？答案：9七、課后反思及拓展延伸：今天的教學就到這里，希望學生們能夠通過本節課的學習，對11到20各數的認識有更加深入的了解。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重點和難點是我認為需要特別關注的。學生們對于11到20各數的順序和大小關系的理解是一個難點。在這個階段，學生們可能還不太熟悉這些數，因此，我需要通過實際操作和練習題來加深他們對數的大小關系的理解。如何讓學生們能夠通過實際操作來理解這些數的大小關系也是一個重點。我會出一道例題，比如"15減去8等于幾？"，讓學生們通過計數器來解答。這個過程中，我會引導他們觀察計數器上的數字變化，從而幫助他們理解數的大小關系。另外，作業題的設計也是一個重點。我布置了一道作業題，比如"請用計數器計算20減去11等于幾？"，并附上答案。這個作業題的目的是讓學生們能夠鞏固課堂上學到的知識，并能夠運用到實際操作中。在教學過程中，我還會通過板書設計來幫助學生們理解和記憶11到20各數的順序和大小關系。我會將這個關系板書在黑板上，讓學生們能夠清晰地看到。總的來說，我認為學生們對于11到20各數的順序和大小關系的理解是一個難點，需要通過實際操作和練習題來加深他們的理解。而重點則是通過例題講解和作業題的設計，讓學生們能夠將課堂上學到的知識運用到實際操作中。通過這些教學方法，我相信學生們能夠更好地理解和掌握11到20各數的概念。本節課程教學技巧和竅門：1.語言語調：我在講解課程內容時，盡量使用生動、有趣的語言，以吸引學生的注意力。我還注意調整語調，使其既有節奏感又富有感情色彩，讓學生們更容易理解和接受。2.時間分配：我合理安排了每個環節的時間，確保學生們有足夠的時間來理解和掌握課程內容。例如，我在講解例題時，給了學生們足夠的時間來思考和操作計數器。3.課堂提問：我在課堂上積極引導學生提問，鼓勵他們表達自己的疑問和觀點。這樣不僅能夠及時解答他們的疑問，還能夠激發他們的學習興趣和主動性。4.情景導入：我以教室里的座位數為情景導入，讓學生們能夠直觀地感受到數的實際應用。這種實踐情景的引入使得學生們更容易理解和接受課程內容。教案反思：在本次教案的實施過程中，我發現了一些需要改進的地方。我意識到在講解例題時，應該更加注重學生的參與度。因此，在下次教學中，我會讓學生們親自操作計數器，而不僅僅是我演示。我發現課堂提問環節的時間分配不夠充分。在下次教學中，我會適當增加提問環節的時間，以確保每個學生都有機會表達自己的觀點和疑問。我認識到在教學過程中，我需要更加注重與學生的互動。因此，在下次教學中，我會更多地與學生們進行交流，鼓勵他們積極參與課堂討論，提高他們的學習興趣和主動性。通過本次教案的實施和反思，我相信我能夠在今后的教學中，更好地引導學生學習11到20各數的認識。我會繼續努力，不斷提高自己的教學水平，以更好地為學生服務。課后提升：題目1：請寫出11到20各數的大小關系，從大到小排列。答案：20,19,18,17,16,15,14,13,12,11答案：15減去8等于7。計算過程：從5減去8，由于5小于8，需要向十位借1，變成15減去8，然后15減去8等于7。答案：12加上9等于21。計算過程：從2加上9，由于2小于9，需要向十位借1，變成12加上9，然后12加上9等于21。題目4：請在計數器上展示18，然后用計數器計算18減去7等于幾？并寫出計算過程。答案：18減去7等于11。計算過程：從8減去7，等于1，然后從1減去0，等于1。題目5：請用計數器計算20減去11等于幾？并寫出計算過程。答案：20減去11等于9。計算過程：從0減去1，由于0小于1，需