本科營銷策劃課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生掌握營銷策劃的基本理論知識，包括市場分析、目標市場選擇、營銷策略制定等。

2.使學生了解并能夠運用市場營銷組合策略（4P's）進行產品推廣和品牌建設。

3.培養學生解讀市場調查數據，從而制定出符合市場需求的營銷策劃方案。

技能目標：

1.培養學生獨立進行市場分析的能力，能夠運用相關工具和技術對市場環境進行評估。

2.提高學生團隊協作和溝通能力，通過小組討論和展示，讓學生在實踐中掌握營銷策劃技巧。

3.培養學生創新思維，能夠設計出具有創新性和可行性的營銷策劃方案。

情感態度價值觀目標：

1.培養學生對市場營銷策劃工作的興趣和熱情，提高未來從事相關工作的積極性。

2.培養學生具備良好的職業道德和誠信意識，遵循市場規律，尊重消費者權益。

3.培養學生具備競爭意識和團隊協作精神，學會在合作與競爭中實現個人與團隊的共同成長。

課程性質：本課程為本科市場營銷專業核心課程，旨在培養學生的市場營銷策劃能力，提高學生的實踐操作水平。

學生特點：學生具備一定的市場營銷基礎知識，具有較強的學習能力和創新意識，喜歡實踐操作和團隊協作。

教學要求：結合市場營銷實際案例，注重理論與實踐相結合，充分調動學生的主觀能動性，提高學生的市場營銷策劃能力。在教學過程中，關注學生的個體差異，因材施教，確保每個學生都能在課程中取得具體的、可衡量的學習成果。

二、教學內容

1.市場營銷策劃概述

-了解市場營銷策劃的基本概念、作用和原則。

-掌握市場營銷策劃的基本流程和方法。

2.市場環境分析

-學習市場調查與分析的方法，包括SWOT分析、PEST分析等。

-掌握市場細分、目標市場選擇與市場定位策略。

3.營銷策略制定

-學習產品策略、價格策略、渠道策略和促銷策略的制定方法。

-掌握整合營銷傳播策略，包括廣告、公關、網絡營銷等。

4.營銷策劃實施與控制

-了解營銷策劃方案的實施步驟和注意事項。

-學習營銷策劃效果評估與控制的方法。

5.營銷策劃案例分析與實操

-分析典型市場營銷策劃案例，總結成功經驗和教訓。

-進行小組項目實操，設計并實施市場營銷策劃方案。

教學內容按照以上五個方面進行組織，確保科學性和系統性。教材章節對應如下：

1.市場營銷策劃概述（第1章）

2.市場環境分析（第2章）

3.營銷策略制定（第3-5章）

4.營銷策劃實施與控制（第6章）

5.營銷策劃案例分析與實操（第7章及課后實踐）

教學進度安排：共計16周，每周1次課，每次課2學時。具體進度根據學生實際情況進行調整，確保教學內容得以充分吸收和掌握。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：教師通過生動的語言、圖表、實例等方式，系統地傳授市場營銷策劃的基本理論知識，為學生奠定扎實的理論基礎。

2.討論法：針對市場營銷策劃中的熱點問題、案例及學生實操過程中的疑問，組織課堂討論，引導學生主動思考，提高分析問題和解決問題的能力。

3.案例分析法：挑選具有代表性的市場營銷策劃案例，讓學生分組分析、討論，總結成功經驗和教訓，培養學生實際操作能力。

4.實驗法：組織學生進行市場營銷調查、策劃實操等實驗活動，使學生將所學理論知識與實際操作相結合，提高學生的實踐能力。

5.小組合作學習：將學生分成若干小組，以團隊合作的形式完成市場營銷策劃方案的設計與實施，培養學生的團隊協作和溝通能力。

6.情景模擬：模擬市場營銷策劃的實際場景，讓學生在角色扮演中體驗營銷策劃的過程，培養學生的應變能力和創新思維。

7.課后實踐：布置與課程內容相關的課后實踐任務，鼓勵學生將所學知識運用到實際工作中，提高學生的綜合運用能力。

8.網絡教學：利用網絡平臺，為學生提供豐富的學習資源，開展線上討論、答疑等活動，拓寬學生的學習渠道。

9.成果評價：采用過程性評價與終結性評價相結合的方式，關注學生在課堂討論、案例分析、實操等環節的表現，全面評估學生的學習成果。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀性、公正性和全面性，本課程設計以下評估方式：

1.平時表現：占課程總評的30%。包括課堂出勤、課堂討論、小組合作、情景模擬等環節的表現。此部分旨在評估學生的課堂參與度、團隊合作精神、溝通能力和現場表現。

2.作業：占課程總評的20%。作業包括課后練習、案例分析報告、市場調查報告等，旨在評估學生對課堂所學知識的鞏固和應用能力。

3.實操項目：占課程總評的30%。學生需在小組內完成一個市場營銷策劃方案的設計與實施，此部分評估學生的實際操作能力、創新思維和團隊協作能力。

4.期末考試：占課程總評的20%。期末考試采用閉卷形式，包括選擇題、簡答題、案例分析題等，全面考察學生對市場營銷策劃理論知識的掌握。

具體評估方式如下：

1.平時表現：由教師根據學生在課堂各個環節的表現給予評分，評分標準包括參與度、積極性、團隊協作等。

2.作業：教師根據作業完成質量、分析深度、創新性等方面進行評分，同時關注學生的作業提交態度和按時完成情況。

3.實操項目：項目評分由教師和小組成員共同參與，評估內容包括策劃方案的創新性、可行性、實施效果等。

4.期末考試：按照考試題型和難度，結合課程目標，制定評分細則，確?？荚嚨目陀^性和公正性。

教學評估過程中，教師將關注學生的個體差異，鼓勵學生在各個評估環節充分展示自己的優勢。同時，教師會根據學生在評估中的表現，給予及時的反饋和指導，幫助學生不斷提高市場營銷策劃能力。通過以上評估方式，全面、客觀地反映學生的學習成果，促進教學質量的提高。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：共計16周，每周1次課，每次課2學時。具體教學安排如下：

-第1-4周：市場營銷策劃概述、市場環境分析

-第5-8周：營銷策略制定（產品策略、價格策略、渠道策略、促銷策略）

-第9-12周：營銷策劃實施與控制、營銷策劃案例分析與實操

-第13-16周：復習、實操項目展示、期末考試

2.教學時間：根據學生的作息時間，課程安排在每周的固定時間進行，避免與學生的其他課程和活動沖突。

3.教學地點：理論課程在多媒體教室進行，便于教師運用多媒體教學資源進行授課。實操項目和小組討論等環節，可根據需要安排在實驗室或會議室，以便學生進行實際操作和交流。

教學安排考慮因素：

1.學生興趣愛好：在案例分析和實操項目中，盡量選擇與學生興趣愛好相關的行業和產品，以提高學生的學習積極性。

2.學生需求：根據學生的實際需求，調整教學進度和內容，確保教學內容與學生的職業發展相結合。

3.課程實踐性：注