山東省棗莊市2023-2024學年八年級上學期語文期中試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累與運用。（25分）閱讀《一著驚海天》中一段文字，回答下題。聲如千騎疾，氣卷萬山來。驚心動魄的一幕出現了：9時08分，伴隨振耳欲聾的噴氣式發動機轟鳴聲，眨眼之間，艦載機的兩個主輪觸到航母甲板上，機腹后方的尾鉤牢牢地掛住了第二道阻攔索。剎那間，疾如閃電的艦載機在阻攔索系統的作用下，滑行數十米后，穩穩地停了下來。1．給以下加點的字注音艦載機剎那間2．找出文中有錯別字的一個詞，這個詞的正確寫法是。3．畫線句運用了什么修辭手法，結合原文談談它的作用。4．下列句子中沒有語病的一項是（）A．一檔名為《朗讀者》的大型朗讀類節目播出，加上已經成為熱門話題的《見字如面》，給人一種久違的文化氣息。B．騎在“女紅軍”塑像頭上拍照，此類不文明的旅游現象屢禁不止，其原因是缺乏個人修養造成的。C．讀者深受喜愛的楊絳先生，不凡的一生中，留下了大量文風質樸、寓意深刻的作品。D．一年一度的兩會，吸引著來自各行各業的目光，打動著億萬百姓的心弦。5．給下列句子排序，最恰當的一項是（）①建設書香型校園，鼓勵學生們讀經典的書。②一所學校可能簡陋貧乏，但只要有能為我們敞開世界之窗的書，那么，就足以稱得上是學校。③真正的教育一定是有利于啟迪學生智慧的教育，閱讀則可以啟迪智慧。④不僅可以使他們獲得知識、擴展視野，更能讓他們的心靈得到啟迪。⑤有了書，我們可以同智者交談，與偉人對話，汲取智慧，受益終身。A．①②⑤④③ B．③⑤④①② C．①⑤④③② D．③①④②⑤6．下列有關文學文化常識表述有誤的一項是（）A．導語是用最簡要的文字，集中呈現最重要、最新鮮的新聞事實，揭示消息的要旨。B．《藤野先生》是一篇小說，重于敘事，生動地記敘了作者在日本留學期間的幾個生活片段，在質樸的敘述中隨時挾帶著精辟的議論，表達了作者熾熱的愛國主義感情。C．傳記是記述人物生平事跡的作品，一般由他人記敘；自述生平的，稱“自傳”。D．蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學家，書法家、畫家。父為蘇洵，弟為蘇轍，父子三人并稱“三蘇”。7．古詩文默寫。（1）幾處早鶯爭暖樹，。（白居易《錢塘湖春行》）（2）樹樹皆秋色，。（王績《野望》）（3）馨香盈懷袖，。（《庭中有奇樹》）（4）《記承天寺夜游》中描寫月夜庭中美景的句子是，，。（5）《渡荊門送別》一詩中，表現作者對故鄉無限留戀，依依不舍的詩句是、。運用所積累的知識，完成下列各題。這時突然出現了一個清瘦的青年軍官，他長著一臉黑色大胡子。他走上前來，用溫和文雅的口氣向我招呼：“哈啰，你想找什么人嗎？”他是用英語講的！我馬上就知道了他就是A，那個“鼎鼎大名的”紅軍指揮員，他曾經是個教會學校的高材生。這時如何接待我的問題終于決定了。……我一邊和A談話，一邊深感興趣地觀察著他，因為在中國，像其他許多紅軍領袖一樣，他是一個傳奇的人物。他個子清瘦，中等身材，骨骼小而結實，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個人的魅力和領袖的自信的奇怪混合的產物。他講英語有點緩慢，但相當準確。他對我說已有五年不講英語了，這使我感到驚訝。8．以上文段出自《紅星照耀中國》，A是。9．請根據選段分析A的形象。____________________________________________________________________________________________10．讀《紅星照耀中國》時，有同學發現“紅”字是書中反復出現的字眼，“紅星”“紅軍”“紅小鬼”……結合書中的具體內容和你的閱讀體驗，說說你對“紅”的理解。____________________________________________________________________________________________二、閱讀理解。（45分）閱讀下面的詩歌，完成下題。贈從弟（其二）劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁。冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。11．下列對詩歌的理解和分析不正確的一項是（）A．起首句，詩人用“亭亭”描寫松的傲岸姿態，用“瑟瑟”摹擬刺骨的風聲，簡潔生動。B．詩中以“風聲”之“盛”襯托“松枝”之“勁”，兩個“一何”使抒情意味更濃厚。C．“冰霜正慘凄，終歲常端正”既寫出松樹成長環境的嚴酷，又體現青松“端正”的本性。D．本詩是一首送別詩，情深意長。它不重在工筆細描，而以層層深入事物的內在見長。12．三、四兩句詩中的兩個“一何”，表達上各有什么不同？____________________________________________________________________________________________13．“豈不罹凝寒？松柏有本性”在一問一答中表達詩人怎樣的情感？簡要分析。____________________________________________________________________________________________】閱讀下面文言文，完成下題。【甲】三峽酈道元①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。③春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”（選自《三峽》）【乙】江水又東，逕黃牛山，下有灘，名曰黃牛灘。南岸重嶺疊起，最外高崖間有石，形如人負刀牽牛，人黑牛黃，成就①分明。既人跡所絕，莫得究焉。此巖既高，加以江湍回，雖途迢信宿②，猶望見此物。故行者謠曰：“朝發黃牛，暮宿黃牛，三朝三暮，黃牛如故。”言水路紆深，回望如一矣。（節選自《水經注》）【注】①成就：輪廓。②信宿：兩三日。14．解釋下列語句中加點詞的意思。①略無闕處②沿溯阻絕③雖乘奔御風④逕黃牛山15．用現代漢語翻譯下列句子。①清榮峻茂，良多趣味。____________________________________________________________________________________________②色如人負刀牽牛。____________________________________________________________________________________________16．【甲】文中第二段與李白的《早發白帝城》有珠聯璧合、異曲同工之妙的句子是：____________________________________________________________________________________________17．【甲】【乙】兩文都抒發了作者怎樣的思想感情？____________________________________________________________________________________________閱讀下面的文章，完成下題。中國女科學家屠呦呦獲得諾貝爾生理學或醫學獎①國際在線消息（記者敖丹娜、段雪蓮）當地時間5日，瑞典卡羅琳醫學院在斯德哥爾摩宣布，中國女科學家屠呦呦，以及來自愛爾蘭的科學家威廉·坎貝爾、來自日本的科學家大村敏分享2015年諾貝爾生理學或醫學獎，以表彰他們在寄生蟲疾病治療研究方面取得的成就。屠呦呦也成為首位獲得該獎的中國人。②2015年諾貝爾生理學或醫學獎5日中午在瑞典斯德哥爾摩揭曉。諾貝爾生理學或醫學獎委員會秘書長烏爾班·倫達爾當天在卡羅琳醫學院宣布了獲獎結果：“諾貝爾委員會卡羅琳醫學院評審委員會今日將諾貝爾生理學或醫學獎一半授予威廉·坎貝爾和大村敏，以表彰他們在創新絲蟲病療法方面的貢獻；另一半授予屠呦呦，以表彰她在瘧疾新療法方面的貢獻。”③中國女科學家屠呦呦生于1930年，是中國中醫研究院終身研究員兼首席研究員。二十世紀六七十年代，屠呦呦帶領科研組與國內其他機構合作，運用現代科技，發掘中藥的活性成分，創制了具有國際影響的新型抗瘧藥——青蒿素和雙氫青蒿素。世界衛生組織也將青蒿素和相關藥劑列入其治療瘧疾的“基本藥品”目錄。諾貝爾生理學或醫學獎委員會成員揚·安德森在評價屠呦呦的醫學發現時表示：“早在1700年前，關于中藥青蒿對治療高熱有效果的理論就已經存在。但是，屠呦呦的貢獻在于如何確定青蒿中哪些成分是有效的，以及如何提取這些有效成分，這可以說是醫藥研究創新的范例，這一成果最終通過臨床研究和動物實驗，實現了此類抗瘧新藥青蒿素的大規模生產。”④幾千年來，寄生蟲病一直困擾人類，成為重大的全球性健康問題。今年的諾貝爾生理學或醫學獎3位獲獎者都在寄生蟲疾病療法上做出了革命性貢獻。諾貝爾生理學或醫學獎委員會成員漢斯·福斯貝格教授表示，他們的研究成果在改善人類健康和減少患者病痛方面意義巨大：“寄生蟲疾病長期以來威脅著人類健康，即使在今天，它仍舊困擾著世界上億萬易感染人群。威廉·坎貝爾和大村敏的醫學發現為我們抗擊淋巴絲蟲病和盤尾絲蟲病提供了革命性療法；而屠呦呦的發現為抗擊瘧疾提供了顯著有效的治療方案。”⑤諾貝爾生理學或醫學獎委員會主席朱琳·吉拉斯當天也表示，3位獲獎者的醫學成就和對人類社會的貢獻完全符合諾貝爾獎設立的初衷：“諾貝爾獎的宗旨是表彰那些為人類福祉做出了貢獻的人，從這點上來講，我想他們是很好的例子。這些醫學新療法挽救了無數人的生命，有效預防了殘疾的產生和傳染病的擴散。同時，它們改善了人們的生活質量，促進了經濟增長。所以將諾貝爾生理學或醫學獎授予這3位科學家，我想諾貝爾本人也會贊同的。”⑥據了解，今年諾貝爾生理學或醫學獎獎金共800萬瑞典克朗，中國科學家屠呦呦將獲得一半獎金，另外兩名科學家將共享另一半獎金。18．這則消息以“中國女科學家屠呦呦獲得諾貝爾生理學或醫學獎”為標題，有什么好處？____________________________________________________________________________________________19．第④段中引用漢斯·福斯貝格教授的話，有什么作用？____________________________________________________________________________________________20．閱讀第⑤段，說說屠呦呦和另外兩位科學家能夠獲得諾貝爾生理學或醫學獎的原因有哪些。____________________________________________________________________________________________21．第⑥段是新聞的結語，有人認為這部分內容可有可無，你是否贊同？為什么？____________________________________________________________________________________________閱讀下面的文章，完成下題。月亮是夜晚的傷口李良旭①今天的晚飯，李子涵一點食欲也沒有，吃著吃著還流下了眼淚，眼淚吧嗒吧嗒掉進了碗里，李子涵哽咽著將飯和著眼淚一起咽進了肚里。這一切，都沒有逃過爸爸的眼睛，爸爸心想，子涵在學習上一定遇到了什么困難，平時吃飯可不是這樣的，他有說有笑，還把學校每天的見聞說給他聽，父子倆說說笑笑，一餐晚飯就吃完了，然后各干各的事。可是今天的情況可就不一樣，空氣中似乎有一股____的氣息。爸爸仿佛什么也沒有看見，____地吃著飯。子涵飯沒有吃完就離開了飯桌，進了他的書房。②子涵坐在書桌前，從書包里拿出了數學考試試卷，他____地將試卷鋪展開來，看著上面的考試分數，他的眼淚忍不住又掉了下來，心里又是一陣疼痛。突然，他聽到了敲門聲，趕緊將試卷收藏起來，打開了房門。③爸爸站在門口，笑著說，走，出去散一會兒步；回來再看書。子涵站起身，一動沒動，他似乎不想去散步。爸爸拉起他的手，有些執拗地說，猶豫什么呢？散一會兒步，耽誤不了你多少時間！④子涵遲疑了一會兒，仿佛下了很大的決心，終于邁開了步子。爸爸的臉上，露出了一絲不易察覺的微笑。⑤天已經黑了下來，遠處家家戶戶窗口透露出來的光亮，讓夜色多了一絲溫暖。爸爸伸出手，摟住了子涵的肩膀，說道，飯后散一會兒步，對身體有好處。子涵____，他的心思還停留在試卷上，他沮喪地想，自己為什么沒有考好？⑥爸爸看出了子涵的心思，他指著天上的月亮說，子涵，你看天上那輪彎彎的月亮，在漆黑的夜空中，它就像天上的一道傷口，這道傷口，在夜色中不僅不丑陋；反而是一種美麗，它使人們看清了腳下的路，從而走得更加踏實穩健，如果沒有夜晚的月亮，我們出行是多么的不方便，所以說，這夜晚月亮的傷口，是一種美！⑦爸爸充滿詩意的一番話，在子涵的心里掀起一絲微瀾，他情不自禁地抬起頭看著天上的那輪彎彎的月亮，那彎彎的月亮，真的像爸爸說的那樣像一道彎彎的傷口，但這道傷口，在夜色中顯得格外美麗、嬌艷。自己不知道看過多少次月亮；月亮的故事，爸爸不知講過多少種版本了。可今晚被爸爸這么一說，好像第一次看到月亮，看出了新意，看出了美。⑧爸爸又說道，這夜晚的傷口啊，只是暫時的，等天亮了，這傷口就痊愈了，再也看不到了。有時學習成績出現波折，其實就像這夜晚月亮的傷口，只是暫時的，不必有太多的糾結和沮喪，找出存在問題的癥結，攻堅克難，就一定會迎來明媚的一天！⑨爸爸說完，把子涵的肩膀又摟緊了一些，子涵忽然感到身上充滿了一種力量，他覺得這力量能把自己的傷口慢慢治愈。想到這里，子涵一掃剛才的沉默，說道，爸爸，您說得真好，讓我感到豁然開朗，我找到治愈自己傷口的良方了……⑩爸爸笑了，子涵發現，爸爸咧開嘴的笑容，就像天上那輪彎彎的月亮，很好看……?子涵在學習上開始變得樂觀開朗起來，學習上偶爾遇到一些挫折，不再驚慌和沮喪，他會找出自己存在的問題和不足，然后積極解決。他覺得那些挫折，就像夜晚天上月亮的傷口，一點也不丑陋，反而有一種美和艷，它照亮了自己腳下的路，從而走得更加踏實和穩健……?晚飯后，子涵又走在那條散步的小路上，月光很好，看著天上那輪彎彎的月亮，望著望著，他情不自禁地咧開嘴笑了，他覺得自己咧開嘴的笑容，就像天上那輪彎彎的月亮……（選自《思維與智慧·上半月》2022年7期）22．依次選擇詞語填入文中空缺處，恰當的一項是（）A．沉重不動聲色沉悶沉默不語B．沉悶不動聲色沉重沉默不語C．沉悶沉默不語沉重不動聲色D．沉重沉默不語沉悶不動聲色23．仔細閱讀選文，完成下面的情節梳理。子涵考試失利，爸看在眼里→→子涵難以釋懷，爸苦心開導→24．揣摩畫線句子所體現的人物心理。①爸爸咧開嘴的笑容，就像天上那輪彎彎的月亮，很好看……_________________________________________________________________________________________②他情不自禁地咧開嘴笑了，他覺得自己咧開嘴的笑容，就像天上那輪彎彎的月亮____________________________________________________________________________________________25．文中的父親是一個什么樣的人？請結合文章內容簡要概括。____________________________________________________________________________________________三、寫作。（50分）26．走進多彩生活，人們常常發出“真好”的贊嘆，比如“有家真好，那里充滿濃濃的親情”；“有朋友真好，他們幫我們驅趕孤獨，帶來快樂……”請以“有▲真好”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：①在題目的橫線上填上適合你寫作的詞語，使文題完整，并把補充好的題目移到格式中。②敘述出具體的事情，說真話、抒真情。③詩歌除外，文體不限。

答案解析部分【答案】1．zài；chà2．振耳欲聾；震耳欲聾3．比喻；增強文章氣勢，生動形象地表現了戰斗機著艦時的浩大聲勢，具有感染力。【解析】【點評】（1）本題考查字音字形。做此類題，需要在平時讀課文時，養成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

（2）本題考查查找錯字并改正。做此類題，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區分。平時學習中對字形辨析要到位，努力做到不誤寫。

（3）本題考查修辭方法。做此類題，要注意掌握通常修辭手法的分類：比喻，擬人，排比，設問等修辭手法，再結合具體語境分析其作用。1．第一個字是個多音字，可以讀“zǎi”和“zài”兩種讀音，在這里讀作“zài"、第二個字讀作“chà'”，不能誤讀為“shà”2．細讀材料可知，“振聾發聵”應寫作“震聾發聵”。

3．細讀劃線句可知，這句話把艦載機比作是閃電，這是比喻的修辭手法，結合語境可知，這處比喻生動形象的表現了艦載機病艦時聲勢之浩大，增強了語言的感染力。4．【答案】A【解析】【分析】A沒有語病。

B.句式雜糅，可刪去“造成的”；

C.語序不當，“讀者深受喜愛的楊絳先生”應改為“深受讀者喜愛的楊絳先生’，

D.搭配不當，把‘“打動”改為‘‘牽動故答案為：A【點評】本題要結合常見病句類型來分析語句。做此類題，要掌握常見病因，有：搭配不當、用詞不當、成分殘缺、語序不當、句式雜糅、前后矛盾、不合事理、重復多余等。如果在考試中憑語感一眼找不出來答案，就要靜下心來，多讀幾遍，對照著病因一一分析，相信一定能找到正確答案的。5．【答案】D【解析】【分析】連貫類題目做題時要注意把握基本內容，初步分層歸類，先在小范圍內排序，然后再考慮層次間的銜接，其中應先找出相關聯詞、代詞以及表時間、地點的詞語，然后據此進行句間連綴排列。在上面排列的基礎之上，再誦讀語段，檢查確定。細讀不難發現恰當的排序為：③①④②⑤故選D。【點評】做好此題關鍵在于熟讀句子，在認真體會作者的寫作順序后，才能進行進一步的理解，排序。6．【答案】B【解析】【分析】ACD.正確。

B.有誤，《藤野先生》是一篇回憶性散文，不是小說。故答案為：B。

【點評】本題考查學生對文學、文化常識知識的理解辨析能力。結合自己對文學文化常識知識的積累解答即可文學、文化常識知識量大，頭緒紛繁。包括傳統文化中人物稱謂、作品命名、古代官職和科舉、地理常識、宗法禮俗、服飾和器物、古代音樂和歷代刑罰等相關知識以及傳統節日、敬辭、謙辭等。平時要按照一定的線索多看多記。解題時須細心比對，防止張冠李戴，防止時代混淆，防止基本情節和人物錯亂等。7．【答案】（1）誰家新燕啄春泥（2）山山唯落暉（3）路遠莫致之（4）庭下如積水空明；水中藻荇交橫；蓋竹柏影也（5）仍憐故鄉水；萬里送行舟【解析】【分析】本題第（1）--（3）題是直接性默寫。要注意“啄”“唯”“暉”“致”等詞的書寫。

第（4）-（5）屬于理解性默寫，從提示語“《記承天寺夜游》中描寫月夜庭中美景的句子”可知第（4）題應填“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也“，由提示語”《渡荊門送別》一詩中，表現作者對故鄉無限留戀，依依不舍的詩句“可知第（5）空應填”仍憐故鄉水，萬里送行舟“要注意”藻“”荇“”“”柏“”憐“等詞語的寫法。

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。【答案】8．周恩來9．待人真誠；溫和文雅；富有個人魅力。10．紅是一種精神象征，象征著不怕犧牲、奮力拼搏的精神，也象征著積極與樂觀的精神。【解析】【點評】（1）本題考查對名著作家作品及名著中人物的識記。解答此類問題時，一方面要注意在平時的課本學習中做好積累，準確記憶相關知識點，另一方面答題時要注意仔細審題，認真辨析。

（2）本題考查對人物形象的分析能力。做此類題，可以結合典型事件分析人物精神品質，也可以通過分析人物的描寫方法來分析人物思想性格。還可以結合對人物的側面描寫來分析人物品質，文章中的評價性語句則直接反映出人物的性格特點。

（3）本題考查名著閱讀。做此類題，閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。8．這段文字節選自《紅星照耀中國》，作者是美國的埃德加●斯諾。抓住“清瘦的青年軍官”“溫和文雅”“教會學校的高材生”等關鍵詞可看出A是周恩來。9．從“他走.上前來，用溫和文雅的口氣向我招呼”可看出斯諾眼中周恩來是一-個溫和文雅的人；“他確乎有一-種吸引力，似乎是羞怯，個人的魅力和領袖的自信的奇怪混合的產物”可看出在斯諾眼中周恩來富有吸引力，富有個人魅力；結合“又大又深的眼睛寄予熱情”可看出他待人真誠，熱情。10．根據名著內容可知，在第五篇長征中，還提到了紅軍上雪山和過草地。名著中表現了紅軍戰士們不管環境多么艱苦，都始終保持著樂觀積極的心態。那些紅小鬼們有耐心，聰明勤勞，努力學習。據此可對“紅”理解為：是一種精神象征，象征著不怕犧牲、奮力拼搏的精神；積極與樂觀的精神。【答案】11．D12．第一個“一何”突出谷中風的迅疾兇猛，第二個“一何”突出青松的雄健挺拔（意近即可）13．詩人贊美松柏傲雪凌霜的美好品格，表明自己志向之堅貞，也寄寓了對堂弟的無限期望。【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌內容的理解。做此類題，要想準確理解文章的內容，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點段落、句子、詞語進行分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內容就能很好的理解。

（2）本題考查表達的不同。做此類題，要注意結合詩句的意思，還有寫作意圖主旨方面來分析。

（3）本題考查學生對詩句思想情感的理解能力。做此類題，先理解詩句的意思，再結合寫作背景和寫作意圖進行分析。11．ABC.正確。

D.有誤，“送別詩”有誤。這是一首詠物詩。詩人緊緊扣住松柏經寒不哀、枝干堅勁的特征來描寫，寫出了松柏的凜然正氣，成功地通過詠松柏來表現自己對高風亮節的贊美和追求。全詩以松樹為中心，寫得集中緊湊。反復詠歌，卻不平板單調。用詞樸素無華，風骨雄健，氣勢有力。不重在工筆細描，而以層層深入事物的內核見長。

故答案為：D.12．象征手法.全詩借松柏挺立風中而不倒，歷經嚴寒而不凋，自喻高潔，堅貞的情懷，在自勉中也勉勵從弟做一個堅強不屈的人。

故答案為：第一個“一何”突出谷中風的迅疾兇猛，第二個“一何”突出青松的雄健挺拔（意近即可）13．“豈不罹凝寒?松柏有本性。”“松柏有本性”，實際上是一種“比德”之說。詩人由外而內，由表層到深層，把讀者眼光從“享亭”“端正”的外貌透視到松樹內在的本性，以此表明松樹之所以不畏狂風嚴寒，是因為有堅貞不屈的高風亮節。在這里，劉楨以松柏為喻，詩人希望堂弟能像松柏那樣堅貞自守，不因外力的壓迫而改變本性，也有自況自勉的含義。

故答案為：詩人贊美松柏傲雪凌霜的美好品格，表明自己志向之堅貞，也寄寓了對堂弟的無限期望。【答案】14．同“缺”，空隙、缺口；逆流而上；文中指飛奔的馬；經過15．①水清樹榮，山高草盛，確實有很多趣味。②形狀就像人背著刀牽著牛。16．有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。17．【甲】【乙】兩文都抒發了作者對祖國壯麗山川的熱愛與贊美之情。【解析】【點評】（1）本題考查文言詞語的意義。做此類題，關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。

（2）本題考查文言句子翻譯。做此類題，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。

（3）本題考查比較理解能力。做此類題，要注意理解兩篇文章的意思，再從意思上進行分析，然后比較意思接近的，進行作答。

(4)本題考查對文章主旨的理解。做此類題，可以結合文章的主要意思，還有寫作意圖寫作背景等進行分析。

參考譯文：

[甲]在七百里三峽當中，兩岸都是相連的山，全然沒有中斷的地方。層層的懸崖，排排的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太陽；不是在半夜，就看不到月亮。

到夏天水漫上山陵的時候，上行和下行的航道都被阻斷，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速傳達，有時候清早(坐船)從白帝城出發，傍晚便可到達江陵。中間相距一千二百里，即使騎著飛奔的馬，駕著疾風，也沒有這么快。

在春、冬兩個季節，激起白色浪花的急流中，有回旋的清波，綠色的潭水中倒映著各種景物的影子，極高的山峰上多生長著奇怪形狀的柏樹，懸泉瀑布在山峰之間飛速地往下沖蕩，水清樹榮，山高草盛，有很多趣味。

(在秋天)每到天剛放晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一-片清涼和肅殺，常常有高處的猿猴拉長聲音啼叫，聲音接連不斷，凄慘悲涼，空曠的山谷中傳來猿啼的回聲，聲音悲涼婉轉，很久很久才消失。所以漁民們唱悲涼婉轉，很久很久才消失。所以漁民們唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

[乙]江水又東經黃牛山，山下有石灘，名叫“黃牛灘”。南岸重嶺疊起，最外面的高崖間，有一山石很像人的樣子，背著刀牽著牛，人是黑色的、牛是黃色的，輪廓較為分明；這個地方人跡罕至，沒有誰能親自探究。這塊巖石已經很高了，又加上江流湍急，紆回曲折，即使沿途經過，住上兩夜，還是能夠望見此物。所以在這里行走的人有歌謠唱道：“早.上從黃牛山出發，晚上寄宿在黃牛山，三天三夜，黃牛山依然像以前那樣。”形容水路迂回曲折，回望還是一樣。14．①句意：完全沒有中斷的地方。闕，同“缺”空隙、缺口。

②句意：上行和下行船只的航路都被阻斷，無法通行。溯，逆流而上。

③句意：即使騎著飛奔的馬，駕著疾風。奔，飛奔的馬。

④句意：經過黃牛山。逕，經過。15．①重點詞：榮，茂盛。良，很。句意：水清樹榮，山峻草盛，確實趣味無窮。

②重點詞：如，像。負，背。句意：有一山石形狀就像人背著刀牽著牛。16．《早發白帝城》主要表現了水流之急，行船之快。《三峽》中表現相同意境的句子為：有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。17．兩文都描寫了祖國山川的秀美，抒發的都是對祖國河山的熱愛之情。據此作答，意對即可。【答案】18．①歸納了文章的大意，概括了新聞事件的核心內容。②點明了“諾貝爾獎”獲得者屠呦呦的國籍，能夠增強國人的自豪感。19．突出屠呦呦及其發明的青蒿素為人類做出的貢獻之大。20．①他們的醫學新療法挽救了無數人的生命，有效預防了殘疾的產生和傳染病的擴散。②改善了人們的生活質量。③促進了經濟增長。21．（示例）不贊同。第⑥段介紹了諾貝爾獎金的分布情況，從屠呦呦專享一半獎金可以看出，屠呦呦的貢獻極為巨大。【解析】【點評】（1）此題考查標題的作用。一般標題的作用是：1概括主要事件、點明文章主要事件（主要內容）；2文眼，揭示文章中心；3題目具有象征意義；4設置懸念，引發讀者興趣；5貫穿全文，為文章的線索；6列情事情的時間、場景、人物等寫作對象。再結合文段內容做答。

（2）此題考查引用重要句子的作用。做此類題，要掌握引用的作用：1可使所表達的語言簡潔凝練；生動活潑，增添感染力。2、對說理表情達意都很有幫助，為自己的觀點和看法提供有力的論據，增強說服力。3、使論據確鑿充分，增強說服力。4、具有畫龍點睛之效，能夠啟人心智、升華主題。5、引用，對說理表情達意都很有幫助，為自己的觀點和看法提供有力的論據，增強說服力。可以用來突出什么，表達什么之類來作答。

（3）此題考查內容的概括。做此類題，要想準確理解文章的內容，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點段落、句子、詞語進行分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內容就能很好的理解。

（4）此題考查新聞的結語的作用。做此類題，要掌握一般結語的作用，總結文章內容，揭示或升華文章主旨，結語是消息的最后一-段或一-句話。闡明消息所述事實的意義，使讀者對消息的理解、感受加深，從中得到更多的啟示。消息的結尾方式有小結式、評論式、希望式等。有的消息，事實寫完，文章就止住了，結尾就在事實之中。18．全文圍繞中國女科學家屠呦呦如何獲得了諾貝爾生理學或醫學獎的過程，所以標題概括了新聞的主要事件，強調獲得諾貝爾科學家的國家是中國的，突出了女科學家屠呦呦的科技成果的影響力，也增強了民族的自豪感。

故答案為：①歸納了文章的大意，概括了新聞事件的核心內容。②點明了“諾貝爾獎”獲得者屠呦呦的國籍，能夠增強國人的自豪感。19．第④段從”他們的研究成果在改善人類健康和減少患者病痛方面意義巨大“這一句，還有漢斯·福斯貝格教授的話里”屠呦呦的發現為抗擊瘧疾提供了顯著有效的治療方案。”這一句可以看出，引用漢斯·福斯貝格教授的話的作用突出屠呦呦及其發明的青蒿素的意義重大。

故答案為：突出屠呦呦及其發明的青蒿素為人類做出的貢獻之大。20．從第五段“這些醫學新療法挽救了無數人的生命，有效預防了殘疾的產生和傳染病的擴散。同時，它們改善了人們的生活質量，促進了經濟增長。”這些句子里可以概括屠呦呦和另外兩位科學家能夠獲得諾貝爾生理學或醫學獎的原因有：①他們的醫學新療法挽救了無數人的生命，有效預防了殘疾的產生和傳染病的擴散。②改善了人們的生活質量。③促進了經濟增長。

故答案為：①他們的醫學新療法挽救了無數人的生命，有效預防了殘疾的產生和傳染病的擴散。②改善了人們的生活質量。③促進了經濟增長。21．第⑥段的結語意在告訴我們，分配的獎金與貢獻的多少有關，強調了中國科學家屠呦呦的突出貢獻，有利的突出了文題和中心。

故答案為：（示例）不贊同。第⑥段介紹了諾貝爾獎金的分布情況，從屠呦呦專享一半獎金可以看出，屠呦呦的貢獻極為巨大。【答案】22．B23．子涵掩藏試卷，爸爸拉子涵散步；子涵走出陰霾，爸爸咧開嘴笑24．①子涵走出陰霾，爸爸為此而高興。②子涵看到了天上的月亮，想到爸爸的開導，樂觀開朗。25．細心深沉：爸爸從李子涵身上發現了異常，但不動聲色；愛子情深：子涵學習上遇到了挫折，爸爸拉子涵出去散步，為其排解困擾；有教育智慧，“夜晚月亮的傷口，是一種美”，爸爸充滿詩意的一番話，讓子涵豁然開朗。【解析】【點評】(1)本題考查詞義的辨析。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。

（2）本題考查情節梳理和概括。做此類題，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點段落、句子、詞語進行分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內容就能很好的理解。

（3）本題考查人物心理。做此類題，需要反復品讀句子，抓住人物的描寫方法，如外貌描寫，神態描寫等方面去分析概括。

（4）本題考查人物形象的理解。做此類題，可以結合典型事件分析人物精神品質，也可以通過分析人物的描寫方法來分析人物思想性格。還可以結合對人物的側面描寫來分析人物品質，文章中的評價性語句則直接反映出人物的性格特點。22．“沉悶”是指外部環境的壓抑，一般說氣氛很沉悶。“沉重”則重在個體的感覺，比如心情沉重，負擔沉重。“不動聲色”動，變動；聲，說話的聲音；色，臉色。內心活動絲毫沒有在語言和神情上流露出來。形容鎮靜、沉著。“沉默不言”指一言不發。結合“可是今天的情況可就不一樣，空氣中似乎有一股的氣息。爸爸仿佛什么也沒有看見地吃著飯。子涵飯沒有吃完就離開了飯桌，進了他的書房”句分析，第一個填的空是說“空氣的氣息”，所以用“沉悶”。由“爸爸仿佛什么也沒有看見”指內心活動絲毫沒有在語言和神情上流露出來，所以選擇“不動聲色”。結合“他將試卷鋪展開來，看著上面的考試分數，他的眼淚忍不住又掉了下來，心里又是一陣疼痛”句指的是“他”的心情，所以選擇“沉重”。結合“爸爸伸出手，摟住了子涵的肩膀，說道，飯后散一會兒步，對身體有好處”句分析，爸爸邀子涵散步，跟他說飯后散步有好處，“子涵他的心思還停留在試卷上，他沮喪地想，自己為什么沒有考好”句中的橫線上應該填對應爸爸的問話，但他沒有說話，所以選“沉默不語”。

故答案為：B。23．情節“子涵考試失利，爸看在眼里”之后，結合“突然，他聽到了敲門聲，趕緊將試卷收藏起來，打開了房門]。爸爸站在門J口，笑著說，走，出去散一會兒步；回來再看書。子涵站起身，一動沒動，他似乎不想去散步。爸爸拉起他的手，有些執拗地說，猶豫什么呢?散一-會兒步，耽誤不了你多少時間”句分析，可知子涵掩藏試卷，爸爸拉子涵散步。結合“爸爸看出了子涵的心思，他指著天上的月亮說，子涵，你看天上那輪彎彎的月亮，在漆黑的夜空中，它就像天上的一道傷口，這道傷口，在夜色中不僅不丑陋；反而是一種美麗，它使人們看清了腳下的路，從而走得更加踏實穩健，如果沒有夜晚的月亮，我們出行是多么的不方便，所以說，這夜晚是月亮的傷口，是一種美”“爸爸又說道，這夜晚的傷口啊，只是暫時的，等天亮了，這傷口就痊愈了，再也看不到了。有時學習成績出現波折，其實就像這夜晚是月亮的傷口，只是暫時的，不必有太多的糾結和沮喪，找出存在問題的癥結，攻堅克難，就一定會迎來明媚的一天”句分析，可知子涵難以釋懷，爸苦心開導。結合“子涵忽然感到身上充滿了一種力量，他覺得這力量能把自己的傷口慢慢治愈。想到這里，子涵一掃剛才的沉默，說道，爸爸，您說得真好，讓我感到豁然開朗，我找到治愈自己傷口的良方了”“爸爸笑了，子涵發現，爸爸咧開嘴的笑容，就像天上那輪彎彎的月亮，很好看”句分析，可知，子涵走出陰霾，爸爸裂開嘴笑。故答案為：第1空、子涵掩藏試卷，爸爸拉子涵散步第2空、子涵走出陰霾，爸爸咧開嘴笑。24．①句“爸爸咧開嘴的笑容，就像天.上那輪彎彎的月亮，很好看”把“爸爸裂開嘴的笑容”比喻成“彎彎的月亮”，運用比喻的修辭，生動形象地表達了爸爸在看到子涵走出陰霾之后的高興的心理。

②句“情不自禁地咧開嘴笑”是神態描寫，“咧開嘴的笑容”比喻成“彎彎的月亮”，生動形象地表現了子涵看到天上的月亮，想到爸爸的開導，豁然開朗的心理。

故答案為：①子涵走出陰霾，爸爸為此而高興。②子涵看到了天上的月亮，想到爸爸的開導，樂觀開朗。25．結合“這一切，都沒有逃過爸爸的眼睛，爸爸心想，子涵在學習上一定遇到了什么困難，平時吃飯可不是這樣的，他有說有笑，還把學校每天的見聞說給他聽，父子倆說說笑笑，一餐晚飯就吃完了，然后各干各的事。可是今天的情況可就不一樣，空氣中似乎有一股沉悶的氣息。爸爸仿佛什么也沒有看見，不動聲色地吃著飯”句可知，爸爸細心深沉，從李子涵身上發現了異常，但不動聲色。結合“天已經黑了下來，遠處家家戶戶窗口透露出來的光亮，讓夜色多了一-絲溫暖。爸爸伸出手，摟住了子涵的肩膀，說道，飯后散一-會兒步，對身體有好處”句可知，爸爸愛子情深，子涵學習.上遇到了挫折，爸爸拉子涵出去散步，為其排解煩憂；結合“結合“爸爸看出了子涵的心思，他指著天上的月亮說，子涵，你看天上那輪彎彎的月亮，在漆黑的夜空中，它就像天上的一道傷口，這道傷口，在夜色中不僅不丑陋；反而是一種美麗，它使人們看清了腳下的路，從而走得更加踏實穩健，如果沒有夜晚的月亮，我們出行是多么的不方便，所以說，這夜晚是月亮的傷口，是