2024-2025學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級下冊電子工業(yè)版（寧夏）教學(xué)設(shè)計合集目錄一、第1單元做好畫圖準(zhǔn)備 1.1一、認(rèn)識“畫圖”程序 1.2二、做好畫畫準(zhǔn)備 1.3本單元復(fù)習(xí)與測試二、第2單元熟悉畫圖工具 2.1一、“粗細(xì)”工具 2.2二、“顏色”工具 2.3三、畫圖工具 2.4本單元復(fù)習(xí)與測試三、第3單元小試牛刀 3.1一、繪制線條 3.2二、繪制圖形 3.3本單元復(fù)習(xí)與測試四、第4單元給圖畫上色 4.1一、編輯顏色 4.2二、使用顏色填充工具 4.3三、使用“刷子” 4.4本單元復(fù)習(xí)與測試五、第5單元在圖畫中加入文字 5.1一、在圖畫上添加文字 5.2二、制作多彩文字 5.3本單元復(fù)習(xí)與測試六、第6單元畫圖有技巧 6.1一、取色與放大 6.2二、選擇與移動 6.3三、復(fù)制與粘貼 6.4四、圖像效果處理 6.5本單元復(fù)習(xí)與測試第1單元做好畫圖準(zhǔn)備一、認(rèn)識“畫圖”程序授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級下冊電子工業(yè)版（寧夏）第1單元做好畫圖準(zhǔn)備——一、認(rèn)識“畫圖”程序

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)三年級

3.授課時間：2023年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的基本認(rèn)識和理解，提升信息素養(yǎng)。

2.通過學(xué)習(xí)“畫圖”程序，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動手能力。

3.鍛煉學(xué)生運用信息技術(shù)解決問題的能力，提高信息技術(shù)的實際應(yīng)用水平。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①讓學(xué)生掌握“畫圖”程序的基本操作界面和功能。

②引導(dǎo)學(xué)生理解并運用基本的繪圖工具進(jìn)行簡單圖形的繪制。

2.教學(xué)難點

①幫助學(xué)生理解“畫圖”程序中的圖層概念，以及不同圖層之間的相互關(guān)系。

②指導(dǎo)學(xué)生在繪制過程中如何調(diào)整顏色、線條粗細(xì)和形狀大小，以及如何進(jìn)行圖形的組合與分解。

③培養(yǎng)學(xué)生通過“畫圖”程序表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意，提高他們在信息技術(shù)課程中的實踐操作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級下冊電子工業(yè)版（寧夏）》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備教學(xué)PPT，包含“畫圖”程序界面截圖、工具使用示例等。

3.實驗器材：計算機(jī)設(shè)備，確保每臺電腦都安裝了“畫圖”程序。

4.教室布置：將學(xué)生分組，每組一臺電腦，便于學(xué)生操作和討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們將開始學(xué)習(xí)一個新的單元——做好畫圖準(zhǔn)備。在這個單元中，我們將認(rèn)識一個非常有用的程序——“畫圖”程序。通過這個程序，我們可以繪制出豐富多彩的圖形，來表達(dá)我們的創(chuàng)意和想法。那么，首先請大家跟我一起來認(rèn)識這個神奇的“畫圖”程序吧！

2.認(rèn)識“畫圖”程序界面

①現(xiàn)在，請同學(xué)們打開電腦，找到并打開“畫圖”程序。

②觀察一下，屏幕上出現(xiàn)了什么？這就是“畫圖”程序的界面。我們可以看到，界面上方有工具欄，左邊有工具箱，中間是我們的畫布，下方是顏色欄。

3.學(xué)習(xí)基本工具的使用

①現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)使用“畫圖”程序中的基本工具。首先，請同學(xué)們用鼠標(biāo)點擊工具箱中的“畫筆”工具。

②請一位同學(xué)上臺來示范，用“畫筆”工具在畫布上畫一條直線。很好，這位同學(xué)畫得非常直。

③下面，請同學(xué)們自己嘗試一下，用“畫筆”工具畫一條曲線。注意觀察曲線的變化，可以嘗試調(diào)整線條的粗細(xì)和顏色。

4.繪制簡單圖形

①接下來，我們學(xué)習(xí)繪制一些簡單的圖形。請同學(xué)們用鼠標(biāo)點擊工具箱中的“矩形”工具。

②我來示范一下，點擊畫布，然后拖動鼠標(biāo)，就可以畫出一個矩形。請同學(xué)們也嘗試畫一個矩形。

③現(xiàn)在，請同學(xué)們用“圓形”工具畫一個圓形。注意，畫圓形時，要從中心開始畫，然后拖動鼠標(biāo)到邊緣。

5.圖層概念的學(xué)習(xí)

①現(xiàn)在，我們來看一下圖層的概念。在“畫圖”程序中，圖層就像一張透明的紙，我們可以在這張紙上畫圖，然后再疊加到其他圖層上。

②請同學(xué)們用鼠標(biāo)點擊工具欄上的“圖層”按鈕，觀察圖層窗口。我們可以看到，當(dāng)前只有一個圖層。

③現(xiàn)在，請同學(xué)們嘗試在畫布上畫一個圖形，然后再添加一個新圖層，繼續(xù)畫圖。觀察一下，新畫的圖形是在原來的圖形上方還是下方？

6.圖形組合與分解

①接下來，我們學(xué)習(xí)圖形的組合與分解。請同學(xué)們用鼠標(biāo)點擊工具箱中的“選擇”工具。

②我來示范一下，用“選擇”工具選中一個圖形，然后按住鼠標(biāo)左鍵，將圖形拖動到另一個位置。這樣，我們就可以移動圖形了。

③現(xiàn)在，請同學(xué)們嘗試組合兩個或多個圖形，然后分解它們。觀察一下，組合后的圖形有哪些新的屬性？

7.實踐操作與創(chuàng)意表達(dá)

①下面，到了我們自由發(fā)揮的時間。請同學(xué)們運用今天學(xué)到的知識，用“畫圖”程序創(chuàng)作一幅自己的作品。可以是任何你喜歡的圖形，也可以是某個故事或場景。

②在創(chuàng)作過程中，如果遇到問題，可以隨時舉手向我求助。我會及時給予你們幫助。

③完成作品后，請同學(xué)們展示自己的作品，并簡要介紹一下創(chuàng)作思路和遇到的問題。

8.總結(jié)與反饋

①同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了“畫圖”程序的基本操作，繪制了簡單圖形，了解了圖層概念，還進(jìn)行了圖形的組合與分解。大家表現(xiàn)得都非常棒！

②請同學(xué)們談?wù)劷裉斓膶W(xué)習(xí)感受，分享一下自己在操作過程中遇到的困難和解決方法。

③最后，我希望大家能夠繼續(xù)探索“畫圖”程序的更多功能，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，用信息技術(shù)來表達(dá)自己的思想和情感。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“畫圖”程序的基本操作，為了讓大家能夠更好地掌握這個工具，以下是一些拓展資源：

-“畫圖”程序的高級功能：包括陰影效果、透明度調(diào)整、紋理填充等，這些功能可以讓作品更加豐富多彩。

-圖形設(shè)計的基本原則：介紹如何運用對比、平衡、統(tǒng)一、重點等設(shè)計原則來提升作品的美觀度和專業(yè)度。

-信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用：展示信息技術(shù)在日常生活中的實際應(yīng)用，如海報設(shè)計、宣傳單制作等。

-電腦繪畫作品欣賞：分享一些優(yōu)秀的電腦繪畫作品，讓學(xué)生感受信息技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的魅力。

2.拓展建議

為了進(jìn)一步鞏固和提升同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果，以下是一些建議：

-實踐操作：鼓勵同學(xué)們課后利用“畫圖”程序進(jìn)行更多實踐，嘗試創(chuàng)作不同主題的作品，如“我的夢想家園”、“我最喜歡的動物”等。

-研究探索：引導(dǎo)同學(xué)們研究“畫圖”程序的高級功能，嘗試在作品中應(yīng)用這些功能，提升作品的藝術(shù)效果。

-設(shè)計原則學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀有關(guān)圖形設(shè)計原則的書籍或文章，了解如何運用這些原則來優(yōu)化自己的作品。

-互動交流：組織同學(xué)們進(jìn)行作品展示和交流，相互學(xué)習(xí)，互相提出改進(jìn)意見，共同進(jìn)步。

-應(yīng)用拓展：鼓勵同學(xué)們將所學(xué)的信息技術(shù)應(yīng)用到實際生活中，比如為班級活動設(shè)計海報，為家庭節(jié)日制作電子賀卡等。

-創(chuàng)意激發(fā)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美好事物，激發(fā)創(chuàng)意思維，將個人情感和想法通過“畫圖”程序表達(dá)出來。

-技術(shù)提升：鼓勵同學(xué)們參加信息技術(shù)相關(guān)的興趣小組或競賽，提升自己的信息技術(shù)水平和創(chuàng)新能力。課后作業(yè)1.繪制一個你喜歡的動物，并使用“畫圖”程序中的不同工具為其添加細(xì)節(jié)。

2.利用“畫圖”程序的圖層功能，創(chuàng)作一幅包含至少三個圖層的作品，展示你的創(chuàng)意。

3.仿照課本中的示例，繪制一個簡單的場景，如“我的學(xué)校”、“我的家庭”等。

4.嘗試使用“畫圖”程序的高級功能，如陰影效果、透明度調(diào)整等，讓你的作品更加生動。

5.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，寫一篇短文，介紹你如何使用“畫圖”程序創(chuàng)作你的作品，包括你遇到的問題和解決方法。

題型一：繪制細(xì)節(jié)

作業(yè)：繪制一個你喜歡的動物，并使用“畫圖”程序中的不同工具為其添加細(xì)節(jié)。

答案示例：學(xué)生繪制了一只貓，使用“畫筆”工具為貓?zhí)砑恿嘶y，用“填充”工具為眼睛填充了顏色，用“圓形”工具畫出了瞳孔。

題型二：圖層應(yīng)用

作業(yè)：利用“畫圖”程序的圖層功能，創(chuàng)作一幅包含至少三個圖層的作品，展示你的創(chuàng)意。

答案示例：學(xué)生創(chuàng)作了一幅包含背景、人物和前景的三層作品。背景是藍(lán)天白云，人物是一個在草地上玩耍的小女孩，前景是一棵樹。

題型三：場景創(chuàng)作

作業(yè)：仿照課本中的示例，繪制一個簡單的場景，如“我的學(xué)校”、“我的家庭”等。

答案示例：學(xué)生繪制了“我的家庭”的場景，畫面中有房子、花園和家庭成員，每個元素都使用了不同的工具繪制。

題型四：高級功能應(yīng)用

作業(yè)：嘗試使用“畫圖”程序的高級功能，如陰影效果、透明度調(diào)整等，讓你的作品更加生動。

答案示例：學(xué)生在繪制花朵時，使用了陰影效果讓花朵看起來更有立體感，同時調(diào)整了透明度，讓葉片看起來更自然。

題型五：創(chuàng)作心得

作業(yè)：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，寫一篇短文，介紹你如何使用“畫圖”程序創(chuàng)作你的作品，包括你遇到的問題和解決方法。

答案示例：學(xué)生寫道：“在創(chuàng)作我的作品時，我遇到了如何讓畫面更有層次感的問題。我通過學(xué)習(xí)圖層的使用，將不同元素放在不同的圖層上，這樣就可以輕松調(diào)整它們的位置和順序，最終解決了這個問題。”課堂1.課堂評價

在課堂上，我通過以下幾種方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價：

-提問：在講解“畫圖”程序的操作時，我會隨機(jī)提問學(xué)生，以檢驗他們對工具和功能的理解程度。

-觀察：在學(xué)生實踐操作時，我會巡回觀察他們的操作過程，了解他們在使用“畫圖”程序時是否遇到了困難，以及他們解決問題的能力。

-測試：在課程結(jié)束時，我會進(jìn)行一次小測試，讓學(xué)生在限定時間內(nèi)完成一個簡單的繪圖任務(wù)，以此評估他們的學(xué)習(xí)成果。

具體評價方式如下：

-在學(xué)習(xí)基本工具使用時，我會提問：“你們能告訴我這個工具是做什么用的嗎？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對工具功能的掌握情況。

-在繪制簡單圖形環(huán)節(jié)，我會觀察學(xué)生是否能正確選擇工具，是否能夠按照要求完成圖形的繪制。

-在圖層概念的學(xué)習(xí)中，我會測試學(xué)生是否能理解圖層的疊加原理，以及他們是否能夠在作品中正確運用圖層。

-在作品展示環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作思路和遇到的問題，通過他們的描述，我可以了解他們的創(chuàng)意水平和問題解決能力。

2.作業(yè)評價

對于學(xué)生的作業(yè)，我會進(jìn)行以下幾種評價：

-批改：我會仔細(xì)檢查學(xué)生的作業(yè)，看他們是否完成了任務(wù)，操作是否正確，作品是否具有創(chuàng)意。

-點評：在作業(yè)批改后，我會對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行集體點評，指出優(yōu)秀的作品和需要改進(jìn)的地方。

-反饋：我會及時將評價結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵他們繼續(xù)努力，并對有困難的學(xué)生提供個別指導(dǎo)。

-鼓勵：對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會給予口頭或書面的表揚，以激勵他們繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情。

具體作業(yè)評價方式如下：

-對于繪制動物的作業(yè)，我會評價學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地使用工具，以及作品的整體效果。

-在圖層應(yīng)用的作業(yè)中，我會關(guān)注學(xué)生是否能夠合理地使用圖層，以及作品中的元素是否協(xié)調(diào)。

-對于場景創(chuàng)作的作業(yè)，我會評價學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際場景中，以及作品的故事性和美觀度。

-在高級功能應(yīng)用的作業(yè)中，我會檢查學(xué)生是否能夠正確使用陰影效果、透明度調(diào)整等功能，以及這些功能是否增強(qiáng)了作品的效果。

-對于創(chuàng)作心得的作業(yè)，我會評價學(xué)生的寫作能力，以及他們是否能夠反思和總結(jié)自己在創(chuàng)作過程中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。第1單元做好畫圖準(zhǔn)備二、做好畫畫準(zhǔn)備主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級下冊電子工業(yè)版（寧夏）第1單元做好畫圖準(zhǔn)備二、做好畫畫準(zhǔn)備，主要包括以下內(nèi)容：

1.熟悉畫圖軟件界面及基本功能；

2.學(xué)習(xí)畫圖工具欄中的基本工具，如畫線、畫矩形、畫圓形等；

3.學(xué)習(xí)使用顏色填充工具，了解顏色選擇、填充方法；

4.掌握撤銷、重做等基本操作；

5.學(xué)習(xí)保存和打開畫圖作品的方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和創(chuàng)新意識。通過學(xué)習(xí)畫圖軟件的基本操作，學(xué)生將提升獲取、處理和應(yīng)用信息的能力，增強(qiáng)信息素養(yǎng)。同時，掌握畫圖工具的使用，鍛煉邏輯思維和問題解決能力，培養(yǎng)計算思維。在創(chuàng)作個性化作品的過程中，激發(fā)創(chuàng)造力，提升創(chuàng)新意識，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的信息技術(shù)基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是小學(xué)三年級的學(xué)生，他們在信息技術(shù)方面的知識基礎(chǔ)和能力層次如下：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，如基本的電腦操作和簡單軟件的使用，但對于專業(yè)繪圖軟件的了解和操作可能較為有限。

2.能力層次：學(xué)生的動手操作能力逐步提高，能夠跟隨指導(dǎo)進(jìn)行簡單的軟件操作，但可能缺乏獨立解決問題的能力。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣較濃，愿意嘗試新事物，但注意力容易分散，需要教師引導(dǎo)和維持學(xué)習(xí)興趣。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣尚在培養(yǎng)中，需要教師的不斷提醒和規(guī)范，以養(yǎng)成良好的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.課程學(xué)習(xí)影響：學(xué)生對畫圖軟件的學(xué)習(xí)充滿好奇，但可能會因為操作復(fù)雜而感到挫敗。因此，教學(xué)中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過簡單有趣的任務(wù)設(shè)計，降低操作難度，幫助他們建立信心，促進(jìn)信息技術(shù)素養(yǎng)的提升。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟件資源：電腦上的畫圖軟件（如MicrosoftPaint或其他教育用繪圖軟件）。

2.硬件資源：電腦、投影儀、白板。

3.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)。

4.信息化資源：教學(xué)PPT、畫圖素材庫、學(xué)生作品展示平臺。

5.教學(xué)手段：課堂演示、分組合作、個別輔導(dǎo)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對畫圖軟件的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們平時都用電腦做些什么？有沒有試過在電腦上畫畫呢？”

-展示一些用畫圖軟件制作的有趣作品，讓學(xué)生初步感受畫圖軟件的魅力。

-簡短介紹畫圖軟件的基本功能和在生活中的應(yīng)用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.畫圖軟件基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解畫圖軟件的基本概念、界面布局和基本工具。

過程：

-講解畫圖軟件的定義和作用，介紹軟件的啟動方法和界面布局。

-詳細(xì)介紹工具欄中的基本工具，如畫線、畫矩形、畫圓形等。

-使用屏幕截圖或示意圖幫助學(xué)生理解工具的使用方法。

3.畫圖軟件案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解畫圖軟件的特性和實際應(yīng)用。

過程：

-選擇幾個簡單的畫圖案例進(jìn)行分析，如繪制簡單的圖形、填充顏色等。

-詳細(xì)介紹每個案例的操作步驟，讓學(xué)生跟隨操作，體驗畫圖軟件的功能。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用畫圖軟件創(chuàng)作個性化的作品，激發(fā)其創(chuàng)作靈感。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個簡單的畫圖任務(wù)進(jìn)行合作創(chuàng)作。

-小組內(nèi)討論如何完成畫圖任務(wù)，分配各自的工作。

-每組準(zhǔn)備展示自己的作品，并說明合作過程和遇到的問題。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對畫圖軟件的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示自己的作品，分享合作經(jīng)驗和創(chuàng)作心得。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的作品特點，提出改進(jìn)建議，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)畫圖軟件的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括畫圖軟件的基本操作和合作創(chuàng)作過程。

-強(qiáng)調(diào)畫圖軟件在培養(yǎng)創(chuàng)新能力、藝術(shù)素養(yǎng)和信息技術(shù)能力方面的重要性。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生利用畫圖軟件創(chuàng)作一幅個人作品，要求體現(xiàn)個性化的創(chuàng)意。

7.課后作業(yè)展示與反饋（下節(jié)課前5分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生展示自己的作品，提供反饋和改進(jìn)建議。

過程：

-讓學(xué)生自愿展示自己的課后作業(yè)，分享創(chuàng)作過程和心得。

-教師和其他學(xué)生提供反饋，討論作品的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-教師總結(jié)學(xué)生的作業(yè)情況，對優(yōu)秀作品給予表揚，對需要改進(jìn)的地方提出建議。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《電腦繪畫入門教程》：為學(xué)生提供一本介紹電腦繪畫基礎(chǔ)知識和技巧的書籍，幫助他們更深入地了解畫圖軟件的使用。

-《兒童電腦繪畫創(chuàng)意手冊》：介紹各種繪畫技巧和創(chuàng)意靈感的書籍，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出有個性的作品。

-《信息技術(shù)與美術(shù)教育的融合》：探討如何將信息技術(shù)與美術(shù)教育結(jié)合的論文或書籍，讓學(xué)生了解畫圖軟件在教育領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵學(xué)生在家中嘗試使用不同的畫圖軟件，比較它們的功能和特點，了解各自的優(yōu)勢和局限性。

-建議學(xué)生觀察生活中的物品或場景，嘗試用畫圖軟件進(jìn)行描繪，提高觀察力和表現(xiàn)力。

-讓學(xué)生探索畫圖軟件中的高級功能，如圖層、濾鏡、特效等，嘗試應(yīng)用這些功能創(chuàng)作更復(fù)雜的作品。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電腦繪畫在商業(yè)、藝術(shù)和教育領(lǐng)域的應(yīng)用案例，了解其社會價值和市場需求。

-鼓勵學(xué)生參與線上或線下的電腦繪畫社區(qū)，與其他繪畫愛好者交流心得，互相學(xué)習(xí)。

-提供一些繪畫挑戰(zhàn)或主題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成創(chuàng)作，鍛煉其繪畫技巧和時間管理能力。

-建議學(xué)生定期回顧和總結(jié)自己的繪畫作品，分析作品的優(yōu)點和不足，不斷調(diào)整和完善創(chuàng)作方法。

-鼓勵學(xué)生參加電腦繪畫相關(guān)的比賽或展覽，展示自己的作品，提升自信心和成就感。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將電腦繪畫與其他學(xué)科知識結(jié)合，如數(shù)學(xué)中的幾何圖形、科學(xué)中的自然現(xiàn)象等，拓寬知識視野。

-建議學(xué)生記錄自己在繪畫過程中的思考和感悟，形成繪畫日志，促進(jìn)個人成長和反思。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的課堂上，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們一起探索了畫圖軟件的世界。回顧整個教學(xué)過程，我深感課堂教學(xué)既是一種藝術(shù)，也是一種挑戰(zhàn)。

在教學(xué)方法上，我嘗試通過導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過展示一些有趣的畫圖作品，我看到了學(xué)生們眼中閃爍的光芒，他們對畫圖軟件的好奇心和探索欲被成功點燃。但在這一環(huán)節(jié)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足，比如在展示作品時，我沒有充分考慮到每個學(xué)生的興趣點，導(dǎo)致部分學(xué)生可能沒有完全被吸引。

在策略上，我注重了理論與實踐的結(jié)合，講解完畫圖軟件的基本操作后，立即讓學(xué)生動手實踐。這樣的做法讓學(xué)生有了實際操作的機(jī)會，能夠及時鞏固所學(xué)知識。但在這一過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，有些學(xué)生在操作過程中遇到了困難，我沒有及時發(fā)現(xiàn)并給予個別指導(dǎo)，這可能影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

在管理方面，我努力營造了一個和諧、有序的課堂氛圍。通過小組合作，學(xué)生們能夠相互幫助、共同進(jìn)步。但在小組討論環(huán)節(jié)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，有些小組的合作并不順暢，可能是因為我沒有明確給出合作的具體要求，導(dǎo)致學(xué)生們在討論時缺乏方向。

對于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。他們不僅學(xué)會了畫圖軟件的基本操作，還通過實踐鍛煉了自己的創(chuàng)新能力。但同時，我也看到了一些不足之處。

在知識方面，雖然學(xué)生們掌握了畫圖軟件的基本操作，但對于一些高級功能的使用還不夠熟練。在技能方面，學(xué)生們在繪畫過程中，對于細(xì)節(jié)的處理還不夠到位，需要更多的實踐和指導(dǎo)。在情感態(tài)度方面，雖然學(xué)生們對畫圖軟件充滿了興趣，但有些學(xué)生在面對挑戰(zhàn)時容易放棄，需要更多的鼓勵和支持。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我認(rèn)為有以下幾點改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，我可以更加注重學(xué)生的個性化需求，根據(jù)每個學(xué)生的興趣點和學(xué)習(xí)進(jìn)度，調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。

2.在策略上，我可以增加一些更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓學(xué)生在完成這些任務(wù)的過程中，不斷提高自己的技能和解決問題的能力。

3.在管理方面，我可以更加明確小組合作的要求，確保每個小組成員都能積極參與討論和實踐。

4.在課后輔導(dǎo)方面，我可以鼓勵學(xué)生主動尋求幫助，及時解決他們在學(xué)習(xí)中遇到的問題。板書設(shè)計1.畫圖軟件基本概念與功能

①畫圖軟件的定義和作用

②常用工具的名稱和功能

③畫圖軟件的啟動與界面布局

2.繪圖基本操作

①選擇工具和顏色

②繪制基本圖形（線條、矩形、圓形等）

③填充顏色和調(diào)整圖形屬性

3.畫圖技巧與創(chuàng)作

①圖層的概念與使用

②選擇與撤銷操作

③創(chuàng)作個性化作品的步驟與技巧

4.作品展示與評價

①展示學(xué)生作品的流程

②評價作品的標(biāo)準(zhǔn)與要點

③學(xué)生互評與教師點評的指導(dǎo)語第1單元做好畫圖準(zhǔn)備本單元復(fù)習(xí)與測試授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課選自小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級下冊電子工業(yè)版（寧夏）第1單元《做好畫圖準(zhǔn)備》本單元復(fù)習(xí)與測試。本單元主要教授學(xué)生掌握畫圖軟件的基本操作，包括畫圖工具的選擇、顏色填充、圖形繪制等。通過復(fù)習(xí)與測試，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識，提高實際操作能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息獲取與處理能力，提升運用信息技術(shù)解決問題的素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練選擇和使用畫圖工具，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美情趣，提高信息表達(dá)與交流的技能。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的電腦操作技能，了解了一些畫圖軟件的基本功能，能夠進(jìn)行簡單的圖形繪制。

2.學(xué)生對信息技術(shù)充滿興趣，樂于探索和嘗試新事物。他們在學(xué)習(xí)過程中善于觀察，喜歡動手操作，但個別學(xué)生可能在理解抽象概念時存在一定困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨立思考，有的傾向于合作交流。

3.學(xué)生可能在以下方面遇到困難和挑戰(zhàn)：掌握畫圖工具的詳細(xì)功能；在進(jìn)行復(fù)雜圖形繪制時保持耐心和細(xì)致；以及在實際操作中遇到技術(shù)問題時的解決能力。此外，部分學(xué)生在信息表達(dá)與交流方面可能需要加強(qiáng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解畫圖軟件的基本操作和功能，確保學(xué)生理解并掌握。

2.實驗法：通過實際操作練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)圖形繪制技巧。

3.小組討論法：鼓勵學(xué)生合作交流，共同解決問題，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示操作步驟，增強(qiáng)視覺效果，輔助講解。

2.教學(xué)軟件：利用畫圖軟件進(jìn)行現(xiàn)場演示，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)操作方法。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：提供在線教程和示例作品，拓展學(xué)生視野，激發(fā)創(chuàng)作靈感。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對畫圖軟件的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道畫圖軟件能做些什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些用畫圖軟件制作的有趣圖片或動畫片段，讓學(xué)生初步感受畫圖軟件的創(chuàng)意和功能。

簡短介紹畫圖軟件的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.畫圖軟件基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解畫圖軟件的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解畫圖軟件的定義，包括其主要功能和使用場景。

詳細(xì)介紹畫圖軟件的界面布局、工具欄和常用工具，使用屏幕截圖或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.畫圖軟件案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解畫圖軟件的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的畫圖軟件作品案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的制作過程、創(chuàng)意點和技巧，讓學(xué)生全面了解畫圖軟件的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實際生活或?qū)W習(xí)中的應(yīng)用，以及如何利用畫圖軟件解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論畫圖軟件的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與畫圖軟件相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)有功能、潛在挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對畫圖軟件的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)有功能、潛在挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)畫圖軟件的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括畫圖軟件的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)畫圖軟件在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用畫圖軟件。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生利用畫圖軟件創(chuàng)作一幅簡單的畫作，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-畫圖軟件的歷史與發(fā)展：介紹畫圖軟件的發(fā)展歷程，包括早期的繪畫軟件到現(xiàn)代的圖形設(shè)計軟件，以及它們在各個領(lǐng)域的應(yīng)用。

-畫圖軟件的基本工具與高級功能：詳細(xì)講解畫圖軟件中的基本工具，如畫筆、橡皮、填充工具等，以及一些高級功能，如圖層、濾鏡、動畫效果等。

-畫圖軟件在生活中的應(yīng)用：介紹畫圖軟件在日常生活、教育、廣告設(shè)計、游戲制作等多個領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

-畫圖軟件的操作技巧與注意事項：分享一些使用畫圖軟件的實用技巧，如快速選擇顏色、撤銷操作、精確繪圖等，以及在使用過程中需要注意的事項。

-數(shù)字藝術(shù)與創(chuàng)意設(shè)計：探討數(shù)字藝術(shù)的概念，展示一些創(chuàng)意設(shè)計的案例，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。

2.拓展建議：

-實踐操作：鼓勵學(xué)生在課后嘗試使用畫圖軟件進(jìn)行創(chuàng)作，可以是簡單的圖案設(shè)計，也可以是復(fù)雜的場景繪制，以增強(qiáng)實際操作能力。

-觀察與分析：要求學(xué)生觀察生活中使用畫圖軟件的作品，如廣告牌、網(wǎng)絡(luò)海報等，分析其設(shè)計元素和創(chuàng)意點，提高審美能力。

-小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個主題創(chuàng)作項目，通過合作交流，學(xué)習(xí)分享和協(xié)作技巧。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵學(xué)生利用畫圖軟件表達(dá)自己的創(chuàng)意和情感，可以是個人經(jīng)歷的插圖，也可以是對未來世界的想象。

-持續(xù)學(xué)習(xí)：建議學(xué)生定期瀏覽相關(guān)藝術(shù)和設(shè)計網(wǎng)站，了解最新的設(shè)計趨勢和技術(shù)發(fā)展，保持對畫圖軟件的興趣和熱情。

-安全使用：提醒學(xué)生在使用畫圖軟件時，注意版權(quán)問題，尊重他人的創(chuàng)意成果，避免侵權(quán)行為。課后作業(yè)1.請使用畫圖軟件繪制一幅以“我的家鄉(xiāng)”為主題的畫作，要求畫面中包含至少三種不同的圖形元素，并用文字工具標(biāo)注這些元素的名稱。

2.利用畫圖軟件中的填充工具，為以下圖形填充顏色：一個正方形、一個圓形和一個三角形。每種圖形使用不同的顏色，并嘗試使用漸變色填充。

3.創(chuàng)建一個新的畫圖文檔，使用畫圖工具繪制一棟房子，并在房子周圍添加一些樹木和花草，以增加畫面的生動性。

4.請嘗試使用畫圖軟件的圖層功能，創(chuàng)建一個包含至少三個圖層的簡單動畫。例如，第一層是背景，第二層是移動的云朵，第三層是飛翔的鳥。

5.觀察身邊的物品，選擇一個你感興趣的物品，使用畫圖軟件繪制出它的輪廓圖，并盡可能詳細(xì)地描繪出其細(xì)節(jié)。

補(bǔ)充和說明舉例題型：

題型一：繪制與描述

題目：請使用畫圖軟件繪制一個你最喜歡的動物，并在作品旁邊用文字描述這個動物的特點。

答案：學(xué)生需提交一幅動物畫作，以及一段描述該動物特征的文字，如“獅子：身長約3米，尾長約1米，體重約190公斤，有濃密的鬃毛，是草原上的王者。”

題型二：創(chuàng)意設(shè)計

題目：設(shè)計一張節(jié)日賀卡，使用畫圖軟件中的各種工具和效果，展示你的創(chuàng)意。

答案：學(xué)生需提交一張節(jié)日賀卡設(shè)計圖，圖中應(yīng)包含節(jié)日主題的圖案和祝福語。

題型三：技術(shù)應(yīng)用

題目：使用畫圖軟件中的“魔術(shù)棒”工具，選擇并更改一幅圖片中的特定顏色區(qū)域。

答案：學(xué)生需提交更改顏色前后的圖片對比，說明使用“魔術(shù)棒”工具的步驟和效果。

題型四：故事創(chuàng)作

題目：用畫圖軟件創(chuàng)作一個關(guān)于“太空探險”的故事場景，并簡述故事情節(jié)。

答案：學(xué)生需提交一幅太空探險場景的畫作，以及一個簡短的故事情節(jié)介紹。

題型五：分析評論

題目：觀察一幅使用畫圖軟件創(chuàng)作的藝術(shù)作品，分析其使用的工具和技巧，并評價其創(chuàng)意。

答案：學(xué)生需提交對一幅藝術(shù)作品的分析，包括使用的工具和技巧，以及對該作品創(chuàng)意的評價。例如，“這幅畫作使用了畫筆工具進(jìn)行細(xì)節(jié)描繪，運用了圖層功能進(jìn)行色彩混合，創(chuàng)意新穎，給人以想象力。”課堂1.課堂評價：

-提問：在講解畫圖軟件的基本操作時，教師可以通過提問的方式檢查學(xué)生對工具和功能的理解程度。例如，教師可以詢問學(xué)生：“如何使用畫圖軟件中的填充工具？”學(xué)生應(yīng)能夠準(zhǔn)確回答并演示操作。

-觀察：教師在學(xué)生操作畫圖軟件時，應(yīng)觀察學(xué)生的操作流程和習(xí)慣，及時發(fā)現(xiàn)錯誤操作和不規(guī)范使用工具的情況，并給予個別指導(dǎo)。

-測試：在課程結(jié)束時，教師可以設(shè)計一個小測試，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成一個簡單的繪圖任務(wù)，以評估學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度。

-小組互動：在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)觀察各組成員的參與度和合作情況，評估學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和問題解決能力。

2.作業(yè)評價：

-批改：教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生是否能夠獨立完成畫作，以及畫面的創(chuàng)意、顏色搭配和技巧運用等方面。

-點評：在作業(yè)批改后，教師應(yīng)給出具體的評價和改進(jìn)建議。對于表現(xiàn)出色的作業(yè)，教師應(yīng)給予表揚，并選取佳作進(jìn)行課堂展示，以激勵其他學(xué)生。

-反饋：教師應(yīng)及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生，指出其優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生針對不足之處進(jìn)行針對性的練習(xí)和提高。

-鼓勵：對于學(xué)生的進(jìn)步和努力，教師應(yīng)給予積極的鼓勵和認(rèn)可，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。

教學(xué)評價不僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗，也是教師教學(xué)效果的重要反饋。通過課堂評價和作業(yè)評價，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保教學(xué)質(zhì)量。同時，評價過程也是促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)識和自我提升的過程，有助于學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。板書設(shè)計①畫圖軟件的基本工具與操作

-重點知識點：畫筆、橡皮、填充工具、選擇工具

-重點詞：工具欄、畫布、圖層

-重點句：使用畫筆工具可以繪制自由線條；橡皮工具用于擦除不需要的部分；填充工具可以快速填充顏色。

②畫圖軟件的高級功能與應(yīng)用

-重點知識點：圖層管理、濾鏡效果、動畫制作

-重點詞：圖層透明度、濾鏡類型、動畫幀

-重點句：通過圖層管理可以調(diào)整圖形的疊加順序；濾鏡效果可以增強(qiáng)畫面的藝術(shù)感；動畫制作可以讓靜態(tài)圖像動起來。

③畫圖軟件的實踐操作與創(chuàng)意表達(dá)

-重點知識點：繪制圖形、顏色搭配、創(chuàng)意設(shè)計

-重點詞：圖形繪制技巧、顏色選擇、創(chuàng)意構(gòu)思

-重點句：繪制圖形時注意比例和對稱性；顏色搭配要協(xié)調(diào)，突出主題；創(chuàng)意設(shè)計要體現(xiàn)個性和創(chuàng)意點。第2單元熟悉畫圖工具一、“粗細(xì)”工具授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級下冊電子工業(yè)版（寧夏）第2單元“熟悉畫圖工具”為教學(xué)內(nèi)容，重點學(xué)習(xí)“粗細(xì)”工具的使用。課程設(shè)計注重實踐操作與理論知識的結(jié)合，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、實踐、交流，使學(xué)生掌握調(diào)整畫筆粗細(xì)的方法，并能夠運用該工具創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的畫作。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察能力和審美能力，以提高學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取和使用信息技術(shù)工具解決問題的能力，通過“粗細(xì)”工具的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對信息技術(shù)在繪畫創(chuàng)作中的運用意識。

2.計算思維：培養(yǎng)學(xué)生運用計算思維解決實際問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)整畫筆粗細(xì)，實現(xiàn)創(chuàng)作意圖，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維。

3.信息社會責(zé)任：教育學(xué)生在使用信息技術(shù)工具時，要尊重知識產(chǎn)權(quán)，遵循道德規(guī)范，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。

4.實踐創(chuàng)新能力：通過動手實踐，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在繪畫創(chuàng)作過程中，能夠靈活運用所學(xué)知識，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過基本的電腦操作和繪畫軟件的使用方法。

-學(xué)生對畫圖工具中的基本功能有了初步的了解，如選擇顏色、基本圖形繪制等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對繪畫有較高的興趣，喜歡通過電腦創(chuàng)作有趣的畫作。

-學(xué)生的動手操作能力較強(qiáng)，愿意嘗試新工具并探索其功能。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨立探索，有的傾向于合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在調(diào)整畫筆粗細(xì)時，難以掌握合適的比例，影響畫作效果。

-學(xué)生可能在創(chuàng)作過程中，對于如何運用“粗細(xì)”工具表達(dá)自己的想法感到困惑。

-學(xué)生可能需要更多時間來熟練掌握工具的使用，以實現(xiàn)更精細(xì)的創(chuàng)作效果。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點，采用講授與實操相結(jié)合的方法，講解“粗細(xì)”工具的使用方法，并通過示范操作，讓學(xué)生直觀理解。

2.設(shè)計互動教學(xué)活動，如小組討論如何利用“粗細(xì)”工具創(chuàng)作有趣的作品，以及進(jìn)行作品分享和評價，以促進(jìn)學(xué)生間的交流和思考。

3.使用教學(xué)媒體，如電子白板和多媒體演示，展示不同粗細(xì)畫筆的效果，幫助學(xué)生更好地理解工具的運用。通過游戲化學(xué)習(xí)，如繪畫競賽，增加學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些有趣的畫作，詢問學(xué)生是否知道這些畫作是如何使用畫圖工具制作的，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

-回顧舊知：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的畫圖工具，如選擇顏色、繪制基本圖形等，為學(xué)生引入新的“粗細(xì)”工具做準(zhǔn)備。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解“粗細(xì)”工具的作用，如何調(diào)整畫筆的粗細(xì)，以及不同粗細(xì)畫筆在繪畫中的效果。

-舉例說明：通過展示不同粗細(xì)畫筆創(chuàng)作的畫作，讓學(xué)生直觀地看到“粗細(xì)”工具的使用效果。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，讓每個小組討論如何利用“粗細(xì)”工具創(chuàng)作一幅畫作，并分享討論成果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生動手實踐，使用“粗細(xì)”工具創(chuàng)作自己的畫作，鼓勵他們嘗試不同的粗細(xì)設(shè)置，觀察效果。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實踐過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決使用工具時遇到的問題，給予個別化指導(dǎo)。

4.作品展示與評價（約10分鐘）

-學(xué)生展示：讓學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作過程中的心得體會。

-評價交流：引導(dǎo)學(xué)生相互評價，教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點評，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新和努力。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)知識：教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的要點，強(qiáng)調(diào)“粗細(xì)”工具在實際繪畫中的應(yīng)用。

-反思學(xué)習(xí)：學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，教師給予積極的反饋和建議。知識點梳理1.畫圖工具的基本操作：

-打開畫圖軟件，了解界面布局。

-選擇畫筆工具，調(diào)整畫筆顏色。

-學(xué)習(xí)撤銷和恢復(fù)操作。

2.“粗細(xì)”工具的使用：

-認(rèn)識“粗細(xì)”工具，了解其在畫圖中的作用。

-學(xué)習(xí)調(diào)整畫筆粗細(xì)的方法，包括滑動調(diào)整和輸入具體數(shù)值。

-掌握不同粗細(xì)畫筆在繪畫中的效果。

3.繪畫技巧：

-學(xué)習(xí)如何使用“粗細(xì)”工具進(jìn)行線條繪制，包括直線、曲線和自定義形狀。

-掌握如何使用“粗細(xì)”工具填充顏色，包括單色填充和漸變填充。

-學(xué)習(xí)如何使用“粗細(xì)”工具進(jìn)行圖層管理，包括新建圖層、刪除圖層和圖層鎖定。

4.繪畫創(chuàng)作：

-學(xué)習(xí)如何利用“粗細(xì)”工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，包括創(chuàng)作簡單圖案、復(fù)雜圖案和創(chuàng)意作品。

-掌握繪畫過程中的構(gòu)圖技巧，如平衡、對比和焦點。

5.作品展示與評價：

-學(xué)習(xí)如何展示自己的繪畫作品，包括保存作品、打印作品和在線分享。

-掌握如何評價他人的繪畫作品，包括欣賞作品、提出建議和鼓勵創(chuàng)作。

6.畫圖工具的高級應(yīng)用：

-學(xué)習(xí)如何使用畫圖工具中的其他高級功能，如橡皮擦、放大鏡和選取工具。

-掌握如何使用這些工具對繪畫作品進(jìn)行修飾和完善。

7.安全使用電腦和軟件：

-學(xué)習(xí)如何正確使用電腦和畫圖軟件，以保護(hù)視力和設(shè)備。

-掌握電腦和軟件的基本維護(hù)知識，如清理緩存、更新軟件和病毒防護(hù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①畫圖工具的基本操作

-重點知識點：畫圖軟件的界面布局、畫筆工具的選擇與顏色調(diào)整、撤銷和恢復(fù)操作。

-重點詞匯：畫筆工具、顏色調(diào)整、撤銷、恢復(fù)。

-重點句子：通過選擇畫筆工具并調(diào)整顏色，我們可以開始創(chuàng)作自己的畫作。

②“粗細(xì)”工具的使用

-重點知識點：認(rèn)識“粗細(xì)”工具的作用、調(diào)整畫筆粗細(xì)的方法、不同粗細(xì)畫筆的效果。

-重點詞匯：粗細(xì)工具、畫筆粗細(xì)、線條效果。

-重點句子：通過調(diào)整“粗細(xì)”工具，我們可以繪制出不同效果的線條，使畫作更加豐富。

③繪畫創(chuàng)作與展示

-重點知識點：利用“粗細(xì)”工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作、構(gòu)圖技巧、作品展示與評價。

-重點詞匯：繪畫創(chuàng)作、構(gòu)圖、展示、評價。

-重點句子：創(chuàng)作過程中，合理的構(gòu)圖和粗細(xì)線條的運用，能夠讓畫作更具吸引力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“粗細(xì)”工具的使用，從學(xué)生的反饋來看，整體教學(xué)效果還是不錯的。我想就教學(xué)方法、策略、管理等方面來反思一下這節(jié)課。

在教學(xué)方法上，我嘗試了講授與實操相結(jié)合的方式，通過示范操作讓學(xué)生直觀地理解“粗細(xì)”工具的使用。我發(fā)現(xiàn)這樣的方法讓學(xué)生更容易上手，但在互動探究環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因為害羞或者不自信，沒有積極參與討論。我應(yīng)該在課堂上更加鼓勵他們，營造一個更加輕松和包容的氛圍。

策略方面，我設(shè)計了小組討論和作品展示環(huán)節(jié)，這讓學(xué)生有機(jī)會相互學(xué)習(xí)和交流。不過，我也注意到在小組討論時，一些小組的討論深度不夠，可能是因為時間安排不夠充裕。下次我會適當(dāng)延長這個環(huán)節(jié)的時間，讓學(xué)生有更多的時間去思考和創(chuàng)作。

在管理方面，我努力維持課堂秩序，確保每個學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。但在學(xué)生實踐環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生操作不夠熟練，需要更多的個別指導(dǎo)。我意識到，對于基礎(chǔ)不同的學(xué)生，我需要提供不同程度的支持，可能下次我會準(zhǔn)備一些輔助材料，幫助那些操作有困難的學(xué)生。

關(guān)于教學(xué)效果，學(xué)生們在知識掌握和技能提升方面都有明顯的進(jìn)步。他們不僅學(xué)會了如何使用“粗細(xì)”工具，還能運用這個工具創(chuàng)作出有創(chuàng)意的畫作。在情感態(tài)度上，學(xué)生對信息技術(shù)的興趣更加濃厚，他們對自己的作品感到自豪，這也提升了他們的自信心。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問題和不足。比如，我在課堂上對一些細(xì)節(jié)的講解可能不夠清晰，導(dǎo)致學(xué)生在操作時出現(xiàn)錯誤。此外，課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)草草收場。針對這些問題，我計劃在下次教學(xué)中，更加細(xì)致地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。課后作業(yè)1.繪畫練習(xí)：使用“粗細(xì)”工具繪制一幅包含不同粗細(xì)線條的畫作，主題不限。

2.創(chuàng)意設(shè)計：設(shè)計一張賀卡，要求在賀卡上使用“粗細(xì)”工具創(chuàng)作出至少三種不同粗細(xì)的裝飾圖案。

3.觀察與記錄：觀察生活中常見的物品，記錄下它們在繪畫中應(yīng)該使用何種粗細(xì)的線條來表現(xiàn)，并嘗試?yán)L制。

4.分析與改進(jìn)：挑選一幅自己的畫作，分析其中使用“粗細(xì)”工具的不足之處，并對其進(jìn)行改進(jìn)。

5.情景繪畫：設(shè)想一個場景，如海邊、森林或城市街道，使用“粗細(xì)”工具繪制出場景中的細(xì)節(jié)，如樹木、波浪或建筑物。

補(bǔ)充和說明舉例題型及答案：

題型一：繪畫創(chuàng)作

題目：以“我的夢想”為主題，使用“粗細(xì)”工具繪制一幅畫作，展現(xiàn)你的夢想世界。

答案：學(xué)生提交的畫作將根據(jù)創(chuàng)意、線條運用和主題表達(dá)的完整性進(jìn)行評價。

題型二：裝飾設(shè)計

題目：設(shè)計一款個性化的手機(jī)殼圖案，要求使用“粗細(xì)”工具創(chuàng)作出獨特的裝飾效果。

答案：學(xué)生提交的設(shè)計稿將根據(jù)圖案的創(chuàng)意和“粗細(xì)”工具的運用技巧進(jìn)行評價。

題型三：線條表現(xiàn)

題目：使用“粗細(xì)”工具繪制一串葡萄，注意葡萄的紋理和光線照射下的陰影效果。

答案：學(xué)生提交的畫作將根據(jù)線條的精細(xì)程度和葡萄紋理的表現(xiàn)進(jìn)行評價。

題型四：場景描繪

題目：描繪一個夜晚的城市街道，要求使用不同粗細(xì)的線條表現(xiàn)路燈、車輛和行人。

答案：學(xué)生提交的畫作將根據(jù)場景的真實感和“粗細(xì)”工具的運用進(jìn)行評價。

題型五：創(chuàng)意改進(jìn)

題目：選擇一幅之前的畫作，嘗試使用“粗細(xì)”工具對某個部分進(jìn)行改進(jìn)，使畫面更加生動。

答案：學(xué)生提交的改進(jìn)前后的畫作將根據(jù)改進(jìn)的創(chuàng)意和“粗細(xì)”工具的運用進(jìn)行評價。第2單元熟悉畫圖工具二、“顏色”工具課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級下冊電子工業(yè)版（寧夏）第2單元第4課《熟悉畫圖工具二——“顏色”工具》。本節(jié)課將介紹畫圖工具中的“顏色”工具，包括顏色的選擇、填充以及調(diào)整顏色的深淺等基本操作。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的學(xué)習(xí)將建立在學(xué)生已掌握的畫圖工具基本操作基礎(chǔ)上，如畫線、畫形狀等。通過學(xué)習(xí)“顏色”工具，學(xué)生可以豐富自己的畫作，使其更具個性化。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與生活實際緊密相連，學(xué)生在日常生活中對顏色有了一定的認(rèn)識和了解，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和創(chuàng)新實踐能力。通過學(xué)習(xí)“顏色”工具，學(xué)生將提高對信息技術(shù)工具的熟練度和對色彩美學(xué)的感知，增強(qiáng)信息加工與處理能力。同時，鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作中自主探索和選擇顏色，培養(yǎng)其獨立思考和解決問題的能力，激發(fā)創(chuàng)新意識。在實踐操作中，學(xué)生將學(xué)會如何將理論知識應(yīng)用于實際創(chuàng)作，從而提高信息技術(shù)的實際應(yīng)用能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是小學(xué)三年級的學(xué)生，他們在知識方面已初步掌握了基礎(chǔ)的計算機(jī)操作和簡單的畫圖工具使用。在能力上，學(xué)生具備一定的觀察能力和模仿能力，能夠跟隨老師的指導(dǎo)進(jìn)行操作，但解決問題的能力尚在發(fā)展中。在素質(zhì)方面，學(xué)生對信息技術(shù)表現(xiàn)出濃厚興趣，愿意探索新知識，但注意力容易分散，需要老師及時引導(dǎo)和激勵。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，他們在課堂上的紀(jì)律性較好，但有時過于活潑，可能會影響課堂秩序。此外，部分學(xué)生在合作學(xué)習(xí)時可能存在依賴他人的現(xiàn)象，需要引導(dǎo)其獨立完成任務(wù)。

在課程學(xué)習(xí)上，學(xué)生對色彩有一定的敏感性，但由于年齡特點，對顏色的搭配和審美理解還不夠成熟。因此，在教學(xué)中需要通過具體示例和實踐活動，幫助學(xué)生提升對顏色的認(rèn)識和應(yīng)用能力，同時培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐操作能力。四、教學(xué)資源-軟件資源：畫圖軟件（如MicrosoftPaint或?qū)幭陌鎸Ｓ媒虒W(xué)軟件）

-硬件資源：計算機(jī)、投影儀、白板

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：教學(xué)PPT、顏色搭配示例圖片

-教學(xué)手段：小組合作、課堂討論、實操演練五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一幅色彩豐富的畫作，詢問學(xué)生畫作給他們帶來的感受。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，畫作中的顏色是如何選擇的？顏色對畫作有什么影響？

-激發(fā)興趣：告訴學(xué)生，本節(jié)課將學(xué)習(xí)如何在畫圖工具中使用“顏色”工具，使自己的畫作更加生動有趣。

2.講授新課（15分鐘）

-展示畫圖工具界面，指出“顏色”工具的位置和功能。

-講解“顏色”工具的基本操作，包括選擇顏色、填充顏色以及調(diào)整顏色的深淺。

-結(jié)合實例，演示如何使用“顏色”工具進(jìn)行創(chuàng)作。

-強(qiáng)調(diào)顏色搭配的重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活中的顏色搭配。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分組，每組選擇一幅簡單的畫作，使用“顏色”工具進(jìn)行上色。

-互相討論：組內(nèi)學(xué)生互相討論顏色搭配，分享創(chuàng)作心得。

-展示成果：每組選代表展示作品，其他組進(jìn)行評價。

4.課堂提問與互動（5分鐘）

-提問：請學(xué)生回答以下問題：

-“顏色”工具有哪些基本操作？

-如何選擇合適的顏色進(jìn)行搭配？

-在創(chuàng)作中，顏色搭配對畫作有什么影響？

-互動：學(xué)生回答問題，老師給予點評和指導(dǎo)。

5.情境互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一幅未完成的畫作，要求學(xué)生為其添加合適的顏色。

-分組合作：學(xué)生分組，每組討論并選擇合適的顏色進(jìn)行創(chuàng)作。

-展示成果：每組展示作品，其他組進(jìn)行評價。

-點評與總結(jié)：老師對各組作品進(jìn)行點評，總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容。

6.解決問題與核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-提出問題：如何運用所學(xué)知識，創(chuàng)作一幅富有創(chuàng)意的畫作？

-學(xué)生思考：學(xué)生思考并嘗試運用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作。

-展示作品：學(xué)生展示作品，分享創(chuàng)作過程和心得。

-總結(jié)：老師對學(xué)生的作品和創(chuàng)作過程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識、實踐操作能力和信息意識的重要性。

7.結(jié)束語（1分鐘）

-老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果給予肯定，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索和實踐。

-提醒學(xué)生，下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)畫圖工具的其他功能。

總用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-色彩理論：介紹色彩的基本概念，如色相、明度、純度等，以及色彩搭配的基本原則，如對比色、鄰近色等。

-色彩心理學(xué)：探討不同顏色對人的情緒和心理的影響，例如紅色通常代表熱情和活力，藍(lán)色代表冷靜和穩(wěn)重。

-藝術(shù)作品分析：提供一些經(jīng)典藝術(shù)作品，讓學(xué)生分析其中的顏色使用和搭配，以及作品傳達(dá)的情感和主題。

-設(shè)計案例分析：展示一些優(yōu)秀的設(shè)計案例，如海報、網(wǎng)頁設(shè)計等，讓學(xué)生了解顏色在視覺設(shè)計中的應(yīng)用。

-色彩搭配工具：介紹一些可供學(xué)生使用的色彩搭配工具，如顏色拾取器、在線配色工具等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行顏色搭配。

2.拓展建議

-觀察生活中的色彩：鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察和記錄不同場景中的顏色搭配，分析其效果和美感。

-創(chuàng)作色彩主題作品：布置作業(yè)，要求學(xué)生以某個特定的顏色或顏色搭配為主題，創(chuàng)作一幅畫或設(shè)計作品。

-參與在線色彩挑戰(zhàn)：引導(dǎo)學(xué)生參與一些在線的色彩搭配挑戰(zhàn)活動，如配色比賽，以提高他們的色彩搭配能力。

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)色彩搭配、色彩心理學(xué)和藝術(shù)設(shè)計的書籍，以拓展其理論知識。

-訪問藝術(shù)展覽：鼓勵學(xué)生參觀藝術(shù)展覽，尤其是那些強(qiáng)調(diào)色彩運用的展覽，以增加直觀體驗和靈感啟發(fā)。

-舉辦小型色彩研討會：在班級內(nèi)組織小型研討會，讓學(xué)生分享自己的色彩搭配心得，互相學(xué)習(xí)和交流。

-實踐色彩搭配項目：鼓勵學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的色彩搭配項目，如校園美化、社區(qū)宣傳海報設(shè)計等，將理論知識應(yīng)用于實踐。七、典型例題講解例題1：顏色搭配練習(xí)

題目：使用畫圖工具，為以下簡筆畫填充顏色，要求顏色搭配協(xié)調(diào)，體現(xiàn)畫面的主題。

示例：一匹馬在草地上吃草，天空中有太陽和云朵。

解答：學(xué)生使用畫圖工具，選擇合適的顏色為馬、草地、天空、太陽和云朵填充顏色。例如，馬可以用棕色或黑色，草地用綠色，天空用藍(lán)色，太陽用黃色，云朵用白色。學(xué)生需注意顏色的深淺和冷暖搭配，使畫面整體協(xié)調(diào)。

例題2：色彩情感表達(dá)

題目：創(chuàng)作一幅表達(dá)快樂情感的畫作，并說明你選擇的顏色如何傳達(dá)快樂。

解答：學(xué)生創(chuàng)作一幅畫作，可以使用鮮艷的顏色如紅色、黃色和橙色來表達(dá)快樂情感。學(xué)生需要解釋這些顏色為何能夠傳達(dá)快樂，例如紅色代表熱情和活力，黃色代表陽光和樂觀。

例題3：色彩搭配原則應(yīng)用

題目：根據(jù)色彩搭配原則，為以下場景選擇合適的顏色：夜晚的星空、沙漠中的帳篷、海邊的沙灘。

解答：學(xué)生需要考慮每個場景的特點，為夜晚的星空選擇深藍(lán)色和白色，沙漠中的帳篷選擇土黃色和棕色，海邊的沙灘選擇藍(lán)色和黃色。學(xué)生需解釋選擇的顏色如何符合場景的氣氛。

例題4：藝術(shù)作品色彩分析

題目：分析以下藝術(shù)作品中的色彩使用，討論藝術(shù)家是如何通過顏色表達(dá)作品的主題。

解答：學(xué)生選擇一幅藝術(shù)作品，如梵高的《向日葵》。學(xué)生需要分析畫作中的顏色使用，例如黃色代表向日葵的生命力和陽光，綠色代表生機(jī)。學(xué)生需討論藝術(shù)家如何通過這些顏色傳達(dá)作品的主題。

例題5：設(shè)計實踐項目

題目：設(shè)計一張宣傳海報，主題為“環(huán)保”，要求在設(shè)計中運用色彩搭配來增強(qiáng)視覺沖擊力。

解答：學(xué)生設(shè)計一張海報，選擇綠色作為主題色代表環(huán)保，配合白色或黑色文字，以及一些輔助色彩如藍(lán)色和棕色，來增強(qiáng)海報的視覺沖擊力。學(xué)生需要解釋色彩選擇的理由，并展示海報草圖。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，記錄哪些學(xué)生積極回答問題，哪些學(xué)生需要更多鼓勵和引導(dǎo)。

-操作熟練度：評估學(xué)生對畫圖工具中“顏色”工具的操作熟練度，是否能夠獨立完成顏色選擇和填充。

-注意力集中度：觀察學(xué)生在課堂上的注意力是否集中，是否能夠跟隨老師的講解和示范。

2.小組討論成果展示：

-創(chuàng)意展示：評估學(xué)生小組在創(chuàng)作過程中的創(chuàng)意表現(xiàn)，是否能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計。

-配色效果：評價學(xué)生作品的配色效果，是否協(xié)調(diào)，是否能夠傳達(dá)出預(yù)期的情感和主題。

-小組合作：觀察學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，是否能夠有效溝通，共同完成任務(wù)。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試，檢查學(xué)生對“顏色”工具操作和色彩搭配知識的掌握情況。

-實際應(yīng)用：測試題目設(shè)計為實際操作題，要求學(xué)生現(xiàn)場完成一幅畫作，以檢驗其將理論知識應(yīng)用于實踐的能力。

4.課后作業(yè)評價：

-完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，是否按時提交，作品質(zhì)量如何。

-創(chuàng)新與改進(jìn)：評價學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新點和改進(jìn)之處，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

5.教師評價與反饋：

-個體反饋：針對每個學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予個性化反饋，指出優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-小組評價：對小組整體表現(xiàn)進(jìn)行評價，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作的重要性，鼓勵小組成員之間的相互學(xué)習(xí)和支持。

-教學(xué)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和評價結(jié)果，調(diào)整后續(xù)教學(xué)計劃，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高教學(xué)效果。

-家長溝通：與家長保持溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，建議家長在家中鼓勵孩子進(jìn)行信息技術(shù)學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。第2單元熟悉畫圖工具三、畫圖工具科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第2單元熟悉畫圖工具三、畫圖工具教學(xué)內(nèi)容小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級下冊電子工業(yè)版（寧夏）第2單元熟悉畫圖工具三、畫圖工具

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

1.認(rèn)識畫圖工具界面，了解工具箱、顏料盒、狀態(tài)欄等組成部分。

2.學(xué)習(xí)使用畫圖工具中的基本繪圖工具，如畫線工具、畫矩形工具、畫圓形工具等。

3.學(xué)習(xí)使用畫圖工具中的填充工具，如顏料桶工具、吸管工具等。

4.學(xué)習(xí)使用畫圖工具中的橡皮擦工具，掌握擦除和修改圖形的方法。

5.學(xué)習(xí)保存和打開畫圖作品的方法，熟悉文件的保存路徑和格式。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取和使用信息技術(shù)工具的興趣，提升學(xué)生對信息技術(shù)的敏感性，激發(fā)學(xué)生通過信息技術(shù)解決實際問題的意識。

2.計算思維：通過操作畫圖工具，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中學(xué)會分解問題、設(shè)計解決方案。

3.信息倫理：教育學(xué)生在使用信息技術(shù)工具時，尊重知識產(chǎn)權(quán)，遵循信息倫理規(guī)范，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。

4.合作交流：鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作過程中相互交流心得，分享技巧，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了電腦的基本操作，能夠開關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤。

-學(xué)生對畫圖工具的基本功能有初步的了解，如畫線、涂色等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對電腦操作和繪畫通常有較高的興趣，能夠積極參與課堂活動。

-學(xué)生具備一定的觀察能力和模仿能力，能夠跟隨教師示范進(jìn)行操作。

-學(xué)生可能偏好直觀形象的學(xué)習(xí)方式，對于操作性的任務(wù)較為敏感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能會對畫圖工具中的高級功能感到不熟悉，如填充工具和橡皮擦工具的使用。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能會遇到圖形繪制不準(zhǔn)確、顏色搭配不當(dāng)?shù)葐栴}。

-學(xué)生在文件保存和打開時可能會遇到路徑選擇和格式選擇上的困難，需要教師耐心指導(dǎo)。教學(xué)資源-軟件資源：電子工業(yè)版（寧夏）小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級下冊教材、畫圖軟件

-硬件資源：計算機(jī)、投影儀、白板

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：教學(xué)PPT、繪圖示例作品

-教學(xué)手段：示范教學(xué)、小組合作、個別輔導(dǎo)教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺發(fā)布本節(jié)課預(yù)習(xí)資料，包括畫圖工具的基本操作指南和幾個簡單的繪圖練習(xí)。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“畫圖工具中有哪些基本工具？它們各自有什么用途？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保每個學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，了解畫圖工具的基本操作。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問題，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至教學(xué)平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立探索畫圖工具的基本功能。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)平臺實現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

-作用與目的：為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示有趣的繪圖作品，引起學(xué)生對畫圖工具的興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解畫圖工具的各個功能，如線條、形狀的繪制和顏色填充。

-組織課堂活動：分組進(jìn)行繪圖練習(xí)，每組完成一個簡單的繪圖任務(wù)。

-解答疑問：對學(xué)生在操作中遇到的問題進(jìn)行個別指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何運用畫圖工具進(jìn)行創(chuàng)作。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與繪圖練習(xí)，嘗試不同的繪圖工具。

-提問與討論：學(xué)生在遇到困難時提出問題，并與同學(xué)討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解畫圖工具的使用方法。

-實踐活動法：通過實際操作練習(xí)，鞏固所學(xué)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-作用與目的：通過實踐操作，讓學(xué)生掌握畫圖工具的基本使用方法，解決實際問題。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的繪圖作業(yè)，要求學(xué)生創(chuàng)作一個主題明確的畫作。

-提供拓展資源：提供一些繪畫技巧的在線資源，供學(xué)生自學(xué)。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給出評價和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，完成個人畫作。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)繪畫技巧。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的作品進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)，發(fā)展個人興趣。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行自我評價和反思。

-作用與目的：通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固知識點，提升學(xué)生的創(chuàng)作能力和審美能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-繪圖軟件進(jìn)階技巧：介紹更高級的繪圖軟件功能，如圖層使用、濾鏡效果、路徑編輯等，讓學(xué)生了解畫圖工具的更多可能性。

-信息技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用：介紹信息技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域的應(yīng)用，如數(shù)字繪畫、3D建模等，拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思路。

-信息技術(shù)發(fā)展趨勢：介紹信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，如人工智能、虛擬現(xiàn)實等，讓學(xué)生了解信息技術(shù)的前沿動態(tài)。

-繪畫藝術(shù)欣賞：提供一些著名的繪畫作品和藝術(shù)家的介紹，培養(yǎng)學(xué)生對繪畫藝術(shù)的欣賞能力。

-信息技術(shù)倫理與法規(guī)：介紹信息技術(shù)使用中的倫理規(guī)范和法律法規(guī)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生自主探索：教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用課后時間，自主探索畫圖工具的高級功能，嘗試完成一些具有挑戰(zhàn)性的繪畫任務(wù)。

-創(chuàng)作個人繪畫作品：學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長，選擇一個主題，利用所學(xué)知識創(chuàng)作個人繪畫作品，并分享到班級群中進(jìn)行交流。

-參與繪畫比賽：教師可以組織學(xué)生參加校內(nèi)外的繪畫比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高他們的繪畫技能。

-組織繪畫展覽：可以在學(xué)校或班級內(nèi)組織繪畫展覽，展示學(xué)生的作品，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。

-家長參與：教師可以鼓勵家長參與學(xué)生的繪畫學(xué)習(xí)，如一起完成家庭繪畫任務(wù)，或家長提供繪畫相關(guān)的資源和建議。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生將信息技術(shù)與語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等其他學(xué)科結(jié)合起來，創(chuàng)作跨學(xué)科作品，如用畫圖工具設(shè)計科學(xué)實驗的插圖等。

-定期組織講座：邀請專業(yè)的繪畫藝術(shù)家或信息技術(shù)專家，定期為學(xué)生舉辦講座，分享繪畫技巧和信息技術(shù)知識。

-利用公共資源：鼓勵學(xué)生利用公共圖書館、博物館等資源，學(xué)習(xí)繪畫歷史和技法，拓寬知識視野。

-創(chuàng)意思維訓(xùn)練：通過一些創(chuàng)意思維訓(xùn)練活動，如頭腦風(fēng)暴、創(chuàng)意繪圖等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象力。

-反思與評價：學(xué)生在完成繪畫作品后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和評價，以及同伴評價，以促進(jìn)學(xué)生的自我提升。板書設(shè)計①畫圖工具的基本組成

-重點知識點：畫圖工具界面、工具箱、顏料盒、狀態(tài)欄

-重點詞匯：工具箱、顏料盒、狀態(tài)欄

②基本繪圖工具的使用

-重點知識點：畫線工具、畫矩形工具、畫圓形工具

-重點詞匯：畫線、矩形、圓形

③圖形的編輯與保存

-重點知識點：填充工具、橡皮擦工具、文件保存與打開

-重點詞匯：填充、橡皮擦、保存、打開教學(xué)反思與總結(jié)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我對于整個教學(xué)過程進(jìn)行了深入的反思。在教學(xué)方法和策略上，我嘗試了多種方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在教學(xué)方法上，我通過課前預(yù)習(xí)、課中實踐和課后拓展三個環(huán)節(jié)，力求讓學(xué)生能夠全面掌握畫圖工具的使用。課前預(yù)習(xí)讓學(xué)生對畫圖工具有了初步的了解，課中的實踐活動則讓學(xué)生動手操作，加深了對工具的理解。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在實踐活動環(huán)節(jié)，由于學(xué)生的操作能力參差不齊，有些學(xué)生在完成繪圖任務(wù)時遇到了困難，我沒有及時給予個別指導(dǎo)，導(dǎo)致這部分學(xué)生可能沒有完全掌握某些工具的使用。

其次，在教學(xué)策略上，我鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，希望通過這種方式培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。實際操作中，雖然大部分學(xué)生能夠積極參與討論和合作，但也有個別學(xué)生顯得較為被動，沒有充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢。這可能是因為我在分組時沒有充分考慮學(xué)生的個性特點和合作能力。

在課堂管理方面，我盡量維持一個秩序井然的學(xué)習(xí)環(huán)境，但有時候在學(xué)生提問和討論時，課堂氣氛可能會變得稍微混亂。我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言，同時保持課堂的秩序。

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識和技能方面都有了一定的收獲。他們不僅學(xué)會了畫圖工具的基本操作，還能夠運用這些工具創(chuàng)作出簡單的作品。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對信息技術(shù)的興趣得到了提升，他們在創(chuàng)作過程中表現(xiàn)出了較高的熱情和積極性。

盡管如此，教學(xué)中仍存在一些問題和不足。例如，我在講解某些復(fù)雜操作時可能沒有講得足夠清楚，導(dǎo)致學(xué)生在實際操作時感到困惑。為了改進(jìn)這一點，我計劃在今后的教學(xué)中，更加注重對難點知識的講解，通過舉例和演示，確保學(xué)生能夠理解并掌握。

此外，我也注意到學(xué)生在文件保存和打開方面的操作還不夠熟練，這可能是由于我在教學(xué)中沒有給予足夠的重視。未來，我會專門安排一些時間來講解和練習(xí)文件的保存和打開，確保學(xué)生能夠熟練操作。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《兒童繪畫技巧發(fā)展與指導(dǎo)》

-視頻資源：《電腦繪畫基礎(chǔ)教程》

2.拓展要求

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了畫圖工具的基本使用方法，為了讓學(xué)生能夠更好地鞏固所學(xué)知識并拓展技能，以下是一些課后拓展的內(nèi)容和要求：

**拓展內(nèi)容：**

-**閱讀材料《兒童繪畫技巧發(fā)展與指導(dǎo)》**：這本書提供了關(guān)于兒童繪畫發(fā)展的深入見解，包括繪畫技巧的培養(yǎng)和創(chuàng)作過程的指導(dǎo)。學(xué)生可以通過閱讀這本書來了解如何更好地運用畫圖工具表達(dá)自己的想法和情感。

-**視頻資源《電腦繪畫基礎(chǔ)教程》**：這個視頻教程將幫助學(xué)生更深入地了解電腦繪畫的基礎(chǔ)知識，包括不同繪圖工具的使用方法、圖層概念以及基本的圖像編輯技巧。

**拓展要求：**

-**自主學(xué)習(xí)**：鼓勵學(xué)生在課后利用這些資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。他們可以選擇閱讀材料中的特定章節(jié)或觀看視頻教程中的相關(guān)片段，以加深對畫圖工具的理解。

-**實踐操作**：學(xué)生應(yīng)當(dāng)嘗試使用畫圖工具完成一些簡單的繪畫練習(xí)，如繪制自己喜歡的事物、設(shè)計一張節(jié)日卡片等。這樣的實踐操作有助于鞏固所學(xué)知識。

-**創(chuàng)作項目**：鼓勵學(xué)生選擇一個主題，利用畫圖工具創(chuàng)作一個個人項目。這個項目可以是簡單的，如繪制一張海報，也可以是復(fù)雜的，如設(shè)計一個游戲角色。學(xué)生應(yīng)當(dāng)嘗試應(yīng)用課堂上學(xué)習(xí)的技巧，并發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

-**分享與討論**：學(xué)生可以在班級群組或在線平臺上分享自己的作品，并與其他同學(xué)進(jìn)行討論。這樣的互動不僅能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，還能夠促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)和交流。

-**家長參與**：鼓勵家長參與學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)過程。家長可以與學(xué)生一起討論他們的作品，提供反饋和建議，甚至一起參與繪畫活動，增進(jìn)家庭親子關(guān)系。

-**定期反饋**：教師應(yīng)當(dāng)定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)度，并提供必要的指導(dǎo)和幫助。這可以包括解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題、提供額外的學(xué)習(xí)資源或建議。第2單元熟悉畫圖工具本單元復(fù)習(xí)與測試學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級下冊電子工業(yè)版（寧夏）第2單元熟悉畫圖工具本單元復(fù)習(xí)與測試

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2023年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，提高信息素養(yǎng)，使學(xué)生能夠主動探索和應(yīng)用信息技術(shù)工具。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用畫圖工具進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計的能力，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)學(xué)生通過信息技術(shù)解決問題、完成任務(wù)的能力，提高學(xué)生的實踐操作技能。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識，提高學(xué)生在團(tuán)隊協(xié)作中共同解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-掌握畫圖工具的基本操作：包括畫線、畫形狀、填充顏色、選擇工具等基礎(chǔ)功能。例如，教會學(xué)生如何使用畫圖工具中的“鉛筆”和“刷子”進(jìn)行繪畫，以及如何使用“選擇”工具選取和移動畫布上的元素。

-熟悉畫圖工具的編輯功能：如撤銷、重做、放大縮小、旋轉(zhuǎn)等操作。例如，指導(dǎo)學(xué)生如何使用撤銷和重做功能來修正錯誤，以及如何調(diào)整畫布的比例和旋轉(zhuǎn)畫布中的圖形。

-創(chuàng)意設(shè)計與實際應(yīng)用：鼓勵學(xué)生運用所學(xué)技能創(chuàng)作個人作品，如制作簡單的賀卡、海報等。例如，指導(dǎo)學(xué)生利用畫圖工具設(shè)計一個生日賀卡，要求運用不同的形狀和顏色。

2.教學(xué)難點

-精確控制畫圖工具：學(xué)生在使用畫圖工具時，往往難以精確控制線條和形狀。例如，學(xué)生可能會發(fā)現(xiàn)畫直線時手抖導(dǎo)致線條不直，需要通過練習(xí)和指導(dǎo)來提高控制力。

-顏色搭配與審美：學(xué)生可能不具備良好的顏色搭配能力，導(dǎo)致作品顏色搭配不協(xié)調(diào)。例如，可以舉例說明如何選擇和諧的顏色搭配，以及如何根據(jù)主題選擇合適的顏色。

-復(fù)雜圖形的繪制：學(xué)生可能難以繪制復(fù)雜的圖形，如多邊形、曲線等。例如，可以分步驟教授如何繪制一個多邊形，包括如何使用“節(jié)點”編輯工具調(diào)整曲線的形狀。

-創(chuàng)意思維的激發(fā)：學(xué)生在創(chuàng)作時可能缺乏創(chuàng)意，需要教師的引導(dǎo)和激勵。例如，可以提供一些創(chuàng)意主題或情境，引導(dǎo)學(xué)生圍繞這些主題進(jìn)行創(chuàng)作，如設(shè)計一個“我的夢想家園”。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解畫圖工具的基本操作和功能，確保學(xué)生理解并掌握。

2.實驗法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過實際操作畫圖工具，完成指定任務(wù)，以鞏固所學(xué)知識。

3.小組合作法：鼓勵學(xué)生分組合作，共同完成創(chuàng)意設(shè)計項目，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT或教學(xué)視頻展示畫圖工具的操作步驟和創(chuàng)意設(shè)計案例。

2.教學(xué)軟件：利用計算機(jī)輔助教學(xué)軟件，提供互動式學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在軟件中直接進(jìn)行操作練習(xí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教程和設(shè)計模板，輔助學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些有趣的畫圖作品，如卡通人物、美麗風(fēng)景等，激發(fā)學(xué)生對畫圖工具的興趣。

-回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的畫圖工具的基本操作，如畫線、畫形狀、填充顏色等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解畫圖工具的高級功能，如放大縮小、旋轉(zhuǎn)、撤銷、重做等操作。

-舉例說明：通過具體例子，如繪制一個簡單的房子，展示如何使用這些高級功能。

-互動探究：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，如何使用畫圖工具創(chuàng)作一個主題為“我的夢想家園”的畫作。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生按照教師提供的指導(dǎo)，使用畫圖工具創(chuàng)作個人作品，實踐所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題，提供必要的幫助。

4.展示與評價（約10分鐘）

-學(xué)生展示：學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作過程中的經(jīng)驗和遇到的挑戰(zhàn)。

-評價反饋：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，給予肯定和鼓勵，同時提出改進(jìn)的建議。

5.總結(jié)與延伸（約5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)畫圖工具在實際應(yīng)用中的重要性。

-延伸：布置課后作業(yè)，鼓勵學(xué)生在家中繼續(xù)探索畫圖工具的其他功能，創(chuàng)作更復(fù)雜的作品。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《兒童畫圖工具使用指南》：詳細(xì)介紹不同年齡段的兒童如何使用畫圖工具進(jìn)行創(chuàng)作，包括基礎(chǔ)操作和高級技巧。

-《電腦繪畫基礎(chǔ)教程》：提供一系列電腦繪畫教程，從基礎(chǔ)線條繪制到復(fù)雜圖形設(shè)計，逐步指導(dǎo)學(xué)生提升繪畫技能。

-《創(chuàng)意美術(shù)設(shè)計案例集》：收集了一系列創(chuàng)意美術(shù)設(shè)計案例，包括插畫、海報、卡片等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探索畫圖工具的隱藏功能：鼓勵學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)畫圖工具中不常使用但非常有用的功能，如“魔術(shù)棒”工具的使用。

-創(chuàng)作個性化作品：學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣，選擇一個主題，如“我的寵物”“我最喜歡的季節(jié)”等，使用畫圖工具創(chuàng)作個性化作品。

-制作電子賀卡：教授學(xué)生如何使用畫圖工具制作電子賀卡，并學(xué)會添加個性化的祝福語，作為節(jié)日禮物送給家人或朋友。

-參與線上繪畫比賽：鼓勵學(xué)生參加線上繪畫比賽，通過比賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時提高他們的繪畫技能。

-觀看繪畫教程視頻：引導(dǎo)學(xué)生觀看專業(yè)的繪畫教程視頻，學(xué)習(xí)專業(yè)畫家的繪畫技巧，拓寬自己的藝術(shù)視野。

-設(shè)計主題畫作：根據(jù)季節(jié)變化、節(jié)日主題或社會事件，設(shè)計相關(guān)的畫作，如“春天的色彩”“中秋節(jié)團(tuán)圓圖”等。

-制作簡單的動畫：教授學(xué)生如何使用畫圖工具中的動畫功能，制作簡單的動畫效果，提高學(xué)生對動畫制作的基本理解。

-記錄創(chuàng)作過程：鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作過程中記錄下自己的思考和步驟