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文檔簡介
第四單元測試卷(五)(考試時間:90分鐘滿分:100分)題號一二三四總分等級得分知識能力與運用看拼音,寫字詞。(6分)盤古劈開混沌,用身體zhīchēng天地,直到jīngpílìjié;女媧煉石補天,斬殺巨鰲,結束人們bēicǎn的生活;普羅米修斯wéikàng禁令,遭受被鷹啄食內臟的酷刑,依舊堅定……神話中的英雄們讓我們jìngpèi不已。世界各地的神話故事宛若一個大花圃,一起來感受神話世界的芬芳吧!二、將下列四字詞語補充完整,并選詞填空。(6分)①上天()地②三頭六()③神通廣()④未()先知⑤各顯神()⑥開天()地⑦騰云()霧⑧憤憤不()1、看到詞語①和⑦時,我想到了(人物),在他(她)身上發生的一個故事是。2、有著的哪吒對敖丙的為非作歹感到,決定為百姓除禍害。(2分)三、選擇題。(17分)1、下列各項中,加點字讀音完全正確的是哪一項?()(2分)A.歌頌(sòng)溺水(lì)B.花圃(pǔ)花蕾(léi)C.渾濁(zhuō)花卉(huì)D.關押(yā)歌頌(sòng)2、給加點字選擇正確的解釋,將序號填在括號里。(2分)息:①呼吸時進出的氣;②消息;③停止;④休息。(1)我們要安排好作息時間表。()(2)他的血液變成了奔流不息的江河。()(3)他還有一點兒氣息。()(4)報紙上每天都會登載大量我們感興趣的信息。()3、下列句子的朗讀節奏劃分有誤的一項是()。(2分)A.女娃游/于東海B.溺/而不返C.常銜/西山之木石D.以/堙于東海4、下列句子中,沒有錯別字的是哪一項?()(2分)A.他即不能動彈,也不能睡覺。B.巨人拿起斧頭,對著眼前的黑暗壁過去。C.這是一項巨大而又艱難的工作。D.宙斯決定給普羅米修斯以最嚴歷的懲罰。5、下列加點詞與人物不匹配的是()。(2分)A.哪吒擁有三頭六臂,他疾惡如仇、除暴安良。B.二郎神神機妙算,知道水患乃惡蛟作亂,遂斬之。C.姜子牙能未卜先知,幫助武王推翻了暴虐的紂王。D.女媧神通廣大,創造并保護了人類。6、下列選項中,與“精衛填海”所傳達的精神最相符的是哪一項?()(2分)A.普羅米修斯冒險盜火。B.袁隆平幾十年如一日研究雜交水稻。C.河流奔流不息造福人類。D.白求恩冒著敵人的炮火救治傷員。7、下列前后兩個句子意思不相同的是哪一項?()(2分)A.為人類造福,有什么錯?人類造福,沒有錯!B.要論神力,我們沒有不想到燭龍神的。要論神力,我們都會想到燭龍神。大力士挽弓搭箭,射死了那只鷲鷹。大力士挽弓搭箭,把那只鷲鷹射死了。D.炎帝之少女,名曰女娃。炎帝的部落有位少女,名叫女娃。8、根據所學知識和平時積累,選出正確的答案。(3分)(1)共工帶來了一場大洪水,弱小的人們(),到處找地方躲藏。A.氣急敗壞B.驚慌失措C.上天入地D.憤憤不平(2)港珠澳大橋這樣的超級工程,沒有()的精神,是無法完成的。A.精衛填海B.頂天立地C.神通廣大D.呼風喚雨(3)中國航天項目的命名與神話故事息息相關,“探月工程”叫“嫦娥”,“太陽探測計劃”叫“夸父”,我猜中國首輛火星車叫“()”。A.神舟號B.祝融號C.北斗號D.盤古號四、按要求完成句子練習。(9分)1、用合適的關聯詞語將兩句話合并成一句。(2分)太陽和月亮都照不到燧明國。燧明國沒有白天黑夜。2、讀下面的句子,完成練習。(7分)輕而清的東西,緩緩上升,變成了天;重而濁的東西,慢慢下降,變成了地。(1)這句話有四組意思相反的詞語,分別是、、、。這些詞語形成鮮明的,體現不同事物的不同特點,使我們對事物的認識更加直觀。(4+1,共5分)(2)請你也用一到兩組意思相反的詞語,寫一個句子。(2分)五、根據所學知識填空。(8分)1、炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于東海,,故為精衛,,以堙于東海。(2分)2、“云母屏風燭影深,。嫦娥應悔偷靈藥,。”這首詩是唐代詩人李商隱的《》。詩的內容與中國神話故事“”有關。(4分)神話充滿了神奇的想象,神話故事中(人物)給我留下了深刻的印象,因為。(2分)閱讀理解與感悟六、非連續性文本閱讀。(7分)材料一:世界讀書日材料二:北京大學中文系教授汪峰在一次閱讀論壇上,發布了《中小學讀寫現狀調研報告》。報告顯示,在閱讀興趣方面,接近90%的學生表示對閱讀有不同程度的興趣;有近七成中小學學生每天閱讀時間低于1個小時,低于半小時的超兩成,隨年齡增長,每天閱讀不足1小時的學生更是明顯增多。在閱讀方法來源上,在13歲和16歲的受訪者中,分別有68.2%和71.6%的學生表示是“自己摸索的”,選擇“老師教的”學生分別占比58.9%和52.8%。材料三:閱讀材料一,我知道世界讀書日是月日,設立這個節日的意義是。(3分)2、材料二說明了。(2分)3、閱讀材料一、二、三,你想對那些不愛閱讀,總是抱怨沒有時間閱讀的同學說些什么?用兩三句話寫一寫。(2分)七、閱讀課內文言文,完成練習。(9分)炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于東海,溺而不返,故為精衛,常銜西山之木石,以堙于東海。1、解釋文中的加點字,寫在橫線上。(3分)溺:故:堙:2、精衛要填海的原因是“”。(用原文中的句子回答)(2分)3、從精衛填海的舉動中,可以感受到她的精神。(1分)4、下面的故事中,與《精衛填海》體現的精神相似的一項是()。(1分)A.《八仙過海》B.《愚公移山》C.《哪吒鬧海》5、讀了精衛填海的故事,你有什么話想對精衛說?(2分)八、現代文閱讀理解。(7分)閼伯盜火①人類的火種是怎么流傳下來的呢?據傳說,這是帝嚳【注】之子閼伯付出了生命才得以保全的。②閼伯住在商丘一帶,他每天認真執行自己的使命。③他發現祭祀商星的人類沒有火種,抓住野獸只能連毛帶血地吃生肉,黑夜里也沒有火照明,只能爬著行走。于是,他決定到天庭盜竊火種。趁著上天報告工作的機會,他偷到了火種。可是火種不停燃燒,火苗亂竄,根本無法掩藏。第一次的盜火行動失敗了。④回到商丘,閼伯冥思苦想,終于想出一條妙計。他再一次上天的時候,來到天火旁邊,點燃了一條特意帶來的粗草繩。他吹滅草繩的明火,只剩下暗火藏在身上,神不知鬼不覺地把火種帶到了人間。人類從此吃上了熟食,用上了照明的火把。⑤可閼伯盜火的事情很快被天神發現。為了奪回火種,天神向人間降下一場大雨。暴雨傾盆,河水猛漲,洪水滾滾而來,吞沒了田野和村莊。人類措手不及,許多生命和火種一同消失在洪水之中。閼伯讓百姓都去逃難,自己留在祭祀商星的高臺上,看護最后的火種。⑥洪水消退之后,人們來到祭臺,發現寶貴的火種還在,但是閼伯卻永遠閉上了雙眼。⑦為了紀念帝嚳的兒子閼伯,人們把祭祀商星的高臺改名叫閼伯臺。這個祭臺現在仍然保存在河南商丘。【注】帝嚳:上古時期,“三皇五帝”之一。1、請聯系上下文,解釋加點成語在文中的含義。(2分)(1)冥思苦想:(2)措手不及:2、閱讀上文,完成下面的填空,把閼伯“盜”火的故事補充完整。(3分)3、文章第⑤段畫線句體現了閼伯什么樣的人物形象?(2分)閼伯讓百姓都去逃難,自己留在祭祀商星的高臺上,看護最后的火種。選材構思與表達九、四年級的同學開展了“走進神話故事”綜合性學習活動。(6分)1、“表演組”的同學要演一演神話故事,他們不會選用()。A.《女媧補天》B.《后羿射日》C.《葉公好龍》2、“人物組”的同學制作了神話英雄名片,這張名片指的是誰?()A.赫拉克勒斯B.阿波羅C.普羅米修斯D.宙斯3、“宣傳組”的同學設計了宣傳標語,不適合本次活動的是()。A.聽神話故事,品英雄形象B.讀紅色經典,傳愛國情懷C.走進神話,走進神奇的想象D.永久的魅力,騰飛的幻想十、習作。(25分)如果一位神話故事中的人物來到了你身邊,和你一起過寒假,會發生什么故事呢?請你根據人物特點展開想象,把故事寫清楚,不少于400字。參考答案一、支撐筋疲力盡悲慘違抗敬佩二、入臂大卜通辟
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