4/4Xxx職業技術學校教案20242025學年度第二學期第周第學時教案計劃授課時間：2024年月日實際授課時間：2024年月日專業：班級：科目：《哲學》（新教材）課時：2課時授課地點：授課形式：講授參考教材：第7課：實踐出真知教學目標1、知識目標：實踐是認識的基礎，在實踐中檢驗和發展真理2、能力目標：在講述實踐對認識的作用時，注意引導學生學習辯證思維的能力，提高綜合分析問題的能力3、情感、態度與價值觀結合實踐是認識的基礎這一觀點的學習，引導學生理解實踐第一的觀點，充分發揮實踐對認識的決定作用教學重點實踐是認識的來源教學難點堅持實踐第一的觀點學情分析1.中職學生知識水平、思維能力不高，對德育課學習熱情不高，這給上課帶來一定難度。他們有的是非不分，有時也很叛逆。這就要求正確引導他們學會如何做人。在上了一個星期的高二年級后，我發現學生整體素質比較普通，學習的積極性并不高，如何讓學生有一個良好的學習是我目前來說最需要做的。2.結合有的班級都是女孩子，有的班級都是男孩子，去邊學習氛圍不高的情況下，我會將更多有趣的，當下青少年熱衷的實例結合，更好地激發學生的學習熱情。而不是一味“埋頭學習”讓他們做真正的課堂主人翁，讓每個學生都能夠健康成長，每個孩子都能夠有人生出彩的機會。教學內容分析1.教材內容分析哲學與人生這門學科，本身理論性較強，讓學生學習起來較為枯燥，本章節應當結合相應案例，相應視頻進行學習，方可達成教學目標。在本次教學中，為使學生聽理論性較強課程更感興趣，加入了大量視頻分析環節。2.教學措施和方法。倡導啟發式教學，采取合作探究、討論、案例教學等多種教學方法，充分調動學生參與教學過程，激發學生的學習熱情。從客觀的社會現象和學生的人生實際出發，通過知識學習與案例分析，融入學生所需要的哲學與人生知識。包括有計劃地組織相關的知識講座、小組討論、演講辯論、模擬活動、知識競賽等，開展社會調查、參觀訪問、社會服務等活動，并組織學生撰寫調查報告、小論文、活動感受、學習體會等。教學策略本節課程使用多媒體演示法、講授法、討論法、案例導入分析法等學生主體參與的教學形式。

教學設計（思維導圖）主要內容主要內容課前1.教師備課制作PPT，查找相關案例、視頻、圖片及資料；2.學生預習本節內容，對主要內容有大致了解。課中問題導入李時珍嘗百草故事導入，根據展示的ppt提出問題1、觀看視頻李時珍嘗百草的故事回答：為什么李時珍要嘗遍百草以身試藥？新課講授內容（一）人的認識從何而來1、實踐是認識的基礎2、實踐與認識的辯證運動內容（二）：啟思導行內容（三）堅持實踐第一的觀點1、理論聯系實際2、知行合一四、隨堂檢測五、布置作業課后與學生交流課堂學習效果，對有疑惑的知識點加以補充講解；網絡查找相關知識資料拓展學習；督促學生認真完成課后作業并進行課后反思。教學過程（90min）教學環節內容活動技術手段備注（教學隨筆）教師學生課前準備1.教師備課2.學生預習教師備課制作PPT，查找相關案例、視頻、圖片及資料。學生預習本節內容，對主要內容有大致了解。查閱資料課中活動環節內容一：新課導入步驟一：問題探究播放李時珍的故事視頻文本材料步驟二：提出疑問問題1:觀看視頻李時珍嘗百草的故事回答：為什么李時珍要嘗遍百草以身試藥？步驟三：解決問題多媒體展示相關材料，提出疑問。教師總結相關結果。并引入本節課所講知識點。1.閱讀多媒體展示的材料，和同桌進行討論分析，得出答案，并在班級進行交流。多媒體課中活動環節內容一：人的認識從何而來步驟一：根據同學們的回答，我們知道只有他親身嘗嘗過藥之后才能知道藥效。也就是只有親身實踐之后，我們才知道究竟什么藥是什么藥效。那接下來我們閱讀課本60-61頁，找一找。為什么說實踐是認識的基礎？步驟二：第一：1、實踐是認識的基礎①實踐是認識的來源通過觀看視頻和材料回答：

袁隆平通過實驗培育出高產雜交水稻的經歷,對你有什么啟示？②實踐是認識發展的動力探究思考：人們對冥王星認識的變化表明了什么哲學道理？③實踐是檢驗真理的唯一標準④實踐是認識的目的議學任務：人們對宇宙的認識目的何在？這說明了什么哲學道理？內容二：步驟一：2、實踐與認識的辯證運動觀看ppt展示資料通過上述材料我們知道了門捷列夫繼承前人的化學元素研究成果編排出了元素周期表。后來科學家們根據元素周期表空出的位置發現了幾種新元素。這個故事說明了什么道理呢？對我們有什么啟發呢？在哲學上我們又有什么相應的道理呢？在課本62-63頁尋找相關知識并回答問題步驟二：完成課本啟思導行1..對于學生的回答進行點評。2.多媒體展示知識點教師結合實例進行講解。3.多媒體展示知識點1.多媒體展示問題，教師提出疑問，引導思考。講解。2.多媒體展示知識點教師結合實例進行講解。根據教材知識點和多媒體展示對知識點進行理解，并在教材中進行標注；根據教師講解，對知識點融匯貫通整理知識點內容，做好筆記。1.閱讀多媒體展示的材料，和同桌進行討論分析，得出答案，并在班級進行交流；2.根據教材知識點和多媒體展示對知識點進行理解，并在教材中進行標注；3.根據教師講解，對知識點融匯貫通4.整理知識點內容，做好筆記。5.閱讀故事加深體會多媒體課中活動環節內容三：堅持實踐第一的觀點步驟一：1、理論聯系實際步驟二：觀看ppt紙上談兵故事那看完紙上談兵的故事對你有什么啟發？這個歷史故事體現了什么樣的哲學道理？這個故事告訴我們要堅持理論聯系實際。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。這是我們之前學過的一首詩。那。理論聯系實際我們具體應該怎樣去做呢？步驟三：觀看文字材料相關鏈接明白中國共產黨堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合、同中華優秀傳統文化相結合,堅持實踐是檢驗真理的唯一標準,堅持一切從實際出發,不斷推進馬克思主義中國化時代化,創立了毛澤東思想,創立了鄧小平理論,形成了“三個代表”重要思想,形成了科學發展觀,創立了習近平新時代中國特色社會主義思想。1.多媒體展示問題，教師提出疑問，引導思考。講解。2.多媒體展示知識點教師結合實例進行講解。1.閱讀多媒體展示的材料，和同桌進行討論分析，得出答案，并在班級進行交流；2.根據教材知識點和多媒體展示對知識點進行理解，并在教材中進行標注；3.根據教師講解，對知識點融匯貫通4.整理知識點內容，做好筆記。5.完成啟思導行課中活動環節內容四：2、知行合一步驟一：實踐與認識的辯證關系，除了要求我們要堅持理論聯系實際之外呢，還要求我們要做到知行合一。觀看材料回答：你參加過哪些類似的社會實踐活動？談談這些活動對你成長的幫助。步驟二：閱讀課本65至66頁，找出踐行知行合一從哪些方面做起？完成啟思導行1.多媒體展示問題，教師提出疑問，引導思考。講解。2.多媒體展示知識點教師結合實例進行講解。1.閱讀多媒體展示的材料，和同桌進行討論分析，得出答案，并在班級進行交流；2.根據教材知識點和多媒體展示對知識點進行理解，并在教材中進行標注；3.根據教師講解，對知識點融匯貫通4.整理知識點內容，做好筆記。5.閱讀故事加深體會總結評價（5min）課堂小結為什么說實踐是認識的基礎