人教版（2019）必修第三冊Unit5TheValueofMoneyTheMillionPoundBankNote教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）人教版（2019）必修第三冊Unit5TheValueofMoneyTheMillionPoundBankNote教學設計課程基本信息1.課程名稱：人教版（2019）必修第三冊Unit5TheValueofMoneyTheMillionPoundBankNote

2.教學年級和班級：高中一年級英語班

3.授課時間：第10周，星期三，第2節

4.教學時數：45分鐘

本節課將圍繞"TheMillionPoundBankNote"這篇文章展開，探討金錢的價值。通過分析故事情節，讓學生理解金錢在不同情境下的意義，并學會正確看待金錢的價值。課程內容包括詞匯講解、課文精讀、小組討論和角色扮演等環節，旨在提高學生的英語閱讀理解能力、詞匯量及批判性思維能力。核心素養目標1.提高學生的英語閱讀理解能力，使其能準確理解文章主旨，掌握故事情節，分析作者觀點。

2.增強學生的詞匯運用能力，使他們在實際語境中能正確運用所學詞匯表達觀點。

3.培養學生的批判性思維能力，使其學會從不同角度審視金錢的價值，形成正確的價值觀。

4.提高學生的跨文化交際意識，了解中西方文化在金錢觀念上的差異，增進對不同文化的尊重和理解。教學難點與重點1.教學重點：

①詞匯的準確理解和運用，特別是與金錢相關的詞匯；

②理解故事情節，掌握作者對金錢價值的闡述；

③學會分析文章中的修辭手法和表達技巧。

2.教學難點：

①對文章深層含義的挖掘，如金錢在不同社會背景下的象征意義；

②批判性思維能力的培養，如何引導學生從不同角度審視金錢的價值；

③在實際語境中靈活運用所學詞匯和句型，進行有效的口頭和書面表達。教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、白板、學生用計算機。

2.軟件資源：英語學習軟件、PPT演示文稿、課文朗讀音頻。

3.課程平臺：學校在線學習平臺、課堂互動軟件。

4.信息化資源：電子教材、網絡教學資源庫、在線詞匯學習工具。

5.教學手段：小組合作、角色扮演、討論法、問答法、案例分析法。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過提問學生對金錢的看法，引發他們對本節課主題的興趣。

-回顧舊知：回顧已學過的與金錢相關的詞匯和表達，如"cost","worth","value"等，為新課的學習打下基礎。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解"TheMillionPoundBankNote"課文中的新詞匯和短語，如"pound","banknote","valueless"等，解釋其含義和用法。

-舉例說明：通過課文中的具體情景，展示金錢在不同情境下的價值和意義。

-互動探究：組織學生小組討論，探討金錢在現代社會中的作用和價值，引導學生思考金錢與幸福的關系。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生進行角色扮演，模擬課文中的情境，運用新學的詞匯和表達進行對話。

-教師指導：在學生活動中，教師巡回指導，及時糾正發音和語法錯誤，幫助學生更好地掌握知識。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結要點：總結本節課學習的詞匯、短語和文章主旨，強調金錢的價值觀念。

-布置作業：布置相關的課后練習，如詞匯填空、寫作練習等，鞏固所學知識。

5.課后反思

-教師反思：課后對教學過程進行反思，評估學生的掌握情況，為下一節課做好準備。

-學生反饋：收集學生對課堂活動的反饋，了解他們的學習需求和困難，以便調整教學方法。知識點梳理1.詞匯：

-新詞匯學習：pound,banknote,valueless,generosity,sophisticated,suspicious,relentlessly等；

-詞匯運用：學會在不同語境中使用詞匯，如描述金錢的價值、人物的性格特點等。

2.語法：

-時態：掌握一般現在時、一般過去時和現在完成時；

-句型：學會使用不同句型表達金錢的價值和作用，如"Itisworth…","Thevalueofmoneyliesin…"等。

3.閱讀理解：

-理解文章主旨：通過閱讀"TheMillionPoundBankNote"，理解作者對金錢價值的探討；

-分析故事情節：掌握故事發展的起因、經過和結果，分析人物性格和動機。

4.寫作技巧：

-描述性寫作：學會使用生動、形象的詞語和句子描述金錢、人物和場景；

-論述性寫作：學會表達自己對金錢價值的觀點，運用論據和例子支持論述。

5.口語表達：

-日常交際：學會在日常生活中用英語談論金錢、購物等話題；

-角色扮演：通過角色扮演，練習在不同情境下運用所學詞匯和句型進行對話。

6.文化背景：

-了解英國貨幣的歷史和文化背景，如英鎊的起源、英國銀行的地位等；

-比較中西方文化在金錢觀念上的差異，增進對不同文化的理解和尊重。

7.批判性思維：

-分析文章中的金錢觀念，思考金錢在現代社會中的價值；

-探討金錢與幸福、道德等之間的關系，培養獨立思考和批判性分析能力。

8.課后作業：

-完成詞匯練習，鞏固新學的詞匯和短語；

-撰寫關于金錢價值的短文，運用所學知識進行論述；

-進行口語練習，與他人分享對金錢價值的看法和觀點。內容邏輯關系①詞匯學習與運用：

-重點知識點：金錢相關詞匯，如pound,banknote,valueless等；

-邏輯關系：通過學習這些詞匯，學生能夠準確描述金錢的屬性和作用，為理解文章深層含義打下基礎。

②語法結構與句型：

-重點知識點：時態運用和句型結構，如"Itisworth…"；

-邏輯關系：掌握不同語法結構，幫助學生更好地表達文章中的觀點和金錢的價值。

③閱讀理解與文化背景：

-重點知識點：文章主旨、故事情節、英國貨幣文化背景；

-邏輯關系：通過理解文章內容和背景知識，學生能夠深入探討金錢在中西方文化中的不同意義。

④批判性思維與討論：

-重點知識點：分析金錢的價值、金錢與幸福的關系；

-邏輯關系：批判性思維訓練使學生能夠從多角度審視金錢的價值，形成自己的見解。

⑤口語表達與角色扮演：

-重點知識點：日常交際用語、角色扮演對話；

-邏輯關系：通過實際情境模擬，學生能夠將所學詞匯和句型應用于實際對話中，提高口語表達能力。

⑥寫作技巧與課后作業：

-重點知識點：描述性寫作、論述性寫作；

-邏輯關系：課后作業的寫作練習幫助學生鞏固所學知識，提升寫作技巧，形成完整的知識結構。典型例題講解1.請根據課文內容，用一般現在時描述英鎊的特點。

答案：ThepoundisthecurrencyoftheUnitedKingdomandiswidelyrecognizedforitsstabilityandvalue.

2.使用課文中的詞匯，寫一個句子來描述主人公在故事中對金錢的態度。

答案：Theprotagonistinthestoryviewsmoneyasameanstotestthegenerosityandtruecharacterofpeople.

3.請結合文章內容，用現在完成時描述主人公得到了一張百萬英鎊的銀行券后發生的事情。

答案：Sincetheprotagonisthasreceivedamillion-poundbanknote,hehasexperiencedaseriesofunexpectedeventsthathavechangedhisperceptionofmoney.

4.根據課文，請你用英語簡要概括故事中人們對金錢的態度。

答案：Inthestory,people'sattitudestowardsmoneyvary.Someareattractedtoitsvalue,whileothersrecognizeitslimitationsandtheimportanceofcharacterandmorality.

5.請運用課文中的詞匯和句型，寫一段話討論金錢在現代社會中的作用。

答案：Inmodernsociety,theroleofmoneyismultifaceted.Itservesasamediumofexchange,ameasureofwealth,andatoolforaccessingopportunities.However,thevalueofmoneyliesnotonlyinitsmaterialbenefitsbutalsointheexperiencesandrelationshipsitenables.Itiscrucialtostrikeabalancebetweenthepursuitofwealthandthenurturingofmoralvalues.

補充說明：

-例題1旨在考查學生對英鎊這一英國貨幣的基本認識，并能夠運用所學詞匯進行描述。

-例題2要求學生理解主人公對金錢的態度，并能夠使用課文中的詞匯表達出來。

-例題3通過現在完成時態的運用，考查學生對故事情節的理解和時態的正確使用。

-例題4鼓勵學生概括文章內容，提煉人們對金錢的態度，培養總結歸納能力。

-例題5則是對學生綜合運用詞匯、句型和語法的能力的考查，要求學生能夠結合課文內容進行論述。教學反思與總結在本節課的教學過程中，我采用了多種教學方法，如小組討論、角色扮演等，旨在激發學生的學習興趣，提高他們的參與度。從教學效果來看，大部分學生能夠積極參與課堂活動，主動表達自己的觀點，這讓我感到很欣慰。然而，在教學方法、策略和管理方面，我也發現了一些值得反思的地方。

首先，我發現部分學生在討論和角色扮演過程中，對金錢相關詞匯的運用還不夠熟練。針對這一問題，我計劃在今后的教學中，加強對學生詞匯記憶和運用的訓練，如通過詞匯游戲、例句講解等方式，幫助他們更好地掌握詞匯。

其次，在教學過程中，我發現有些學生對文章深層含義的理解還不夠深入。為了提高學生的閱讀理解能力，我將在今后的教學中，注重引導學生分析文章結構、把握作者觀點，培養他們的批判性思維能力。

此外，在教學管理方面，我注意到課堂時間分配不夠合理，導致部分環節顯得有些倉促。為了提高課堂效率，我將在今后的教學中，更加注意時間管理，確保每個環節都能順利進行。

在教學總結方面，本節課學生在知識、技能和情感態度方面取得了以下收獲：

1.學生掌握了與金錢相關的詞匯和短語，如pound,banknote,valueless等，并能運用這些詞匯進行簡單對話和描述；

2.學生能夠理解文章主旨，分析故事情節，提取關鍵信息；

3.學生在討論和角色扮演過程中，提高了口語表達能力，增強了對金錢價值的認識；

4.學生在小組合作中，培養了團隊合作精神和批判性思維能力。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.加強詞匯教學，通過豐富多樣的教學活動，幫助學生鞏固記憶，提高運用能力；

2.提高閱讀教學效果，注重引導學生深入理解文章，培養批判性思維；

3.合理安排課堂時間，確保教學環節的完整性；

4.關注學生個體差異，給予每個學生充分的關注和指導，提高他們的自信心和積極性。作業布置與反饋1.作業布置：

-完成課文"TheMillionPoundBankNote"的閱讀理解練習，包括填空題和簡答題，以檢驗學生對文章主旨和細節的理解程度。

-根據課文內容，編寫一個關于金錢價值的小故事，要求運用本節課學習的詞匯和句型。

-撰寫一篇短文，討論金錢在現代社會中