選題名稱：青島市金泰花園宅樓設計選題學生：1．目的及意義（含國內外的研究現狀分析）

1.1

國內外現狀分析土木工程是建造各類工程設施的科學，技術和工程的總稱。土木工程是伴隨著人類社會的發展而發展起來的。它所建造的工程設施反映出各個歷史時期社會經濟、文化、科學、技術發展的面貌，因而土木工程也就成為社會歷史發展的見證之一。土木工程在我國可以分為：建筑工程、橋梁工程、公路和城市道路工程、鐵路工程、隧道工程、水利工程、港口工程、給水和排水工程、環境工程。作為土木工程專業的學生，深知土木工程設計范圍之廣，以及和社會生活聯系之密切。我們在校只是學習了土木工程這一個小的分支并且著重學習了工民建部分。工民建方面就結構布置部分有以下幾種結構：框架結構、剪力墻結構、框架-剪力墻結構、板柱-剪力墻結構、框架-支撐結構、筒體結構、框架-核心筒結構、巨型結構等等。就此次的設計題目，以及結合任務書所給定的各項條件，選擇了框架結構比較合理并且切合實際。1.2

目的及意義1）畢業設計是檢驗學生在校學習成果的重要措施，也是提高教學質量的重要環節。大學生在畢業前都必須完成畢業設計的撰寫任務。申請學位必須提交相應的學位論文，經答辯通過后，方可取得學位。可以這么說，畢業設計是結束大學學習生活走向社會的一個中介和橋梁。畢業設計是大學生才華的第一次顯露，是向祖國和人民所交的一份有份量的答卷，是投身社會主義現代化建設事業的報到書。

2）通過畢業設計，可以使學生了解科學研究的過程，掌握如何收集、整理和利用材料；如何觀察、如何調查、分析；如何利用圖書館，檢索文獻資料等方法。撰寫畢業設計(論文)是學習如何進行科學研究的一個極好的機會，因為它不僅有教師的指導與傳授，可以減少摸索中的一些失誤，少走彎路，而且直接參與和親身體驗了科學研究工作的全過程及其各環節，是一次系統的、全面的實踐機會。以及寫作中辛勤的耕耘，導師的指導和教誨等，都是美好的回憶，深藏在記億中。

3）通過本工程的設計，培養我們綜合應用基礎課、技術基礎課及專業課基礎知識和相關技能，解決具體問題的土木工程設計問題所需的綜合能力和創新能力，這對我們以后走上工作崗位是一個極寶貴的經驗。我們在老師的指導下，獨立系統地完成一項工程設計，解決與之相關的所有問題，熟悉相關設計規范、手冊、標準圖及工程實踐中常用的方法，具有實踐性，綜合性強的顯著特點。

通過畢業設計

1）獲取施工組織設計，預算等具體的專業應用能力

2）培養自己綜合應用能力

3）培養分析解決工程實際問題能力和創新精神2．研究（設計）的基本內容、目標、擬采用的技術方案及措施

2.1

基本內容一、建筑設計1．確定建筑方案及完成初步設計2．擴大初步設計

平面設計

立面設計

剖面設計

設計說明、圖紙目錄、門窗表和裝修表二、結構設計1.

確定結構方案

2．結構計算

對整個工程進行慨述

結構布置與構件選型

結構的梁、板、柱、截面估計，確定工程做法

框架在豎向荷載作用下的內力計算

框架在風荷載作用下的內力計算

框架在地震荷載作用下的內力計算

內力組合

設計成果：1、查閱不少于10篇的相關資料，其中英文文獻不少于2篇，完成開題報告。2、完成工程建筑設計并繪制相應的建筑設計圖，。3、完成不少于2萬英文（5000漢字）印刷符，且與選題相關的英文文獻翻譯。4、完成結構設計說明書并繪制結構配筋圖。5、完成建筑施工圖（6-8張2號圖紙），結構施工圖（6-7張2號圖紙）。2.2

技術方案1）基本方法

框架是典型的桿件體系，近似計算的方法很多，工程中最實用的是力矩分配法、D值法、及底部剪力法，力矩分配法多用于豎向作用下求解，D值法、底部剪力法多用于水平作用下求解。這些方法的使用都作了以下幾點的假定：[1]忽略粱，柱軸向變形及剪切變形。[2]桿件為等截面(等剛度)，以桿件軸線作為框架計算軸線。[3]在豎向荷載下結構的側移很小，因此在做豎向荷載下計算時，假定結構無側移。2）技術路線（一）建筑設計部分1.根據設計任務書要求完成建筑平面、剖面及立面設計。2.設計成果建筑設計說明書(在建筑設計說明中，應說明自己所選取的方案的設計意圖，注意從平、立、剖等方面分別說明，具體可參見《房屋建筑學》教材)。(二)結構設計部分根據建筑設計方案及設計原始資料，選擇框架結構體系，布置結構構件，進行結構內力分析，確定構件配筋，繪制結構施工圖3．進度安排

1-2周查閱相關文獻，開展建筑設計3周修改建筑圖，確定結構方案4-6周內力計算7-9周配筋計算10-13周繪制施工圖14周完成英文翻譯4．閱讀的參考文獻不少于15篇（其中近五年外文文獻不少于3篇）

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