江西省景德鎮市洪馬中學2021-2022學年高三語文下學期期末試題含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成各題。材料一：2017年，聯合國環境規劃署將“地球衛士獎”授予塞罕壩林場建設者，以表彰他們變莽莽荒漠為郁郁林海的功績。55年來，從一棵松到百萬畝林海，從最初的369人毅然上壩到三代人傳承不息，塞罕壩人將荒山沙地變成了綠水青山。塞罕壩林場的有林地面積，由建場前的24萬畝增加到目前的112萬畝，成為世界上面積最大的人工林。森林覆蓋率由12%提高到80%。如果林木按一米的株距排列，可以繞地球赤道整整12圈，給這個藍色星球系上12條漂亮的“綠絲巾”。55年來國家累計投入和林場自籌資金約10.2億元，如今塞罕壩資源總價值已達到200多億元。更重要的是塞罕壩的生態效益顯著，據中國林科院評估，如今塞罕壩的森林每年固碳74.7萬噸，釋放氧氣54.5萬噸，空氣負氧離子是城市的8到10倍。（摘編自《人民日報》2017年12月11日）材料二：木材生產曾經是塞罕壩林場的支柱產業，一度占總收入的90%以上。近年來，林場大幅壓縮木材采伐量，木材產業收入占總收入的比例持續下降，最近這五年已降至50%以下。據預測，‘十三五’期間塞罕壩林場林木蓄積年生長量約為54萬立方米。因此，只要年均消耗蓄積維持在20萬立方米左右，完全可以保證森林資源總量的持續健康增長。塞罕壩林場的“十三五”采伐限額為每年20.4萬立方米，但林場實際的林木蓄積消耗量，控制在13萬立方米左右。河北省下達的采伐限額，塞罕壩林場只用了六成，而且主要用于“森林撫育”，嚴格按照規章制度，把林子里長勢較差的林木伐掉，將某些地方過大的林木密度降下來一些，使留下的林木能更好地生長，提升森林質量。林木蓄積量是反映森林質量的重要指標。塞罕壩林場的林木總蓄積量，由建場前的33萬立方米增加到1012萬立方米，增長了30倍。單位面積林木蓄積量，是全國人工林平均水平的2.8倍。（摘編自《塞罕壩林場運營模式的啟示》）材料三：塞罕壩林場位于河北省最北端，在植被區劃中屬于溫帶草原地帶。該區的典型植被為草甸草原、針闊混交林及落葉闊葉林，特殊的自然地理環境使得該地區生物多樣性很強，植物區系成分相對復雜。林場從不同角度做了大量調研，如華北落葉松人工林不同林分密度下灌木及草本植物植被的科、屬構成分析：圖1不同林分密度下灌木的科、屬組成圖2不同林分密度下草本的科、屬組成扎實的科學研究，是林場發展的積極引領與有力保障。（摘編自《塞罕壩機械林場植物指標分析》）材料四：近年來，全國各地生態環境建設力度空前加大，綠化苗木需求大增。塞罕壩林場建設了8萬多畝綠化苗木基地，培育了云杉、落葉松等優質綠化苗木，銷往京津、遼寧等十幾個省市，現有1800余萬株多品種、多規格的苗木，已成為綠色“聚寶盆”。春天，群山抹綠，雪映杜鵑；夏天，林海滴翠，百花爛漫；秋天，赤橙黃綠，層林盡染；冬天，白雪皚皚，銀裝素裹……塞罕壩四季皆有美景，是攝影發燒友的天堂，是華北地區知名的森林生態旅游勝地。森林旅游、綠化苗木等綠色產業的收入，已超過林場總收入的一半。近年來，隨著產業轉型升級，塞罕壩人更有效地保護了綠水青山，收獲了金山銀山，開創了生態良好、生產發展、生活改善的可喜局面。（摘編自《護林營林再寫華章》）7.下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是（

）A.塞罕壩林場的森林覆蓋率，55年里由12%提高到80%，塞罕壩人以其荒漠變林海的功績，榮獲聯合國環境規劃署頒發的“地球衛士獎”。B.塞罕壩林場的樹木按一米的株距一線排列，可以繞赤道12圈；森林每年固碳74.7萬噸，釋放氧氣54.5萬噸，取得了顯著的生態效益。C.為保證森林資源總量持續增長，塞罕壩林場深度控制木材蓄積的消耗量，使單位面積林木蓄積量，達到全國人工林平均水平的2.8倍。D.伐掉長勢較差的林木，調低林木密度，只用了采伐限額的六成，塞林場就實現了“森林撫育”目標，提升了森林質量與林木總蓄積量。8.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.塞罕壩林場位于河北省最北端，在植被區劃中屬于溫帶草原地帶。該地區的生物多樣性很強，植物區系成分相對復雜。B.不同林分密度下植被科、屬狀況的調查統計表明：林下灌木和草本植物的屬數隨林分密度的增加而減少的趨勢不明顯。C.“圖1”表明：在林分密度400-800之間，灌木科數與灌木屬數的變化基本趨同，在200-400之間變化卻有較大差異。D.塞罕壩的苗木基地已經能夠向京津、遼寧等多地輸送優質綠化苗木；它四季皆有美景，還是著名的森林生態旅游勝地。9.根據上述材料，概括說明55年來，塞罕壩林場發展采用的主要方式。參考答案：7.D

8.B

9.①治沙種樹，擴大林地面積；②木材生產曾占總收入的90%以上。近年大幅壓縮木材采伐量，林木總蓄積量迅速增長。③用科研引領林場的發展。④森林旅游、綠化苗木等綠色發展，實現了生態、效益雙豐收。【7題詳解】本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題干的要求，如“下列對材料相關內容的理解，不正確的一項”，要求選出“不正確的一項”，然后瀏覽選項，到材料中圈出相關的內容，進行比對，做出判斷。本題中，D項，“伐掉長勢較差的林木……只用了采伐限額的六成，塞林場就實現了‘森林撫育’目標，提升了森林質量與林木總蓄積量”錯誤，材料二第二段說的是“河北省下達的采伐限額，塞罕壩林場只用了六成，而且主要用于‘森林撫育’，……”，文中“主要用于‘森林撫育’”，可見還用于其它地方，且文中說的是“用于”，選項變成“實現”；“提升……林木總蓄積量”錯誤，“伐掉長勢較差的林木”的作用是“使留下的林木能更好地生長，提升森林質量”，與“提升……總蓄積量”之間沒有必然聯系。故選D。【8題詳解】本題考查學生篩選整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯誤”“一項”或“兩項”的要求，如本題“下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項”，然后瀏覽選項的內容，到文章中圈出相關的句子，再一一進行比對。本題中，B項，“屬數……減少的趨勢不明顯”錯誤，從材料三不同林分密度下植被科、屬狀況的調查統計圖來看，林下灌木和草本植物的屬數隨林分密度的增加而降低的趨勢非常明顯。故選B。【9題詳解】本題考查學生篩選概括文本信息的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“根據上述材料，概括說明55年來，塞罕壩林場發展采用的主要方式”，然后塞罕壩林場采取的一系列措施以及取得的成就的內容，再根據這些內容進行概括。如材料一“塞罕壩人將荒山沙地變成了綠水青山。塞罕壩林場的有林地面積，由建場前的24萬畝增加到目前的112萬畝，成為世界上面積最大的人工林。森林覆蓋率由12%提高到80%”，材料二“木材生產曾經是塞罕壩林場的支柱產業，一度占總收入的90%以上。近年來，林場大幅壓縮木材采伐量，木材產業收入占總收入的比例持續下降，最近這五年已降至50%以下”“塞罕壩林場的林木總蓄積量，由建場前的33萬立方米增加到1012萬立方米，增長了30倍”，材料三“林場從不同角度做了大量調研，如華北落葉松人工林不同林分密度下灌木及草本植物植被的科、屬構成分析……扎實的科學研究，是林場發展的積極引領與有力保障”，“塞罕壩林場建設了8萬多畝綠化苗木基地，培育了云杉、落葉松等優質綠化苗木，銷往京津、遼寧等十幾個省市”“塞罕壩四季皆有美景，是攝影發燒友的天堂，是華北地區知名的森林生態旅游勝地”“森林旅游、綠化苗木等綠色產業的收入，已超過林場總收入的一半”，找到這些內容，考生分點概括即可。【點睛】客觀選擇題側重對文本內容的把握，每個選項涉及的答題區域往往是一則材料或一則材料的局部，或四個選項的答題區域雖然來自多則材料，但也往往圍繞一個共同大方向。考生要會讀，就是會讀文或圖表，會讀選項。會讀文或圖表指能讀出文本陳述的事實及核心、文本列舉的數據及其差異、材料顯示的作者的觀點和態度等信息點；會讀選項就是閱讀試題選項時能讀出選項命題者命題的側重點。還要細對，就是精細對點，把讀文或讀圖讀出的信息點與選項的命題點進行細致對照。命題者往往會在細處著手，這就需要考生細心篩選信息點和命題點。接著就要嚴排查，就是在細對的基礎上嚴格排查四個選項，發現選項與原文信息不一致的地方，進行確定答案。2.閱讀下面的文字，完成小題。（17分）笛聲化作民族魂喬忠延昆明甬道街邊的聶耳故居很平常，三間土木結構的房屋，好在是座兩層樓。嚴格地講，這不是聶家的祖業，是房東楊家的房產。聶耳就出生于這里。他童年在這里度過，直到十八歲振翅遠飛。

進入院落，悠揚的音韻便縈繞在耳畔。不過，那并不是《義勇軍進行曲》的旋律，而是竹笛吹出的稚嫩音韻。對這笛音，小學課本中有篇文章曾有還原，“悠揚的笛聲飄揚在林間小路上，許多行人被吸引了，都站在細雨中靜靜地聽他吹笛子。”確實，聶耳能把笛子吹得優美迷人，但是，那其實是后來的事，是聶耳勤奮地拜師學習提高技藝的結晶。先前并不是這樣，他吹出的聲音不悠揚，也不婉轉，甚至有些刺耳。教聶耳吹笛子的師傅姓邱，名字如同姓楊的房東一般，沒人記得。可是，若是沒有他的啟蒙教導，就不會有后來響亮于神州大地的聶耳。而且，這位邱師傅還不是音樂教師，只是一位木工。吹笛子是他做木工活兒歇息時的業余愛好。勤奮好學，讓聶耳叩開了通向音樂的門扉。不止如此，勤奮好學也讓他叩開了通向知識的門扉。聶耳上學不久后，父親便去世了，家庭陷入困境，連他的學費也沒有著落。母親賣掉心愛的八音鐘才湊夠學費，可還缺書錢。在學校里，聶耳長知識，長思想，隨著個頭的增高，眼界也更加開闊了。他看到祖國積弱積貧，時刻夢想著國家能富裕強大。他把滿腔熱情寄托于變革，為之呼吁奔走，并鼓動同學和自己一道呼吁奔走。然而，時局能忍受弱貧保守，卻容忍不下激進變革，聶耳被列入另冊，難以在昆明再待下去，只有告別昆明。離開昆明后，聶耳飄零到上海，靠在商號當伙計維持一日三餐。還是音樂，改變了聶耳的境遇。有一天，他看到《申報》刊出聯華影業公司音樂歌舞學校招收學員的廣告，身上沉睡的音樂細胞馬上被激活了，便去報考。擔任主考的音樂家黎錦暉，一眼看出聶耳身上潛在的音樂天賦，因此錄取了他。成為歌劇社的一員后，聶耳如魚得水，他擔任首席小提琴手，但是只要是歌劇社需要的事，他都主動干。時不時還上場演出，要么扮演賣臭豆腐的小販，要么扮演一身烏黑的煤礦工人。他才華橫溢，活潑可愛，大伙兒見他耳朵大，就親切地叫他“耳朵先生”。叫著叫著，干脆就叫成了“聶耳”——事實上，聶耳的原名是聶守信，此后稱聶耳才名副其實。就在此時，“九一八”事變發生了。日寇侵犯，東北淪陷。聶耳不再只想著歌唱，他要吶喊！他結識了作家、詩人田漢，參加了革命音樂組織，開始為電影和戲劇創作主題曲和插曲：《大路》《開路先鋒》《碼頭工人之歌》《畢業歌》……聶耳創作了一首又一首明快激昂的歌曲，他要用歌聲驚醒沉睡的雄獅，用歌聲點燃焚燒侵略者的烽火！聶耳的激情在蘊積！聶耳的怒火在燃燒！1935年，一部以宣傳抗日救亡為主題的電影《風云兒女》開拍了。這是一部電影，更是呼喚共同抗日的吶喊。劇組在吶喊，聶耳也加入了吶喊——聶耳的吶喊聲化作了這部電影主題曲《義勇軍進行曲》的旋律。“起來！不愿做奴隸的人們！把我們的血肉筑成我們新的長城！中華民族到了最危險的時候，每個人被迫著發出最后的吼聲。起來！起來！起來！我們萬眾—一心，冒著敵人的炮火，前進！冒著敵人的炮火，前進！前進！前進、進！”創作于中華民族危難關頭的《義勇軍進行曲》，田漢作詞，聶耳作曲，唱出了抗日救亡時代萬眾的心聲，表現出中華民族勇往直前、不屈不撓的戰斗精神，后來更成為國歌，散發出永恒的魅力。曾經，這渾厚昂揚的旋律，激憤著國人，奮起抗戰、抗戰，把侵略者趕出國門。如今，這渾厚昂揚的旋律，又激勵著國人，奮起建設、建設，把華夏神州建設得更加繁榮富強。站在昆明甬道街聶耳故居里，聽那悠揚的稚嫩笛音。那笛音，經過千錘百煉，最終怒吼出的，是民族魂，中華韻！（有刪改）相關鏈接：1935年2月，田漢被國民黨逮捕入獄，由他創作劇本的影片《風云兒女》開拍。當時，聶耳準備去日本，得知影片《風云兒女》有首主題歌要寫。聶耳看過歌詞后，立即要求由他進行譜曲。果然，沒過多久他就從日本寄回《義勇軍進行曲》的歌譜。不幸的是，1935年7月中下旬，《義勇軍進行曲》在銀幕上首次響起時，聶耳巳溺亡于日本，年僅23歲。14．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）A．聶耳原名聶守信，因為耳朵大，從小就被人叫做“耳朵先生”，進入歌劇社后，大伙見他才華橫溢，直接稱他為“聶耳”。B．聶耳幼年喪父，家庭困頓，學費都要東拼西湊才成，然而，聶耳人窮志大，渴盼國富民強，自小立志做音樂家，為國出力。C．“九一八”事變發生后，東北淪陷，聶耳毅然參加了革命音樂組織，為抗日救亡吶喊，并因此結識了田漢，一起為國歌唱。D．《義勇軍進行曲》是為電影《風云兒女》創作的歌曲，宣揚抗日救亡，激昂的歌詞，激越的旋律，唱出了國人抗戰的決心。E．文章兩處畫線的句子都寫到了聶耳故居的悠揚音韻，前后呼應，以想象來寫笛聲的感染力，表達了作者對聶耳的景仰之情。15．“九一八”事變爆發前，19歲的聶耳在音樂上已學有所成，是哪些條件使得他年紀輕輕就獲得成功？請結合材料簡要分析。（3分）16．聶耳能夠迅速地創作出《義勇軍進行曲》渾厚昂揚的旋律，除了他的個人才華外，還有哪些因素？請結合材料具體分析。（3分）17．在2010年的全國“兩會”上，有少數委員提交了一份提案，建議終止現行國歌《義勇軍進行曲》，以新歌替代之。理由是《義勇軍進行曲》已經過時，不符合時代要求；“中華民族到了最危險的時候”的提法，早已不合時宜。對此，你怎么看？請結合材料說明理由。（6分）參考答案：14．答E給3分，答D給2分，答B給1分；答A．C不給分。15．①過人的音樂天賦，澎湃的音樂激情；②勤奮好學，赤誠的愛國之心；③被慧眼賞識，幼年時邱師傅給他啟蒙，報考音樂歌舞學校時，得到音樂家黎錦暉的青瞇。（每點1分）16．①田漢已寫好歌詞，歌詞慷慨激昂；②日寇的侵略，中華民族到了最危險的時候；③抗日救亡時代萬眾一心、勇往直前，不屈不撓的戰斗精神激勵了整個巾華民族。（每點1分）17．示例：必須否決這個建議。①《義勇軍進行曲》蘊含的戰斗不屈的民族精神無論什么時候都是需要的；②堅持用《義勇軍進行曲》為國歌，可以喚起人民回想祖國創建過程中的艱難憂患，鼓舞人民發揚反抗帝國主義侵略的愛國熱情，把革命進行到底；③雖然時代變了，國歌中的憂患意識不能丟，居安思危；④《義勇軍進行曲》仍在激勵著國人奮起建設華夏神州，仍在教育、激發年輕一代人的愛國熱情和獻身精神，它永遠不會過時。（國歌的內涵與作用3分，國歌在現時代的意義與作用3分，緊扣材料，言之成理即可。如果贊同這個建議，能夠言之鑿鑿，酌情給分）14．試題分析：B項，文中看不出聶耳自小就有當音樂家的夢想，到上海后，偶然的機會，聶耳才報考了音樂歌舞學校；A項，聶耳不是從小就被人叫做“耳朵先生”，進入劇社后，因才華橫溢，活潑可愛，又因為耳朵大，才逐漸被稱為“聶耳”；C項，聶耳是先結識田漢，后參加革命音樂組織。考點：分析作品體裁的基本特征和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。15．試題分析：這是一道概括內容要點題，要結合文本的所有內容篩選概括，找出相應區間，分點概括，要準確、全面。歸納內容要點的方法：①找出相關的概括性語句。在具體的文章中，概括性的語句與具體的敘述描寫或闡述是相互依存、相互作用的。②分析相關文字的層次，這是為了防止內容要點的遺漏。③提取精要，獨立歸納，這是要求考生根據要求，認定范圍、提取精要，用自己的語言進行歸納。考點：歸納內容要點，中心意思。能力層級為分析綜合C。16．試題分析：本題考查的是對文章信息的篩選與整合能力。在文章中往往表現出闡述的多角度、全方位的復雜性，這是閱讀的難點所在。因此，在閱讀中一定要把握關鍵，具體辨別，嚴格篩選，這樣才能在眾多的材料中略過那些無關的信息，抓住主要信息。辨別哪些信息是同一關系，哪些信息是包容關系，哪些信息是并列關系等等。通過整體閱讀，篩選和把握作者的主要觀點態度。這方面的信息一般隱含在文章的材料及作者相關的評說中，做題時一定要準確分析把握作者的基本觀點，把握文章的主體內容與思想傾向，并要具備一定的抽象分析和歸納概括能力。考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。17．試題分析：這是一道探究的題目，答題時有兩個方向分別為向內挖掘和向外擴展，向內挖掘解釋用文章中的內容答題，向外擴展要結合現實，課表卷如沒有明確的要求不做向外擴展式答題。向內挖掘又有兩種：第一就某一點作深入的探究，另一種方式多個角度列舉，適用于文中敘述的較寬泛，但每點都不深入。本題適用第二種方式，答題時對每個段落進行歸類，得出關鍵詞語，一定要結合原文事例。考點：探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。3.閱讀下面的文字，完成l～3題。

宋代，治理者與被治理者的平等自愿合作關系必須以共利雙贏為基礎，否則平等自愿合作關系就無法實現，即使暫時實現也很難持久。正如宋代耿延年在總結信州鉛山銅場興衰的原因時指出：“惟務與民共利，經久可行。不欲專利于官，而有害于民；不欲取辦一時，而貽患于后。”入中也是如此。官府依據入中法招募商人入納糧草于規定的沿邊地點，給予鈔引，使至京師或他處領取現錢或金銀、鹽、茶、香藥等，“若官盡其利，則商旅不行”。

宋初對酒、醋、陂塘、墟市、渡口等的稅收，由官府核計應征數額，招商承包。商人繳保證金于官，取得征稅之權，謂之買撲。宋代在買撲承包經營中，官府所定競標價必須適中，即一方面競標者以這一競標價承包后，通過經營可以獲取承包利潤；另一方面，官府作為招標者，以這一競標價轉讓經營權后可以盡可能地獲取財政收入最大化。這就是“承撲者無破敗之患，而官入之利有常而無失也”。換言之，競標價不能太高，否則競標承包者就很有可能不贏利，甚至虧損。另一方面，如競標價太低，官府作為招標者無法從轉讓經營權中獲得財政收益，同樣，這種買撲承包也沒必要存在。宋代的入中法能較長久地實行一段時期，其基礎也是官商雙方共利雙贏。如有一方不能從中獲得好處，就會中止雙方的平等自愿合作。入中法中政府得到的好處甚多，既通過賣茶獲利。更重要的是又可通過商人解決沿邊軍需供給難題。而對于商人來說，則可獲得較豐厚的商業利潤。

相反，入中法的失敗，其關鍵原因就是大量茶引無法兌現茶葉而貶值，使商人無利可圖。甚至虧本，商人只好退出入中法，中止與政府的合作。正如文彥博指出的：“非茶法弊，蓋昔年用兵西北，調邊食急，用茶償之，其數既多，茶不售則所在委積，故虛錢多而壞法也。”

宋初以來的礦冶業，不問冶戶冶煉的多寡，必須按照國家硬性規定的礦稅課額繳納。由于當時技術的限制，難以探明礦藏量，如果實行課額制，很難準確保持官府與坑戶、冶戶之間共利雙贏的合作平衡點，使雙方的平等合作關系失去堅實的基礎。到王安石變法期間，與召募制相結合的分成制便應運而生了，這就是二八抽分制。如紹興七年，朝廷同意“金銀坑場并依熙豐法召百姓采取，自備物料烹煉，十分為率，官收二分，其八分許坑戶自便貨賣”，使官府與坑戶、冶戶的共利雙贏找到了一個“經久可行”的平衡點。尤其對于后者來說，避免了因生產不足但課額不減而引起的折業代賠的弊端，坑戶、冶戶的再生產獲得了一定的保證。

宋代政府在經濟活動中確立官民平等自愿合作關系時，重視以共利雙贏為基礎。如在出讓坑冶坊場經營權時，注意根據各州買撲坊場歷屆課利的增減情況，酌中確定一個課利錢數額。作為本屆承包的最低價。南宋政府出賣、出租官田宅時，要求立價“量度適中估價，務要公當，不致虧損公私”，并嚴防官吏在估產立價中營私舞弊。

(摘編自方寶璋《略論宋代政府經濟管理從統治到治理的轉變》)1．下列關于原文內容的表述，不正確的一項是

A．宋用兵西北，商人到沿邊地點入納糧草換取茶引，但手中持有的大量茶引因無法兌現茶葉而貶值，這是入中法失敗的關鍵原因。

B．在對酒、醋、陂塘、墟市、渡口等的稅收買撲承包中，如果官府競標價定得低，承撲者在經營過程中就不會有虧損破產的擔憂。

C．王安石變法期間，實行分成制，允許坑戶依法采礦、冶戶自備物料冶煉，官府只抽取二分稅，一定程度上保證了礦業的再生產。

D．宋代的二八抽分制與召募制相結合，恢復了官府與坑戶、冶戶的平等合作關系，也重新找到了共利雙贏“經久可行”的平衡點。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是

A．治理者與被治理者之間只有共利雙贏，才有可能實現并維持平等自愿合作關系。在總結銅場興衰原因時，耿延年也指出了這一點。

B．在買撲承包經營中，宋政府要最大限度地獲取財政收益，做到“有常而無失”，就必須在轉讓經營權招標時確定適中的競標價。

C．宋朝初期，政府主要考慮國家的財政收益，硬性規定繳納礦稅課額，很難保證官府和坑戶、冶戶的利益，也影響了宋代礦冶業的發展。

D．為了嚴防官吏因營私舞弊而致公私雙方的利益受損，南宋政府在進行出賣、出租官田宅等經濟活動時，要求估價適中，立價公當。

3．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是

A．宋代推行入中法，政府收獲甚多。政府發放鈔引讓商人兌換茶葉，從中獲利；更重要的是可以借助商人之力，解決邊境軍需供給難題。

B．入中法能在較長一段時期內順利實行，是以官商共利雙贏為基礎。對商人而言，能夠有利可圖，自然不會退出入中法，中止與政府的合作。

C．二八抽分制是宋政府與礦冶業主之間的利潤分成制度，它最大的優點是在課額不減的情況下，避免了因生產不足而引起的折業代賠的弊端。

D．在出讓坑冶場坊經營權、核計應征數額時，宋政府重視承包商的利益，根據各州歷屆買撲課利的增減情況，酌定了一個適中的承包價。

參考答案：1.B

B項整合了第2段的有關內容，對買撲承包的經營行為進行轉述，原文說競標價太高低，?承包者就很有可能不贏利，甚至虧損?。轉述說競標價低承撲者在經營過程中就?不會有?虧損破產的擔憂，過于絕對，邏輯上不成立。因此B項是錯誤的。

2.D

D

項根據原文最后一段的相關內容進行轉述、整合和推斷，?要求估價適中，立價公當?的目的是為了?不致公私虧損?，而非?嚴防官吏營私舞弊?；只有?嚴防官吏營私舞弊?，才能?估價適中，立價公當?。二者是條件關系，而非目的關系。因此D項的理解分析是不符合原文意思的。

3.C

C項對第5段中二八抽分制的相關內容信息進行篩選、整合和轉述，其中?最大的優點?夸大其辭，?課額不減?是弊端之一，不是優點；在實行二八抽分制時，課額已經調整，而非?課額不減?。因此C項是錯誤的。

二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成后面小題。沈鯉，字仲化，歸德人。嘉靖中舉鄉試。師尚詔作亂，陷歸德，已而西去。鯉策賊必再至，急白守臣，捕殺城中通賊者，嚴為守具。賊還逼，見有備，去。四十四年，成進士，改庶吉士，授檢討。大學士高拱，其座主①又鄉人也，未嘗以私謁。

神宗在東宮，鯉為講官。嘗令諸講官書扇，鯉書魏卞蘭《太子頌》以進，因命陳清大義，甚悉。神宗咨美，遂蒙眷。比即位，用宮寮恩，進編修。旋進左贊善。每直講，舉止端雅，所陳說獨契帝心。帝亟稱之。連遭父母喪，帝數問沈講官何在，又問服闋期，命先補講官俟之。萬歷九年還朝。

明年秋，擢侍講學士，再遷禮部右侍郎。尋改吏部，進左侍郎。屏絕私交，好推轂賢士，不使知。十二年冬，拜禮部尚書。鯉初官翰林，中官黃錦緣同鄉以幣交，拒不納。教習內書堂，侍講筵，皆數與巨珰②接，未嘗與交。及官愈高，益無所假借，雖上命及政府指，不徇也。

鯉素鯁亮。其在部持典禮，多所建白。念時俗侈靡，稽先朝典制，自喪祭、冠婚、宮室、器服率定為中制，頒天下。帝憂旱，步禱郊壇，議分遣大臣禱天下名山大川。鯉言使臣往來驛騷，恐重困民，請齋戒三日，以告文授太常屬致之，罷寺觀勿禱，帝多可其奏。初，藩府有所奏請，賄中貴居間，禮臣不敢違，輒如志。至鯉，一切格之。中貴皆大怨，數以事間于帝。帝漸不能無疑，累加詰責，且奪其俸。鯉自是有去志。而時行③銜鯉不附己，亦忌之。鯉遇事秉正不撓。壓于一貫④，志不盡行。而是時一貫數被論，引疾杜門，鯉乃得行閣事。云南武弁殺稅使楊榮，帝怒甚，將遣官逮治。鯉具陳榮罪狀，請誅為首殺榮者，而貸其余，乃不果逮。時一貫雖稱疾杜門，而章奏多即家擬旨，鯉力言非故事。

鯉既積忤一貫，一貫將去，慮鯉在，貽己后憂，欲與俱去，密傾之。帝亦嫌鯉方鯁，因鯉乞休，遽命與一貫同致仕。賡⑤疏乞留鯉，不報。既抵家，疏謝，猶極陳怠政之弊。年八十，遣官存問，賚銀幣。鯉奏謝，復陳時政要務。又五年卒，年八十五。贈太師，謚文端。

（節選自《明史·沈鯉傳》）注：①座主：主考官。②珰：宦官。③時行：指申時行，明代官員。④一貫：指沈一貫，明代官員。⑤賡：指朱賡，明代官員。4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）

（

）A．賡疏乞留鯉，不報

報：報答B．稽先朝典制

稽：考察C．鯉力言非故事

故事：先例D.旋進左贊善

旋：不久5．以下各組句子中，全都直接表明沈鯉“鯁亮”的一組是（3分）

（

）①屏絕私交，好推轂賢士，不使知

②比即位，用宮寮恩，進編修

③中官黃錦緣同鄉以幣交，拒不納

④至鯉，一切格之

⑤鯉具陳榮罪狀，請誅為首殺榮者，而貸其余

⑥而時行銜鯉不附己，亦忌之A．①②③

B．②④⑥

C．①⑤⑥

D．③④⑤6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

（

）A．沈鯉很有遠見和謀略。師尚詔作亂，攻占歸德又向西逃去后，沈鯉估計賊人還會再來，于是告訴駐守大臣嚴加防守，后賊人果然返回。B．沈鯉忠君愛國。八十歲的時候，皇帝派遣官吏探望他，他不僅上奏答謝，而且極力陳述懈怠政務的弊端。C．沈鯉關心百姓疾苦。在皇帝因擔心旱災而想要派遣大臣到全國的名山大川祈禱時，沈鯉怕增加百姓負擔而向皇帝進諫。D．沈鯉很有才學。他曾非常詳盡地解釋《太子頌》的大義。神宗即位，講官中只有他的陳說符合皇帝的心意，因此得到皇帝的贊賞。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）及官愈高，益無所假借，雖上命及政府指，不徇也。（2）中貴皆大怨，數以事間于帝。帝漸不能無疑，累加詰責，且奪其俸。

參考答案：4．A5．D

6．B7．（1）等到沈鯉官階更高，更加不需要借助他們的勢力，即使皇帝的命令以及政府的意圖，他也不會（輕易）順從。（2）得勢的宦官都很怨恨，多次借事端在皇帝面前挑撥。皇帝漸漸不能沒有猜疑，多次責問沈鯉，并剝奪了他的俸祿。4．試題分析：解答此類題目一定要在答題時把實詞放回到原文中進行結合具體語境和上下文來理解。A項，解釋不正確，由原文上下句內容可知，報，回復。所以選A。考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。5．試題分析：此類題可先疏通選項句意，然后根據文意及句意來判斷是否直接表明沈鯉“鯁亮”。②是神宗對沈鯉官職的任命⑥是間接表現。所以選D。考點：篩選文中的信息。能力層級為C。6．試題分析：解答此類題目要在整體把握文章大意的基礎上進行分析思考，結合文章具體的上下文來判斷：B項，極力陳述懈怠政務的弊端是在他剛剛抵家后。所以選B。考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。7．試題分析：此題要在準確把握文意的基礎上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關鍵性語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規范的現代漢語把它表達出來。此題翻譯時需要注意的關鍵詞句有：假借、雖、指、徇、間、累、詰責、“間于帝”，狀語后置句。考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。參考譯文：沈鯉，字仲化，歸德人。嘉靖年間鄉試中舉。師尚詔叛亂，攻占歸德，不久向西逃去。沈鯉估計賊民一定會再來，急忙告訴駐守大臣，捕殺城中與賊民勾結的人，嚴加防守。賊民返回，逼近城池，看見有了防備，便離去了。嘉靖四十四年，考中進士，改任庶吉士，授職為檢討。大學士高拱，是他的主考官和同鄉，未曾因私事拜訪。神宗在東宮的時候，沈鯉任講官，神宗曾經指令諸位講官在扇子上書寫文字。沈鯉書寫了魏卞蘭的《太子頌》進奉，神宗于是要他講清大義，沈鯉講得非常完備。神宗贊美他，于是他蒙受寵愛。等到神宗即位，因為在東宮任幕僚的恩惠，晉升為編修。很快又晉升為左贊善。每次秉直講授，舉止端莊雅正，陳說的事情獨合皇帝的心意。皇帝極為稱賞他。他的父母接連去世，皇帝多次詢問沈講官在哪里，又詢問服喪期滿了沒有，指令讓他先補任講官。萬歷九年，返回朝廷。第二年秋天，晉升為侍講學士，又升遷為禮部右侍郎。不久改任吏部職，升任左侍郎。沈鯉斷絕私人的交往，喜好推舉賢士，不使人知曉。萬歷十二年冬季，被任命為禮部尚書。沈鯉起初做翰林官時，宦官黃錦因為是他同鄉送禮給他，他拒不接收。教導于內書堂，侍講經筵，都多次與大宦官接觸，未曾同他們交往。等到沈鯉官階更高，更加不需要借助他們的勢力，即使皇帝的命令以及政府的意圖，他也不會輕易順從。沈鯉一向正直、光明。他在禮部主持典禮，有許多建議。考慮到時俗的侈靡，考察先朝的典禮制度，在喪祭、冠婚、宮室、器服方面全都確定標準，頒布全國。神宗擔憂旱災，步行到郊外的祭壇祈禱，議論分別派遣大臣到全國的名山大川祈禱。沈鯉勸諫說使臣往來滋擾地方，恐怕又加重百姓負擔，奏請皇帝齋戒三日，用文告授予太常負責此事，罷除寺觀的祈禱，神宗大都同意了他的奏疏。起初，藩府有事奏請，賄賂得勢的宦官為內援，禮部大臣不敢違背，總是滿足他們的想法。到了沈鯉執政時，一概革除。得勢的宦官都很怨恨，多次借事端在皇帝面前挑撥。皇帝漸漸不能沒有猜疑，多次責問沈鯉，并剝奪了他的俸祿。沈鯉從此有了辭退的想法。而且申時行懷恨沈鯉不依附自己，也忌恨他。沈鯉遇事秉正不屈服。被沈一貫壓抑，志向得不到全面實現。而此時沈一貫多次被非議，稱病閉戶，沈鯉才得以處理內閣事務。云南的武弁殺了稅使楊榮，皇帝很惱怒，準備派遣官員將他們逮捕懲治。沈鯉詳細陳述了楊榮的罪狀，請求誅殺帶頭殺楊榮的人，而寬免其他的人，于是果然沒有廣泛拘捕。當時沈一貫雖然稱病閉門在家，而奏章大多送到家中由他擬旨，沈鯉極力陳說這沒有先例。沈鯉已經與沈一貫積怨，沈一貫即將離職，顧慮沈鯉在職，給自己留下后顧之憂，想與他一起離開內閣，暗中活動使他離職。神宗也嫌沈鯉剛正，趁著沈鯉請求退休，于是指令他與沈一貫一起退休。朱賡上奏請求挽留沈鯉，沒有答復。抵家后，沈鯉上書答謝，仍然極力陳述懈怠政務的弊端。他八十歲時，神宗派官去探視慰問，賞給他銀兩。沈鯉上書答謝，又陳述當時政治的要務。又過了五年沈鯉去世，享年八十五歲。贈封為太師，謚號文端。

略5.解釋下列句中加點詞語的古義。(1)畫圖省識春風面今義：醒悟、探望、檢查自己，或“節省、減去”古義：________________(2)萬里悲秋常作客今義：一萬里的距離

古義：________________(3)一去紫臺連朔漠今義：表示行為的趨向

古義：________________(4)百年多病獨登臺今義：指人的一生，也指多年或很長時期古義：__________________(5)艱難苦恨繁霜鬢今義：仇視、怨恨

古義：__________________參考答案：(1)曾經；(2)虛指，指遠離故鄉；(3)離開；(4)詩中借指晚年；(5)遺憾。略6.

參考答案：15．B（舉：成功）16．C（兩個“而”均表轉折，“卻”。A、兩個“以”均為介詞，分別為“因為”“用”；B前者“用來……的”，后者表原因；D均為副詞，分別是“是”“才”。）17．C（②表現袁枚辦事盡力，③表現袁枚能獎掖后進。）18．D（“無意于仕”說法無根據）。19．①袁君仕宦