摘

要：世界上的第一項運動是足球，不僅在社會上人們喜歡它，在校園里，學生也是非常熱愛。因此，足球進校園不僅是推動足球的改革，也是對中國體育體制改革的推動。2015年3月8日，國務院辦公廳發(fā)布了《中國足球改革總體方案》，我國足球進入校園的序幕就此被拉開，這對提高我國未來校園足球水平與學生的體質健康，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神具有不可估量的意義。關鍵詞：校園足球；體質健康；專業(yè)素養(yǎng)一、校園足球發(fā)展現(xiàn)狀從當前形勢來看，我國開展校園足球活動的認知存在差距、經費投入不足、場地器材嚴重不足、政策保障不足等問題普遍存在，學生參與足球運動的需求得不到有效滿足。在學校的圖書館、中國期刊網、中國知網等文庫查閱了大量關于足球進校園的發(fā)展現(xiàn)狀的資料，為本文提供了堅定的文字材料基礎。文章對校園足球發(fā)展現(xiàn)狀進行分析，提出相應的策言，使足球在校園生根發(fā)芽，蓬勃發(fā)展。二、研究方法通過學校圖書館資源數據庫、書籍、網絡等查閱有關的文獻資料，登陸中國青少年校園足球活動官方網站、校園足球活動博客等網站，收集相關資料，為本次分析提供參考依據。三、研究結果與分析（一）足球進校園的發(fā)展現(xiàn)狀校本足球課程開設率低，課外足球開展不力，發(fā)展經費缺乏，教練員能力和數量不足，運動員升學區(qū)域限制，學訓矛盾突出，場地器材不足。影響運動員參與校園足球活動的主次因素依次為家長的支持程度、班主任的支持程度和教練員水平不高。（二）足球進校園的策略1.增加經費投入。增強場地器材的建設。校園足球要想得到很好的開展，資金是開展足球校園的保障，沒有充足的資金就無法正常開展校園足球。我國當前開展校園足球每年的活動經費主要來源是全國校足統(tǒng)一撥款，經濟較好的省、市體育、教育部門按照1：1給予配套。但大多數省、市體育、教育部門此項配置資金未到位，也就造成校園足球無法正常的開展。因此對經費和場地的建設可以從以下幾點出發(fā)：（1）國家專門設置一個部門，監(jiān)督資金流向及是否及時到位；是因為什么原因導致不能及時到位；針對資金不能及時到位的原因采取相應的措施，比如給予口頭提醒、文件傳達等。針對故意拖延資金發(fā)放的應給予口頭警告，若還是不改，給予行政處分。（2）應該提高全國校足統(tǒng)一撥款的金額，特別是經濟較差的地區(qū)。（3）學校可以向當地的公司、店鋪等拉贊助。這樣可以降低資金短缺帶來的壓力，也能達到推廣校園足球的效果。校園足球的開展最基本也是最重要的是每個學校至少要有一個足球場地，有了場地才能保證足球課的正常進行。針對經濟較好的城市，應該加快對足球場地的建設，真正意義上做到足球場地能夠滿足學生踢球的需求。在滿足教學需要和場地允許的情況下，學校應該盡量多開展有關足球的課外體育活動，盡量讓每個學生都參與進來，豐富學生的課余生活。器材的采購要充足，要及時檢查器材，一旦發(fā)現(xiàn)器材損壞要及時補進。可以利用經費去購買，也可以找當地的足球俱樂部合作，讓足球俱樂部提供器材。由于場地有限，傍晚時間和周末足球隊要訓練，就導致很多對足球感興趣的學生沒有場地可以踢球。這時可以和校足球隊進行商量延長他們的體能訓練，讓對足球感興趣的學生可以在他們體能訓練這段時間進行踢球，或者參與到他們的訓練中。現(xiàn)在很多學校雖然有足球場，但很多都不是塑料足球場，這不能保證學生踢球的安全，也會降低學生對踢球的興趣度。2.增加校園足球組織形式內容的多樣化。由于各種因素的影響，我國當前還有很多地方的校園足球組織形式比較單一，而絕大多數主要以體育課為主。過于單一的教學內容會使學生產生抵觸的心理，從而產生煩躁的情緒，這對校園足球的開展很不利。因此，增強校園足球的組織形式多樣化是非常有必要的。培養(yǎng)學生的興趣，組織的形式是關鍵，組織方法不恰當、內容不豐富、形式不多樣化，明明很喜歡足球的學生也會漸漸對足球失去興趣。因此，可以從體育課、課外體育活動、課余體育訓練、校園足球比賽、足球競賽等多種形式來組織教學。如果條件允許的話，還可以營造校園足球的文化氛圍，提高校園足球的普及率，開展形式多樣化的校園足球、班級聯(lián)賽、足球節(jié)、征文比賽、書畫比賽，通過豐富多彩的校內足球活動來提高學生的興趣，調動學生的積極性。3.提高教練員的整體水平。教練員是校園足球能否開展的影響因素之一。沒有好的教練員，單靠學生自學，要想校園足球很好地開展起來是有困難的。校園足球與足球學校之間是有區(qū)別的，體現(xiàn)在足校學校的學生是以足球比賽為主，校園足球的學生是以學業(yè)為主。隨著時代的進步和經濟的發(fā)展，國家越來越重視校園足球。雖說在職的體育教師對足球都有所接觸，但是總體水平不高。因此，為了提高在職教師對足球的認知水平和專業(yè)素養(yǎng)，學校可以派出教師去專業(yè)的足球機構參加培訓。對于未來的體育教師，應該從其進入校園的那一刻開始抓起。大一時可以先開展輔修的足球課。到了大二，準備考教師資格證的師范生，應把足球設為必修課；另一門選擇自己感興趣的。如果不考教師教師資格證的師范生，可以去申請不要專修足球。大學四年必須對足球比賽的規(guī)則、手勢一清二楚。學校還可以經常組織一些宿舍杯、班級杯、男女混合的比賽，裁判與記錄員由師范生輪流擔任。教師招考時，增加技能考試。可以把足球作為重點，這樣在備考過程會學生更多的關注會在足球上，能很好地提高未來體育教師的專業(yè)素養(yǎng)。4.提高學校領導重視和家長的配合度，減少學生學習的壓力。校園足球能否順利開展，跟學校領導的重視度、家長的配合度和學校的升學壓力有很大關系。《全國億萬學生陽光體育》里指出學生每天至少要有一個小時的課外活動，主要由校長或學校領導負責。因此學校可以利用這個課外體育活動時間，一周安排1～2次的足球友誼賽。每個月都要召開由學校領導、班主任、足球教師參加的一個工作例會，每個月要組織一次小型的足球文化比賽。市體育局應該提出，學校只要獲得市里的比賽前三名，就給予一定的獎金，并頒發(fā)證書。若有的學校一直處于最后幾名，學校領導要接受一定的處罰。家長的配合度是關鍵，得不到家長的配合，很多形式的足球活動都開展不了。學校可以通過召開家長會組織家長座談會、請專業(yè)的足球教師舉辦講座等來與家長進行溝通，讓家長知道運動的重要性。讓家長知道足球是一項很好的體育運動項目，能夠很好地鍛煉學生的身心健康，從而做到勞逸結合。必要時還可以在現(xiàn)在的中考體考中加一項足球考試，通過這樣的形式讓家長重視足球。現(xiàn)在的學生學習壓力很大，每天都有做不完的作業(yè)。學校應該減少學生每天的作業(yè)量，讓學生有更多的時間參與體育鍛煉，時間充裕了，學生的身體素質提高了，校園足球就能更好的開展。四、結語足球進校園，利于培養(yǎng)學生健全的人格和踢球能力。眾所周知足球是一項合作意識很強的運動，不僅僅可以