一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.3元、角、分丨蘇教版教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.3元、角、分丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括人民幣的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。教材中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了元、角、分的基本概念。在本節(jié)課中，我們將進(jìn)一步深入理解元、角、分之間的關(guān)系，并通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握元、角、分的換算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握元、角、分的基本概念，理解它們之間的換算關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用人民幣進(jìn)行購物結(jié)算的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講、積極思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握元、角、分之間的換算關(guān)系，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的購物結(jié)算。難點(diǎn)：理解元、角、分之間的換算規(guī)律，能靈活運(yùn)用人民幣進(jìn)行購物結(jié)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：人民幣模型、計(jì)算器、PPT等。學(xué)具：人民幣圖片、練習(xí)本、彩筆等。五、教學(xué)過程1.情景引入（1）教師出示各種面額的人民幣，讓學(xué)生觀察并說出它們的名字。（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：這些人民幣有什么用處？它們之間的關(guān)系是怎樣的？2.自主學(xué)習(xí)（1）學(xué)生通過閱讀教材，自主學(xué)習(xí)元、角、分的基本概念。（2）學(xué)生嘗試解答教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。3.課堂講解（1）教師通過PPT展示元、角、分之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解換算規(guī)律。（2）教師講解例題，讓學(xué)生跟隨步驟，共同解答。4.課堂練習(xí)（1）教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，互相交流答案。（2）教師選取部分學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。5.小組合作（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成購物結(jié)算任務(wù)。六、板書設(shè)計(jì)元、角、分之間的關(guān)系1元=10角1角=10分1元=100分七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成教材中的練習(xí)題。2.設(shè)計(jì)一道購物結(jié)算的題目，包括商品價(jià)格和支付方式，與同學(xué)互相解答。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生掌握了元、角、分的基本概念和換算關(guān)系，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的購物結(jié)算。但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)換算規(guī)律的運(yùn)用還不夠熟練，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：讓學(xué)生收集不同面額的人民幣，進(jìn)行觀察和分析，了解我國貨幣的發(fā)展歷程。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入環(huán)節(jié)在情景引入環(huán)節(jié)，我通過展示各種面額的人民幣，讓學(xué)生初步接觸并說出它們的名字。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，引起他們對(duì)人民幣的好奇心。通過直觀的展示，學(xué)生能夠?qū)Σ煌骖~的人民幣有直觀的認(rèn)識(shí)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生通過閱讀教材，自行學(xué)習(xí)元、角、分的基本概念。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們?cè)陂喿x和思考中逐步理解元、角、分之間的關(guān)系。同時(shí)，我還讓學(xué)生嘗試解答教材中的練習(xí)題，通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。三、課堂講解環(huán)節(jié)在課堂講解環(huán)節(jié)，我通過PPT展示元、角、分之間的關(guān)系，并引導(dǎo)學(xué)生理解換算規(guī)律。我詳細(xì)講解例題，讓學(xué)生跟隨步驟，共同解答。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生深入理解元、角、分之間的換算關(guān)系，并掌握解題方法。四、課堂練習(xí)環(huán)節(jié)在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并互相交流答案。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過實(shí)際操作，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，并通過交流討論，促進(jìn)彼此的思考和理解。五、小組合作環(huán)節(jié)在小組合作環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成購物結(jié)算任務(wù)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓他們?cè)趯?shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高購物結(jié)算的能力。六、板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我通過板書展示元、角、分之間的關(guān)系，讓學(xué)生一目了然地了解換算規(guī)律。板書的目的是為了方便學(xué)生記憶和回顧，同時(shí)也可以作為課堂講解的輔助工具。七、作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了教材中的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)。我還設(shè)計(jì)了購物結(jié)算的題目，讓學(xué)生與同學(xué)互相解答。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并通過交流和解答，提高自己的理解能力。八、課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我反思了本節(jié)課的教學(xué)效果，并指出學(xué)生對(duì)換算規(guī)律的運(yùn)用還不夠熟練，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。我還提出了拓展延伸的任務(wù)，讓學(xué)生收集不同面額的人民幣，進(jìn)行觀察和分析，了解我國貨幣的發(fā)展歷程。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門語言語調(diào)：在講解元、角、分之間的關(guān)系時(shí)，我使用了生動(dòng)的語言和變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我盡量以簡(jiǎn)單明了的方式表達(dá)，讓學(xué)生能夠容易理解。時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生充分的時(shí)間閱讀教材和嘗試解答練習(xí)題。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我也預(yù)留了足夠的時(shí)間讓學(xué)生完成練習(xí)和互相交流答案。課堂提問：在講解過程中，我適時(shí)提問學(xué)生，以檢查他們對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。通過提問，我也能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高他們的參與度。情景導(dǎo)入：在情景引入環(huán)節(jié)，我通過展示各種面額的人民幣，引起學(xué)生的興趣。這個(gè)環(huán)節(jié)的導(dǎo)入方式能夠讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受人民幣的使用，有助于他們更好地理解后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語言的生動(dòng)性和表達(dá)的清晰度，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握元、角、分之間的換算關(guān)系。我也合理安排了時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和課堂練習(xí)。通過情景導(dǎo)入和課堂提問，我激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與度。然而，我也注意到在教學(xué)過程中，部分學(xué)生對(duì)換算規(guī)律的運(yùn)用還不夠熟練。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)換算規(guī)律的講解和練習(xí)，并通過實(shí)際操作，讓學(xué)生更加熟練地運(yùn)用人民幣進(jìn)行購物結(jié)算。我也會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助，以確保他們都能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課的教學(xué)技巧和竅門旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些技巧和竅門，并根據(jù)學(xué)生的反饋和實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。課后提升1.填空題：（1）1元等于________角。（2）1角等于________分。（3）1元等于________分。2.選擇題：A.1元=10角B.1元=100角C.1元=1000分D.1元=10分（2）小華有3元5角，他想要買一個(gè)2元5角的鉛筆，他需要找回________元________角。A.1元1角B.1元5角C.2元2角D.2元5角3.計(jì)算題：（1）如果一件商品的價(jià)格是23角，你給了店員30元，你應(yīng)該找回________元________角。（2）媽媽給了你10元，你買了一支5元的鉛筆，剩下的錢可以買________個(gè)________角一個(gè)的糖果。4.應(yīng)用題：（1）小華有20元，他想買一本15元的書和一支7角的鉛筆，他需要找回________元________角。（2）媽