第2頁共2頁2024年講文明知禮儀演講稿模版尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！今日，我欲向各位分享一事。一位時髦青年在詢問老者電影院的位置時，使用了不當的稱謂與語氣，老者則以“三拐杖”作為回應。此情此景，使我們不禁反思：這位青年的文明與禮貌何在？我們偉大的祖國，以“禮儀之邦”聞名于世，歷來注重文明禮貌的教育。歷史上，諸多仁人志士以禮待人的事跡，至今仍為人們所傳頌。其中，“孔融讓梨”的典故，更是家喻戶曉，婦孺皆知。那么，文明禮貌究竟為何物？或許有同學認為，它僅是在得到幫助時道一聲“謝謝”，或在打擾他人時說一聲“對不起”。然而，我認為，文明禮貌遠不止于此。它還應包含對他人勞動成果的尊重，對集體的熱愛。文明禮貌體現了一個人的素養，也象征著集體的凝聚力。同學們或許有所體會，每當清晨走進教室，聽到同學的問候，看到同桌的微笑，都能為一天帶來愉悅的心情。在這種潛移默化的影響下，我們更加熱愛這個班集體。若集體中的每一位成員都能友好相處，互相幫助，那么形成的凝聚力將推動我們在德智體各方面取得共同進步。作為學生，我們在校園中更應注重文明禮貌，尊重老師的勞動成果。這不僅體現在“老師，您好”和“老師再見”的問候上，更在于我們認真聽講每一堂課，認真完成每一次作業。這樣，我們將能學到更多的知識，掌握更強的技能，為將來的國家發展貢獻自己的力量。文明禮貌不僅能給社會和他人帶來和諧與愉快，還能為我們自己創造一個充滿愛心的環境，帶來快樂與溫馨。走進我們的校園，五星紅旗迎風飄揚，四周環境整潔有序，我們的心情也為之愉悅。然而，也有少數同學隨意丟棄垃圾，這與我們美麗的校園格格不入。這種行為不僅污染了環境，還缺乏對值日生勞動成果的尊重。若能將廢棄物投入垃圾箱，或彎腰撿起地上的垃圾，周圍的同學將會向你投來敬意的目光。這些小小的舉動，都能體現你的文明素質。每當我們出口傷人時，是否想過，這樣做會損害自己的尊嚴和信念？每當我們動手打人時，是否想過，這樣做會失去自己的善良和人性？每當我們隨地吐痰時，是否想過，這樣做會破壞自己的清潔和風度？同學們，你們是否曾有過這些不良行為？如果有，那么請讓我們下定決心，從今日起，從身邊的小事做起，努力成為懂禮貌、有修養的“文明之星”。我的演講完畢，謝謝大家！2024年講文明知禮儀演講稿模版（二）我曾讀到這樣的表述：假如你錯過了今日，這并不算失敗，因為明日總會再次降臨；假如你失去了財富，這并非失敗，因為人的價值不單由金錢衡量；然而，如果你喪失了文明，那將是徹底的失敗，因為你已失去了做人的根本原則。我國被譽為"文明古國，禮儀之邦"，中華文明歷經五千年歷史，舉世皆知。近幾日，我深入研讀了許多關于文明美德的文獻和事跡，這些使我深受感動，更促進了我的成長。小悅悅的事件在全國范圍內引起了深刻的反響，她遭受的多次碾壓以及多個路人的冷漠態度令人心寒，然而，拾荒老人的善良行為提醒我們，人間的愛并未消失，真情依然存在。此事件之后，引發了無數人的深思和反思，眾多人士在媒體和網絡上表達了他們的觀點，眾說紛紜。同時，"彭宇案"和"許云鶴案"也引發了更多人的深思。的確，我們有必要深入思考，文明美德難道不是我們中華民族應代代相傳的嗎？"勿以善小而不為，勿以惡小而為之"，這不正是蜀國君主劉備對我們的教誨嗎？傳承文明，實踐美德，以實現中華民族的繁榮昌盛和永恒不衰，這是我們的責任和使命！具體年月日已省略，在四川發生的那場毀滅性災難中，一名年僅____歲的林浩在自救后，勇敢地救出了一個昏迷的同學；____歲的雷楚年在地震時，不顧個人安危，沖進教室救出了____名同學；____歲的小女孩何翠青在逃出宿舍后，返回去喚醒了____多名正在午睡的同學，她被埋在廢墟下____小時，憑借堅定的意志和頑強的毅力得以生還；張家春老師用他的身體頂住門框，讓____個孩子從他的雙臂下安全逃出，而這位只有____歲的羌族英雄，用生命樹立了愛的豐碑……在生死存亡的關頭，我看到了無畏無私、英勇獻