人教版小學英語六年級上冊第四單元作業

-、單元信息

基本學科年級學期教材版本單元名稱

第

息

信-人教版（三年級起

學

英語六年級期

點）Unit4Ihaveapenpal

單元

B自然單元口重組單元

組織方式

序號課時名稱對應教材內容

1Friends9HobbiesPartALefstalk

課時2MyHobbiesPartALet'slearn

息

信

3MakingPenPalsAccordingtoHobbiesPartBLet'stalk

4HobbiesandHabitsPartBLet'slearn

5HobbiesBringUsTogetherPartBReadandwrite

6DifferentHobbiesareOKPartCStorytime

二、單元分析

（-）課標要求

本單元屬于“人與社會”主題，要求學生能學習表達并與他人交流愛好與日常活動等個

人信息。根據課標要求■通過本單元的學習■學生能在具體的生活情境中■談論自己、同學

及好友的爰好及日常活動■引導學生培養廣泛且有意義的愛好，同時培養學生樂于與人交往的

性格，結交更多志同道合的朋友，培養良好人際關系■豐富個人及校園生活。

（二）教材分析

1.內容分析

本單元是人教版英語六年級上冊第四單元■主要圍繞“愛好”這一話題展開■核心內

容是談論自己和朋友的愛好及相關活動安排。整個單元通過2個話語篇、1個閱讀語

篇和1個拓展故事■逐步引導學生學習爰好表達和日常活動■關注愛好對于交友

和豐富日常生活的意義■正確把握愛好與日常學習生活的關系■合理安排興趣愛

好的時間■讓生活因愛好變得有趣、有序、有意義。

本單元主要分為A、B、C三個部分。

A部分包括重點詞匯和情景對話■主要內容為學習有關愛好詞匯、談論筆友

及自己的愛好，分三個課時。第一課時，張鵬和Oliver談論自己筆友Peter的興

趣愛好,引出詞匯和詞組readingstories,doingkungfu,swimming,singing及詢問

愛好的特殊疑問句句型Whatarehis/her/...hobbies?He/Shelikes…第二課時,張

鵬和Peter通過視頻聊天談論自己的爰好，鞏固和運用爰好相關的詞匯和句型。

B部分包括重點詞匯、情景對話和讀寫內容■主要內容進一步討論筆友的

爰好和日常活動■分兩個課時。第一課時■通過吳斌斌和John談論自己在澳大

利亞的新筆友,引出詞匯doingwordpuzzles,goinghiking和詢問爰好的一般疑問

句句型Doeshe/shelike...?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn't.第二課時■通過John

和弟弟在家討論自己新筆友的場景■進一步運用句型Doeshe/she…（爰好/活動安

排）？Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn't.描述筆友的愛好及日常活動安排。第三

課時，通過閱讀招募有共同爰好的伙伴或社團成員的廣告這一貼近真實生活的情

境■復習鞏固本單元有關爰好話題的內容，做到用中學■學中用。

C部分故事為選學內容■重點是將所學知識用一個故事情節串聯起來■達到

綜合運用語言的目的。

2.結構分析

從單元整體教學出發■根據話題內容對A、B、C教學版塊進行進行深度的

挖掘，引導學生對話題進行深入學習■開展主題意義探究。深度挖掘后的單元話

題體系為：

2

1.Friends5Hobbies(ALet'stalk)

2.MyHobbies(ALet'slearn)

3.MakingPenPalsAccordingtoHobbies(BLet'stalk)

Hobbies--

4.HobbiesandHabits(BLet'slearn)

5.HobbiesBringUsTogether(BReadandwrite)

6.DifferentHobbiesareOK(CStorytime)

通過6個子話題“Friends'Hobbies—MyHobbies—MakingPenPalsAccording

toHobbies—HobbiesandHabits—HobbiesBringUsTogether—DifferentHobbiesare

OK”層層推進教學活動，帶領學生逐步深入話題學習，探討爰好及相應的日常活

動安排。在完成本單元所有的內容學習后■學生能體會到爰好不僅能讓我們交到

更多的朋友■還能參與豐富的團體活動，豐富日常生活。

(三)學情分析

1.語言基礎

學生在五年級上冊第四單元已經學習過一些與能力及日常活動相關的單詞■

如swim,cook,playfootball,dokungfli,playthepipa,singsongs等,在五年級下冊

第五單元已經學習過動詞的ing形式■并接觸過句型Ilike…(Ilikeflying.)為本單元

話題的學習提供了一定的語言基礎。

2.生活經驗

六年級學生樂于與朋友交流自己的學習和日常生活，但是現實生活中，小學

生基本上以自己的同班同學為朋友，對筆友的認識不多，導致交流筆友的時候沒

有信息溝■無話可說。因此■在進行本單元的教學過程中■教師應該避免為了學習

句型和詞匯而機械反復的討論身邊的朋友■而是在交流愛好的過程中■有意識地幫

助學生深入理解愛好在生活中的更多意義和作用。

3

3.學習能力

六年級學生經過三年的英語學習，已積累了一定的英語學習經驗，在課堂交

流中?注意傾聽，積極思考■能積極與他人合作■共同完成學習任務；具有一定的

語言知識儲備■初步具備了能用英語與他人進行簡單表達和交流的能力。此外■關于

朋友、愛好的話題也是學生所熟悉的■是學生樂于參與學習、討論的話題。

4.情感儲備

本單元的主題是談論愛好，是學生在日常生活中經常體驗又喜歡的話題。六

年級的學生注重同伴關系，對“爰好”這一話題的興趣較高■更喜歡和有共同興趣

爰好的朋友一起玩。因此，通過本單元的學習■可以引導學生培養豐富的興趣爰

好■讓孩子們體會爰好對于交友■發展人際關系的重要性。同時■引導學生合理安

排爰好和學習生活的關系■讓生活因爰好而豐富多彩。

三、單元學習與作業目標

根據新課標和英語課程核心素養的要求■制定本單元學習和作業目標。

本單元的學習目標如下：

1.通過本單元學習，學生能夠聽、說、讀、寫單元核心詞匯和句型，并能正

確使用核心詞匯和句型交流朋友的愛好和日常生活情況。

2.在本單元學習過程中，學生能發展健康的，廣泛的興趣與愛好，培養樂于

與人交往的性格。

3.到本單元話題學習結束，學生能夠合理安排愛好與學習生活的關系，讓生

活變得有序、有趣、有意義。

根據單元學習目標■制定如下單元作業目標：

1.鞏固對話內容■能用單元核心句型Whatarehis/her/...hobbies?He/She

likes...Doeshe/she...（愛好/活動安排）?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn't.進

行簡單交流。

2.鞏固單元核心詞匯，并能做到舉一反三拓展其他愛好的詞匯，并能在真實

情境中進行表達。

3.加深爰好對交友的作用以及合理把握爰好和學習生活的關系■學以致用。

4.鞏固課文理解■就朋友及自身愛好、愛好和學習生活的合理安排、加入相應

社團拓展校園生活等進行表達。

4

5.鞏固語篇理解，能為社團或俱樂部設計廣告，提升書面表達能力。

四、單元作業設計思路

1.整體思路

小學英語教學既要面向全體學生■又要尊重其個體差異■讓學生通過不同程

度的作業，使每一位學生都在完成作業的過程中享受成功。“雙減”背景下，作業

分層設計，為學生提供多種層次的作業，讓學生自主選擇作業，無疑是一種比較理

想的舉措。依據單元教材內容和教學課時劃分■以課時為單位■每課時分別設計出基

礎類作業和拓展類作業；以單元為單位設計出單元質量檢測作業。

2.作業設計要素

(1)依據單元學習和作業目標■設計作業內容。

本單元主要圍繞“愛好”這一話題展開■學生通過學習，能夠就朋友及自身爰

好進行表達■并學會合理安排愛好和學習日常生活、拓展校園生活。單元課時作業

和單元質量檢測作業緊密圍繞這個主題，讓學生在完成作業的過程中深入開展主題意

義探究。

(2)根據學情■設置作業形式和層次。

依據學情■課時作業包含基礎性和拓展性兩類。基礎性作業：能夠理解并掌握

本單元的基本詞匯、句型和會話，并在此基礎上鼓勵孩子表達自己的興趣爰好，引

導培養積極健康廣泛的興趣愛好。拓展性作業：以情境為支撐■綜合運用所學知

識，在和他人的交流中了解對方的興趣愛好，從而建立興趣相同的友情關系，培

養學生樂于與人交往的性格■也鼓勵學生發展廣泛的興趣愛好。

(3)以課時為單位■合理安排作業時間。

本單元作業以6個課時作業和1個單元質量檢測作業組成。課時作業依據

教材內容編排作業。針對不同的課型■以及該課時在單元中的所處的地位設計

作業。比如相對于PartA部分■PartB部分作業的綜合性就能強一些■同樣是

對話課■PartA部分以鞏固詞匯和句型為主■PartB部分強調語言的綜合運用能

力。而對于Readandwrite課時■圍繞社團廣告開展讀寫練習■以讀促寫，提高

語用能力。

(4)以激勵為導向■開展作業評價。

每項課時作業后均安排自評'同伴'家和教師參與作業評價，并且進行星

5

級獎勵。多元化的評價方式，既能夠使作業評價更為客觀，也能在評價的過程中提

升學生學習的自主性■不斷反思和調控自己的學習■能更好的理解和完成作業，提高

學習英語的能力。

五、課時作業

第一課時

ffelki

1.作業內容

Interviewyourpartner.（采訪你的搭檔，填寫搭檔的好友信息記錄卡。）

參考句型：

A:Whoisyourbestfriend?

B:He/Sheis.

A:Howoldishe/she?

B:He/Sheis.

A:Whatarehis/herhobbies?

B:He/Shelikes.

2.時間要求：5-10分鐘

3.評價設計

完成情況自評學生評價家評價教師評價

我能認真、順利地完成此

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

次作業。時為：______

我能和組員們很好的完

成信息卡。☆☆☆☆☆☆

4.作業分析與設計意圖:在真實情境中完成關于朋友信息的記錄，鞏固已學內

容，了解別人的興趣愛好■從而鼓勵學生樂于與人交往的性格。

6

i.作業內容

Littlerreporter.（以VCR的方式來介紹你好朋友的愛好等信息。）

參考句型：

?

?Thisismyfriend.

?His/Hernameis...

?

He/Herlivesin...

?

Whatarehis/herhobbies?Letmetellyou.

?

\He/Shelikes...

2.時間要求：8-12分鐘

3.評價設計：

完成情況自評學生評價家評價教師評價

我能認真、順利地完成此

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

次作業。時為：______

我能流利地用英語介紹

我的朋友。☆☆☆☆☆☆

4.作業分析與設計意圖：設置綜合性的作業■和真實生活相貼切，既訓練了本

課的句子在真實情境中的運用■又擴充的更多的短語表達■鍛煉學生的小組合作的

能力和與人交往的能力。

第二課時

1.作業內容

Interviewyourfriends.（采訪你的兩位好友的愛好，并記錄下來,與自己的

爰好進行對比，有什么發現呢？然后進行報告。）

NameHobbies

報告參老句型

7

Ilike.

Myfriendlikes.

Wehavethesamehobbies./Wehavethedifferenthobbies.

2.時間要求：5-10分鐘

3.評價設計：

完成情況自評學生評價家評價教師評價

我能認真、順利地完成此

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

次作業。時為：______

我能詢問朋友的愛好，并

完整的做出報告。☆☆☆

4.作業分析與設計意圖：通過詢問、對比讓學生們運用對話去發現自己與朋

友間愛好的異同。

械2

1.作業內容

Talkaboutyourhobbies.(說說自己的愛好，談談愛好給自己帶來的益處■可

以增加愛好表演。)

Ilike_________________________________.

Ioften________________________________.

Itmakesme(happy/healthy/strong/...)!

2.時間要求：8-12分鐘

3.評價設計：

完成情況自評學生評價家評價教師評價

我能認真、順利地完成此

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

次作業。時為：______

我能介紹自己愛好并談

談爰好帶來的益處。☆☆☆☆☆☆

4.作業分析與設計意圖：學生能運用豐富的語言描述自己的愛好，體驗愛好

給自己帶來的益處。

第三課時

8

ffolki

i.作業內容

Finishthemindmapandretellit.（回憶課文內容?完成下面的思維導圖?并

嘗試復述課文內容吧！）

WuBinbin's

newpenpal

Hobbies:____________________

2.時間要求：5-10分鐘

3.評價設計：

完成情況自評學生評價家評價教師評價

我能認真、順利地完成此

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

次作業。時為：______

我能根據思維導圖提示?

流利地復述對話內容。☆☆☆☆☆☆☆☆☆

4.作業分析與設計意圖：使學生能運用關鍵信息復述筆友爰好等基本信息，

有助于學生鞏固語言知識，更有利于目標語言的輸出。

ffelk2

1.作業內容

WriteamessagetoJohninAustralia.（你也想和John做筆友嗎？請向新朋友介

紹一下自己吧！）

9

MYHOBBIESMYFAVOURITES

1.Food:

2.Animals:

3.________________________Sport:___________________________

Hi,John.PmWuBinbin'sfriend.Myname's______________.I'mveryinterestedin

Australia,andI'mlearningEnglish.Ilike_______________________________.My

favouriteis..

.Writetomeorchatwithme.Lefsbefriends!

Yours,

2.時間要求:8-12分鐘

3.評價設計：

完成情況自評學生評價家評價教師評價

我能認真、順利地完成此

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

次作業。時為：______

我能通過寫郵件的方式

向新朋友介紹自己愛好☆☆☆

等信息。

4.作業分析與設計意圖：布置結交筆友的實踐作業，鼓勵學生積極運用所學

語言■達到學以致用的目的。鍛煉學生的膽量，增強學好英語的信心，培養學生

樂于與人交往的性格，培養綜合語用能力。

第四課時

1.作業內容

Readandwrite.（愛好和個人日常活動有著密不可分的聯系。請閱讀以下4人

的愛好及活動，將短文補充完整。）

ZPCE0VF

OBJHWS

NAZJG

NW?RBNWOHBThisisJohn.Helikes

JEMJG

TW

GSAWMCE

R0FXBRSHeeveryday.

OMAQFRFENER

S4PQHXRWDJ

YR^AAIZSIW

LAWUIMEiFUNBHSP

FMVMSeAORAPOELO

ThisisLinda.ShelivesinChina.ShelikesI

2.時間要求：5-10分鐘

3.評價設計：

完成情況自評學生評價家評價教師評價

我能認真、順利地完成此

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

次作業。時為：______

我能根據圖片及上下文

提示正確補充短文。☆☆☆☆☆☆

4.作業分析與設計意圖：通過圖文閱讀■能體會爰好對于日常活動的影響

也了解越來越多外國人喜愛我們中華文化。

做2

1.作業內容

Read,writeandassess.（爰好和個人日常活動有著密不可分的聯系。請閱讀以

下4人的爰好及活動安排■將短文補充完整■并評價活動安排是否合理，如不合

理給出恰當建議。）

Paullikes.He

everySatinx^y.

□Th

afsagoodhabit.Itmakeshim.

2.時間要求:8-12分鐘

3.評價設計：

完成情況自評學生評價家評價教師評價

我能認真'順利地完成此

☆☆☆☆☆☆☆☆☆

次作業。時為：______

我能描述他人爰好及日

常活動■并能判斷習慣☆☆☆☆☆☆☆☆☆

是、、

-41?作業分析與設訃意圖：在閱讀和尾1考中，判斷歲i好與習慣是在安排的恰當，

如不恰當給出相關建議，培養學生用英語解決實際問題的能力。

12

第五課時

ffolln

i.作業內容

Findtherightclub.（學校俱樂部報名開始啦！請根據每個學生不同的興趣爰

好，向他們推薦合適的俱樂部課程。）

ChineseKungfuClub

DoyouwanttolearnChinese

Kungfu?Cometothegymat4

p.m.,everyFriday.ColourfulWorl

Doyoulikepainting?Lefs

CallJackainttogetherandmakea

colourfulworld!Seeyouat

theartroomonTuesdayat4

p.m.

Let'splaybasketball

colourfiilworld@126.com

Whafsyourhobby?Doyoulikeplaying

basketball?Thereisabasketballclasson

SaturdayandSundaymorningfrom9a.m

to11a.m.Seeyouatthebasketballcourt!

12345678@

4

AndylikesdoingkungfitHecancallandjoinClub.

Hecanlearnkungfiievery.

Lindalikes..ShecanjointheColourfiilworldClub.Theymeet

attheon

Jimlikes.Hecantakeabasketballclassatthe

ontheweekend.

2.時間要求：5-10分鐘

3.評價設計：

13

完成情況自評學生評價家評價教師評價

我能認真、順利地完成此

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

次作業。時為：______

我能根據每人的興趣愛

好，為他們選出合適的俱☆☆☆

樂部。

4.作業分析與設計意圖：讀寫課關注學生讀寫能力的培養。懂得結合個人喜

好意去選擇不同的課程■使不同程度的學生都能較好的掌握目標語言。

惻2

1.作業內容

Makeaposterforyourclub.（學校將開設一個英語俱樂部■比如表演俱樂部'

歌曲俱樂部'閱讀俱樂部'寫作俱樂部……根據你和好友的愛好，為你們的

'Club”設計一則廣告，獲得投票最多的俱樂部將入選！）

Tips：注意標題、語言精煉、引人注目，你可以參考以下句型。

3.評價設計：

完成情況自評學生評價家評價教師評價

我能認真、順利地完成此

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

次作業。時為：______

14

我能為的俱樂部設計出

標題醒目、內容精煉的

廣

告。

4.作業分析與設計意圖：以俱樂部廣告設計的形式讓學生進行書面表達，比

以往的寫作更能引起學生的興趣，讓他們更樂于去完成這項作業。同時，學生們

根據自己不同的愛好成立不同的興趣小組■可以讓他們積極運用所學語言進行表

達和交流■加強合作■共同完成學習任務■從而培養他們樂于與人交往的性格。

第六課時

ffelki

1.作業內容

Actoutthestoiy.（小組合作演一演這個故事■可以適當修改語言，使之難易

度更符合自己的表達水平。）

參考句型：

Zaclives.Helikes.

Everyday,thesquirrels.ThentheMonkeyKing.

Sometimes,Zac.TheMonkeyKinglikes,sohe

doesn'tlike.

Oneday,Zac.TheMonkeyKing.

2.時間要求：8-10分鐘

3.評價設計：

完成情況自評學生評價家評價教師評價

我能認真、順利地完成此

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

次作業。時為：______

我和組員很好的完成表

演，語言生動、肢體動作

至I」位。

4.作業分析與設計意圖：通過角色扮演，既可以把所學語言知識內化展示出

來，又能增加學習的趣味性，調動學生學習的積極性，同時又能加強合作意識。

儂2

1.作業內容

Makeanewendingandactoutthestory.（小組合作改編故事結局，使不同爰好

15

的猴王和小松鼠和諧相處，并且表演出來。)

結局改編參考句型：

TheMonkeyKingsanganddancedwithZachappily.

TheMonkeyKingtoldZactobequietinapoliteway.

ZacreadabookwiththeMonkeyKing.

2.時間要求：10-15分鐘

3.評價設計：

完成情況自評學生評價家評價教師評價

我能認真、順利地完成此

☆☆☆☆☆☆☆☆☆

次作業。時為：______

我和組員很好的完成改

編和表演■并富有創☆☆☆☆☆☆

新。

4.作業分析與設計意圖：通過改編故事■可以讓同學們學會思考，當我們正專

心的做自己感興趣的事情時，被不同興趣爰好的人打斷，我們應該怎么做。既可以

把所學語言知識內化展示出來■又能增加學習的趣味性和解決問題的實踐性。

單元拓展閱讀

1.作業內容

Extendedreading.(好的爰好終身收益*充實自我、結交更多的朋友，還能

為職業理想做好鋪墊。閱讀短文，判斷句子對錯，對的寫叮”，錯的寫。)

MynameisSarah,andmybestfriendisAmy.Wehavethesamehobby.Weboth

likelookingatthesky,becausetherearemanybeautifulandshinningstars.Inthe

evening,Wealwaysgooutsideandlookatthesky.Indifferentseasons,weseedifferent

stars.Howbeautifultheyare!Wehavemanybooksaboutstars,too.Wetalkaboutthe

namesandshapesofthestars.Webothwanttobeapilotinthefuture.Thenwecansee

morebeautifulstarseveryday!Itwillmakeusveryhappy.

()1.SarahandSamalwaysgooutsideandlookatthesky.

()2.Sarahseesthesamestarsindifferentseasons.

()3.Sarahlikeswatchingfilmsaboutstars.

()4.Sarahwantstobeapilotbecauseofherhobby.

16

()5.AgoodhobbycanhelpSarahmakegoodfriends.

2.時間要求：10-15分鐘

3.評價設計：

完成情況自評學生評價家評價教師評價

我能認真、順利地完成此

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

次作業。時為：______

我能讀懂文章■并能理解

好的爰好終身收益。☆☆☆☆☆☆☆☆☆

4.作業分析與設計意圖：把與本單元所學內容相關的閱讀材料推薦給學生，

既可以鞏固拓展本單元所學知識,又把愛好與交友、職業理想聯系起來?激發學

生去拓展自己興趣爰好，也為下一單元要學的職業理想做下鋪墊。

六、單元質量檢測作業

(-)單元質量檢測作業內容

活動主題：SchoolClubs

活動公告：親愛的同學們，學校課后服務特色課程即將開設三俱樂部課程，

你將有機會選擇加入自己感興趣的俱樂部■并且結交更多的朋友。快來闖關■收集

小星星吧！集滿一定數量的星星■即可選擇自己喜爰的俱樂部！還在等什么？快來

挑戰吧！

第一關：活動預備環節一基礎練

-'為了讓"SchoolClubs”更好的服務于孩子們，張老師對同學們的爰好進

行摸底。同學們爰好廣泛，特類'運動類'學習類......請仔細聽錄音，選出你所

聽到的爰好。(§☆)

()1.A.singingB.dancingC.playingthepipa

()2.A.playingping-pongB.playingbasketballC.playingfootball

()3.A.listeningtomusicB.playingwithphoneC.watchingcartoons

()4.A.readingstoriesB.studyingChineseC.learningEnglish

()5.A.doingwordpuzzlesB.drawingpicturesC.cooking

二'Jack,Tim,Cindy以及Helen四位同學因為身體不適請假了，他們的朋友

向張老師介紹了這幾位同學的興趣爰好，請根據談話內容選出正確的圖片。(4

☆)

()1.—WhatareJack'shobbies?

17

-Helikesgoinghiking.Heoftengoeshikingwithhisfamily.

)2.—WhatareTim'shobbies?

—Wearebestfriends.Ilikeplayingfootball,buthelikesping-pong.

)3.-Youlikedoingwordpuzzles.HowaboutCindy?

—Shelikesdoingwordpuzzles,too.Weoftendoittogether.

)4.—HelenisfromtheUK.CanshecookChinesefood?

—Yes,shecan.Sheoftencooksathome.Shelovescooking.

B.

18

第二關：活動提升環節一提高練

三'同學們爰好豐富，張老師請同學們說一說自己爰好的益處，讓大家投票

表決。有四位同學作為代表進行拉票，你能幫他們完成拉票發言嗎？(8仝)

Whatareyourhobbies?MyfriendsandIlike

.Weoftenplayfootball

ontheweekend.Seeyouinthefootballclub!You

canmakemanynewfriends!

Doyoulike?Great

bookscanmakeusclever!Joinusandwecansharewith

eachother!

Doyouwanttobeacoolboy?MyfriendsandIlike

.Welearnkung

fueverySaturday.Itmakesusstrong!Joinourclub!

MyfriendCandylikescooking.Shecancookgoodfood.

Sheoftenforusontheweekend.Joinus!

Youwillbehappyandhealthy!

四、同學們，經過投票表決烹荏俱樂部。足球直

樂部落選了，張老師在安慰傷心的后轉海的句子將他們的對話補充

完整，其中有一項為多余選項。(8*)

MyfriendPeterandIlikefootball

verymuch.Weareverysad（傷

It'sapity（遺憾）.Don'tbesad.1.

Youcantrykung輸吵/

A.Hecanjointhecookingclub.

B.Doyoulikekungfu?

C.Youcanplayfootballwithhimeveryweekend.

D.Doeshelikedoingwordpuzzles?

E.Whatarehishobbies?

第三關：活動拓展環節一拓展練

五、同學們，學校閱讀'功夫以及烹飪俱樂部開始報名啦，張老師收到了非常

多的申請書，其中包括一封特殊的申請書,請你讀一讀。（1帙）

Hello,MissZhang!MynameisMark.Ilikeplayingcomputer

gamesverymuchandIplayeveryday.Ifsveryinteresting,butwe

don'thaveaclubforcomputergames.Idon'tlikereadingbooksor

cooking.Idon'tlikesports,either!Itcanmakemeverytired.Oh,I

alsolikeseeingfilms.WhichclubcanIjoinin?

20

任務一：你知道Mark的興趣爰好嗎，找出關鍵信息。(6眾)

)1.—WhatisMark'shobby?

A.Helikesreadingbooks.

B.Helikesplayingcomputergames.

C.Helikescooking.

)2.Markdoesn'tlikeplayingsports,because.

A.thereisn'taclubforcomputergames

B.ifsveryinteresting

C.itcanmakehimverytired

)3.DoesMarklikeseeingafilm?

AYes,hedoes.

B.No,hedoesn't.

CHelikesseeingfilms.

任務二：請給Mark提出你的建議。(4☆)

1.Mark(can/can't)playcomputergameseveryday.

Heshould.

2.Markcanjointhe(kungfu/reading/cooking)club,

because.

六、同學們,BlBalfourPrimarySchool巴爾福小學的孩子們對于中國小學

生的爰好、日常校園生活和社團活動很感興趣。兩校已建立友