《第24課種樹郭橐駝傳》課文同步練習（時間：60分鐘分值：70分）一、基礎達標(每小題3分，共15分)1．下列句子中加點字的解釋有誤的一項是()A．橐駝非能使木壽(長壽)且孳(滋長)也B．其蒔(那時)也若子，其置(放)也若棄C．甚者，爪其膚以驗(檢驗)其生(活著)枯D．若甚憐(憐愛)焉，而卒(終于)以禍答案B解析蒔：種植，移植；置：放在一邊不管。2．下列各組句子中加點詞的古今意義相同的一項是()A．故鄉人號之“駝” B．既然已，勿動勿慮C．不抑耗其實而已 D．我知種樹而已答案D解析A項，“故鄉”古義：兩個詞，“所以鄉里的(人)”的意思；今義：家鄉。B項，“既然”古義：兩個詞，“已經這樣”；今義：連詞，表示先提出前提，而后加以推論。C項，“其實”古義：它的果實；今義：表示所說的是實際情況(承上文，多含轉折意)。3．下列句中“以”字的意義和用法與例句相同的一項是()例句：吾小人輟飧饔以勞吏者A．且碩茂，早實以蕃B．以子之道，移之官理C．傳其事以為官戒也D．能順木之天以致其性焉爾答案D解析D項與例句中的“以”都是目的連詞，來。A項，連詞，而、又；B項，介詞，拿；C項，與“為”連用，意為“把……作為”。4．對下列加點詞的用法分類正確的一項是()①名我固當 ②旦視而暮撫③早實以蕃 ④其筑欲密⑤非有能碩茂之也 ⑥非有能早而蕃之也⑦爪其膚以驗其生枯 ⑧而木之性日以離矣⑨鳴鼓而聚之A．①③④⑦/②⑧/⑤⑥⑨ B．①②③⑦/④/⑤⑥⑨/⑧C．①③④⑦/②/⑤⑨/⑥/⑧ D．①②③⑦/④/⑤⑨/⑥⑧答案A解析名詞作動詞/名詞作狀語/使動用法。5．下列有關文學常識的表述，不正確的一項是()A．柳宗元，字子厚，祖籍河東(今山西永濟市)，世稱“柳河東”。又因做過柳州刺史，也稱“柳柳州”。B．柳宗元和韓愈是“古文運動”的倡導者，在古文理論上有著相同的見解，但韓愈在排斥佛老、復興儒學、提倡師道方面貢獻較大，而柳宗元的作品則注重反映社會現實問題，如《捕蛇者說》。C．柳宗元的文學性傳記散文，大都取材于勞動人民。如《捕蛇者說》《種樹郭橐駝傳》《童區寄傳》等，都寫得精湛感人，表現了作者本人的正直品格，寄托了他的政治主張，反映了社會現實，可以說是繼司馬遷《史記》之后的一個新發展。D．《種樹郭橐駝傳》是一篇兼具寓言和政論色彩的傳記文。文章通過對郭橐駝種樹之道的記敘，說明“順木之天以致其性”是“養樹”的法則，并由此推論出“養人”的道理，指出為官者治民不能“好煩其令”，指責中唐吏治對農民殘酷無情的剝削，婉約而多諷，體現出柳宗元注重反映社會現實問題的一貫風格。答案D解析“指責中唐吏治對農民殘酷無情的剝削”有誤，應是“指責中唐吏治擾民傷民”。二、文本訓練(16分)閱讀下面的文言文，完成6～9題。問者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”駝曰：“我知種樹而已，理，非吾業也。然吾居鄉，見長人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。旦暮吏來而呼曰：‘官命促爾耕，勖爾植，督爾獲，早繅而緒，早織而縷，字而幼孩，遂而雞豚。’鳴鼓而聚之，擊木而召之。吾小人輟飧饔以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，則與吾業者其亦有類乎？”問者曰：“嘻，不亦善夫！吾問養樹，得養人術。”傳其事以為官戒也。6．下列加點詞的解釋不正確的一項是(3分)()A．理，非吾業也 業：職業B．見長人者好煩其令 好：喜歡C．官命促爾耕 促：催促D．故病且怠 怠：怠慢答案D解析怠：懈怠。7．下列加點虛詞的意義和用法相同的一項是(3分)()A.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(雖曰愛之，其實害之,雖雞狗不得寧焉)) B.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(因舍其名,因以為號焉))C.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(橐駝非能使木壽且孳也,吾小人輟飧饔以勞吏者，且不得暇))D.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(以子之道，移之官理,又何以蕃吾生而安吾性耶？))答案B解析A項，副詞，雖然/連詞，即使；B項，副詞，于是，就；C項，連詞，并且/連詞，尚且；D項，介詞，把，用/介詞，憑借。8．對文段的理解與鑒賞，不恰當的一項是(3分)()A．本文通過敘述郭橐駝善于種樹之事，借題發揮出以其法治民的道理。B．本文闡明“任其自然，順其本性”的意義，反對政令煩苛，胥吏擾民。C．本文用郭橐駝種樹和“他植者”種樹相對比，用種樹類比治民，設比精巧。D．揭露當時“長人者好煩其令”的社會弊端，闡發作者“以德治國”的進步思想。答案D解析“以德治國”錯，應為“養民治國”(原文“養人術”中“人”即“民”的諱說)。9．翻譯文中畫線句子。(7分)(1)然吾居鄉，見長人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。(4分)譯文：______________________________________________________________________________________________________(2)若是，則與吾業者其亦有類乎？(3分)譯文：______________________________________________________________________________________________________答案(1)然而我住在鄉里，看見那些治民的官吏喜好多發政令，好像是很憐愛百姓啊，而終于給他們造成了災禍。(2)像這樣，那就和我所從事的職業也有相似之處吧？三、拓展閱讀(19分)10．閱讀下面的文言文，完成(1)～(4)小題。二山人傳(清)方苞廌青山人李鍇，遼東鐵嶺人。曾大父如梓，明寧遠伯成梁兄子也，萬歷己未，鐵嶺城陷，死其官。入國朝，三世皆盛貴，伯叔父兄弟或嗣封爵，都統禁軍；或開府建鉞，布列中外。康熙四十一年，父少司寇蒲陽公卒。時西事方起，議絕漠屯極邊。山人既練，自請興屯黑河，逾年歸，母卒。再使南河，賜七品冠帶。乃盡以先世產業屬二昆，移家潞河，潛心經史，凡六七年，鄰里未得一識其面。嘗游盤山樂其土風買田廌峰下構草舍雜山氓以耕其尤貧者授之田而無所取疏材果實與眾共之其聲遠聞，邦工每采山石，過廌峰，獨無擾焉。暇時行游四山，必挈爐炭瓶罌，樵蘇者遙望而知所在，曰：“此李山人茶煙也。”白山石東村聞其風而慕之。東村石永寧世饒于財。祖都圖為圣祖親臣，每議公事，不撓于權貴。山人少豪舉，好聲色狗馬，年三十，始折節讀書。會家事屯邅，時伯兄既歿，而諸弟皆幼，獨出身當之。家既落，奉母居郭東，墾墓田以養。盎無斗儲，遇無食者即罄之。久之，里中有奇邪，咸懼其聞。母歿，移家盤山，與廌青游，每嚴冬大雪，攜手步西潭，以杖叩冰，相視愉怡，見者咸詫而不知其何以然。會功令：禁內府人出居近畿。復挈妻子入城，僦屋授經自活。乾隆元年，舉孝廉方正。詣有司力言弱足難為儀，眾莫能奪也。廌青舉博學宏詞，及試亦被絀。廌青之詩，不丐于古，而必求與之并。東村則即事抒指，翛然有真意。或刻其《山居》五言律二十首，遂誓不為詩，盡焚舊稿，曰：“吾幼學難補，雖殫心力，所進適至是而止耳。吾幸以悲憂窮戚，悔曩者之冥行；今老矣，可更以詹詹者擾吾心曲乎？”廌青中年后，以急兄之急，益窶艱；老而無子，自為生壙【注】；日典衣節食，以養戚屬之窮孤。又以所著《含中集》《尚史》稿未定，矻矻不自休，而東村長子及弟之子，同登甲科，其僚友為營室廬。少司馬德濟齋延東村教其兄子輔國公。眾皆謂東村自是可安居。東村曰：“吾終不以妻子故，使廌青煢煢，行當獨身留盤山，俾有所資以待老也。”(有刪改)【注】壙(kuànɡ)：墓穴。(1)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)()A．嘗游盤山/樂其土風/買田/廌峰下構草舍/雜山氓以耕/其尤貧者/授之田而無所取/疏材果實/與眾共之/B．嘗游盤山/樂其土風/買田/廌峰下構草舍/雜山氓以耕/其尤貧者授之田/而無所取/疏材果實/與眾共之/C．嘗游盤山/樂其土風/買田廌峰下/構草舍/雜山氓以耕/其尤貧者授之田/而無所取/疏材果實/與眾共之/D．嘗游盤山/樂其土風/買田廌峰下/構草舍/雜山氓以耕/其尤貧者/授之田而無所取/疏材果實/與眾共之/答案D解析“買田廌峰下”是一個狀語后置句，暗示了廌青山人這個名號的由來，中間不能斷開，據此可排除A、B兩項。“其尤貧者”，指的是那些特別貧困的人，而“者”字后面的內容的主語是“廌青山人”，故“者”字處要加以停頓，可排除C項。(2)下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)()A．“康熙”為清圣祖愛新覺羅·玄燁的年號，康熙帝是清朝第四位皇帝、清朝定都北京后第二位皇帝。B．“折節”在本文指降低自己的身份或委屈自己的內心，意思近于“屈節”，常見的有折節待士等。C．“近畿”指京城附近地區。畿，即天子直接管轄的王都周圍千里以內的地區，常見的有“京畿”。D．“戚屬”是一個并列式合成詞。戚，指因婚姻聯成的關系；屬，指同一個家族的。這里泛指親屬。答案B解析“折節”在本文中的意思是“強自克制，改變平素志行”，非“降低自己的身份或委屈自己的內心”之意。(3)下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()A．廌青山人李鍇，是明代李如梓的后人，李如梓在明朝萬歷年間的一次戰亂中死在官任上。B．李鍇的品格風范讓石永寧十分仰慕，石永寧與之結交，永寧的母親去世后，永寧就移居盤山，兩人曾一起在嚴冬大雪天交游。C．石永寧年輕時家族比較富有，他貪戀于享樂生活，到老年時終于悔悟，乃焚燒舊稿，以求不擾心曲。D．石永寧為人樂善好施，有擔當，又孝順母親，家道衰落后，親自開墾墳地來供養母親。答案C解析“到老年時終于悔悟”理解錯誤，由原文“年三十，始折節讀書”和石永寧焚燒舊稿后所說的話可知，石永寧并不是到老年的時候才悔悟的。(4)把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)①復挈妻子入城，僦屋授經自活。(5分)譯文：______________________________________________________________________________________________________②吾終不以妻子故，使廌青煢煢，行當獨身留盤山，俾有所資以待老也。(5分)譯文：______________________________________________________________________________________________________答案①(石永寧)又帶著妻子兒女遷居京城，靠租賃房屋講授經典維持生活。(關鍵點：“挈”“僦”“自活”)②我終究不會因為(要養活)妻子兒女，讓廌青山人(李鍇)孤身一人，我將要一人留在盤山，使(他)有所依靠而終老一生。(關鍵點：“妻子”“煢煢”“俾”)【參考譯文】廌青山人李鍇，是遼東鐵嶺人。他的曾祖父李如梓是明朝寧遠伯李成梁的兄長的兒子，明朝萬歷己未年，鐵嶺城被(后金)攻陷，李如梓死在官任上。進入本朝以來，家族三世都顯赫高貴，伯父叔父兄弟中有的繼承封賜的爵位，統領禁衛軍；有的開府設署，掌握軍權，勢力分布在中央和地方。康熙四十一年，李鍇的父親少司寇蒲陽公去世。當時西邊正發生戰事，朝廷決議橫穿沙漠在邊境地帶駐兵。山人李鍇已經操練好軍隊，自行請求到黑河一代屯兵駐守，過了一年后回來，母親已去世。又出使南河一帶，朝廷賜予他七品的冠服和綬帶。于是，李鍇把祖上的產業全部托付給兩位哥哥，自己移家到潞河，專心研究儒家經典和史書，共六七年，連鄰居都沒見過他一面。他曾經游歷盤山，喜歡那里的風俗，就在廌峰山下買了田地，建造了草房，和山民雜居，并且在一起耕種。對于那些特別貧困的山民，他就送給他們田地而絲毫不索取什么，蔬菜果實之類的東西，也與眾人分享。他聲名遠播，邦工每次來開采山石，經過廌峰山時，獨獨不煩擾他。閑暇時候他出游四方的山野，就一定提著爐子火炭和陶瓷容器，打柴割草的人遠遠望見了就知道是他在那里，就會說：“這是李山人煮茶的煙。”白山人氏石永寧(字東村)聽說了他的風范，就十分仰慕他。東村石永寧家世代資財富裕。他的祖父都圖是清圣祖康熙帝親信的大臣，每次討論朝廷之事，都不向權貴屈服。山人石永寧少有豪壯之舉，喜歡聲色狗馬之類的享樂生活，到三十歲時，才強自克制，改變平素志行，發奮讀書。恰逢家中事務艱難，當時長兄已經去世，而各位弟弟又都年幼，他以一身之力擔當重任。家道衰落以后，他居住在城東侍奉母親，開墾墳地來維持生活。自己的米罐里沒有一斗米的儲蓄，碰到沒有飯吃的人就把米全部送給他們。時間長了，鄉里的邪偽不正之人，都害怕他的名聲。母親去世之后，他遷居到盤山，與廌青山人(李鍇)一起交游。常常在嚴冬大雪天，一同步行到西潭，用手杖敲擊冰面，相互對視，內心歡愉，看見的人都感到詫異，而不知道他們為什么這樣。恰逢朝廷發布法令：禁止內務府的人員離開都城居住在京城附近。(石永寧)又帶著妻子兒女遷居京城，靠租賃房屋講授經典維持生活。乾隆元年，(石永寧)被舉薦為“孝廉方正”。他到有司極力陳述自己腿腳不靈便，難以有良好的儀表，眾人中沒有人能使他改變想法。廌青山人(李鍇)被推舉為“博學宏詞”，到考試的時候也被革除了。李鍇的詩，不從古人學習，而必定追求與古人并肩。石永寧則面對眼前事物就可以抒發胸中意旨，自在超脫，有自然的意趣。有人把他的《山居》五言律詩二十首刻板印行，于是他發誓再也不寫詩了，把以前的詩稿全部焚毀，說：“我幼年的學業，難以彌補，雖然費盡心思和能力，所獲得的進步才到這個程度罷了。我有幸因為悲傷憂愁困頓(的人生)來為過去的盲目行事而悔悟；現在已經老了，難道可以再因為這些煩瑣的事情而擾亂我的心緒嗎？”李鍇中年以后，因為救濟兄長的急困，而變得更加貧窮艱難；年老無子，自己為自己挖好了墓穴；每日典賣衣服，節省糧食，來供養親屬之中孤苦困難的人。又因為他所著的《含中集》《尚史》書稿未定稿，所以十分勤勉，不肯懈怠，而石永寧的長子和弟弟的兒子，都考中了進士，他們一同做官的朋友為他們建造了房屋。少司馬德沛(德沛，字濟齋)延請石永寧教他的兄長之子輔國公讀書。眾人都說石永寧從此可以安定地生活了。石永寧卻說：“我終究不會因為(要養活)妻子兒女，讓廌青山人(李鍇)孤身一人，我將要一人留在盤山，使(他)有所依靠而終老一生。”四、語言文字運用(20分)閱讀下面的文字，完成11～13題。(9分)綜觀近年來國內的影視創作，數量居高不下，質量也日漸提高。然而________中難免出現一些不好的作品。諸如抗日神劇類，其極端的惡搞和戲謔歷史，可謂“罪莫大焉”。毫不避諱地說，抗日神劇折射出的就是創作者的“三觀”不正，導致其藝術水準的不達標。如此創作，實難引導觀眾人心向善、志趣向上、精神向高。創作者自毀“三觀”，然后再去毀他人“三觀”，不但破壞了文藝事業的基本功能，更令文藝工作者被損壞了基本操守。影視作品特別是軍事題材創作只有在如何講好中國故事、傳播好中國聲音方面實現徹底的突破，方可贏取可觀的成績。()，它的壓力就在于如何在歷史原型與現實藝術表達之間架起符合觀眾共同審美的橋梁，如何處理場面、鏡頭情節、立意和人物等要素之間的關系，從而帶給觀眾理性價值判斷。影視創作理應在思想性和藝術性、社會效益和經濟效益方面________，理應給觀眾提供正向引導和現實教育。因此，做好必修課，練好基本功，多出有實力、見功底的作品，方是正道。一方面，創作者需要自我修煉，作品也需要反復打磨；另一方面，出版發行部門需要強化審鑒監管，提高準入門檻，把好出入口關。靜下心來、精益求精搞創作，把最好的精神食糧奉獻給人民，在各種類型風云際會、各種作品________的創作活躍期，做好審美甄別和良莠區分，去蕪存精，正向引導，這應是________。11．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是(3分)()A．光怪陸離相得益彰熙熙攘攘當務之急B．琳瑯滿目相得益彰紛至沓來首當其沖C．光怪陸離相輔相成熙熙攘攘首當其沖D．琳瑯滿目相輔相成紛至沓來當務之急答案D解析本題考查辨析和正確使用成語的能力。①“光怪陸離”形容現象奇異，色彩繁蕪；②“琳瑯滿目”形容各種美好的東西很多。根據語境應用“琳瑯滿目”。③“相得益彰”相互配合，雙方的長處和作用更能顯示出來；④“相輔相成”兩種事物互相輔助，互相促成，缺一不可。根據語境應用“相輔相成”。⑤“熙熙攘攘”形容人來人往，非常熱鬧；⑥“紛至沓來”形容連續不斷地到來。根據語境應用“紛至沓來”。⑦“當務之急”當前事務中最為緊要的事；⑧“首當其沖”指最先受到攻擊或遭遇災難。根據語境應用“當務之急”。故答案選D項。12．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是(3分)()A．不但令文藝工作者被失卻了基本操守，更破壞了文藝事業的基本功能。B．不但損壞了文藝工作者的基本操守，更破壞了文藝事業的基本功能。C．不但失卻了文藝工作者的基本操守，更破壞了文藝事業的基本功能。D．不但破壞了文藝事業的基本功能，更失卻了文藝工作者的基本操守。答案C解析本題考查辨析并修改病句的能力。A項，句式雜糅，刪除“被”；B項，搭配不當，“操守”與“損壞”搭配不當；D項，遞進關聯詞造成的語序不當。故答案選C項。13．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是(3分)()A．雖然，創作一部好的軍事題材作品是需要壓力的B．當然，創作—部好的軍事題材作品也是有壓力的C．當然，壓力是創作一部好的軍事題材作品所必需的D．雖然，壓力是創作一部好的軍事題材作品所必需的答案B解析本題考查語言表達連貫的能力。空缺句與后文不能構成轉折關系