考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024宿州航空職業學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.高等學校的學科建設是高校提高有關學科教學、科研能力的過程，是以學科發展變化為基礎的社會行為。高等學校學科建設的核心內容包括五個方面，其中（）是高等學校學科建設的基礎。A.學科梯隊建設B.學科方向建設C.學科基地建設D.學科體系規劃【答案】：B2.教師對自己完成教學任務能力的自我評價與判斷稱為（）。A.教師的教學監控能力B.教師的自我校正能力C.教師的自我強化能力D.教師的教學效能感【答案】：D3.高等學校面向產業界進行科技成果的開發、轉化和推廣，對社會發展起到重要的推動作用，這體現的是高等教育的（）。A.經濟功能B.文化功能C.政治功能D.生態保護功能【答案】：A4.承載大學教學、科研、社會服務等工作的基礎和載體并體現高校辦學水平和社會聲譽標志的是（）A.科學研究B.學科建設C.學校辦學特色D.學位點建設【答案】：B5.大學校園文化形成與發展的首要影響因素是（）A.社會文化的滲透與制約B.學校的領導與管理活動C.新聞媒體的宣傳與大眾印象D.學校的宣傳與輿論引導【答案】：B6.下列對大學生心理特點所作的判斷正確的是（）。A.當代大學生心理是開放的B.他們較少關心別人和自己的內心世界C.當代大學生心理有閉鎖特點D.一般他們不會隱藏自己的感受【答案】：C7.教師以自己的職業活動為思考對象，對自己的職業行為以及由此所產生的結果進行審視和分析，不斷提升實踐的合理性，逐步成為學者型教師的過程是（）。A.學歷進修B.校本研修C.崗位培訓D.教學反思【答案】：D8.不屬于大學生親和行為的特點是（）。A.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響B.人際交往需要驟增C.人際交往是大學生社會化過程的關鍵D.親和行為都會順利進行【答案】：D9.高等教育研究者按照一定的目的和計劃，對研究對象進行系統的觀察研究，從而了解某些特征和規律的方法稱為（）。A.實驗研究法B.調查研究法C.觀察研究法D.文獻研究法【答案】：C10.高校教師是知識的擁有者、傳播者和創造者，這體現了高校教師職業特性中的（）。A.特殊性B.教育性C.專業性D.知識性【答案】：D11.表述義務性教育法律法規通常采用的字樣是（）。A.“有……的自由”B.“有權”C.“可以”D.“必須”【答案】：D12.每筆國家助學貸款從貸款人使用之日起,需在幾年內還清該筆貸款本息？（）。A.5年B.7年C.8年D.6年【答案】：B13.某大學生既想自主創業，但同時又害怕自主創業的壓力，這屬于動機沖突中的（）A.雙避沖突B.雙趨沖突C.雙重趨避沖突D.趨避沖突【答案】：D14.教師職業道德關系到學生心理的塑造，影響著整個社會的前途和未來，這主要體現了教師道德的哪種特征（）。A.道德意識的高標準B.道德影響的廣泛性C.道德規范的嚴格性D.道德行為的示范性【答案】：B15.自我提高內驅力和附屬內驅力屬于（）。A.外部動機B.間接動機C.直接動機D.內部動機【答案】：A16.反對內省，主張采用客觀的實驗方法來研究心理現象的心理學流派是（）A.精神分析心理學B.行為主義心理學C.機能主義心理學D.格式塔心理學【答案】：B17.在學習過程中，學習者針對所學內容畫出網絡關系圖，這種學習策略屬于（）A.時間管理策略B.組織策略C.復述策略D.精細加工策略【答案】：B18.心理學家舒茲（Schutz）認為存在三種由不同交往需要產生的交往目的，這些需要不包括（）。A.控制需要B.情感需要C.包容需要D.認知需要【答案】：D19.什么情況下，動機對學習具有最大程度的促進作用（）。A.動機強度較低B.動機最強C.動機強度適中D.動機強度較高【答案】：D20.有預定目的，需要一定意志努力的注意是（）。A.不隨意注意B.隨意后注意C.無意注意D.隨意注意【答案】：D21.我國批準設置和試辦的第一個專業學位是（）。A.法律碩士B.教育碩士C.工程碩士D.工商管理碩士【答案】：D22.課程管理涵蓋課程開發的全過程。一般而言，課程管理的基本過程包括課程審定、課程督導、（）和課程更新等四個部分。A.課程設計B.課程評價C.課表安排D.課綱編寫【答案】：B23.衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是（）。A.教師的體質B.教師的素養C.教師的年齡D.教師的能力【答案】：B24.（）被認為是改變態度的一種方式，即“通過交換意見、參觀訪問、收聽廣播、觀看影視、閱讀報刊等方式改變人們的觀念和信念的方法”A.辯論B.說服C.誘導D.威脅【答案】：B25.由于學習差異導致學生的知識基礎能力水平等的不同，因而要求教師在教學上遵循什么樣的原則？（）A.科學性與思想性結合B.因材施教C.理論聯系實際D.直觀性【答案】：B26.丁老師在工作中常以自己的想法代替學生的想法，以自己的思維方式推測學生的思維方式。丁老師的行為體現了哪種效應？（）A.首因效應B.刻板效應C.投射效應D.暈輪效應【答案】：C27.劉明活潑好動，善于交際，思維敏捷，易接受新事物，興趣廣泛，注意力容易轉移，他的氣質類型屬于（）。A.黏液質B.多血質C.膽汁質D.抑郁質【答案】：B28.常常用電吹風來吹頭發，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于（）。A.思維定勢B.醞釀效應C.原型啟發D.功能固著【答案】：D29.德育是指教育者培養受教育者（）A.品德的教育B.政治思想品質的教育C.政治立場和觀點的教育D.共產主義道德品質教育【答案】：A30.認知內驅力、自我提高內驅力和附屬內驅力在動機結構中所占的比重并非一成不變。在（）附屬內驅力最為突出。A.兒童早期B.青年期C.少年期D.成年期【答案】：A31.突出“情”，借助學生自身的閱歷，運用情動、直覺、感悟等進行說服教育的方式是（）。A.指導——內省式B.過程——體驗式C.踐履——訓練式D.評價——反思式【答案】：B32.下列哪一項是教師在教育教學中應當做到的A.尊重學生人格B.變相體罰C.對學生實施體罰D.侵犯學生合法權益【答案】：A33.人際關系的具體表現形式是（）。A.親和行為B.人際溝通C.人際互動D.人際交往【答案】：D34.體現高等教育活動總方向的選項是（）。A.高等教育目的B.課程標準C.教學計劃D.高等教育教學設計【答案】：A35.主張高校課程應注重反映各學科領域的基本結構,高校教學應著重傳授各門學科特有的基本概念和過程的課程理論是（）A.科學主義課程觀B.永恒主義課程觀C.改造主義課程觀D.結構主義課程觀【答案】：D二、多選題36.大學生心理健康教育的主要目標是（）A.提高學生的學習成績B.預防學生的心理行為偏差或問題C.強壯學生的身體素質D.充分發揮學生的潛能【答案】：BD37.師生關系中常見的溝通錯誤和障礙（）A.訓誡B.警告、威C.建議D.命令、控制、指揮【答案】：ABD38.認知過程包括（）A.思維B.知覺C.感覺D.記憶【答案】：ABCD39.我國高等教育層次結構調整的基本途徑包括（）。A.停止高等教育大眾化B.繼續逐步擴大高等教育三個層次的總體發展規模C.培育專科教育特色D.提升博士教育質量【答案】：BCD40.法國啟蒙思想家盧梭認為，應當培養學生（）。A.善良的意志B.善良的行為C.善良的判斷D.善良的感情【答案】：ACD41.大學和大學課程研究是各學科共同關心的領域，呈現出多學科、多種話語的研究視野。高等學校課程理解的視角主要有（）。A.大學課程是一種文化B.大學課程是一種制度C.大學課程是一種政治D.大學課程是一種經濟【答案】：ABC42.《重慶市中小學教師行為十不準》中規定教師（）A.不準打麻將B.不準強迫學生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學生課業負擔。C.不準隨意調課、停課、缺課和對工作敷衍塞責。D.不準向學生和家長索要或變相索要財物。【答案】：ABCD43.大學教師可采用以下哪些方式來解決心理問題？（）A.主動接受心理健康教育B.保持一種以上的愛好C.學會傾訴自己的壓力和情緒D.參加體育鍛煉【答案】：ABCD44.教師道德養成具有的現實意義包括（）。A.師德養成是師資隊伍建設的需要B.師德養成是適應社會發展的需要C.師德養成是受教育者成長的需要D.師德養成是精神文明建設的需要【答案】：ABCD45.教師進行心理健康教育的基本要求是（）A.教師自身要有良好的心理素質B.心理疾病的治療C.營造健康的班級心理環境D.輔導學生心理健康的必備知識和技能【答案】：ACD46.尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進步的重要標志，是（）的具體體現。A.尊重勞動B.尊重創造C.尊重知識D.尊重人才【答案】：ABCD47.關于高等教育研究中的調查研究法，下列說法中正確的有哪些？A.調查研究法可以為研究者提供與研究項目有關的第一手材料和數據B.調查研究法所運用的技術手段包括觀察、訪談、問卷、調查表、測驗和田野調查等C.調查研究法適用于研究高等教育領域的所有問題D.調查研究法是一種現象研究，主要用以了解高等教育的實際情況【答案】：ABD48.我國最早的一批近現代大學包括（）。A.太學B.書院C.京師大學堂（北大的前身）D.天津中西學堂（天津大學的前身）【答案】：CD49.教學過程是一種特殊的認識過程。其中，學生認識的特殊性主要表現在（）等幾個方面。A.有領導的認識B.認識的教育性C.認識的間接性D.認識的交往性【答案】：ABCD50.在采用認知領悟療法矯正大學生的不良品德時，應注意（）A.從學生實際認知水平出發B.堅持正面疏導C.進行榜樣教育D.提出具體而合理的要求【答案】：ABCD51.（）是教師同事之間良好溝通的基礎A.坦誠相見，贊美欣賞B.少爭多讓，善于傾聽C.容忍異己，理解寬容D.巧用語言，珍惜情誼【答案】：ABCD52.皮亞杰的道德發展理論包含（）和（）階段。A.道德他律B.尋求認可C.道德自律D.服從權威【答案】：AC53.下列屬于教師非道德行為的是（）。A.不涉及教育事業整體利益的行為B.出于道德意志的行為C.不是涉及他人利益的行為D.不是自主自愿的行為【答案】：ACD54.處于自律機制中的教師，在與教師道德規范體系的關系上，具有的特點是（）。A.教師成為自主自為進行