Unit5Whatdoesshedo?

Period1ALet'slearnListen,matchandsayP49

教師寄語:（Ifmthebest!我是最棒的!）

Learningaims（學習目標）

1.能夠聽說讀寫單詞：factoryworker,postman,businessman,policeofficer.

2.能夠認讀句子Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa（n）,,,

Important&difficultpoints（重難點）

掌握四會單詞并能用它們進行問答。

Learningsteps（學習步驟）

Stepl預習溫故.（用時5分鐘）

1.T:Whatareyourhobbies?Ss:Ilikesinging/…

T:What?syourfather/mother?Ss:He's/She'sa/an...（farmer,driver,

doctor,actor...）（通過教師出示職業圖片回答）

2.T:Doyouknowotherjobs?Ss:Teacher/***

Step2.新課內容展示（用時15分鐘）

Let'slearn:factoryworker,postman,businessman,policeofficer.

1.T:DoyouknowtheChinesemeaningofthefollowingjobs?

（你知道下列職業的漢語意思嗎？）

factoryworkerpostmanbusinessmanpoliceofficer.

2.T:IteachyouEnglish.mateacher.Whatdoyoudo?

Ss：Fmastudent.

3.展示不同職業的圖片，T:Whatdoeshe/shedo?

Ss:He/Sheisa…（factoryworkerpostmanbusinessmanpoliceofficer）

4.學生分組操練句子和單詞。

SI:Whatdoeshe/shedo?S2:He/Sheisa（n）…

5.PlaythetapeofLet'slearn,學生仿讀。

Step3.合作交流，師生共建（用時10分鐘）

1.領讀Let，slearn中的單詞及句子，糾正讀音。

2.FinishListen,matchandsay.

3.小組對話：S1:WhatdoesJiaoJie'smother/…do?

S2:She/Heisa(n)postman/?,,(復習a,an用法)

Step4.達標檢測(用時8分鐘)

一?填出中文，讀一讀，記一記。

1.factoryworker()2.postman()

3.businessman()4.policeofficer()

二、填一填，讀一讀，譯一譯。

1.What(do/does)hedo?

2.He's(a/an)actor.

3.Sheis(a/an)_worker.

4.Myfatherisap(郵遞員)

5.Mymother(is/are)afactoryworker.

三.連詞成句。

1.a/police/he/officer/is(.)______________________________________________

2.his/what/hobbies/are(?)______________________________________________

3.your/is/father/a/business(?)___________________________________________

Step5.布置課后作業

抄寫并背誦單詞和句子。

學生小結：這節課我學會了______________________________________________

板書設計：Unit5Whatdoeshedo?

factoryworkerpostmanbusinessmanpoliceofficer.

A:Whatdoeshe/she…do?

B:He/Sheisa/an...

教學反思：

Period2ALet'stryLet?stalkP48

Learningaims(學習目標)

1.能夠聽，說，讀，寫句型“Whatdoeshe/she…do?He/Sheisa(n)…”并能在情

景中運用。

2.能聽說認讀：country,headteacher.

Important&difficultpoints（重難點）

掌握并運用句型：Whatdoes…do?He/Sheisa/an…

Learningsteps（學習步驟）

Stepl預習溫故.（用時5分鐘）

T:Iamateacher.Whatdoyoudo?Ss:Iamastudent.

T:Whatdoeshe/shedo?Ss:He/Sheisa（n）postman/

T:Canyouspellthem?Ss:p-o-s-t-m-a-n/???

Step2.新課內容展示（用時15分鐘）

Let'stalk：Whatdoeshe/she…do?He/Sheisa（n）

1.T:Mymotherisafarmer.Whatdoesyourmotherdo?教讀句子。

Ss:Sheisa/an...板書：Sheisaheadteacher.教讀句子。

2.T:Whatdoesyourfatherdo?

Ss:He?sa（n）?-?（操練句型）

T:Doyouwanttobeapostman/????Ss:Iwanttobea（n）…

3.PlaythetapeofLet'stalk,學生仿讀。

4.教師教讀對話。

Step3.合作交流，師生共建（用時10分鐘）

1.Roleplay:Let'stalk

2.學生小組合作重編對話并表演。

3.FinishLet,stry.

Step4.達標檢測（用時8分鐘）

一.讀一讀，選一選。

A.factoryworkerB.postmanC.businessmanD.policeofficerE.doctor

郵遞員（）商人（）醫生（）工人（）警察（）

二.根據提示完成句子。

1.Myfatherisa（商人）2.She，sa（郵遞員）。

3.Heoften（去）toothercountries.

4.Sheisa（校長）。

三.選擇最佳答案。

（）1.----------doesyourmotherdo?---Sheisateacher.

A.WhereB.WhatC.Who

()2.---WhatdoesAmydo?-----------isanactress.

A.SheB.HeC.I

()3.Doyoubeasinger?

A.wantB.wanttoC.wants

()4.Anisawoman.

A.policemanB.actorC.businessman

()5.--Isyourfatherheretoday?--

A.Yes,heisB.No,sheisn'tC.Yes,heisn't

Step5.布置課后作業

1.熟讀Let，stalk.2.用重點句型寫一個對話。

學生小結：這節課我學會了__________________________________________

板書設計：Unit5Whatdoesshedo?

A:Whatdoesyourmother/father…do?

B:She/Heisa(n)…

教學反思：

Period3BLet'slearnWriteanddiscussP51

Learningaims(學習目標)

1.能夠聽說讀寫單詞：fisherman,scientist,pilot,coach.聽說認讀單詞：university,

gym.

2.能夠聽說認讀句子：Wheredoesshework?Sheworksatauniversity.并能在實際情

景中運用。

Important&difficultpoints(重難點)

掌握本課時四會單詞，并能在句型中運用。

Learningsteps(學習步驟)

Stepl.預習溫故.(用時5分鐘)

1.Gooveroldwordsandsentence.

T:Whatdoesyourfather/motherdo?Ss:He/Sheisacoach/…

T:Spellit.Ss:C-O-A-C-H/…

2.熟讀48頁Let'stalk.

Step2.新課內容展示(用時15分鐘)

Let'sLearn:fisherman,scientist,pilot,coach

1.展示不同職業的圖片，T:Whatdoesshe/hedo?Ss:She's/He'sa...(fisherman,

scientist,pilot,coach.)教學單詞。

2.T:I'mateacher.Iworkinaschool.Whatdoesshedo?(出示圖片)

Ss:Sheisascientist.

T:Wheredoesshework?

Ss:Sheworksatauniversity.模仿操練句型。

3.播放錄音并跟讀。

Step3.合作交流，師生共建（用時10分鐘）

1.開火車鞏固單詞。

2.FinishWriteanddiscuss.

3.小組合作練習句型。

S1:WhatdoesAnn/…do?S2:He/Sheis…

SI:Wheredoeshe/shework?S2:He/Sheworks…

Step4.達標檢測（用時8分鐘）

一、選一選，讀一讀。

()1.漁民A.fishermanB.fishC.feature

()2.科學家A.scienceB.scientistC.subway

(）3.飛行員A.pilotB.postofficeC.puzzle

()4.教練A.crossingB.clubC.coach

二、填一填，讀一讀。

_ct__ryw__ker()p_stman()

b__s__nessman()pol__ceoffice___(__)

三.連詞成句。

1.does/he/what/do(?)

2.is/a/myfather/fisherman(.)

3.wantto/I/be/a/policeofficer(.)

Step5.布置課后作業（用時2分鐘）

抄寫并背誦本課時單詞。

學生小結：這節課我學會了___________________________________________

板書設計：Unit5Whatdoesshedo?

fishermanscientistpilotcoach

A:Whatdoes…do?

B:He/Sheis…

A:Wheredoeshe/shework?

B:He/Sheworks…

教學反思：

Period4BLet'stalkLet'stryP50

教師寄語:Believeinyourself.相信你自己

Learningaims（學習目標）

1.能夠聽懂本課時對話。

2.能夠聽說讀寫句型：Wheredoeshework?Heworksatsea.Howdoeshegotowork?

Hegoestoworkbybike.

Important&difficultpoints（重難點）

掌握并正確使用重點句型。

Learningsteps（學習步驟）

Stepl預習溫故.（用時5分鐘）

1.T:Hello,everybody.Whatdoyoudo?Ss:Vmastudent.

T:Whatdoeshe/shedo?Ss:He/Sheisa（n）...（提供職業單詞）

T:Wheredoeshe/shework?Ss:He/Sheworksatschool/???

2.T:Howdoyougotoschool?Ss:Igotoschoolby...

T:Igotoworkonfoot.Howdoesyourfathergotowork?

Ss:Hegoestoworkby...

Step2.新課內容展示（用時15分鐘）

Learn:Wheredoeshework?Heworksatsea.

Howdoeshegotowork?Hegoestoworkbybike.

1.T:Igotoworkbybike.（板書bike）Canyoutellmeothertrafficways?板書

各種交通方式。

2.T:Vmateacher.Doyouknowotherworkingplace?(板書工作場所名稱，如：sea

hospitalpostoffice…)o

3.師生對話，操練句型。

T:Myfatherisafisherman/...Ss:Wheredoeshework?

T:Heworksatsea/…Ss:Howdoeshegotowork?

T:Hegoestoworkbybike/

4.放錄音跟讀并找出問題的答案。

Step3.合作交流，師生共建(用時10分鐘)

1.表演Let'stalk.

2.FinishLet'stry.

Step4.達標檢測(用時8分鐘)

一.根據課文對話判斷正⑴誤(F)。

()1.Mike'suncleisapoliceman.

()2.Mike'sunclegoestoworkbybike.

()3.Mike'suncleworksatschool.

二.根據提示完成句子。

1.Whdoesshework?2.Hdoesshegotowork?

3.He(go)toworkbybike.

4.LiYuisa(漁民).

三.找朋友

1.Wheredoeshework?A.Helikesreadingstories.

2.Howdoeshegotowork?B.Heworksinaschool.

3.Whatdoesyourauntdo?C.Hegoestoworkbybike.

4.Whatareyourfather?shobbies?D.Sheisacoach.

5.Whoisshe?E.Sheismysister.

Step5.布置課后作業(用時2分鐘)

1.熟讀Let'stalk.

2.用本課時句型寫一個對話。

學生小結：這節課我學會了

板書設計：Unit5Whatdoesshedo?

A:Wheredoeshework?

B:Heworksatsea.

A:Howdoeshegotowork?

B:Hegoestoworkbybike.

教學反思：

Period5BReadandwriteTipsforpronunciationP52-53

Learningaims（學習目標）

1.能夠聽說認讀Readandwrite部分的短文，完成相應的活動。

2.能聽說認讀單詞：reporter,use,type,secretary

3.掌握發音技巧：句子的停頓。

Important&difficultpoints（重難點）

1.鞏固本單元職業詞匯和重點句型。

2.理解短文中的新語言：Youcanbea（n）???

Learningsteps（學習步驟）

Stepl.預習溫故.（用時5分鐘）

T:Whatdoeshe/shedo?Ss:He/Sheisa/an...（出示職業圖片）

T:Wheredoeshe/shework?Ss:He/Sheworksin...（出示工作場所圖片）

T:Howdoeshe/shegotowork?Ss:He/Shegoestoworkby...（出示交通方式圖

片）

Step2.新課內容展示（用時15分鐘）

Readandwrite

1.T:Whatareyourhobbies?Ss:Ilikesports/

T:Ifyoulikescience,youcanbeascientist.（學生模仿操練）

2.學生帶著問題聽錄音。

（1）Who'sthisboy?

（2）Whatarehehobbies?

(3)Wheredoeshewanttowork?

3.學生回答問題，教師糾正。(以同樣的方法教學后面兩段，教師可選上部分內容。)

4.PlaythetapeofLet'sread.學生跟讀。

5.指導學生完成后面的練習活動。

Step3.合作交流，師生共建(用時10分鐘)

1.教師可選教讀內容。

2.學生小組對話，完成RealWorldCamp表格。

3.FinishTipsforpronunciation.

Step4.達標檢測(用時5分鐘)

一.用所給單詞的正確形式填空。

1.Heis(good)football.

2.She(want)workinanoffice.

3.Shewants(be)ascientistlikeheraunt.

4.Shelikes(play)thepiano.

5.Iallowmychildto(go)thecamp.

二.選擇最佳答案。

()1.-------doesyourfathergotowork?

---Hegoestoworkonfoot.

A.HowB.WhatC.Where

()2.Shetoworkbybus.

A.goB.goesC.gos

()3.--------doesyourfatherwork?

---Heworksonboat.

A.HowB.WhatC.Where

三.選詞填空。

atafootballplayerworksfishermanadoctor

Thisisaphotoofmyfamily.Thisismybrother.HeisHe

playsfootballwell.Thisismyfather.Heis.Heinahospital.That

ismymother.Sheisateacher.Sheworksauniversity.

Step5.布置課后作業(用時2分鐘)

1.熟讀Readandwrite.

2.用所學句型寫下自己的愛好和想做的職業。

學生小結：這節課我學會了____________________________________________

板書設計：Unit5Whatdoesshedo?

A:Whatdoesyourfather/motherdo?B:He/Sheis

A:Wheredoeshe/shework?B:He/Sheworks…

Youcanbe???

教學反思：

Period6MainpictureLet'scheckLet'swrapitupStorytimeP46-47P54-55

Learningaims（學習目標）

1.復習本單元重點單詞和句型。

2.能夠獨立完成Let'scheckLet'swrapitup的活動。

3.理解Storytime中的故事。

4.學習主情景圖。

Important&difficultpoints（重難點）

鞏固本單元重點句型。

Learningsteps（學習步驟）

Stepl.預習溫故.（用時5分鐘）

T:Hi,boysandgirls.Canyoutellmesomejobs?

Ss:Postman/...（出示第五單元職業圖片）

T:Canyouspellthem?（拼寫大賽，看誰寫得多又正確）

Step2.新課內容展示（用時15分鐘）

1.T:Whatdoeshe/shedo?Ss:He/Sheis

T:Wheredoeshe/shework?Ss:He/Sheworks

T:Howdoeshe/shegotowork?Ss:He/Shegoestowork

2.聽錄音，學生分角色表演P46-47對話。

3.FinishLet'scheck.

Step3.合作交流，師生共建（用時10分鐘）

1.小組合作填寫Let'swrapitup.

2.PlaythetapeofStorytime.

3.學生閱讀故事。

Step4.達標檢測（用時5分鐘）

一.選擇最佳答案。

()1.Sheworksinagym.Sheisa.

A.fishermanB.driverC.coac