課題回收廢電池學(xué)校日久埇小學(xué)設(shè)計(jì)者教學(xué)目標(biāo)1．探索并掌握三位數(shù)不進(jìn)位、不連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算。2．結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，判斷計(jì)算結(jié)果的對(duì)錯(cuò)，培養(yǎng)學(xué)生良好的估算意識(shí)和驗(yàn)算習(xí)慣。3．運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)1.探索并掌握三位數(shù)加法（不進(jìn)位和不連續(xù)進(jìn)位）的計(jì)算方法。2.正確計(jì)算不連續(xù)進(jìn)位的三位數(shù)加法。教學(xué)方法引導(dǎo)分析法、談話法教學(xué)準(zhǔn)備課件課時(shí)1教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、情景導(dǎo)入：今天，老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，看看他是誰(shuí)？播放課件。聽了小電池的話你有什么感受？二、探究新知1、了解信息，提出問題。

淘氣和笑笑的學(xué)校在三月份開展了“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)。老師把他們二年級(jí)回收廢電池的情況給大家?guī)砹?。課件展示統(tǒng)計(jì)表。

從表中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？

根據(jù)這些信息你能提出不同的數(shù)學(xué)問題嗎？

2、自主探究，解決問題

解決“一班和二班共回收多少節(jié)廢電池？”。

估一估，大約會(huì)收多少節(jié)？

這兩個(gè)班到底回收多少節(jié)？請(qǐng)計(jì)算出它的準(zhǔn)確得數(shù)。

重點(diǎn)研究豎式計(jì)算的方法。

學(xué)生邊介紹教師邊板書。

板書學(xué)生討論成果，及時(shí)給予肯定與鼓勵(lì)。

愿意接受第二個(gè)問題的挑戰(zhàn)嗎？看多媒體課件，了解廢電池的危害。談自己的感受。讀統(tǒng)計(jì)表，介紹表中的有關(guān)數(shù)學(xué)信息。

暢所欲言，提出不同的數(shù)學(xué)問題。列算式。

估算，介紹估算方法。

獨(dú)立思考、計(jì)算。

同桌交流算法。

全班展示不同的算法。

介紹豎式的書寫方法。友情提示寫豎式的注意事項(xiàng)。學(xué)生討論出：相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位加起。

列算式。

估算結(jié)果。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課解決“一班和三班共回收多少節(jié)？”板書豎式，引導(dǎo)觀察。

大家采用多種辦法解決了兩個(gè)問題，你認(rèn)為哪種方法比較好？為什么？

3、小結(jié)。

豎式計(jì)算方法。三、鞏固練習(xí)為環(huán)保作貢獻(xiàn)。

1、你想加入到這個(gè)環(huán)保行動(dòng)中嗎？比一比看誰(shuí)能回收到電池，誰(shuí)回收的最多？指名表演。

2、植樹p46

3、p46笑笑家和學(xué)校四、全課總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？心情如何？選擇不同的面部表情進(jìn)行評(píng)價(jià)。作業(yè)五、P46第三題，用豎式計(jì)算選擇自己喜歡的方式進(jìn)行計(jì)算。小組交流算法。

全班展示算法。

觀察本題豎式中新的注意點(diǎn)。理解滿十進(jìn)一法則。

談體會(huì)。優(yōu)化算法。

說說在豎式計(jì)算加法時(shí)應(yīng)注意什么？回收廢電池（用豎式正確計(jì)算），個(gè)別表演。獎(jiǎng)勵(lì)環(huán)保之星。

題目的對(duì)錯(cuò)判斷，并指出錯(cuò)誤原因。

不完整算式的正確填寫。板書設(shè)計(jì)回收廢電池112+87=199（節(jié)）

112+129=241（節(jié)）

112

112

+

87

+

129

--------------------------199

241

答：一班和二班共回收199節(jié)。

答：一班和三班共回收241節(jié)。教學(xué)反思課題十年的變化學(xué)校日久埇小學(xué)設(shè)計(jì)者教學(xué)目標(biāo)1．探索并掌握三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。2．能用三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教學(xué)重難點(diǎn)1.掌握三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法及驗(yàn)算方法2.理解三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的算理。教學(xué)方法引導(dǎo)分析法、談話法教學(xué)準(zhǔn)備課件、計(jì)數(shù)器課時(shí)1教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課課件導(dǎo)入課件出示：青山縣野生動(dòng)物園十年前和現(xiàn)在的圖片。探索新知1、說一說野生動(dòng)物園十年來動(dòng)物的種類有什么變化？2、算一算探索并掌握三位數(shù)加法的計(jì)算方法解決“野生動(dòng)物現(xiàn)在有多少種動(dòng)物？指名匯報(bào)，教師板書87+139=看算試，試著估算出得數(shù)的范圍。指名說說估算的過程。進(jìn)行計(jì)算87+139=怎樣計(jì)算呢？請(qǐng)同學(xué)在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組合作交流以小組為單位在班內(nèi)匯報(bào)、交流87+139------------226注意：哪一位相加滿十，就向前一位進(jìn)1。看圖片環(huán)境好了動(dòng)物種類原來87種，現(xiàn)在增加了139種了獨(dú)立思考，列出算式估算進(jìn)行計(jì)算小組合作交流教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課練一練1、完成教材47頁(yè)用豎式計(jì)算指名表演2學(xué)中做：完成48頁(yè)練一練：（1）畫一畫，填一填3、完成48頁(yè)練一練：（2）我能行4、完成48頁(yè)練一練：（3）用豎式計(jì)算5、完成48頁(yè)練一練：（4）森林醫(yī)生四、全課總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？獨(dú)立完成集體訂正獨(dú)立完成集體訂正談收獲板書設(shè)計(jì)十年的變化87+139------------226注意：那一位相加滿十，就向前一位進(jìn)1?？谠E：三位數(shù)加法，數(shù)位要對(duì)齊；連續(xù)進(jìn)位時(shí)，加1別忘記。教學(xué)反思課題小小圖書館學(xué)校日久埇小學(xué)設(shè)計(jì)者教學(xué)目標(biāo)1、探索并掌握三位數(shù)不退位和不連續(xù)退位減法的計(jì)算方法，能正確計(jì)算。2、能結(jié)合具體情況提出問題，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教學(xué)重難點(diǎn)掌握三位數(shù)（不退位和不連續(xù)退位）減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。理解三位數(shù)不退位和不連續(xù)退位減法的算理。教學(xué)方法合作交流教學(xué)準(zhǔn)備卡片、計(jì)數(shù)器課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課（一）復(fù)習(xí)1、口算（卡片）2、用豎式計(jì)算注意問題：（1）相同數(shù)位要對(duì)齊；（2）從個(gè)位減起；（3）個(gè)位不夠減，從十位退1，個(gè)位上加10再減。（二）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入（出示情景圖）1、獲取信息（1）你獲得了什么信息？（2）能提出什么問題？2、小結(jié)開火車：20—8120—60、17—9500—300、150—8012—6、60—721—9四名學(xué)生表演，其余學(xué)生在練習(xí)本計(jì)算。90—23、49—3483—45、100—57觀察思考舉手回答教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課（三）探索新知1、解決：故事書比連環(huán)畫多多少本？2、巡視指導(dǎo)3、小結(jié)：

豎式計(jì)算三位數(shù)的減法要注意什么問題？（四）鞏固練習(xí)1．50頁(yè)第一題2．豎式計(jì)算（五）全課總結(jié)：怎樣才能算得又快又好？1（1）列出算式，小組合作，交流算法（2）交流計(jì)算方法2、

獨(dú)立練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立解答（1）連環(huán)畫比科技書多多少本？（2）故事書比科技書多多少本？3、小組合作，歸納總結(jié)獨(dú)立思考并完成學(xué)生獨(dú)立完成，指名到前面表演并及時(shí)訂正。獨(dú)立思考舉手匯報(bào)板書設(shè)計(jì)小小圖書館——三位數(shù)減法小小圖書館藏書情況種類數(shù)量/本故事書236連環(huán)畫118故事書比連環(huán)畫多多少本？科技書57估一估，大約多多少本？（）()=本教學(xué)反思課題練習(xí)三學(xué)校日久埇小學(xué)設(shè)計(jì)者葉強(qiáng)華教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生鞏固三位數(shù)加法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算，提高學(xué)生計(jì)算的熟練程度。2、啟發(fā)學(xué)生勇于和同伴交流，敢于說出自己的想法和做法。3、引導(dǎo)學(xué)生感受多種驗(yàn)算方法，養(yǎng)成自覺驗(yàn)算習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生鞏固三位數(shù)加法計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算，提高學(xué)生計(jì)算的熟練程度。教學(xué)方法自主探究教學(xué)準(zhǔn)備小黑板卡片課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課（一）復(fù)習(xí)1、用400、200、600三個(gè)數(shù)寫出兩道加法，兩道減法算式2、豎式計(jì)算時(shí)要注意什么？（二）探索新知提出要討論的問題

怎樣知道這個(gè)結(jié)果是否正確？怎樣驗(yàn)算？按要求書寫匯報(bào)交流A、相同數(shù)位要對(duì)齊B、從個(gè)位減起C、哪一位上的數(shù)不夠減，就從前一位退1，在本位上加10再減D、注意檢查和驗(yàn)算全班集體交流展示驗(yàn)算方法的多樣性教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課（三）鞏固練習(xí)1、指導(dǎo)學(xué)生做51頁(yè)第1題2、指導(dǎo)學(xué)生做51頁(yè)第2題3、指導(dǎo)學(xué)生做51頁(yè)第3題4、指導(dǎo)學(xué)生做51頁(yè)第4題（小黑板出示）（四）全課總結(jié)

一道加（減）法算式的驗(yàn)算方法有幾種，舉例說明。

獨(dú)立完成同桌互檢小組比賽（看看哪組列的多）匯報(bào)交流評(píng)一評(píng)計(jì)算小能手列式計(jì)算集體糾正舉例說明談一談這節(jié)課我的收獲是什么？板書設(shè)計(jì)練習(xí)三教學(xué)反思課題練習(xí)三學(xué)校大坊小學(xué)設(shè)計(jì)者葉強(qiáng)華教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步掌握三位數(shù)的口算、計(jì)算方法及驗(yàn)算的方法。2、學(xué)生在具體的情境中，綜合復(fù)習(xí)三位數(shù)的加減法。3、在解決實(shí)際問題的過程中，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)熟練計(jì)算教學(xué)方法談話法、練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)物投影，計(jì)算本課時(shí)第2課時(shí)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、創(chuàng)設(shè)情景：走迷宮。喜歡走迷宮嗎？這節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們跟隨老師一同游戲——走迷宮。二、基本練習(xí)1．指導(dǎo)學(xué)生做51頁(yè)第5題。出示情境圖，引導(dǎo)分析。2．指導(dǎo)學(xué)生做52頁(yè)第7題。出示情境圖，引導(dǎo)分析。3．指導(dǎo)學(xué)生做52頁(yè)第8題。出示情境圖，引導(dǎo)分析。三、鞏固練習(xí)：去商場(chǎng)。淘氣和笑笑到了上海，經(jīng)過一家商場(chǎng)，他們來到了特價(jià)專柜，正在進(jìn)行商品調(diào)價(jià)后的大優(yōu)惠，我們一起去（出示一些商品的價(jià)格）和老師交談學(xué)生獨(dú)立完成，組內(nèi)交流結(jié)果，評(píng)選優(yōu)勝者激發(fā)學(xué)習(xí)興趣仔細(xì)看圖，列式計(jì)算回答問題交流反饋獨(dú)立審題分析并解決問題。結(jié)合書中所給的數(shù)學(xué)信息進(jìn)行操練。引導(dǎo)學(xué)生說思路，匯報(bào)自己的想法看圖回答問題說明理由自由提問，然后由其他同學(xué)快速地列式進(jìn)行計(jì)算。同桌互相提出問題，然后互相解決對(duì)方提出的問題。全班交流認(rèn)真聽激發(fā)學(xué)習(xí)興趣教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課你知道這些商品的價(jià)格比原來便宜多少錢嗎？四、練習(xí)體驗(yàn)：電影院。逛完了商場(chǎng)，淘氣和笑笑經(jīng)過了兒童電影院，他們發(fā)現(xiàn)在售票處貼了一張兒童電影院一周售票情況統(tǒng)計(jì)表，我們也去看看。1、看到這張表，（出示電影院一周售票情況統(tǒng)計(jì)表）問：你知道了什么？你還發(fā)現(xiàn)了什么？2、你猜猜為什么周日的票數(shù)最多，周一的票數(shù)最少？還有不一樣的原因嗎？3、除此以外，你們還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？五、嘗試計(jì)算：合理用零花錢。淘氣和笑笑的假期結(jié)束了，他們共帶了1000元錢，先用去156元，又用去295元，現(xiàn)在他們的錢比原來少了多少元？六、比賽計(jì)算。淘氣和笑笑回到家里，他們是個(gè)好孩子，沒有忘記學(xué)習(xí)，兩人比賽計(jì)算，我們也和他們一起算算吧！七、發(fā)展評(píng)價(jià)。你學(xué)會(huì)了什么？這節(jié)課你表現(xiàn)如何？自己試著算一算同桌比賽集體交流激發(fā)興趣獨(dú)立完成自由發(fā)言，說解題思路根據(jù)經(jīng)驗(yàn)回答問題全班交流提出數(shù)學(xué)問題獨(dú)立解答問題幫淘氣和笑笑算算全班交流算法，解決問題計(jì)算并驗(yàn)算3010-5722000-432400-198462-365自由回答課題小蝌蚪的成長(zhǎng)學(xué)校大坊小學(xué)設(shè)計(jì)者葉強(qiáng)華教學(xué)目標(biāo)1、借助數(shù)線和計(jì)數(shù)器，進(jìn)一步探索并掌握三位數(shù)減法的計(jì)算方法，經(jīng)歷與他人交流計(jì)算方法的過程，理解多位數(shù)減法的計(jì)算道理，并能正確計(jì)算。2.引導(dǎo)學(xué)生通過反思計(jì)算中的常見錯(cuò)誤，養(yǎng)成認(rèn)真、有條理的計(jì)算習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)經(jīng)歷把連續(xù)退位減法轉(zhuǎn)化成不退位減法的過程，體驗(yàn)轉(zhuǎn)化的思想。教學(xué)方法合作探究教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)物投影，計(jì)算本課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、復(fù)習(xí)提問。1、口算50-16380-250500+23063+52460+70700-190670+3001000-8002、問：計(jì)算三位數(shù)減法時(shí)需要注意哪些問題？478-289304-166二、探究新知。（一）出示情境圖，用講故事的方式敘述圖意。師：池塘里有一些小蝌蚪過段時(shí)間發(fā)現(xiàn)有些蝌蚪變成小青蛙了，還有哪些蝌蚪?jīng)]有變成青蛙呢，讓我們?nèi)タ匆豢窗?！提出問題：1.通過看圖你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？2.東池塘有多少只蝌蚪?jīng)]有變成青蛙？3.西池塘有多少只蝌蚪?jīng)]有變成青蛙？4．你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題，能嘗試解決嗎？（教師通過數(shù)線、計(jì)算器演示啟發(fā)學(xué)生用多種直觀的方法體會(huì)連續(xù)退位的計(jì)算道理。）5.小結(jié)獨(dú)立口算集體訂正動(dòng)腦思考，舉手回答問題用豎式計(jì)算集體訂正看投影演示同學(xué)的答案訂正計(jì)算比賽在練習(xí)本上獨(dú)立完成仔細(xì)看圖，舉手回答學(xué)生獨(dú)立嘗試列式，組內(nèi)研究計(jì)算方法?？偨Y(jié)算法全班交流教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課（二）指導(dǎo)學(xué)生完成數(shù)學(xué)書54頁(yè)“試一試”。（結(jié)合計(jì)數(shù)器來探索研究）問：沒吹好的還有多少個(gè)？引導(dǎo)學(xué)生通過計(jì)數(shù)器來探索計(jì)算方法。三．鞏固練習(xí)1.畫一畫，填一填引導(dǎo)分析題意，指名回答。2．54頁(yè)第2題3.55頁(yè)第3題4.55頁(yè)第4題：連一連(回家)5、55頁(yè)第5題填一填6、55頁(yè)第6題四、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)生認(rèn)真讀題，思考問題獨(dú)立列式、解決問題全班交流算法舉手匯報(bào)獨(dú)立審題學(xué)生先畫再填集體交流，匯報(bào)結(jié)果全班交流及時(shí)訂正獨(dú)立完成集體訂正指明錯(cuò)因讀題審題自己完成，指名回答學(xué)生獨(dú)立填寫，找出規(guī)律獨(dú)立完成集體訂正，錯(cuò)的同學(xué)說說錯(cuò)在哪。說說自己的收獲板書設(shè)計(jì)小蝌蚪的成長(zhǎng)東池塘有多少只蝌蚪?jīng)]有變成青蛙？西池塘有多少只蝌蚪?jīng)]有變成青蛙？412-89=323（只）514-126=388（只）····412514-89-126323383教學(xué)反思課題算的對(duì)嗎（驗(yàn)算）學(xué)校大坊小學(xué)設(shè)計(jì)者葉強(qiáng)華教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境和加減法的驗(yàn)算過程，體會(huì)驗(yàn)算的必要性和認(rèn)真計(jì)算的重要性。2、探索加減法驗(yàn)算的多種方法，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。教學(xué)重難點(diǎn)探索加減法驗(yàn)算的多種方法，體會(huì)驗(yàn)算的必要性和認(rèn)真計(jì)算的重要性。教學(xué)方法整理、應(yīng)用、反思。教學(xué)準(zhǔn)備課件課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、情景導(dǎo)入同學(xué)們，在日常生活中我們?nèi)ベI東西時(shí)，怎么判斷售貨阿姨找的錢是對(duì)的呢？

出示p56頁(yè)情境圖，提問學(xué)生在圖中得到了什么信息？二、探索新知1、共同解決“應(yīng)付多少元？售貨阿姨算得對(duì)不對(duì)？”

指名列式：118+138=256（元）

138

+118

256

答：應(yīng)付256元

這位同學(xué)算得對(duì)嗎？你是怎么判斷的？

教師小結(jié)：這種驗(yàn)證結(jié)果是否正確的方法，就是驗(yàn)算，它可以幫助我們減少錯(cuò)誤。探索問題情境，明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。列式計(jì)算，判斷正確。學(xué)生反饋，用256減去118正好是138，所以是對(duì)的。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課2.解決“付給售貨阿姨300元，找回44元，對(duì)嗎？”教師巡視指導(dǎo)。

300-44=256，可以用加法來驗(yàn)算：256+44=300

300

256

-44

+44

256

3003.完成p56頁(yè)計(jì)算并驗(yàn)算。

367＋254＝732＋186＝學(xué)生先獨(dú)立解決，然后小組討論、匯報(bào)。學(xué)生獨(dú)立解決，讓同學(xué)上黑板板書，然后集體更正。板書設(shè)計(jì)算的對(duì)嗎（驗(yàn)算）118+138=256（元）300-44=256，256+44=300

教學(xué)反思課題試一試學(xué)校設(shè)計(jì)者教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境和加減法的驗(yàn)算過程，體會(huì)驗(yàn)算的必要性和認(rèn)真計(jì)算習(xí)慣的重要性。2、探索加減法驗(yàn)算的多種方法，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。教學(xué)重難點(diǎn)驗(yàn)算的多種方法，正確計(jì)算并驗(yàn)算。教學(xué)方法自主探究教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)主題圖課件課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、激情導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們要進(jìn)行一場(chǎng)討論會(huì)，討論的內(nèi)容是錯(cuò)在哪里，及錯(cuò)誤的原因，大家要積極參與哦。二、試一試這里有加法錯(cuò)題也有減法錯(cuò)題，同學(xué)們要仔細(xì)觀察，看看這些題哪道是對(duì)的，哪道是錯(cuò)的。1、錯(cuò)的題錯(cuò)在哪里呢，先算一算，再說一說。2、同學(xué)們?cè)谟?jì)算之前一定要檢查好題目不要抄錯(cuò)了。3、計(jì)算時(shí)容易發(fā)生的錯(cuò)誤有哪些呢？4、為了避免這些錯(cuò)誤的發(fā)生，我們可以進(jìn)行驗(yàn)算。怎樣驗(yàn)算呢，同學(xué)們誰(shuí)來說說。選擇你喜歡的方法驗(yàn)算，確保計(jì)算的準(zhǔn)確性。三、練一練1、2題鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合情境再次體會(huì)驗(yàn)算的必要性，并練習(xí)驗(yàn)算的方法。3、配合問題串，鼓勵(lì)學(xué)生再次反思計(jì)算中的常見錯(cuò)誤，形成良好的計(jì)算習(xí)慣。引起學(xué)習(xí)興趣看題并觀察計(jì)算并說說錯(cuò)誤的原因。抄錯(cuò)數(shù)了忘記進(jìn)位或退位數(shù)字算錯(cuò)加法可以用加法驗(yàn)算也可以用減法驗(yàn)算減法可以用加法驗(yàn)算也可以用減法驗(yàn)算學(xué)生計(jì)算并驗(yàn)算，說說自己的驗(yàn)算方法。反復(fù)檢查題中的錯(cuò)誤之處并改正。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課4、直接進(jìn)行三位數(shù)加減法的計(jì)算和驗(yàn)算。5、創(chuàng)設(shè)制作貝殼工藝品的情境，讓學(xué)生反復(fù)讀題，理解小動(dòng)物們說話的含義，并對(duì)照問題找到需要的條件。（1）做一只樣比做一只鹿多用多少個(gè)貝殼？（2）做一只羊比做一只大公雞少用多少個(gè)貝殼？（4）請(qǐng)你再提出一個(gè)問題，并嘗試解答。6、體育課上創(chuàng)設(shè)體育課上學(xué)生比運(yùn)動(dòng)成績(jī)的情境，淘氣比奇思跳得遠(yuǎn)多少厘米？小亮比小剛跳得高多少厘米請(qǐng)你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答。計(jì)算并驗(yàn)算列式計(jì)算，對(duì)結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)算，并說說是用什么方法驗(yàn)算的。提問題并解答計(jì)算并驗(yàn)算提問題并解答板書設(shè)計(jì)試一試計(jì)算時(shí)容易發(fā)生的錯(cuò)誤：1、抄錯(cuò)題2、忘記進(jìn)位或退位3、數(shù)字算錯(cuò)驗(yàn)算方法：加法---加法（交換加數(shù)）減法（和減另一個(gè)加數(shù)）減法---加法（減數(shù)加差）減法（被減數(shù)減差）教學(xué)反思課題練習(xí)四學(xué)校大坊小學(xué)設(shè)計(jì)者葉強(qiáng)華教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步鞏固三位數(shù)的加減法，加深對(duì)減法意義的體會(huì)。2、解決相關(guān)的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生有條理的思維。3、培養(yǎng)學(xué)生估算能力，強(qiáng)化學(xué)生驗(yàn)算意識(shí)教學(xué)重難點(diǎn)理解加減法計(jì)算的過程，熟練計(jì)算。教學(xué)方法合作、探究教學(xué)準(zhǔn)備課件、投影課時(shí)1教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課前一階段我們學(xué)習(xí)探究了三位數(shù)筆算加減法，你們會(huì)算不？我們會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)哪些錯(cuò)誤？怎樣才能算得很準(zhǔn)呢？二、鞏固練習(xí)接下來，我們就進(jìn)行練習(xí)，看誰(shuí)表現(xiàn)得最棒！1、書59頁(yè)1畫一畫，填一填，并在計(jì)數(shù)器上撥一撥2、59頁(yè)2引導(dǎo)學(xué)生看圖，誰(shuí)能根據(jù)圖畫提出數(shù)學(xué)問題？3、口算50-16=380-250=1000-80=63+52=460+70=700-190=4、計(jì)算并驗(yàn)算78+280=718-542=418-159=回顧復(fù)習(xí)學(xué)生思考回答錯(cuò)誤有：抄錯(cuò)數(shù)、忘記進(jìn)位、忘記退位等。方法：檢查題抄得對(duì)不對(duì)，進(jìn)行驗(yàn)算。答案：918、763、494學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫，理解題意，提出問題并列式計(jì)算。例如：女鞋賣出幾雙？學(xué)生搶答學(xué)生在本上書寫，寫后對(duì)正。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課5、559頁(yè)把這些算式按得數(shù)的大小，從小到大的排成一行。啟發(fā)學(xué)生可以用估算的方法解決的問題。6、59頁(yè)6這道題大家要根據(jù)所給條件認(rèn)真分析。在估算時(shí)，把186看成整百數(shù)。三、回顧總結(jié)，梳理知識(shí)請(qǐng)學(xué)生說一說今天這節(jié)課對(duì)自己滿意嗎？哪方面要注意？學(xué)生獨(dú)立解答并比較得數(shù)的大小，再交流解答的過程，重點(diǎn)說說自己怎么想的。學(xué)生認(rèn)真審題，把186看成200，400-200=200所以，夠?qū)W生暢所欲言板書設(shè)計(jì)練習(xí)四教學(xué)反思課題練習(xí)四學(xué)校大坊小學(xué)設(shè)計(jì)者葉強(qiáng)華教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步鞏固三位數(shù)的加減法，加深對(duì)減法意義的體會(huì)。2、解決相關(guān)的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生有條理的思維。3、培養(yǎng)學(xué)生估算能力，強(qiáng)化學(xué)生驗(yàn)算意識(shí)教學(xué)重難點(diǎn)理解加減法計(jì)算的過程，熟練計(jì)算。教學(xué)方法合作、探究教學(xué)準(zhǔn)備課件，投影課時(shí)1教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、導(dǎo)入這節(jié)課，我們繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)。二、鞏固練習(xí)1、書60頁(yè)7、結(jié)合具體情境，引導(dǎo)學(xué)生利用三位數(shù)減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。2、60頁(yè)8結(jié)合具體情境，幫助學(xué)生利用三位數(shù)加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3、60頁(yè)9教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生說說自己是怎樣想的，怎樣找到最大數(shù)與最小數(shù)，怎樣確定哪兩個(gè)數(shù)的和最大，哪兩個(gè)數(shù)的和最小，那兩個(gè)數(shù)的差最小。了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生圖文結(jié)合，認(rèn)真審題列式計(jì)算，集體交流訂正。電子辭典，398-350=48元；照相機(jī)，1000-960=40元，復(fù)讀機(jī)，235-198=37元。學(xué)生圖文結(jié)合，認(rèn)真審題列式計(jì)算，集體交流訂正。（1）109-25=84箱（2）根據(jù)圖中信息及第一題結(jié)果，可列算式計(jì)算。109+84=193箱學(xué)生認(rèn)真觀察表格根據(jù)問題獲取信息解決問題。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課4、60頁(yè)10填什么數(shù)才能打中？填出兩種情況5、61頁(yè)11數(shù)字城堡是智慧老人的家，有兩道帶密碼鎖的大門。你能打開他們嗎？算一算說一說。第一道門要求學(xué)生按書上要求任選兩個(gè)數(shù)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律第二道門引導(dǎo)學(xué)生看懂書中要求，尋找規(guī)律。三、課堂總結(jié)自己表現(xiàn)的怎么樣？有什么收獲學(xué)生看圖，審清題意，明確要求。學(xué)生只要能填出一個(gè)數(shù)即可。不必說出最大是幾，最小是幾。學(xué)生按照書上的規(guī)則試一試，并觀察、交流神奇的9中所蘊(yùn)含的規(guī)律。學(xué)生自主探索495的規(guī)律，練習(xí)三個(gè)不同的數(shù)后，繼續(xù)探索在三個(gè)數(shù)中有兩個(gè)數(shù)是重復(fù)的或三個(gè)數(shù)中有一個(gè)數(shù)是0的情況下，是否也具有同樣的規(guī)律。學(xué)生暢所欲言板書設(shè)計(jì)練習(xí)四教學(xué)反思課題長(zhǎng)方形與正方形學(xué)校大坊小學(xué)設(shè)計(jì)者葉強(qiáng)華教學(xué)目標(biāo)1、通過組織操作、比較、歸納活動(dòng)，促使學(xué)生能夠用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形的特征。2、通過教學(xué)，學(xué)生能夠按要求在方格紙上畫長(zhǎng)方形和正方形。3、通過“推一推，拉一拉”，等活動(dòng)，使學(xué)生了解長(zhǎng)方形和正方形之間的聯(lián)系。4、激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生能積極地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)言、認(rèn)真傾聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)通過組織操作、比較、歸納活動(dòng)，促使學(xué)生能夠用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形的特征。通過“推一推，拉一拉”，等活動(dòng)，了解長(zhǎng)方形、正方形之間的聯(lián)系教學(xué)方法通過“推一推，拉一拉”，等活動(dòng)，了解長(zhǎng)方形、正方形之間的聯(lián)系教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，長(zhǎng)方形，正方形若干個(gè)。課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課（一）復(fù)習(xí)比較兩條線段長(zhǎng)短的方法。1、師：“請(qǐng)看大屏幕，怎樣判斷出紅色紙條和黑色紙條誰(shuí)長(zhǎng)呢？”（兩個(gè)紙條的長(zhǎng)短一眼看不出來）。教師隨學(xué)生發(fā)言，用課件演示具體的方法。2、師：“怎樣判斷線段a和線段b誰(shuí)長(zhǎng)呢？”教師隨學(xué)生的發(fā)言演示比較的過程。（二）、復(fù)習(xí)判斷直角及比較兩個(gè)角大小的方法。1、課件出示下圖。師小結(jié)：通過剛才的復(fù)習(xí)，我們明確了用三角尺的直角去判斷一個(gè)角是銳角、直角還是鈍角，還明確了怎樣比較兩個(gè)角的大小，要把兩個(gè)角的一條邊重疊到一起，看另一條邊。二、新課引入課件出示圖.師：看樣子同學(xué)們?cè)谂袛嚅L(zhǎng)方形和正方形方面還有一定的疑惑，判斷它們的形狀還有其它的方法嗎？這兩種圖形還有什么秘密？今天就讓我們接著來認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形。學(xué)生想辦法。學(xué)生想辦法。（用三角尺上的直角進(jìn)行驗(yàn)證。）課件演示驗(yàn)證的過程。1、思：圖中的三個(gè)角分別是銳角、直角還是鈍角？2、思：怎樣驗(yàn)證大家剛才的判斷？3、思∠①和∠③哪個(gè)角大？4、思：怎樣驗(yàn)證大家的判斷？觀察思考，說說圖中有哪些圖形是正方形，哪些圖形是長(zhǎng)方形。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課三、新課探究（一）、探究長(zhǎng)方形的特征。1、找長(zhǎng)方形的邊和角在哪里。師介紹一條邊，介紹對(duì)邊的概念。介紹長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬。2、提問：我們從哪些方面研究長(zhǎng)方形的特征？5、組織動(dòng)手操作活動(dòng)，驗(yàn)證同學(xué)們的猜想是否正確。角的特征：板書：四個(gè)角都是直角。邊的特征：板書：對(duì)邊相等。（二）、探究正方形的邊和角的特征。師：正方形的四個(gè)角都是直角嗎？你是怎樣驗(yàn)證的？還有其它方法嗎？板書：正方形的四條邊相等。（三）、探究長(zhǎng)方形和正方形之間的聯(lián)系。1、教師演示從信封中拉信紙（信紙的四條邊上都標(biāo)有明顯的刻度），每推拉一次請(qǐng)學(xué)生判斷露在外面的方格紙是什么形狀。四、鞏固練習(xí)師：我們已經(jīng)通過探索進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形和正方形，來看前面的這個(gè)問題，你現(xiàn)在能解決了嗎？④號(hào)和⑤號(hào)圖形到底是不是正方形呢？你怎樣來驗(yàn)證？四、課堂小結(jié)請(qǐng)學(xué)生拿起長(zhǎng)方形和正方形圖片，說說自己本節(jié)課學(xué)到了什么？學(xué)生找找長(zhǎng)方形的其它邊，然后數(shù)數(shù)長(zhǎng)方形共有幾條邊。（課件演示）學(xué)生指一指長(zhǎng)方形的角都在哪里。學(xué)生拿出長(zhǎng)方形觀察、猜想，說說你認(rèn)為長(zhǎng)方形有什么樣的特征。4、交流學(xué)生的想法。先交流長(zhǎng)方形角的特征，再交流長(zhǎng)方形邊的特征。拿出正方形圖片觀察，說說自己認(rèn)為正方形有什么特征。折一折、量一量、比一比，交流。觀察：往出拉：長(zhǎng)方形-長(zhǎng)方形-長(zhǎng)方形-正方形-長(zhǎng)方形。往回推：長(zhǎng)方形-長(zhǎng)方形-正方形-長(zhǎng)方形。同桌互相檢查看畫的正方形是否正確，請(qǐng)畫錯(cuò)的同學(xué)改正。展示學(xué)生的作品。看：課件出示本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)長(zhǎng)方形與正方形長(zhǎng)方形

對(duì)邊相等

四個(gè)角都是直角正方形

四條邊相等

四個(gè)角都是直角課題平行四邊形學(xué)校大坊小學(xué)設(shè)計(jì)者葉強(qiáng)華教學(xué)目標(biāo)1.建立平行四邊形的空間觀念。2.引導(dǎo)學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)平行四邊形，知道平行四邊形的特點(diǎn)。3.通過生活情境和實(shí)際操作，直觀地認(rèn)識(shí)平行四邊形。教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和實(shí)踐能力。教學(xué)方法直觀演示、動(dòng)手操作。教學(xué)準(zhǔn)備平行四邊行課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課（一）溫故知新：1出示一個(gè)長(zhǎng)方形說出長(zhǎng)方形的特點(diǎn)2變魔術(shù)：演示：長(zhǎng)方形變平行四邊行觀察老師手里的圖形，導(dǎo)入新課。3揭題，板書：平行四邊行（二）探索新知：1、做一做（1）教師再演示：出示長(zhǎng)方形框架這是什么圖形，然后拉動(dòng)，變成新形狀。提示學(xué)生認(rèn)真觀察。（2）指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，做一做。（3）認(rèn)識(shí)平行四邊形認(rèn)識(shí)平行四邊形實(shí)物（觀察新圖形）認(rèn)識(shí)平行四邊形平面圖，說一說平行四邊行的特點(diǎn)？仔細(xì)觀察舉手回答補(bǔ)充說明仔細(xì)觀察仔細(xì)觀察做感官認(rèn)識(shí)平行四邊形小組合作討論舉手匯報(bào)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課2、想一想平行四邊形與長(zhǎng)方形的聯(lián)系：3、說一說說一說你在哪些地方見到過平行四邊形？（三）拓展新知：畫一畫：在點(diǎn)子圖上畫一個(gè)平行四邊形。（四）鞏固練習(xí)：拼一拼：用附頁(yè)1中的七巧板拼出平行四邊形。小組合作探究舉手匯報(bào)平行四邊形：對(duì)邊相等且平行，四個(gè)角不是直角，有的是銳角，有的是鈍角。長(zhǎng)方形：對(duì)邊相等，四個(gè)角都是直角。小組合作交流舉手匯報(bào)認(rèn)真畫展示評(píng)價(jià)多種拼法展示匯報(bào)評(píng)價(jià)板書設(shè)計(jì)平行四邊形對(duì)邊相等且平行，四個(gè)角不是直角。對(duì)邊相等且平行，四個(gè)角不是直角?！际瞧叫兴倪呅危赫n題欣賞與設(shè)計(jì)學(xué)校大坊小學(xué)設(shè)計(jì)者葉強(qiáng)華教學(xué)目標(biāo)1.通過欣賞與設(shè)計(jì)圖案，進(jìn)一步熟悉已學(xué)過的幾何圖形。2.會(huì)用正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形等圖形設(shè)計(jì)圖案。3.感受圖形的美，發(fā)展空間想象力和審美意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)欣賞用基本圖形構(gòu)成的美麗圖案，會(huì)用正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形等圖形設(shè)計(jì)圖案。發(fā)展學(xué)生的空間想象力、創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。教學(xué)方法欣賞并動(dòng)手操作。教學(xué)準(zhǔn)備方格紙、彩筆課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1出示：?jiǎn)枺哼@幅圖像什么？是由什么圖形組成的？2同學(xué)們，我們認(rèn)識(shí)哪些圖形？3你知道怎么辨別這些圖形嗎？4揭題、板書：欣賞與設(shè)計(jì)二、新課（一）欣賞圖案今天，老師帶來了幾幅美麗的圖案，請(qǐng)同學(xué)們欣賞欣賞。教師出示第一幅圖，學(xué)生欣賞一分鐘。仔細(xì)觀察動(dòng)腦思考舉手回答生：正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形、四邊形、五邊形、六邊形、圓形等回答出圖形的特征。仔細(xì)觀察教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課問：你看到了什么？是由什么圖形組成的？這些圖形是怎樣組合的？有什么規(guī)律？這幅圖案可以用在什么地方？接著出示第二幅圖，學(xué)生欣賞一分鐘。這幅圖案可以用在什么地方？3、接著出示第三、四、五、六幅圖，學(xué)生分別予以欣賞并分析。（二）、設(shè)計(jì)圖案1、師：剛才我們欣賞了幾幅美麗的圖案，那你們想自己來設(shè)計(jì)嗎？下面我們就來自己設(shè)計(jì)。2師：在設(shè)計(jì)之前先想一想你打算用什么圖形，什么顏色，怎樣來組合，可以仿照著老師的圖案來設(shè)計(jì)，有自己獨(dú)特設(shè)計(jì)方法的當(dāng)然更好。想好之后再動(dòng)手來畫。師：我們要看看誰(shuí)設(shè)計(jì)出來的圖案最美麗、和諧，最獨(dú)特，與眾不同。三、小結(jié)、評(píng)價(jià)。舉手回答其他學(xué)生補(bǔ)充說明舉手回答其他學(xué)生補(bǔ)充說明舉手回答其他學(xué)生補(bǔ)充說明聽構(gòu)思自己設(shè)計(jì)圖案。展示作品，并予以評(píng)價(jià)。聽板書設(shè)計(jì)欣賞與設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題練習(xí)五學(xué)校大坊小學(xué)設(shè)計(jì)者葉強(qiáng)華教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱；會(huì)熟練的掌握角的大小，學(xué)會(huì)用尺子畫角。2、通過練習(xí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形的形狀以及特征。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體的形狀以及特征。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)、合作探究教學(xué)準(zhǔn)備圖片、課件課時(shí)1教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入前面我們學(xué)習(xí)了角的認(rèn)識(shí)和圖形的認(rèn)識(shí)，下面我們進(jìn)行一節(jié)復(fù)習(xí)課。1、圖形有哪些？2、角給你留下了什么印象？（二）引導(dǎo)復(fù)習(xí)1、認(rèn)角（板書：角的大小）角的大小與什么有關(guān)？說給同桌聽聽。2、畫角3、比角4、直角匯報(bào)板書：與兩邊叉開的大小有關(guān)與邊的長(zhǎng)短有關(guān)5、數(shù)學(xué)書73頁(yè)第一題、第二題。第三題、第四題側(cè)重利用直觀方法進(jìn)行比較角的類型。6、正方形和長(zhǎng)方形第五題、找出描出3個(gè)正方形，3個(gè)平行四邊形第六題、借助點(diǎn)子圖畫出正方形學(xué)生認(rèn)真聽回憶角的認(rèn)識(shí)和圖形的認(rèn)識(shí)同桌交流先估一估在猜一猜哪個(gè)大（鍛煉學(xué)生的估算能力）學(xué)生打開書自主思考學(xué)習(xí)學(xué)生自主探究學(xué)生拿出鉛筆、格尺認(rèn)真畫出正方形和長(zhǎng)方形學(xué)生用已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)完成，并且知道各種圖形可以組成新的圖形。板書設(shè)計(jì)練習(xí)五教學(xué)反思課題奧運(yùn)開幕學(xué)校大坊小學(xué)設(shè)計(jì)者葉強(qiáng)華教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合奧運(yùn)開幕的顯示情境，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)分，知道1時(shí)=60分，初步體會(huì)時(shí)、分的實(shí)際意義。2、會(huì)正確認(rèn)、讀、寫鐘面上的時(shí)間。3、讓學(xué)生經(jīng)歷1時(shí)、1分的時(shí)間，初步建立時(shí)分的概念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分，知道1時(shí)=60分。教學(xué)方法實(shí)踐操作教學(xué)準(zhǔn)備課件課時(shí)1課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課教學(xué)過程5、時(shí)與分進(jìn)行走路比賽：老師示范，分針和時(shí)針在同一起跑線12上，學(xué)生也動(dòng)手撥一撥，你們發(fā)現(xiàn)了什么？時(shí)針走了多長(zhǎng)時(shí)間？分針走了多少時(shí)間？你可以得出什么結(jié)論？6、體驗(yàn)一小時(shí)：（1）一節(jié)課是（）分鐘，課間休息（）分鐘，再加上（）分鐘是1小時(shí)。（2）晚飯同學(xué)們?cè)?時(shí)吃，然后洗澡結(jié)束時(shí)針指向6時(shí)，請(qǐng)問用了多少時(shí)間？做了哪些事情？四、聯(lián)系實(shí)際媽媽早上8時(shí)上班，到中午12時(shí)下班，媽媽上午工作了幾小時(shí)？五、全課總結(jié)今天你們認(rèn)識(shí)了什么？有關(guān)時(shí)間的名句有很多：時(shí)間是生命一寸光陰一寸金、寸金難買寸光陰。。。。。。。。你們還能說出有關(guān)的嗎（1小時(shí)=60分）進(jìn)行準(zhǔn)確的計(jì)算，快速回答靈活思考認(rèn)真回答互相交流學(xué)習(xí)心得板書設(shè)計(jì)奧運(yùn)開幕鐘面上有12個(gè)大格60個(gè)小格時(shí)針走1大格是1時(shí)分針走1小格是1分，走1大格是5分。時(shí)針走1大格，分針正好走1圈1時(shí)=60分課題1分有多長(zhǎng)學(xué)校大坊小學(xué)設(shè)計(jì)者葉強(qiáng)華教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)時(shí)分的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒。知道秒針的特征，初步使學(xué)生建立1秒的概念，知道1分＝60秒。2.能力目標(biāo):經(jīng)歷聯(lián)系實(shí)際生活解決簡(jiǎn)單問題的過程，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交流、合作探究能力，并有效地促進(jìn)個(gè)性思維的發(fā)展。3.情感目標(biāo):讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生積極、愉悅的數(shù)學(xué)情感并適時(shí)進(jìn)行愛惜時(shí)間的教育。教學(xué)重難點(diǎn)探索秒針的計(jì)時(shí)方法，得出1分＝60秒的過程以及學(xué)生對(duì)秒的感知的程度。豐富多彩的體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生從各個(gè)不同的層面來感受秒。教學(xué)方法小組合作實(shí)踐操作教學(xué)準(zhǔn)備課件課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、情境創(chuàng)設(shè)，激趣引入。1.借助掛圖和手機(jī)創(chuàng)設(shè)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)一起倒計(jì)時(shí)的情境。師：新年的鐘聲馬上就要敲響了，讓我們跟著老師的手機(jī)屏幕，一起倒計(jì)時(shí)，迎接新的一年的到來吧！師：我們剛才數(shù)出的10、9、8、7、6、5……用的是什么時(shí)間單位呢？出示課題—1分有多長(zhǎng)（秒的認(rèn)識(shí)）。二、探索新知。1、認(rèn)識(shí)各種鐘表上的秒。2、建立時(shí)間觀念“秒”。組織學(xué)生跟著秒針走動(dòng)拍手、跟著電子表數(shù)數(shù)，初步體驗(yàn)一秒的長(zhǎng)短。3、引導(dǎo)學(xué)生探究時(shí)間單位分和秒之間的關(guān)系。（組織學(xué)生觀察：鐘表上的秒針走一圈，分針走幾格？說明什么？4、建立時(shí)間觀念—分。（師生一起倒計(jì)時(shí)：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1）（1）、組織引出學(xué)生分小組觀察鐘表、電子表、秒表等，想怎樣計(jì)量用秒做單位的時(shí)間呢？（2）、讓學(xué)生先組內(nèi)交流，然后再班上匯報(bào)。組織學(xué)生通過各種活動(dòng)，體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。寫字、讀書、做計(jì)算題等活動(dòng)。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課三、鞏固練習(xí)。1、組織學(xué)生完成練習(xí)十四第1和3題。2、課外實(shí)踐活動(dòng):調(diào)查一下，1分鐘能做哪些事情?1秒鐘呢？四、總結(jié)。師：一節(jié)課即將結(jié)束，在這四十分鐘時(shí)間里，你有哪些收獲？獨(dú)立認(rèn)真完成小組合作，實(shí)踐驗(yàn)證引導(dǎo)總結(jié)本節(jié)課的收獲。板書設(shè)計(jì)1分有多長(zhǎng)1分＝60秒教學(xué)反思課題一分有多長(zhǎng)（練習(xí)課）學(xué)校大坊小學(xué)設(shè)計(jì)者葉強(qiáng)華教學(xué)目標(biāo)1分鐘有多長(zhǎng)，2、知道1小時(shí)有多長(zhǎng)3、會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算4、會(huì)合理安排時(shí)間。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)分鐘有多長(zhǎng)，進(jìn)一步體會(huì)一分的意義。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)交流探究教學(xué)準(zhǔn)備課件課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、激情導(dǎo)入１、出示鐘面，關(guān)于鐘面你知道了什么？２、看一看，鐘面上有幾個(gè)大格？一個(gè)大格有幾個(gè)小格？３、學(xué)生觀察并回答４、教師：分針走1小格是1分鐘，時(shí)針走一大格是1時(shí)那我們用算式表示就是1時(shí)=60分二、新授1、選一選，畫“∨”吃午飯大約需要20分（）20秒（）刷牙大約需要3分（）3秒（）跑2米大約需要1分（）3秒2、試一試，填一填1份大約寫（）個(gè)字，1分大約走（）步1分大約跑（）米3、想一想，填一填。1時(shí)=（）分1分=（）秒90秒=（）分（）秒1分20秒=（）秒4、想一想，填一填（1）1節(jié)課是（）分，課間休息（）分，再加上（）分是1時(shí)。（2）紅燈亮了2分才換綠燈，2分是（）秒學(xué)生撥針討論：1小時(shí)是多少分鐘？學(xué)生動(dòng)手操作得出時(shí)針走1大格，分針剛好走一圈，是60個(gè)小格，就是60分獨(dú)立完成匯報(bào)注意傾聽評(píng)價(jià)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課三、活動(dòng)延伸，（1）數(shù)學(xué)書79頁(yè)第五題，第六題（2）下面是四位同學(xué)參加50米跑的成績(jī)表小明小亮小強(qiáng)小剛8秒11秒9秒12秒（a）誰(shuí)跑得最快？追跑得最慢？（b）最快的比最慢的少多少秒？1分鐘我們能做什么呢？學(xué)生數(shù)數(shù)數(shù)脈搏擊掌跳繩跑步四、課堂總結(jié)全班一起評(píng)價(jià)表現(xiàn)最出色的同學(xué)，并號(hào)召同學(xué)們向其學(xué)習(xí)。認(rèn)真看清題意，了解圖中的信息。獨(dú)立思考，點(diǎn)名回答，全班評(píng)議。解決拓展問題，加深對(duì)一分有多長(zhǎng)意義的理解。指名3位學(xué)生在黑板上列式計(jì)算前3個(gè)問題。訂正。學(xué)生討論，評(píng)選出結(jié)果。板書設(shè)計(jì)一分有多長(zhǎng)教學(xué)反思課題淘氣的作息時(shí)間學(xué)校大坊小學(xué)設(shè)計(jì)者教學(xué)目標(biāo)1、能夠正確計(jì)算從一個(gè)時(shí)刻到另一個(gè)時(shí)刻所經(jīng)歷的時(shí)間。

2、結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的時(shí)間觀念和良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)制定作息時(shí)間表和由此引發(fā)的問題探究。正確計(jì)算從一個(gè)時(shí)刻到另一個(gè)時(shí)刻所經(jīng)歷的時(shí)間。教學(xué)方法講授法、探究法教學(xué)準(zhǔn)備課件課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：師：小朋友，你早晨幾時(shí)上學(xué)？下午幾時(shí)放學(xué)？出示學(xué)校作息時(shí)間表。說說表上安排了哪些學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容。師：下午放學(xué)回到家，到晚上睡覺之間的一段時(shí)間，你是怎樣安排自己的生活的呢？（板書課題）二、新課探究：（1）、電腦出示圖1（圖上，學(xué)生小紅起床。）提問：圖上畫的什么？小紅幾時(shí)起床的？根據(jù)學(xué)生回答板書：---------------------------------------什么時(shí)間做什么---------------------------------------提問：你是怎樣根據(jù)鐘面看時(shí)間的？根據(jù)學(xué)生回答出示：先看時(shí)針，時(shí)針過幾時(shí)就是幾時(shí)多，多幾看分針從12起走了幾格，就是幾時(shí)幾分。（2）、電腦出示圖2（圖上，淘氣上學(xué)。）提問：淘氣幾時(shí)上學(xué)？根據(jù)學(xué)生回答板書：--------------------------------同理學(xué)習(xí)余下的兩圖看：插圖，認(rèn)真聽，進(jìn)入情境正確收集表中信息學(xué)生有序觀察圖意。讀題解決這個(gè)問題，需要哪些數(shù)學(xué)信息。掌握方法。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課

三、鞏固練習(xí)1、淘氣從起床到開始吃早餐，用了多長(zhǎng)時(shí)間？看一看，說一說。數(shù)學(xué)書80頁(yè)2、淘氣吃早餐用了多長(zhǎng)時(shí)間？畫一畫數(shù)學(xué)書80頁(yè)四、課堂小結(jié)這節(jié)課，你有什么收獲？還有哪些疑問提出來大家?guī)湍憬鉀Q？一種方法：另一種方法：用另一種方式表示獨(dú)立思考集體訂正學(xué)生獨(dú)立完成提出不同問題，獨(dú)立解決板書設(shè)計(jì)淘氣的作息時(shí)間起床：6：30刷牙：6：55吃飯：7：15上學(xué)：7：30教學(xué)反思課題數(shù)學(xué)好玩2--35學(xué)校大坊小學(xué)設(shè)計(jì)者葉強(qiáng)華教學(xué)目標(biāo)通過記錄、討論一周上學(xué)時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng)，感受時(shí)間在生活中的作用，體驗(yàn)運(yùn)用時(shí)間的知識(shí)和記錄方法解決簡(jiǎn)單的問題，獲得初步記錄時(shí)間的教學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。在記錄、討論一周上學(xué)時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng)中，了解一些初步記錄數(shù)據(jù)的方法，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的隨機(jī)性，并進(jìn)一步理解與時(shí)間相關(guān)的內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生體驗(yàn)時(shí)間的現(xiàn)實(shí)情境，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析解決問題的能力。教學(xué)方法實(shí)踐法研討法教學(xué)準(zhǔn)備課件、時(shí)鐘或手表等課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過.程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、提出問題

（出示雜情境圖片）談話：小朋友請(qǐng)你講講圖中的故事，你能提出數(shù)學(xué)問題嗎？師：淘氣每天上學(xué)路上用的時(shí)間一樣嗎？師：請(qǐng)你記錄下自己一周每天上學(xué)路上所用的時(shí)間，看看每天用的時(shí)間是否一樣。二、議一議1、怎樣才能完成這個(gè)任務(wù)？怎樣記錄每天上學(xué)路上用的時(shí)間？說一說，在完成任務(wù)的過程中還需要注意些什么？學(xué)生講故事提問題指名說一說學(xué)生分組研討小組成員要分工明確，分管紀(jì)律、記錄、匯報(bào)等工作。分小組統(tǒng)計(jì)，組長(zhǎng)要想辦法把它記在紙上，然后把記錄的結(jié)果填在下面的表格里。.教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課（2）講述

（3）談話，梳理并確認(rèn)清晰的記錄方法和主要注意事項(xiàng)。填寫并展示記錄表。三、做一做回顧淘氣的記錄表“想一想”第1、2題。自我評(píng)價(jià)解釋“三個(gè)方面”根據(jù)自己的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。全班交流小組討論的結(jié)果。各小組學(xué)生認(rèn)真讀題、仔細(xì)思考。（2）分析討論1、2題，給出答案。進(jìn)行自我評(píng)價(jià)板書設(shè)計(jì)上學(xué)時(shí)間記錄表日期出發(fā)時(shí)間到校時(shí)間路上用的時(shí)間星期一星期二星期三星期四星期五教學(xué)反思課題評(píng)選吉祥物2--36學(xué)校大坊小學(xué)設(shè)計(jì)者葉強(qiáng)華教學(xué)目標(biāo)1．經(jīng)歷簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過程，初步學(xué)習(xí)收集、整理、分析數(shù)據(jù)的方法，會(huì)在簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表里反映出整理數(shù)據(jù)的結(jié)果，能利用統(tǒng)計(jì)表里的數(shù)據(jù)提出問題和回答問題。2．在統(tǒng)計(jì)過程中發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問題的能力，培養(yǎng)與同伴合作交流的意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計(jì)表的方式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的全過程。教學(xué)方法講授法研討法教學(xué)準(zhǔn)備課件、每個(gè)小組準(zhǔn)備最喜歡的吉祥物課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過.程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、引入新課

1、（出示雜亂地貼在黑板上的動(dòng)物圖片）談話：小朋友請(qǐng)你瞧一瞧黑板上有哪些動(dòng)物圖片？師：怎樣能很清楚地看出它們各有多少個(gè)？師：哪位小朋友愿意上來分一分，排一排？現(xiàn)在你能告訴大家，他們各有多少個(gè)嗎？2、說一說：怎樣開展調(diào)查？

師：今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)調(diào)查與記錄。（板書課題：調(diào)查與記錄）二、進(jìn)行新課1、創(chuàng)設(shè)問題情境談話:動(dòng)物是可愛的，那么你們最喜歡什么動(dòng)物呢？能用什么方法統(tǒng)計(jì)呢？下面我們一起來開展調(diào)查。教師講解調(diào)查要求。2、學(xué)習(xí)用記錄的方法收集、整理數(shù)據(jù)（1）小組活動(dòng)。學(xué)生說一說自己最喜歡的動(dòng)物。指名說一說

找一個(gè)學(xué)生上來分一分，排一排分小組統(tǒng)計(jì)，組長(zhǎng)要想辦法把它記在紙上，然后把記錄的結(jié)果填在下面的表格里。組長(zhǎng)匯報(bào)調(diào)查的數(shù)量，其余同學(xué)用自己的方法記錄.教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課（2）講述：

（3）談話，選出自己認(rèn)為最好的方法。3、填寫統(tǒng)計(jì)表，分析數(shù)據(jù)。三、組織練習(xí)1、“練一練”第1題。統(tǒng)計(jì)幾何圖形的數(shù)量。（1）黑板上有一些幾何圖形，你們能統(tǒng)計(jì)出它們的數(shù)量嗎？（2)師翻日歷，生做記錄。（3)指名匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，填寫在投影上。(4)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析。3、“練一練”第2、3題課堂總結(jié)在日常生活中可以統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容很多，有興趣的同學(xué)課后可以用自己的方法選擇一些內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。記錄后小組討論并選擇一個(gè)記得既清楚又方便的方法貼在紙上，然后展示在黑板上。各小組學(xué)生互相合作，收集、整理數(shù)據(jù)，填寫表格。組長(zhǎng)介紹各組統(tǒng)計(jì)的方法和結(jié)果，并把結(jié)果填寫在教師在黑板上畫好的表格里。生獨(dú)立完成，填表后小組內(nèi)校對(duì)。板書設(shè)計(jì)調(diào)查與記錄喜歡兔的有（）人喜歡猴的有（）人喜歡魚的有（)人喜歡熊貓的有（）人教學(xué)反思課題最喜歡的水果2-37學(xué)校大坊小學(xué)設(shè)計(jì)者葉強(qiáng)華教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過程，會(huì)在簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表里反映出整理數(shù)據(jù)的結(jié)果，能利用統(tǒng)計(jì)表里的數(shù)據(jù)提出問題和回答問題。2、讓學(xué)生感受到統(tǒng)計(jì)在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)的過程，掌握調(diào)查與記錄的方法。教學(xué)方法動(dòng)手操作自主探究法教學(xué)準(zhǔn)備課件水果圖片課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過.程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入。課件出示水果圖片談話：小朋友請(qǐng)你瞧一瞧黑板上有哪些水果?我們班有多少小朋友喜歡蘋果？有多少人喜歡香蕉？喜歡橘子和梨有多少人？指名說一說如果讓小朋友去買這四種水果，哪些多買點(diǎn)？哪些少買點(diǎn)？你有什么好辦法?今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)調(diào)查與記錄。板書：最喜歡的水果二、動(dòng)手探究1、創(chuàng)設(shè)問題情境隨機(jī)點(diǎn)幾位小朋友問你喜歡這四種水果中的哪種，全班小朋友到底有多少小朋友喜歡蘋果呢？下面我們一起來開展調(diào)查。說一說怎樣進(jìn)行調(diào)查？講調(diào)查要求教師巡視，對(duì)學(xué)生的調(diào)查方法進(jìn)行指導(dǎo)。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣學(xué)生說一說自己最喜歡的水果想辦法說喜歡的水果學(xué)生說方法聽老師講調(diào)查要求。分小組統(tǒng)計(jì)，組長(zhǎng)想辦法記錄在紙上，然后把記錄的結(jié)果填在表格里。.教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課2、收集、整理數(shù)據(jù)（1）指名匯報(bào)記錄結(jié)果。（2）講述各小組的記錄方法，全班交流。3、填寫統(tǒng)計(jì)表，分析數(shù)據(jù)把整理的結(jié)果填在課本上。根據(jù)整理的結(jié)果提出購(gòu)買建議。對(duì)學(xué)生的建議進(jìn)行評(píng)價(jià)。三、拓展應(yīng)用1、練一練第1題組織學(xué)生談?wù)撉皟尚☆}。講解，集體訂正。2、練一練第2題先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再集體訂正。四、課堂小結(jié)

同學(xué)們這節(jié)課你有什么收獲？這兩節(jié)課我們所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)作用很大，在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)經(jīng)常用到，通過調(diào)查與記錄，我們可以了解許多信息。組長(zhǎng)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，其余小組成員進(jìn)行記錄。比較交流書寫、分析思考提出自己的購(gòu)買建議，在小組內(nèi)交流。全班匯報(bào)學(xué)生說獨(dú)立完成后兩小題獨(dú)立完成，匯報(bào)結(jié)果分別說板書設(shè)計(jì)最喜歡的水果喜歡吃蘋果的有（）人喜歡吃橘子的有（）人喜歡吃香蕉的有（）人喜歡吃梨的有（）人教學(xué)反思課題總復(fù)習(xí)（除法）學(xué)校大坊小學(xué)設(shè)計(jì)者葉強(qiáng)華教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步鞏固商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式，及有余數(shù)除法的試商方法。2、靈活運(yùn)用有余數(shù)除法的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。3、進(jìn)一步體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式，及有余數(shù)除法的試商方法,在生活實(shí)踐中的應(yīng)用教學(xué)方法回顧、反思、整理、應(yīng)用教學(xué)準(zhǔn)備課件課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、直接導(dǎo)入本節(jié)復(fù)習(xí)課，我們來復(fù)習(xí)數(shù)與運(yùn)算中的內(nèi)容第一單元除法二、整理知識(shí)點(diǎn)1.除法豎式要注意什么？54______÷6=6√542.余數(shù)在除法豎式中的意義？40÷765÷93．有余數(shù)除法中各部分意義是什么?看書第92頁(yè)數(shù)與代數(shù)第1題明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容集體反饋先自己做集體反饋指名說學(xué)生獨(dú)立完成指名回答集體訂正教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課三.鞏固應(yīng)用1、（）里最大能填幾（）×5＜246×（）＜347×（）＜48 （）×8＜46（）×9＜704×（）＜302、用豎式計(jì)算52÷846÷960÷833÷73、余數(shù)的取舍（1）每6名同學(xué)一條船，22名同學(xué)去春游劃船，至少需要幾條船？（2）兔媽媽請(qǐng)客，按每只小兔準(zhǔn)備5根胡蘿卜來算，7只小兔準(zhǔn)備34根胡蘿卜夠嗎？還差多少？4．書第92頁(yè)數(shù)與代數(shù)第2題4四、本課小結(jié)本節(jié)課我們都復(fù)習(xí)了哪些知識(shí)，通過本課的復(fù)習(xí)你有哪些收獲？學(xué)生獨(dú)立試做小組交流列出有余數(shù)的除法算式后討論余數(shù)的處理學(xué)生回憶指名回答看圖理解計(jì)算集體反饋有余數(shù)除法在實(shí)踐中的應(yīng)用板書設(shè)計(jì)總復(fù)習(xí)除法學(xué)生板演：豎式計(jì)算：40÷752÷8課題總復(fù)習(xí)（生活中的大數(shù)和加與減）學(xué)校大坊小學(xué)設(shè)計(jì)者葉強(qiáng)華教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步鞏固萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，正確讀、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，比較數(shù)的大小，并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估算。2.掌握三位數(shù)的口算、計(jì)算方法及驗(yàn)算的方法,能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算。3.結(jié)合情境在解決實(shí)際問題的過程中體會(huì)連加、連減、加減混合運(yùn)算及生活中的大數(shù)與實(shí)際生活的聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)鞏固整十、整百數(shù)的加減口算及三位數(shù)加減法的計(jì)算方法，能正確計(jì)算連加連減、加減混合運(yùn)算，能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算。教學(xué)方法回顧、反思、整理、應(yīng)用教學(xué)準(zhǔn)備課件課時(shí)2課時(shí)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課直接導(dǎo)入本節(jié)復(fù)習(xí)課，我們來復(fù)習(xí)數(shù)與運(yùn)算中的內(nèi)容第三、五單元生活中的大數(shù)和加與減（一）（二）二、整理知識(shí)點(diǎn):現(xiàn)在你都認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)位.?計(jì)數(shù)單位?萬(wàn)一內(nèi)的數(shù)怎樣讀寫?大數(shù)的比較?三位數(shù)加與減的計(jì)算及檢驗(yàn)方法學(xué)生邊回答教師邊板書，依次寫出數(shù)位三.鞏固練習(xí)1、寫出橫線上的數(shù)（1）上海東方明珠電視塔高四百六十八米，寫作（）米。（2）京九鐵路全長(zhǎng)約二千五百五十三千米，寫作（）千米。（3）長(zhǎng)城東起三海關(guān)，西到嘉峪關(guān)，全長(zhǎng)約六千七百千米，寫作（）千米。2、先讀數(shù)，再說出各數(shù)中“7”307,754,371,7593.明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生回憶思考，指名回答其余學(xué)生認(rèn)真聽，看教師板書在教師的鼓勵(lì)下學(xué)生獨(dú)立完成，復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫法，同時(shí)擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。學(xué)生在小組內(nèi)讀一讀，說一說，體會(huì)同一個(gè)數(shù)字在不同的數(shù)位上表示的多少是不一樣的。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課3.看書第90頁(yè)相互啟發(fā)4.猜猜看,被擋上的數(shù)可能是幾?32■<321■827>6827100■>10005、找規(guī)律，填一填。（1）820，（），620,520，（）（2）685,695，（），715，（）（3）225,250,275，（），（）（4）3255,3155，（），（），28556.用你喜歡的方式表示3648.7.第93頁(yè)第8題看書估一估8.畫一畫,填一填,并在計(jì)數(shù)器上撥一撥9.豎式計(jì)算并檢驗(yàn)139+258400-198517-486372-169168+83259+7459.看書第93頁(yè)第10題七、本課小結(jié)本節(jié)課我們都復(fù)習(xí)了哪些知識(shí)，通過本課的復(fù)習(xí)你有哪些收獲？小組內(nèi)說在集體反饋指名說結(jié)果發(fā)現(xiàn)數(shù)之間的規(guī)律，并嘗試說一說，然后按照規(guī)律填空集體反饋?zhàn)屑?xì)看,自己動(dòng)手質(zhì)疑學(xué)生在練習(xí)本上按要求計(jì)算板書設(shè)計(jì)總復(fù)習(xí)生活中的大數(shù)加與減一、二計(jì)算并驗(yàn)算：139+258400-198教學(xué)反思課題總復(fù)習(xí)（時(shí)、分、秒）學(xué)校大坊小學(xué)設(shè)計(jì)者葉強(qiáng)華教學(xué)目標(biāo)1、鞏固時(shí)、分、秒，知道1時(shí)=60分，1分=60秒。2、體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短，識(shí)別鐘面上的時(shí)刻與經(jīng)過的時(shí)間。3、結(jié)合解決問題的數(shù)學(xué)活動(dòng)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)鞏固時(shí)、分、秒，知道1時(shí)=60分，1分=60秒。體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短，識(shí)別鐘面上的時(shí)刻與經(jīng)過的時(shí)間。教學(xué)方法回顧、反思、整理、應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備課件課時(shí)3課時(shí)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、直接導(dǎo)入同學(xué)們，這節(jié)課讓我們來復(fù)習(xí)有關(guān)時(shí)間，時(shí)、分、秒的內(nèi)容。二、回顧歸納：關(guān)于時(shí)、分、秒你學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？三、復(fù)習(xí)1、在（）里填上合適的單位名稱：（時(shí)、分、秒）小華每天睡9（）小亮吃飯要20（）小明跑50米要9()一節(jié)課一般是40（）2、填空1時(shí)20分＝（）分90分＝（）時(shí)（）分1分40秒＝（）秒80秒＝（）分（）秒60分＝（）時(shí)1分＝（）秒1時(shí)＝（