會《關于重新修訂和印發中小學教師職業道德規范的通(一)愛國守法(10分)(二)愛崗敬業(20分)(三)關愛學生(20分)2.關心學生安全和身心健康，維護學生正當權益，危急3.不體罰或變相體罰學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不放棄每一個學生，主動幫助和輔導學習有困難、品行有缺4.人人參與家訪，生生都要訪到，主動加強與學生家長的聯系和溝通，及時反饋學生在校情況，積極宣傳科學的教育思想和方法，促進家校互動育人。(四)教書育人(20分)1.全面實施素質教育，堅持因材施教，激發和培養學生創新精神和實踐能力，促進學生全面和諧發展；2.堅持育人為本，德育為先，將德育滲透于教育教學工作中，培養學生良好品行，塑造學生健全人格；3.遵循教育教學規律，改進教育教學方法，精心組織課堂教學和實踐教學活動，努力提高教育教學質量，教育教學成績突出，成果顯著,師生評價高；(五)為人師表(20分)1.堅守高尚情操，知榮明恥，淡泊名利，誠實守信，謙虛謹慎，自尊自愛，模范遵守社會公德，積極參加社會公益2.文明執教，舉止端莊，衣著得體，語言規范，不在課不以職務之便謀取私利，不收受學生和家長財物；4.關心集體，顧全大局，團結協作，尊重同事，平等對待學生家長，維護學校和集體榮譽。(六)終身學習(10分)1.崇尚科學精神，樹立終身學習理念，堅持求真務實和嚴謹自律的治學態度和學術精神，恪守學術道德，發揚優良2.熱愛學習、善于學習，積極參加繼續教育努力學習新知識、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高自身思想素質和學識魅力；3.潛心鉆研業務，全面掌握專業知識，扎實教育教學基本功，不斷提高專業素養和教育教學能力；4.勇于探索創新，積極參加教科研活動，努力實踐教育教學改革，提高適應素質教育的可持續發展能力。四、考核原則、方法及考核等級確定師德考核原則上每學期進行一次，實行平時檢查與集中檢查統一，問卷調查結果與師生個人反饋統一，力求做到考核公平、嚴格、有序，1、考評得分的合成：年級組評議×20%+學生及家長評議×30%+學校考核領導小組評議×50%=教師個人師德考評總分；行政后勤人員：同事評議×50%+學校考核領導小組評議×50%=教師個人師德考評總分2、凡有下列情況之一的，師德考核等次定為不合格。造成極壞影響的，取消各種評優資格，并通報批評。(1)以非法方式表達訴求，故意不完成教育教學任務、干擾正常教育教學秩序，損害學生利益的；(2)以獲取利益為目的，推薦、暗示學生接受有償家教或到社會培訓機構學習培訓的；(3)工作日未經批準在校外社會培訓機構兼職、兼課(4)無正當理由，拒不承擔班主任工作的；(5)在招生、考試、評估考核、職稱評聘中弄虛作假、(6)組織、慫恿學生考試舞弊的；(7)體罰或變相體罰學生，影響惡劣、受到市教育局(8)歧視、侮辱學生，影響惡劣的；(10)在學校散布反動言論，或向學生傳播有害身心健康(11)組織、誘導學生參加非法組織、“黃、賭、毒”和(12)擅自組織學生參加校外集會或商業性活動的；(13)以盈利為目的，向學生推銷或代購教輔資料和其他(14)向學生和家長索要或變相索要財物、收受學生和家(15)擅自停課、調課或請人代課的；(16)在課堂上吸煙或酒后上課的；(17)工作時間打牌、炒股、玩游戲的；(18)因違法違紀行為受到紀律處分的；(19)其他嚴重違反師德規范，造成不良影響和后果的。(一)師德考核每學期組織一次，本考核辦法經全體教職工大會討論，并經85%以上的教職工同意后實施。考核評議結果在學校進行不少于5個工作日的公示，保證教職工知曉率達到100%。公示無異議后按教師績效考核30%的權重計入教師績效考核結果。(二)教師職業道德考核結果作為教師資格認定、職務評審、崗位聘任、績效工資發放、表彰獎勵等的重要依據。(三)對特級教師、各級名師、優