第第頁(yè)公司培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)心得6篇

【篇一】公司培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)心得

作為一名農(nóng)村語(yǔ)文老師，最頭疼的當(dāng)然是作文教學(xué)。那么，該如何決解教學(xué)中的難題呢?

首先，老師要培育同學(xué)的閱讀技能，讓同學(xué)喜愛(ài)讀書(shū)，充分發(fā)揮他們的想象力和寫(xiě)作技能。語(yǔ)文老師要教育他們樹(shù)立正確的作文觀，把寫(xiě)好一篇作文當(dāng)作是他們學(xué)好語(yǔ)文的最終表達(dá)。就此，我們只要在平常的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中加以常常的強(qiáng)調(diào)和貫穿即可。

其次，我們肯定要堅(jiān)持上好作文課。作文課時(shí)在語(yǔ)文教學(xué)中占較大比例，時(shí)間充裕。在這些時(shí)間里，我們肯定要教給同學(xué)一些作文基礎(chǔ)知識(shí)、作文技巧、寫(xiě)作步驟、修辭手法等常識(shí)。上作文課對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不難，難的是要始終如一，毫不懈怠地完成工作任務(wù)。不能對(duì)同學(xué)灰心，對(duì)作文課采用可有可無(wú)的立場(chǎng)，任意讓同學(xué)隨意寫(xiě)作。作文課至關(guān)重要，不然，其他語(yǔ)文課即使生花，又有何用。

再次，采用敏捷多樣的作文教學(xué)方法，便可達(dá)到事半功倍的作用。農(nóng)村同學(xué)各方面素養(yǎng)及知識(shí)原來(lái)就欠缺，要讓他們較簡(jiǎn)單地完成一篇作文，著實(shí)很難，不多加訓(xùn)練、培育、提示，無(wú)疑是趕鴨子上架。假如我們能采用敏捷多樣的作文教學(xué)方法，而且能從學(xué)校一班級(jí)開(kāi)始按部就班地進(jìn)行訓(xùn)練，那么，這一切就顯得特別簡(jiǎn)單。筆者的新嘗試有如下幾點(diǎn)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期運(yùn)用，收到了肯定效果，現(xiàn)分述如下。

1、盡力讓同學(xué)自己寫(xiě)作，并且要求根據(jù)正確的寫(xiě)作步驟進(jìn)行。禁止抄襲。題目布置下去以后，老師作一些指導(dǎo)，例如援助審題，確定寫(xiě)作體裁范疇，引領(lǐng)寫(xiě)作思路，喚起記憶，提出寫(xiě)作要求等。然后留給大量時(shí)間讓同學(xué)自己努力完成任務(wù)，有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。同學(xué)可以自己找一些范文學(xué)習(xí)，但決不允許抄襲整篇作文或某段某部分。任何技能的形成都是逼出來(lái)的，在這一環(huán)節(jié)中不能嫌糜費(fèi)時(shí)間，肯定要耐煩細(xì)致，肯定要讓他們親自動(dòng)手、動(dòng)腦完成作文。肯定要讓同學(xué)先列出寫(xiě)作提綱再打草稿再修改。須要的時(shí)候還可以先進(jìn)行口頭作文訓(xùn)練，叫口語(yǔ)表達(dá)技能強(qiáng)的同學(xué)示范口述，老師亦口頭指導(dǎo)修改。

2、老師要教給同學(xué)自己修改作文的方法。修改能使作文更加趨于完滿(mǎn)成熟，雖然學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)中沒(méi)有這部分內(nèi)容，但是為了讓同學(xué)作文更好的完成，我們需要從一開(kāi)始就教給他們一些常用的修改方法，如修改符號(hào)的運(yùn)用，修改步驟：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、用詞造句、段落詳略、主題思想等。在作文草稿完成以后就開(kāi)始自己修改或相互交換修改，對(duì)個(gè)別同學(xué)要進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)提示或當(dāng)面修改批點(diǎn)。

3、可讓同學(xué)依據(jù)老師的批改重寫(xiě)作文。往往老師的批改對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)沒(méi)有多大意義，他們認(rèn)為老師一批閱任務(wù)就算完成，好壞都已經(jīng)是過(guò)去的事了。正由于如此，同學(xué)作文水平一貫沒(méi)有提高，我們的工作大多白費(fèi)，所以，我們有須要讓一些作文很不勝利的同學(xué)依據(jù)老師的批閱再次重寫(xiě)，再批，做到實(shí)時(shí)反潰

4、聯(lián)系教本精典課文或同學(xué)勝利作文講解寫(xiě)作技巧。在這一環(huán)節(jié)中，我們留意要查找離同學(xué)生活貼近，情感相通的范文進(jìn)行講解，講解內(nèi)容不能過(guò)細(xì)過(guò)深，應(yīng)從大處著眼，先說(shuō)說(shuō)人家怎樣結(jié)構(gòu)段落，怎樣開(kāi)頭結(jié)尾，怎樣設(shè)置詳略，怎樣提煉中心，再說(shuō)說(shuō)人家怎樣精確運(yùn)用動(dòng)詞、形容詞，運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法，用了那些修辭手法等。而后重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)當(dāng)汲取那些優(yōu)點(diǎn)。

【篇二】公司培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)心得

文明禮儀伴我成長(zhǎng)我們中國(guó)是傳統(tǒng)的禮儀之邦。生在禮儀之邦，做一個(gè)文質(zhì)彬彬之人，是我們的準(zhǔn)那么。

人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)在我們很小時(shí)候，媽媽就常常在告誡，做一名講文明、懂禮貌的人。記得那年，媽媽帶我到伙伴家做客，一進(jìn)家門(mén)，我就像脫韁的野馬，在阿姨家活潑亂竄，上蹦下跳的。一點(diǎn)都不懂得該有的禮貌。媽媽見(jiàn)狀，特別的生氣，可又不好當(dāng)著伙伴的面數(shù)落我，只好匆忙忙忙的帶我離開(kāi)了。回到家里，媽媽罰我坐在小凳子反省，我又哭又鬧的，媽媽總是不予與理睬我，等到我心情鎮(zhèn)靜下來(lái)時(shí)，她才諄諄教導(dǎo)的教育我。從那以后，每次我們要去做客時(shí)，或是有客人來(lái)我們家時(shí)，媽媽總先給我打"預(yù)防針'。在媽媽的教育下，我漸漸的變得有禮貌了，學(xué)會(huì)了"以禮待人'。

***爺爺不是說(shuō)過(guò)嗎：有禮之人會(huì)做事，著重形象，有教養(yǎng)，不樹(shù)敵，勝利路上事事順。我也要努力像著這方向前進(jìn)。

我是文明的人。

我國(guó)是四大發(fā)現(xiàn)古國(guó)之一，但我們是否做到了文明白呢?在公路上扶著老奶奶過(guò)公路，在客車(chē)把座位讓給那些孕婦，殘疾人，在公共場(chǎng)所把地上的垃圾撿起來(lái)，在你是否做到了?

在我們學(xué)校里到處洋溢著文明的笑容。在走廊里，中學(xué)們一排排特別有秩序的走著不打鬧不嘻戲。有一次我們幾個(gè)去站崗看到一個(gè)四班級(jí)的小女孩跟我們一起站崗，她遇上那些站不好的同學(xué)就上去詢(xún)問(wèn)，然后再教他怎么走，她立場(chǎng)溫順不大聲審問(wèn)。那些被批判的人也不覺(jué)得不好意思而是依舊接授，他站姿端正，動(dòng)作大方，說(shuō)話(huà)溫順一下子就把我們這些大哥哥大姐姐給比下去了，我們也自覺(jué)的向她學(xué)習(xí)。我們這次站的崗由于她而驕傲。

我覺(jué)得文明離我并不搖遠(yuǎn)，而是唾手可得。同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)吧!讓文明通暢整個(gè)世界，讓文明每天都在我們身邊開(kāi)花，讓文明都流進(jìn)每一個(gè)人的心里，不要懈怠了，行動(dòng)起來(lái)。

風(fēng)從水上走過(guò)，留下了粼粼水紋;陽(yáng)光從云中穿過(guò)，留下了屢屢暖和。啊，伙伴，我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過(guò)，留下了什么呢?

放學(xué)了，同學(xué)們歸心似箭，迫不及待地往家跑。橫穿公路，抄近道，闖紅燈，踩踏草坪的事情屢屢發(fā)生。同學(xué)們，反躬自問(wèn)，我們的行為是否文明?乘坐公交車(chē)的時(shí)候你是否主動(dòng)給老人、殘疾人、孕婦讓座?假如有，那很好。你是否有過(guò)隨地吐痰的現(xiàn)象?假如沒(méi)有，盼望你會(huì)在以后的日子里著重文明。文明不是藍(lán)天上的白云，逍遙飄逸;文明更不是水面上的一葉浮萍，漂游擔(dān)心，文明經(jīng)常涌現(xiàn)在我們身邊。星期天，與媽媽一起去逛商場(chǎng)，在回來(lái)的路上，我看見(jiàn)了垃圾桶旁邊有一個(gè)香蕉皮，雖然老師教我們做一個(gè)文明人，但是，我還是很遲疑，沒(méi)有彎下腰。令我慚愧的是，一個(gè)車(chē)子般高的小女孩將它撿了起來(lái)。我不禁汗顏，為自己臉紅了!

是啊，我們?yōu)槭裁淳筒荒芏喔冻鲆稽c(diǎn)呢?

今日，我的表弟到我家來(lái)玩。媽媽臨出門(mén)時(shí)，告知我們倆說(shuō)："你們?cè)谖堇锿鏁r(shí)動(dòng)作要輕一些，不要影響到鄰居休息'。我們異口同聲的說(shuō)："媽媽我們知道了，姨媽再見(jiàn)，祝姨媽工作快樂(lè)'。媽媽走后，表弟看到我的書(shū)桌上有一本《阿衰》漫畫(huà)書(shū)，有滋有味的看了起來(lái)，看到精彩的地方忍不住哈哈大笑起來(lái)，我想到媽媽臨走時(shí)叮囑我們的話(huà)，連忙對(duì)表弟說(shuō)："媽媽剛才告知我們不要影響鄰居們休息，我們的聲音要小一些'。表弟吐了一下舌頭，說(shuō)："對(duì)不起，我給忘卻了，不過(guò)我不會(huì)再大聲了，放心吧，哥哥'。過(guò)了一會(huì)，我對(duì)表弟說(shuō)："哥哥領(lǐng)你出去玩吧'。我和表弟到了公園，我對(duì)表弟說(shuō)："我們肯定要愛(ài)惜這里的公共設(shè)施，不要去破壞'。表弟興奮的答應(yīng)。我和表弟度過(guò)了快樂(lè)的一天。我懂得了文明禮儀應(yīng)當(dāng)從我們少年兒童抓起，從小養(yǎng)成好的習(xí)慣!

古有孔融讓梨，今有給老人讓座，幫盲人過(guò)公路。在這些小事中，可以讓我們看出是禮儀之邦，但又有一些不良小事，讓我們頭疼：隨地吐痰，亂扔果皮，臟話(huà)連篇等，真是一應(yīng)俱全。

一天，我和爸爸到公園里玩。有一個(gè)人，把一個(gè)包裝袋順手一扔，便走了，這時(shí)，爸爸放下我的手，和那位路人說(shuō)理。爸爸說(shuō)："假如每個(gè)人都像那樣，這還怎么讓人生活下去，我們應(yīng)當(dāng)把大地變得更漂亮，不應(yīng)當(dāng)把大地破壞成這樣。'那個(gè)人聽(tīng)了，趕忙把垃圾袋扔到垃圾桶里。這時(shí)，爸爸露出了笑容。

【篇三】公司培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)心得

在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中實(shí)踐。人生中就是這樣，每一次的學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)。每一次的實(shí)踐就是一次挑戰(zhàn)，我們能可怕嗎？答案是確定的："不能！'不管是在什么狀況下，都是不能，不會(huì)，也不能夠可怕挑戰(zhàn)。我們之所以培訓(xùn)，目的就是加強(qiáng)我們挑戰(zhàn)的信心。我不明白別人透過(guò)培訓(xùn)學(xué)到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只明白透過(guò)培訓(xùn)自我感悟頗深。

首先要說(shuō)明的一點(diǎn)就是透過(guò)這次培訓(xùn)我學(xué)到了許多，見(jiàn)過(guò)的聽(tīng)過(guò)的，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的沒(méi)聽(tīng)過(guò)的統(tǒng)統(tǒng)包含在內(nèi)。

宋老師講的創(chuàng)新與實(shí)踐雖說(shuō)我不明白資料是什么，可是透過(guò)各位干部的發(fā)言，我明白那是對(duì)我們以后產(chǎn)生影響的一次培訓(xùn)。總結(jié)會(huì)上各位干部上心發(fā)言，這說(shuō)明什么說(shuō)明這一次培訓(xùn)是勝利的。還有一點(diǎn)是我們需要這樣的機(jī)會(huì)，這樣一個(gè)提高自我，完善自我，充盈自我的機(jī)會(huì)。

回想起這段時(shí)間的培訓(xùn)，相信大家都學(xué)到了許多，可我有一種新的感覺(jué)："學(xué)到的越多，不明白的就越多'。為什么這樣說(shuō)呢在以前的學(xué)習(xí)中自我并沒(méi)有著重某一方面的學(xué)習(xí)，只是明白老師教什么，自我就學(xué)什么，從來(lái)不管對(duì)與錯(cuò)，也從來(lái)不管為什么，只是盲目的走路，學(xué)習(xí)。上高校以后感覺(jué)就變了許多，緣由很簡(jiǎn)約："那里的學(xué)習(xí)不再是片面的，是一種以詳細(xì)事情詳細(xì)分析的方式進(jìn)行的。'只從這一點(diǎn)上說(shuō)，這就要比以前的學(xué)習(xí)系統(tǒng)化，究竟涉及到專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在那里學(xué)習(xí)越多，感覺(jué)以前了解的東西越少，然后就會(huì)努力的或者是刻意的去找這方面的書(shū)籍，學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。可是越學(xué)，感覺(jué)自我明白的越少，這是為什么呢由于我們有一顆想充盈自我的心，有一顆想要學(xué)習(xí)的心，同時(shí)也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自我要在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，把所學(xué)的用到工作中。

其次在我們的電教理論培訓(xùn)中，于丹教授講的一段話(huà)讓我受益良多："盤(pán)古在天地之間一日九變，像一個(gè)新生的嬰兒，每一天都在微妙地改變著。這種改變最終到達(dá)了一個(gè)境界，叫做"神于天，圣于地'。這六個(gè)字其實(shí)是中國(guó)人的人格理想：既有一片理想主義的天空，能夠自由翱翔，而不妥協(xié)于現(xiàn)實(shí)世界上許多的規(guī)章與障礙；又有腳踏實(shí)地的潛力，能夠在這個(gè)大地上去進(jìn)行他行為的拓展。僅有理想而沒(méi)有土地的人，是理想主義者不是理想主義者；僅有土地而沒(méi)有天空的人，是務(wù)實(shí)主義者不是現(xiàn)實(shí)主義者。'這句話(huà)雖然不能說(shuō)完全體會(huì)但至少也回味許多次。他要求我們要干什么腳踏實(shí)地！不管從哪一方面說(shuō)，我們都要腳踏實(shí)地。僅有這樣，我們才能在工作中，學(xué)習(xí)中上心的表現(xiàn)自我。也是有這樣，我們才能清晰的了解到自我的不足，從而上心的改正。

"百善孝為先'這是我在于丹教授講座中記得最清晰的一句話(huà)。它不單單著重那個(gè)"孝'字，同樣也著重那個(gè)"先'字。"孝'字講的是孝敬長(zhǎng)輩，提倡我們中華民族的傳統(tǒng)美德，可"先'字，確是講的第一，敢為天下先的精神。我們?cè)谌粘５纳顚W(xué)習(xí)工作中往往所缺乏的也正是這種精神，這莫非不就應(yīng)值得我們?nèi)チ粢鈫?/p>

再次，在金正昆教授講的禮儀中，主要是從"互動(dòng)、溝通、形象'三個(gè)關(guān)鍵詞入手，完整的講解了我們?cè)谏钪校瑢W(xué)習(xí)中所就應(yīng)留意的事項(xiàng)。以及在交往過(guò)程中正確處理人際關(guān)系的原那么和技巧，以生動(dòng)的事例，深入淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關(guān)禮儀的基本行為規(guī)范。同時(shí)也說(shuō)明，了解現(xiàn)代禮儀是我們21世紀(jì)高校生素養(yǎng)潛力的重要組成部分和必定掌控的利益規(guī)范，熟識(shí)和掌控現(xiàn)代禮儀文化，既是職業(yè)非常性和工作嚴(yán)厲性的內(nèi)在要求，也是新時(shí)期建設(shè)新型同學(xué)干部良好形象的目標(biāo)要求。

隨著現(xiàn)代信息社會(huì)飛速進(jìn)展的傳播，溝通技術(shù)和手段日益轉(zhuǎn)變著人們傳統(tǒng)的交往觀念和交往行為。尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴(kuò)展為大范圍的公眾溝通，從應(yīng)對(duì)面的近距離溝通進(jìn)展到了不見(jiàn)面的遠(yuǎn)程溝通，從慢節(jié)奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃?jié)奏、高頻率的溝通。這種現(xiàn)代信息社會(huì)的人際溝通的改變給人類(lèi)社交禮儀的資料和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下，實(shí)現(xiàn)有禮節(jié)的交往，去實(shí)現(xiàn)制造"人和'的境界，這是學(xué)習(xí)禮儀的好處。也是我們當(dāng)代高校生學(xué)習(xí)禮儀的重要緣由。所以我們要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)禮儀的重要性，從而完善自我這方面的不足。

總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)是一種以理論形式的全面培訓(xùn)，也是我們同學(xué)干部組建以來(lái)第一次綜合的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)結(jié)束以后，我對(duì)自我的要求很簡(jiǎn)約："在以后的學(xué)習(xí)工作中，把每次的培訓(xùn)都能很好的汲取，是自我的潛力以及學(xué)習(xí)，工作都有一次質(zhì)的飛躍。'

【篇四】公司培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)心得

學(xué)了一個(gè)學(xué)期的體育舞蹈課了，可以說(shuō)是收獲頗豐，不僅舞蹈技巧有了提高，對(duì)體育舞蹈有了新的認(rèn)識(shí)，而且還增進(jìn)了和同學(xué)之間的感情。或許，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這學(xué)期體育舞蹈課上我最大的成就就是我沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假。

選課以前，許多人認(rèn)為我必定會(huì)選擇體育舞蹈。其實(shí)，在選課時(shí)，我也是做了一番權(quán)衡的。我已經(jīng)學(xué)習(xí)四年摩登舞了，對(duì)拉丁舞也有肯定的了解，因此我腦中就想，體育課選修體育舞蹈對(duì)于我來(lái)說(shuō)是不是一種糜費(fèi)。我大可以去選修網(wǎng)球啊，散打啊那些以前沒(méi)有學(xué)過(guò)的項(xiàng)目。但經(jīng)過(guò)一番權(quán)衡，我還是決斷選修體育舞蹈。現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我不懊悔當(dāng)時(shí)的選擇!

榮老師是國(guó)關(guān)體育舞蹈事業(yè)的頂梁柱。國(guó)關(guān)體育舞蹈事業(yè)從無(wú)到有，從剛開(kāi)始的摸著石頭過(guò)河，到現(xiàn)在一點(diǎn)一點(diǎn)走向成熟，榮老師在其中扮演著重要的角色。在中國(guó)，并不是全部高校都開(kāi)設(shè)體育舞蹈課，即便是開(kāi)設(shè)了體育舞蹈課，在一般高校當(dāng)中也是起步階段。尤其像我們這種非體育類(lèi)文科院校中，把體育舞蹈事業(yè)進(jìn)展起來(lái)著實(shí)不易。我也體會(huì)到了其中的種種限制，種種困難，種種艱辛。但最令人驚喜的是目前，許多高校都公認(rèn)我校在北京市高校體育舞蹈事業(yè)中的地位。

榮老師拉丁舞的技術(shù)我一貫非常佩服。我跟著榮老師學(xué)到了許多珍貴的知識(shí)。但拉丁舞的技術(shù)太多，我個(gè)人技能有限，又屬于那種不太會(huì)表現(xiàn)的類(lèi)型，因此至今跳得還不是很好。

不能不提的是本學(xué)期來(lái)我校實(shí)習(xí)的體育舞蹈老師王老師。這是我們最大的幸運(yùn)和最難得的.機(jī)會(huì)。王老師對(duì)拉丁舞的感覺(jué)和跳拉丁舞時(shí)的投入讓我感嘆和佩服。最令我們感動(dòng)的是王老師對(duì)實(shí)習(xí)工作的敬業(yè)精神和負(fù)責(zé)任的立場(chǎng)。王老師不僅每堂課都比我們來(lái)得早，而且還為每堂課仔細(xì)備課，細(xì)心為我們編排套路，上課時(shí)耐煩地帶著我們一遍一遍的跳，一點(diǎn)一點(diǎn)的講解。有些同學(xué)說(shuō)王老師上課時(shí)太嚴(yán)厲，甚至刻板，我覺(jué)得那是一個(gè)高校生初登講臺(tái)的羞澀和晦澀。想做好任何事都需要時(shí)間的磨礪，無(wú)論是教舞還是學(xué)舞。

最末想說(shuō)的是我不懊悔選擇了體育舞蹈。體育舞蹈課將成為我高校生活中最難忘的記憶!

【篇五】公司培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)心得

有幸參與了企業(yè)第一期員工培訓(xùn)班，感覺(jué)收獲良多。在此首先感恩企業(yè)、感恩一向?yàn)檫@次培訓(xùn)班悄悄工作的同事。經(jīng)過(guò)5天短暫且充盈的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我不僅僅更新了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，熬煉了意志，也學(xué)到了不少東西。以下是我的一些感受，愿與大家一齊共享。

整個(gè)培訓(xùn)期間，首先要提及的當(dāng)屬第一天拓展訓(xùn)練。由于它是一種感悟和體驗(yàn)，是一種考驗(yàn)人們意志和聰慧、挖掘人們潛能和培育團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的運(yùn)動(dòng)。以前也經(jīng)常聽(tīng)人講"小游戲、大道理'，感覺(jué)不以為然，這次自我親自經(jīng)受過(guò)后著實(shí)深刻體會(huì)到這一點(diǎn)。當(dāng)天我們共開(kāi)展了"撕紙'、"齊眉棍'、"信任背摔'、"高空單杠'、"孤島求生'、"畢業(yè)墻'等6個(gè)項(xiàng)目。

在開(kāi)展"信任背摔'這個(gè)項(xiàng)目時(shí)，每個(gè)人理解完同事的充電、鼓舞后站在高臺(tái)上，身體直直的向后倒下，這需要多大的志氣與信任可是我們每個(gè)人都勇猛地站上去，勇猛地摔下來(lái)，這原于什么，原于我們對(duì)團(tuán)隊(duì)的信任。是的，相互信任是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基石，離開(kāi)信任的團(tuán)隊(duì)是松散的團(tuán)隊(duì)，是毫無(wú)戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，建立一支相互信任的團(tuán)隊(duì)，比任何激勵(lì)都重要，而同益恰恰就是這樣一支團(tuán)隊(duì)。

在最終的"畢業(yè)墻'項(xiàng)目中，當(dāng)我坐到墻前的那一刻、當(dāng)我聽(tīng)到教練問(wèn)我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)需要多長(zhǎng)時(shí)間能夠完成這個(gè)項(xiàng)目的那一刻，我驚呼：天哪，怎樣辦這么高我們能完成嗎怎樣可能可是最終，我們僅僅用了8分多種，我們踩著同事們、戰(zhàn)友們的肩膀與雙手翻過(guò)了高墻。

我們歡興、我們?nèi)杠S、我們激昂、我們歌頌是的，是的，這樣一個(gè)游戲，就是這樣一個(gè)游戲，假如沒(méi)有人指揮，沒(méi)有人謀劃，沒(méi)有人付出，沒(méi)有人奉獻(xiàn)，沒(méi)有人愛(ài)護(hù)，在這么短的時(shí)間，我怎樣可能完成這就是團(tuán)隊(duì)，這就是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的結(jié)晶，"沒(méi)有完滿(mǎn)的個(gè)人，僅有完滿(mǎn)的團(tuán)隊(duì)'。而我們的工作又何嘗不是如此呢只要團(tuán)隊(duì)成員之間相互協(xié)作、相互信任、相互幫忙，我們能夠翻越困難、翻越阻礙讓我們高唱"團(tuán)結(jié)就是能量'。

接下來(lái)的就是互動(dòng)式的課堂培訓(xùn)，我感覺(jué)到本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)在課程的設(shè)置部署上，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)付出了很大心血，授課資料出比較全面和現(xiàn)實(shí)。對(duì)我自身業(yè)務(wù)知識(shí)、工作品質(zhì)和方法，人際交往以及團(tuán)隊(duì)精神的培育，都有需要程度的提升。在此，我主要談?wù)剬?duì)我感受較深的幾個(gè)課程：

1、《壓力與心情管理》壓力是什么呢壓力是環(huán)境規(guī)定你作出選擇或轉(zhuǎn)變時(shí)的個(gè)人感受、壓力是對(duì)未知事項(xiàng)悲觀說(shuō)明的結(jié)果、壓力是持續(xù)不斷的精力消耗、壓力是面臨威逼時(shí)的本能反應(yīng)。是人，就會(huì)有壓力，異樣是在深圳這座快節(jié)奏生活的都市，我們每一天都會(huì)面臨各式各樣的壓力，尤其是工作壓力，關(guān)鍵是我們?nèi)绾慰创叭绾螒?yīng)對(duì)這些壓力，我們應(yīng)當(dāng)讓適當(dāng)?shù)膲毫Υ龠M(jìn)我們的工作效率，讓壓力變成我們前進(jìn)中的動(dòng)力。正如華總提及到的：壓力的結(jié)果既能夠是正面的，也能夠是負(fù)面的，取決于個(gè)人能否勝利應(yīng)對(duì)。

2、《企業(yè)文化》經(jīng)過(guò)華總的講解，我重新系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)了企業(yè)，更了解我正在并仍將為之持續(xù)奮斗的企業(yè)。這是一個(gè)充斥熱忱與理想的平臺(tái)，這一個(gè)充斥機(jī)遇與挑戰(zhàn)的平臺(tái)，這是一個(gè)我們個(gè)人價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)的平臺(tái)。老實(shí)、正直、職責(zé)、創(chuàng)新、熱忱、勝任，將是我們?cè)谕孢@個(gè)平臺(tái)一齊奮斗的基礎(chǔ)。每一個(gè)員工都