養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)其中一位:“你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢?”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō):“是在幼兒園。”又問(wèn):“在幼兒園里學(xué)到了什么呢?”學(xué)者答:“把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息;做了錯(cuò)事要表示歉意;學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些。”這位學(xué)者的回答，代表了到會(huì)科學(xué)家的普遍看法。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者認(rèn)為自己終生所學(xué)中最重要的東西是什么?是在那里學(xué)到的?幼兒園老師給他們培養(yǎng)的好習(xí)慣好習(xí)慣是成功的金鑰匙學(xué)習(xí)習(xí)慣是在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣是影響學(xué)習(xí)的重要因素。學(xué)習(xí)習(xí)慣有好與不好壞之分。思考:1、什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣?探究園找問(wèn)題英語(yǔ)作業(yè)你舉，我舉學(xué)習(xí)壞習(xí)慣學(xué)習(xí)時(shí)間不固定，邊吃邊讀、邊玩邊讀;上課開(kāi)小差，精神不集中;課后不復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)不自覺(jué);馬馬虎虎，一心二用，有錯(cuò)不改；愛(ài)面子，不懂也不問(wèn);學(xué)習(xí)壞習(xí)慣

做作業(yè)前不看書，做作業(yè)時(shí)不相信自己總找別人對(duì)答

案才放心;作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分?jǐn)?shù)就扔到一邊，不認(rèn)真分析、檢查;平時(shí)不復(fù)習(xí)，考前開(kāi)夜車

學(xué)習(xí)壞習(xí)慣的危害會(huì)造成學(xué)習(xí)效率低下，學(xué)習(xí)效果不佳嚴(yán)重者還可能產(chǎn)生厭學(xué)，荒廢學(xué)業(yè)可能會(huì)助長(zhǎng)生活中的消極因素，貽害無(wú)窮小學(xué)生要具備的學(xué)習(xí)好習(xí)慣有哪些？讀書聲音洪亮，充滿感情，使用普通話。

讀書寫字做到“頭正、身直、足平、臂開(kāi)”，姿勢(shì)正確，書寫工整，卷面整潔。

上課前做好課前準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好本節(jié)課需要的書、練習(xí)本和工具。課堂上能夠積極回答問(wèn)題、提出問(wèn)題。認(rèn)真完成老師布置的各種作業(yè)，書寫工整、規(guī)范。怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣。

仔細(xì)審題、認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。

獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。

認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

古人說(shuō)：“一個(gè)壞習(xí)慣可以毀掉一個(gè)人，一個(gè)好習(xí)慣可以成就一個(gè)人。”