2022年小學語文教研組工作計劃2022年小學語文教研組工作計劃全文共1頁，當前為第1頁。2022小學語文教研組工作計劃2022年小學語文教研組工作計劃全文共1頁，當前為第1頁。

【篇一】2022小學語文教研組工作打算

一、指導思想

本學期我們語文教研組緊緊圍繞學校工作打算，扎實落實學校創新活動方案，嘗試改革小課題討論，立足課堂教學，開展遠程研修磨課活動，深入探究創新課堂模式和評價機制，樂觀開展社團活動，全面提高學生的學科素養，促進教師的專業化成長。

二、努力目標

力求使我們語文教研組的每位教師都做讀書型、科研型的教師，能在課堂教學方面和評價方面有所突破，能使學生聽說讀寫各方面的力量明顯提高，能組織有特色的語文綜合活動和各種學科競賽，能使自己的課題成果得到認證和推廣，能齊心協力使我們的語文教學研討活動和教研水平再上一個臺階。

三、工作重點

(一)開展首屆讀書節活動，進一步提升書香校園的內涵。

1、今學期連續采納教師推舉其他教師掃瞄發帖評論的方式。每周由一位教師精選推舉自己近期獨到的一本書，或一篇有關語文教學的重點、熱點文章，在周三之前發個人xx，其他教師在周末之前掃瞄評論完成。2022年小學語文教研組工作計劃全文共2頁，當前為第2頁。另外，讀書活動始終是我校提倡的，本學期咱們想搞讀書節活動。首先我們仍舊提倡教師個人多讀書。另外，雙周我們還要進展集體教研，集體教研時間除了開展活動外，咱盼望教師們能把平常教學中遇到的問題困惑，或課題討論中的狀況準時溝通一下，大家集思廣益，靠大家的才智促進我們教研活動的提高。同時同年組之間的團隊學習和師徒結對要有序的進展。

2、從9月中旬開頭，首屆讀書節活動啟動。以讀書節活動為契機，引領和推動我校書香校園的創立進程，形成讀書氣氛，促進校園文化。活動分三個階段:第一階段，啟動預備階段。(9月中旬——下旬);其次階段，活動實施階段(10月——11月);第三階段，評比展現階段。(12月初)。

(二)落實各項語文常規工作，使學校語文教學工作扎實有效。

1、今學期在課堂教學方面，我們上網學習德州躍華中學的單元整組教學和齊魯李懷源的工作室，大膽嘗試“以生為本、單元主題閱讀“的小學語文課堂教學模式的討論，有7種課型可以嘗試:單元導讀;領悟表達;課外拓展;口語與習作;語文實踐活動;單元總結，檢測課型。今學期咱結合學校集體備課每人主備一個單元組，要深入解讀整組教材，全面整合教學內容，寫出教學設計。這項工作開學就著手備，在10月底完成。

2、標準學生作業及批改要求。我們要仔細貫徹落實xx省《關于仔細做好減輕中小學生課業負擔工作的意見》要求，一、二年級不布置書面家庭作業，小學其他年級書面家庭作業每天總量不超過1小時。書面家庭作業應分必做和選做。忌死抄死背，忌機械、重復作業，注意積存性、實踐2022年小學語文教研組工作計劃全文共3頁，當前為第3頁。性、應用性作業。我們要向課堂要質量，盡力避開課上不練課下補得現象。作業量要嚴格掌握不多于一小時。組內進展不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反應，發覺優點準時表揚，發覺問題仔細準時解決。語文作業包括：①課堂本主要結合每課堂的教學進程，做練習，如形近字、易錯字、仿詞造句，詞語歸類、擴詞、多音字等。②家庭作業要全面一些，聽說讀寫均衡考慮，特殊是讀書的作業要堅持。自主練或創新選一本，③作文包括大作文最少8篇，小練筆每周一次，都要有指導，切忌任憑布置，那樣質量不高。④讀書筆記。讀書筆記怎么寫，每個年級要有不同的要求，不要都是摘錄。⑤特色作業要少出手抄報，而綜合實踐、讀書溝通的，演講競賽的口語交際的更好。總之，作業不要成為學生的負擔。

3、結合學校教研打算，每個年級組團隊要上好語文教研課，教師們之間要多聽課，多思索，提前為視導做預備，爭取使我們的課堂教學開特別葩。

(三)重視培育學生的語文素養

1、充分利用好早讀時間和課堂兩個陣地，重視學生朗讀水平的指導和經典誦讀的積存。上學期，我們檢查了誦盈每朝，效果比上學期要好，但還是感覺教師的重視程度不夠，班級之間差異大。厚積薄發，平常多讓孩子背一點，就會在語言表達中表達出來。開學初教師們就要確定出本學期本班的背誦篇目，最少20篇，多多益善，在名目上標注出來，這是必需要背過的，然后各班還可以依據自己班的實際狀況進展補充。檢查的時2022年小學語文教研組工作計劃全文共4頁，當前為第4頁。候，采納集體誦和個人誦相結合。另外，我們要在課堂上加強學生朗讀水平的指導。

2、著力抓好學生的課堂常規訓練，樂觀營造勤學、善思的良好學風。連續做好學生良好學習習慣的培育，加強對學生課前預習、課堂坐姿、聽課、發言、作業格式、寫字、課后復習等習慣的指導與培育。上學期我制定了語文課程評價就從課堂表現、寫字教學、作文、口語交際、朗讀等多個方面評價，盼望發揮教師們的才智，樂觀探究。

3、結合讀書會課程，制定班級首屆讀書節方案，創設讀書節氣氛，確定本班的必讀書目和選讀書目，建立好班級圖書角，懸掛讀書名言等，嚴格根據方案扎實的開展活動，做到讀書共享，到達海量閱讀。活動期間有落實有檢查。評比展現階段將組織閱讀明星、書香少年、書香家庭、班級的一系列的評比活動和班級展現活動。

4、加強寫字教學討論。結合書法示范校的創立，語文教師加強課堂教學中的寫字指導，充分利用好習字一刻鐘，把教師指導和學生練字嚴密結合起來。

5、語文綜合性學習要重視起來。教師們要對教材中的綜合性學習深入解讀，提前作出設想，組織學生開展活動，利用多種語文資源，把語文和生活實踐結合起來。多組織語文實踐活動，活動狀況上傳個人博客，形式不限。期末結合組織的活動要在這方面進展單項測評。

(四)改革小課題討論，保證課題討論質量，多出成果。

2022年小學語文教研組工作計劃全文共5頁，當前為第5頁。改革小課題討論。從今學期開頭，教學視導課題作為重點查。課題不僅要看材料，都要做述職報告，因此開學初各科教師主持的國家、省市區級課題要深入討論，注意積存材料。今學期小課題討論要標準。我們嘗試采納個人和同年級同學科集體申報的形式，結合各學科教學實踐仔細撰寫申報方案，兩周內完成，把電子稿發教育處郵箱。經學校審批后開頭討論。為期一年，第一學期寫出階段性總結，材料評比，下學期期末寫出結題報告，述職結題。留意幾點:

1、打算中要分析討論背景，明確討論目標、討論內容、討論過程中的策略等，要細化，分條寫清晰或具體表達。這些我們可以借鑒他人的閱歷，再加上自己的思考，使課題更充實，更有價值。

2、課題結題，要有值得大家借鑒的課題成果。

3、小課題評比結題，材料肯定要標準，要精選。不僅要有教師的材料，還要有學生的材料，要能清楚的表達課題討論帶來的變化。

四、詳細教研工作

1、9月份為教學常規活動月，在活動期間，我們語文教研活動自主學習新課標和創新活動方案，參與征文評比。

2、讀書節活動，教師們依據各班狀況可自主組織活動，表達班級特色。

3、加強課題討論。本學期的課題討論要依據課題方案，多學習借鑒他人閱歷，結合自己的教學實際，深入討論，有前測、案例分析、討論成2022年小學語文教研組工作計劃全文共6頁，當前為第6頁。果等成型的東西。

4、語文綜合性學習主要看一單元的設想，活動過程材料，學生的成果展現。

5、本學期教師們在班里多組織語文實踐活動，如讀書溝通會、講故事競賽、演講競賽、辯論會、課本劇等，高年級課放手讓學生負責，為學生創立展現自己的舞臺。各項競賽要從開學就扎實訓練，以此促進學生的共性進展，拓寬學生的進展空間，提高學生綜合素養。每月一次，以圖片和文字的形式發個人博客。

五、主要工作安排

九月份:

1、新課標和創新活動方案學習。

2、課堂教學模式討論。

3、首屆讀書節啟動。

十月份:

1、遠程研修集體磨課。

2、教學視導迎查。

十一月份:

1、班級讀書節活動。

2、讀書節活動評比展現。

十二份:

2022年小學語文教研組工作計劃全文共7頁，當前為第7頁。1、單項測評。

2、優秀小課題評比。

【篇二】2022小學語文教研組工作打算

一、指導思想

以學校工作打算為核心，以《小學語文新課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際狀況，堅持面對全體，打好根底，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“扎實、高效”的教學，培育學生的語文學習興趣和自主學習語文的力量，全面提高學生的綜合素養。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氣氛和展現舞臺，全面提高課堂教學水平及業務力量。

二、工作重點

1、教學常規常抓不懈，培育學生良好的學習習慣。

2、健全以課堂教學討論為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的.語文活動，促進學生學習樂觀性與語文力量的提高。

三、詳細措施

(一)進一步標準和落實教學常規治理，提高教學效率

1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。每個備課組活動應以“新課標”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題討論目標，以提高討論的實效性。此外，教師要依據通知準時高質量參加活動。

2022年小學語文教研組工作計劃全文共8頁，當前為第8頁。2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注意資源共同共享，做到備課要“深”。(教案每學期檢查2次)

3、課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培育學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講一般話，教師板書寫標準字。課后寫好教學反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。

4、作業：作業設計要“精”，表達“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要標準、準時，注意糾錯及狀況反應。(作業檢查每學期2次)

5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，常常分析學生，擅長捕獲學生閃光點，熱忱鼓舞，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分進展。

(二)深化教學討論，開展校本教研，提高教學實效

1、組織教師連續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生進展。雙周二上午第三節為語文教研大組活動，學習領悟有關訓練教學理念，大家共同收益，共同提高。

內容包括：

(1)樹立以學生為本的思想，建立民主公平的師生關系，營造樂觀、向上、和諧、寬松、好玩的教學氣氛，給學生以人文的關心，讓學生在輕2022年小學語文教研組工作計劃全文共9頁，當前為第9頁。松愉悅的氣氛中吸取學問。

(2)堅持工具性與人文性的統一，在培育學生語文運用、實踐力量的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

(3)樂觀提倡自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積存、感悟。

(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是教師、學生、文本間公平對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培育學生良好的學習習慣。

(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐時機，提高學習效率。

(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓舞教師們都去實踐)。

2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，準時評注，提倡同年級組教師相互之間多學習，多溝通。每學期每位教師聽課不得少于10節，教研組長不得少于15節。新教師和青年教師要多聽課。

3、公開課：鼓舞教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節課。做到專家引領和同組教師的努力相結合;上課、說課、聽課、評課做到全員參與。并收齊討論課的全部資料存檔。

2022年小學語文教研組工作計劃全文共10頁，當前為第10頁。4、利用學習型教師、名教師的優勢，以點帶面，資源共享，共同提高。

5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培育討論。

6、提高校本課程和結對子學校的課程教學質量。

(三)搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素養。

1、原則：盡量讓更多的孩子參加到活動中來，在參加中運用、在參加中體驗。

一年級配套課外閱讀，激發閱讀的興趣。

二年級童話創作，培育想象力和制造力量。

三年級體驗閱讀，把握初步的閱讀方法。

四年級編報，把握組織材料，編排版面的方法，培育綜合力量。

五六年級閱讀感悟，培育初步的文學修養，做好讀書筆記。

2、常規性活動：全校閱讀考級活動、師生共讀活動及各年級語文自行的競賽活動。

3、做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結合活動寫小練筆等等。

4、連續開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

四、詳細安排(行事表)

第一周組織組內教師參與“新課標”網絡研討，寫學習體會

2022年小學語文教研組工作計劃全文共11頁，當前為第11頁。其次周學習教材制訂教研組及學科教學打算、進度表

第三周校本教研系列活動——學習沙龍

第四周推廣一般話周活動：教師美文誦讀

第六周組織組內教師參與網絡在線研討

(議題：我是怎樣落實每天練字10分鐘的?這樣做的效果如何，有哪些改良意見。)

第七周教研組組內學習活動

第八周擬訂書香教研組、書香教師評比方案

校本教研系列活動——學習沙龍

第九周教研組組內學習活動

第十周學藝競賽(一年級拼音學問競賽三年級、四年級硬筆書寫競賽)

校本教研系列活動——學習沙龍

第十一周校本教研(課堂教學)預備

教研組組內學習活動

【篇三】2022小學語文教研組工作打算

一、指導思想

語文教研組將以學校新學期工作打算為中心，以集體教研為依托，以學生進展為目標，以課題討論為突破口，以閱讀、寫字、習作教學為重點。夯實常規教學，創新工作思路，開展語文教學討論與實踐,努力為語文教師供應展現教學特色的平臺，構建樂觀向上的教研氣氛，提升教研組討論2022年小學語文教研組工作計劃全文共12頁，當前為第12頁。水平和學生語文素養，確保語文教學質量。

二、工作主題

強化治理和諧進展提高質量注意實效開拓創新

三、工作目標

總體目標：根據“進展要有新思路，改革要有新突破，工作要有新舉措”的要求，把提升語文教師教學水平和學生綜合素養的進展放在首位，以落實新課改為切入點，加強治理，創新思路，努力打造一支學習討論型的教師隊伍，推動學校訓練教學工作穩步進展。

詳細目標：

1、治理目標：以人為本，科學治理，增加教師學習意識、責任意識、教研意識和奉獻意識，為全面提高語文教學質量，尋求新思想、新途徑、新方法。

2、教學目標：以新課標為導向，整合訓練資源，落實課改新理念，構建“高效課堂”、“活力課堂”、于微小處做文章，進展“微改革”“微創新”，讓學生在輕松、歡樂的氣氛中學習學問、享受學習語文的樂趣，培育、提高學生語文素養。

3、教研目標：扎實做好校本教研，以課題討論為導向，穩步推動小課題、微型課題討論，強化科研引領，提高語文教師教研水平和課堂教學質量。

4、教師成長目標：發揮老教師對年輕教師的傳、幫、帶作用，讓青2022年小學語文教研組工作計劃全文共13頁，當前為第13頁。年教師成長為校級骨干，制造條件，供應平臺，讓有力量的教師成長為區級、市級級骨干。

5、資料整理目標：初步試行語文優秀作業、優秀習作、活動記錄、活動掠影等各種資料的電子檔案建立。

四、主要工作及措施

1、與時俱進，堅固樹立終身學習的意識。

全體語文教師要樹立與時俱進，不斷學習的先進的訓練理念、訓練思想、教學方法、教學技能，學習新課標、新教材，充分把握小學語文學問體系，要樹立終身學習的目標，要把學習與做人，教書與育人嚴密結合起來。把“態度打算一切、細節打算成敗、責任勝于力量”表達到學習、生活、工作的各個方面中去。

通過各種途徑進展業務學習，教無定法，于無法中求有法。在校內，老教師、學科帶頭人發揚傳幫帶優良傳統，年輕教師勇挑重擔，樂觀探究學習。全體語文教師樂觀參與校內外各種培訓、賽教，虛心學習，勤記筆記，借助網絡學習，提高語文教學水平。

2、加強教研，強化備課過程，優化上課環節。

本學期連續在語文教研組推行“單元分包、教案共享”的備課改革，完善“個人討論—中心發言—教學設計溝通—問題爭論—形成通案(母案)—共性化設計(子案)—嘗識教學—總結反思”的備課模式。以課標為依據，以教材為依托，以學生為主體，充分發揮教研組集思廣益、優化思路、求2022年小學語文教研組工作計劃全文共14頁，當前為第14頁。同存異，資源共享的作用。在課堂教學中，每位教師要努力構建自主、合作、探究、創新的學習方式，充分表達學生學習的自主性、互動性、實踐性和創新性。教學過程中要依據各年級段，各單元的課型特點，充分利用多媒體幫助教學，采納一法為主，多法相助的教學策略，更好地實現“三維”目標，使學生到達共同進展，和諧進展。課堂評價要更加注意人性化。努力打造“有效課堂，實效課堂，高效課堂”。

3、注意實效，作業布置、調研練習科學合理。

作業設計要注意實效，要以“雙基”訓練為目標，以進展學生思維為根本，以提高學習質量為宗旨，科學合理，份量適當，難易適度。做到“四精”：精選、精講、精練、精批;“四必”：有發必收、有收必批、有批有評、有評必糾。批改準時、精確、細致，提倡作業評價多元化、共性化，注意啟導、示范作用。同年級盡力做到作業形式、作業量、批改量、批改形式根本統一。調研練習要難度相宜，既要檢查學生存在的問題，又要能提高學生的學習興趣，要加大試卷分析，教學狀況反思的力度，準時調整和改良教學過程和思路，確保學生學習質量。

4、以人為本，關愛學生，注意習慣養成訓練。

全體語文教師要堅持“面對全體，照看差異，人本進展”的原則，注意學生全體進展，更加關注個體差異。要細化、實化、強化“培優幫困”工作，努力做到措施得力，方法細致，過程扎實，時間保障，效果明顯，真正突顯學優生更“優”、特長生更“專”。對于根底薄弱的學困生不放棄，2022年小學語文教研組工作計劃全文共15頁，當前為第15頁。賜予他們更多的關懷和愛惜，使之成為人格上有自信、學習上有進步，表達“因材施教”的思想，真正實現以人為本，全面進展教學思想。

本學期連續狠抓學生習慣養成訓練，低年級主抓學習習慣養成、上課習慣養成、作業習慣養成、讀書習慣養成、聽講思索訴說習慣養成、正確的書寫習慣養成。中高年級連續抓好并夯實低年級各種良好習慣的養成，主抓主動學習習慣養成、復習穩固習慣的養成、主動積存習慣的養成、習作習慣的養成、主動閱讀課外書籍習慣的養成等，要盡力做到“抓早、抓小、抓準、抓實”。

5、爭取時機，樂觀組織，參與各級各類競賽。

成績增加信念，成績激發熱忱。本學期，語文組連續樂觀開展和參加校內外賽教。樂觀參與省、市、區組織的賽教、課件課例、論文、錄像課、作文競賽、演講、征文、書法等活動，并力爭取得好成績。連續開展校內外聽課評課活動，聽課后準時評課，一課一溝通、一課一反思、一課一