幼兒園大班科學《會變魔術的水》教案設計意圖：在玩水的過程中，孩子們經常會發現了很多問題。在一次玩水過程中，一位孩子問道：“老師怎么樣讓沉下去的東西浮起來？”我聯想到死海上物體漂浮的現象，便設計了此次的活動。孩子們對實驗活動漸漸很感興趣，在活動中也有很大的成功感。通過實驗活動能讓孩子們自己發現秘密，感受獲得的快樂，因此，在活動中主要采用的是實驗的方法。又結合了現代多媒體技術，觀看課件，采用不同的方法讓幼兒感受獲得知識。活動目標：1、通過實驗的方法，知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來。2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。活動準備：大臉盆兩個糖、鹽、味精若干一次性杯子每人一個水雞蛋一人一個小臉盆毛巾課件《淹不死人的死海》1/3經驗準備：幼兒收集各種物品，并實驗在水中的沉浮活動過程：一、幼兒介紹每組“沉與浮”的實驗結果課前幼兒以小組為單位收集各種物體并分組進行實驗物體的沉與浮，課上由一位幼兒來介紹。將物體按沉與浮分類師：“有些東西放在水中是沉的，有些東西放在水腫是浮起來的”二、變魔術“雞蛋浮起來”1、雞蛋在清水中的沉浮師“雞蛋放在水中是沉下去的還是浮起來的？”幼兒將雞蛋防如裝有水的一次性被子里實驗，發現實驗結果。生“雞蛋在水里是會沉下去的”。2、變魔術“雞蛋浮起來了”教師出示一份水，防如雞蛋，雞蛋浮起來了。師：“猜猜為什么雞蛋放入這個水中會浮起來呢”。生：“放了鹽。”出示鹽、味精、糖。“老師在水里加了一樣東西，你們猜猜是什么？”師“你認為我的水里放了什么？”（1）幼兒按自己的想法在水中添加東西進行實驗2/3實驗后講述“你在水里加了什么，你的雞蛋怎么樣了？”實驗得出結論：在水中放入鹽可以使雞蛋浮起來，放入糖和味精不行。（2）換水后共同在水中放入鹽，進行攪拌，再放入雞蛋，觀察結果，體驗成功的快樂。實驗后得出結論，放鹽可以增加水的浮力，使雞蛋浮起來。三、死海的秘密師：“放了鹽的水能讓雞蛋浮起來，那人可不可以浮起來呢？”觀看課件，了解死海能使物體漂浮的成因。實驗中應注意的問題：1、在活動前，我們做了很多實驗，在水中加如鹽后放入硬幣、紐扣等，但都未有預期效果，放入蛋實驗的結果最明顯，也便于幼兒實驗后得出結論。2、在實驗中提供生蛋熟蛋都可，實驗的結果都是一樣的，但不能使用咸蛋，因其在淡水中也會漂浮。3、在活動第二環節中教師要提供一個籃子，并放入毛巾，以便幼兒放入淡水中的雞蛋拿出放入籃子，再在水中添加自己認為的東西，以免雞蛋滾落地上后發生碎裂等情況。3/3經驗準備：幼兒收集各種物品，并實驗在水中的沉浮活動過程：一、幼兒介紹每組“沉與浮”的實驗結果課前幼兒以小組為單位收集各種物體并分組進行實驗物體的沉與浮，課上由一位幼兒來介紹。將物體按沉與浮分類師：“有些東西放在水中是沉的，有些東西放在水腫是浮起來的”二、變魔術“雞蛋浮起來”1、雞蛋在清水中的沉浮師“雞蛋放在水中是沉下去的還是浮起來的？”幼兒將雞蛋防如裝有水的一次性被子里實驗，發現實驗結果。生“雞蛋在水里是會沉下去的”。2、變魔術“雞蛋浮起來了”教師出示一份水，防如雞蛋，雞蛋浮起來了。師：“猜猜為什么雞蛋放入這個水中會浮起來呢”。生：“放了鹽。”出示鹽、味精、糖。“老師在水里加了一樣東西，你們猜猜是什么？”師“你認為我的水里放了什么？”（1）幼兒按自己的想法在水中添加東西進行實驗2/3實驗后講述“你在水里加了什么，你的雞蛋怎么樣了？”實驗得出結論：在水中放入鹽可以使雞蛋浮起來，放入糖和味精不行。（2）換水后共同在水中放入鹽，進行攪拌，再放入雞蛋，觀察結果，體驗成功的快樂。實驗后得出結論，放鹽可以增加水的浮力，使雞蛋浮起來。三、死海的秘密師：“放了鹽的水能讓雞蛋浮起來，那人可不可以浮起來呢？”觀看課件，了解死海能使物體漂浮的成因。實驗中應注意的問題：1、在活動前，我們做了很多實驗，在水中加如鹽后放入硬幣、紐扣等，但都未有預期效果，放入蛋實驗的結果最明顯，也便于幼兒實驗后得出結論。2、在實驗中提供生蛋熟蛋都可，實驗的結果都是一樣的，但不能使用咸蛋，因其