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文檔簡介
廣東省江門市江海區(qū)重點名校2024年中考生物最后沖刺模擬試卷注意事項1.考試結束后,請將本試卷和答題卡一并交回.2.答題前,請務必將自己的姓名、準考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.3.請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符.4.作答選擇題,必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑;如需改動,請用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案.作答非選擇題,必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律無效.5.如需作圖,須用2B鉛筆繪、寫清楚,線條、符號等須加黑、加粗.1、有關青蛙生殖和發(fā)育過程的敘述,錯誤的是()A.雄蛙鳴叫是求偶行為B.青蛙產(chǎn)下的卵塊中含有受精卵C.小蝌蚪的發(fā)育在水中進行D.成蛙水陸兩棲,用鰓和皮膚呼吸2、墨西哥、美國、日本等國家在本世紀初曾經(jīng)暴發(fā)了甲型H1N1流感疫情,研究表明,該病是由甲型H1N1流感病毒引起的呼吸道傳染病,下列說法錯誤的是()A.侵入人體的甲型H1N1流感病毒可以稱為抗原B.將患者進行醫(yī)學隔離治療,這一措施屬于控制傳染源C.接觸公共物品后及時洗手,這一行為只能預防消化道傳染病,而對預防流感這類呼吸道傳染病是無效的D.甲型H1N1流感具有傳染性、流行性和免疫性等特點3、如圖是模擬人體膈肌的升降與呼吸關系的裝置,有關描述正確的是A.裝置中編號[3]模擬肺B.裝置中編號[4]模擬膈肌C.手向下拉[4],小氣球[2]變小D.手向下拉[4],模擬的是呼氣過程4、面對來勢洶洶的禽流感疫情,廣東省很多地區(qū)關閉了活禽交易市場。下列有關說法正確的是()A.攜帶禽流感病毒的家禽屬于病原體B.關閉活禽交易市場屬于保護易感人群C.對健康人注射流感疫苗屬于控制傳染源D.注射流感疫苗預防流感屬于特異性免疫5、以下詩句或諺語與所蘊含的科學知識不正確的是()A.“螳螂捕蟬,黃雀在后”,該食物鏈可以表示為,蟬→螳螂→黃雀B.“千里之堤,潰于蟻穴”形象地說明生物影響環(huán)境C.“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了生物間的競爭關系D.“落紅不是無情物,化作春泥更護花”體現(xiàn)了自然界的物質(zhì)循環(huán)6、某興趣小組的同學設置了35℃和10℃兩種水溫,探究“不同水溫對金魚呼吸的影響”.這種探究方法屬于()A.觀察法B.分類法C.實驗法D.調(diào)查法7、下列植物的莖不能逐年加粗的是()A.松樹 B.高梁 C.桃樹 D.柳樹8、我國科學家將人的生長激素基因成功地導入鯉魚的受精卵中,由這樣的受精卵發(fā)育成的鯉魚生長速度明顯加快,這說明:()A.轉基因技術能促進生物生長 B.鯉魚受精卵中的基因丟失了C.鯉魚受精卵的發(fā)育需要導入人的基因 D.生物的性狀由基因控制9、澳大利亞的科學家巴里,馬歇爾和羅賓沃倫,發(fā)現(xiàn)了幽門螺桿菌是引起胃炎和胃潰瘍等疾病的病原體,從而獲得了2005年的諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。下列哪種結構是幽門螺桿菌所不具有的()A.成形的細胞核 B.起保護和支持作用的細胞壁C.遺傳物質(zhì)DNA D.起運動作用的鞭毛10、“山上多植樹,勝似修水庫,有雨它能吞,無雨它能吐”,這條諺語形象地說明了森林對環(huán)境的作用是A.凈化空氣 B.降低噪音 C.過濾塵埃 D.涵養(yǎng)水源11、下列有關生物分類的圖示中,不正確的是()A.B.C.D.12、濰坊歷來重視環(huán)境保護,修建了白浪河濕地公園、浞河公園等,給市民提供了休閑娛樂的場所,也為野生生物提供了棲息地,鳥類、魚類、小型哺乳類、藻類植物、種子植物種類繁多。這體現(xiàn)了()A.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 B.生活環(huán)境的多樣性 C.物種的多樣性 D.遺傳的多樣性13、將白鼠胚胎的細胞核移入灰鼠的去核卵內(nèi),在體外發(fā)育成胚胎,再植入黑鼠的子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育,所產(chǎn)下的小鼠的毛色為()A.黑色B.灰色C.白色D.黑白相間14、下圖為細胞發(fā)生一系列變化的示意圖,相關敘述錯誤的是A.過程①表示細胞生長 B.過程②、③表示細胞分裂C.過程④表示細胞分化 D.過程④產(chǎn)生的新細胞功能相同15、植食動物在生物圈中充當什么角色()A.分解者B.生產(chǎn)者C.消費者D.自養(yǎng)生物16、“雙飛燕子幾時回,夾岸桃花蘸水開”,與詩中動物不相符的描述是A.前肢為翼 B.骨骼輕便 C.體表覆羽 D.變溫動物17、下列關于生命起源和生物進化的敘述中,正確的說法是(
)A.化石真實地記錄了生物進化的歷程,是生物進化的唯一證據(jù)B.古代爬行類是由始祖鳥進化而來C.米勒的實驗結果支持了無機分子到有機小分子物質(zhì)的生命起源學說D.在生存斗爭中,產(chǎn)生變異的動物個體一定獲勝18、下列現(xiàn)象屬于溫度對生物的影響是()A.蛾類夜間活動B.鳥類的遷徙C.沙漠地區(qū)植物稀少D.山頂?shù)钠煨螛?9、下列不屬于內(nèi)分泌腺的是A.垂體 B.甲狀腺 C.腎上腺 D.唾液腺20、卵細胞產(chǎn)生的部位是()A.子宮B.輸卵管C.陰道D.卵巢21、如圖是幾種常見的植物、動物(銀杏、腎蕨、櫻桃、蜜蜂、蛔蟲、大熊貓、家鴿)的分類表解圖,請回答下列相關問題。請寫出圖中部分標號所代表的生物名稱:②______,⑤______。請完善該圖:A處應該填寫的內(nèi)容是______。大熊貓是我國特有的國家一級保護動物,為了保護生物的多樣性,建立______是保護生物多樣性最為有效的措施。生物學家按照界、門、綱、目、科、屬、種七個等級對生物進行分類,這七個分類單位中,包括生物種類最多的等級是____。22、閱讀下列資料,回答有關傳染病及免疫的問題。世界衛(wèi)生組織2018年2月公布了10種高危傳染性疾病,其中的“X疾病(DiseaseX)”讓人耳目一新。“X疾病”可以代表一種新興疾病,也可以代表一種一度被消滅或得到控制,但近幾年又卷土重來的疾病,霍亂這種烈性腸道傳染病就屬于再興疾病。劇烈瀉吐、肌肉痙攣是霍亂的主要特征,病死率很高。中央電視臺《走遍中國》欄目系列紀錄片《永不停歇的疫戰(zhàn)》,就記錄了我國醫(yī)療衛(wèi)生人員和霍亂之間那場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,2012年,南方多省出現(xiàn)了18例霍亂疫情。調(diào)查發(fā)現(xiàn),引發(fā)霍亂的原因是某個池塘的甲魚被O139群霍亂弧菌污染后流入市場,再進入家庭。疾控人員找到并關閉了這個甲魚池塘,從源頭上結束了疫情。霍亂屬于____系統(tǒng)傳染病,病原體是一種被稱為____的細菌。“18例霍亂患者”屬于傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)中的____,必須隔離治療。早在19世紀,“微生物學之父”巴斯德就開始培育霍亂疫苗。健康人接種霍亂疫苗后,刺激淋巴細胞產(chǎn)生一種特殊蛋白質(zhì),叫做____,從而提高對霍亂的抵抗力。這種免疫方式屬于____(填“特異性”或“非特異性”)免疫。
參考答案1、D【解題分析】雄蛙鳴叫是求偶行為,A正確;在繁殖季節(jié),雌雄蛙經(jīng)過抱對,分別把精子和卵細胞排放到水中,精子和卵細胞在水中結合,形成受精卵,B錯誤;蝌蚪生活在水中,所以青蛙的生殖發(fā)育都離不開水,C正確;成娃水陸兩棲,用肺和皮膚呼吸,D正確。2、C【解題分析】試題分析:侵入人體的甲型HIN1流感病毒可以稱為抗原,會刺激人體內(nèi)的淋巴細胞產(chǎn)生抵抗流感病毒的抗體,A不符合題意;將患者進行醫(yī)學隔離治療,這一措施屬于控制傳染源,針對傳染源所采取的措施屬于控制傳染源,B不符合題意;手可能會成為病原體的載體,從而通過手到達健康人.洗手,這一行為屬于切斷傳播途徑,能預防消化道傳染病,也能預防流感這類呼吸道傳染病,C符合題意;甲型HIN1流感屬于傳染病,具有傳染性、流行性等特點,D不符合題意。考點:傳染病的預防措施;抗體和抗原;傳染病的特點。3、B【解題分析】
圖中:1是氣管、支氣管、2是肺,3是胸廓、4是膈肌。【題目詳解】裝置中編號3模擬胸廓,2模擬肺,A錯誤;
裝置中編號4模擬橫膈膜,即膈肌,B正確;
手向下拉4膈肌,胸廓擴張,2肺隨之擴張,造成肺內(nèi)氣壓減小,小于外界大氣壓,外界氣體進入肺內(nèi),完成吸氣,CD錯誤。【題目點撥】解答此類題目的關鍵是掌握吸氣、呼氣時膈肌、胸廓、肺的狀態(tài)以及氣壓變化。4、D【解題分析】攜帶禽流感病毒的家禽屬于傳染源而不是病原體,A錯誤;
關閉活禽交易市場屬于控制傳染源而不是保護易感人群,B錯誤;
對健康人注射流感疫苗屬于保護易感人群而不是控制傳染源,C錯誤;
注射流感疫苗預防流感屬于特異性免疫,D正確。5、A【解題分析】
生物與生物之間的關系常見有:捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生關系等。【題目詳解】A、“螳螂捕蟬,黃雀在后”該食物鏈中蟬取食樹的汁液,而螳螂以蟬為食,黃雀又捕食螳螂,它們之間有吃與被吃的關系,中間用箭頭連接起來就是一條食物鏈,樹→蟬→螳螂→黃雀,食物鏈必須得有生產(chǎn)者,A錯誤。B、生物必須適應環(huán)境才能生存,如在沙漠上植樹必須種植耐旱樹種沙棘、沙棗才能容易成活,若種植需水較多的水蓮在很難成活。生物也能影響環(huán)境,“千里之堤,潰于蟻穴”,形象地說明生物影響環(huán)境,B正確。C、豆苗與草,相互爭奪陽光、水分、無機鹽和生存的空間,屬于競爭關系;草盛,草多了,吸收的水、無機鹽、陽光就多、還競爭生存的空間,影響豆苗的生長,因此有了“草盛豆苗稀”景象,C正確。D、分解者指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物。它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物,歸還到無機環(huán)境中,促進了物質(zhì)的循環(huán),D正確。故選:A。【題目點撥】本題綜合考查了生物對環(huán)境的適應、生物和生物之間有密切的聯(lián)系、生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)及生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量的流動。熟記食物鏈的寫法解答此題的關鍵。6、C【解題分析】分析:觀察法是在自然狀態(tài)下,研究者按照一定的目的和計劃,用自己的肉眼,也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器,或利用照相機、錄像機、攝像機等工具,對客觀事物進行系統(tǒng)的感知、考察和描述,以發(fā)現(xiàn)和驗證科學結論。實驗法是對動物施加影響,觀察動物在外來影響條件下的行為表現(xiàn)。調(diào)查法要確定調(diào)查對象、調(diào)查范圍和調(diào)查目的;分類法是根據(jù)生物的形態(tài)結構特征將它們劃分成不同的類群。解答:實驗法是對動物施加影響,觀察動物在外來影響條件下的行為表現(xiàn)。某興趣小組的同學設置了35℃和10℃兩種水溫,探究“不同水溫對金魚呼吸的影響”。這是典型的對照實驗。故選C考點:科學探究的基本方法。7、B【解題分析】
木質(zhì)植物莖的結構由外向內(nèi)依次為由表皮和韌皮部組成的樹皮、形成層、木質(zhì)部和髓。草本植物的莖不能逐年加粗,沒有形成層,木本植物的莖能逐年加粗,有形成層。【題目詳解】植物的表皮起保護作用,韌皮部包括能夠運輸有機物的篩管和有韌性的韌皮纖維,木質(zhì)部包括能夠運輸水和無機鹽的導管和堅硬的木纖維,形成層的細胞能不斷地進行分裂,向外形成新的韌皮部,向內(nèi)形成新的木質(zhì)部,使莖不斷長粗;草本植物的莖不能逐年加粗,是因為沒有形成層。高梁是草本植物,莖內(nèi)無形成層,不能逐年加粗;松樹、桃樹、柳樹是木本植物,莖內(nèi)有形成層,能逐年加粗。故B正確。【題目點撥】本題主要考查植物莖的結構。明確草本植物莖中沒有形成層不能長粗是正確答題的關鍵。8、D【解題分析】
轉基因技術是指運用科學手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉入另一種生物中,使與另一種生物的基因進行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)。利用轉基因技術可以改變動植物性狀,培育新品種。【題目詳解】普通鯉魚的生長緩慢,個體小,導入人的生長激素的鯉魚生長速度明顯加快,個體大,說明鯉魚個體的大小是由生長激素基因控制的,因此該實驗說明生物的性狀是由基因控制的,D正確。故選:D。【題目點撥】掌握基因控制生物的性狀是本題解題關鍵。9、A【解題分析】
細菌是原核生物,沒有核膜、具有細胞壁,成分是肽聚糖,含有DNA和RNA兩種核酸,遺傳物質(zhì)是DNA,含有鞭毛等附屬結構。【題目詳解】A、幽門桿菌是細菌,是原核細胞,沒有成形的細胞核,A錯誤。B、幽門桿菌是細菌,是原核細胞,具有細胞壁,B正確。C、細菌是原核生物,含有DNA和RNA兩種核酸,遺傳物質(zhì)是DNA,C正確。D、幽門桿菌是細菌具有能擺動的鞭毛,便于運動,D正確。故選A。【題目點撥】解答此題的關鍵是知道原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同。10、D【解題分析】
綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用:綠色植物通過根部吸收的水分,絕大部分用于蒸騰作用,促進了水循環(huán)。綠色植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度,增加降水,植物的莖葉承接雨水,能夠大大減緩雨水對地面的沖刷;樹林中的枯枝落葉就像一層厚厚的海綿,能夠吸納大量的雨水,使得遇水更多地滲入地下,補充地下水。可以說,一片森林就是一座綠色水庫,在生物圈的水循環(huán)中,綠色植物發(fā)揮了重要作用,我們應當保護森林,據(jù)此解答。【題目詳解】綠色植物只生物圈的水循環(huán)中發(fā)揮著重要作用,通過根的吸收作用,從土壤溶液中吸收水分,通過蒸騰作用提高大氣的濕度,增加降雨量,植物的莖葉承接雨水,能夠大大減緩雨水對地面的沖刷;樹林中的枯枝落葉就像一層厚厚的海綿,能夠吸納大量的雨水,使得遇水更多地滲入地下,補充地下水。“山上多植樹,勝似修水庫,有雨它能吞,無雨它能吐”,這條諺語形象的說明森林對環(huán)境的作用是涵養(yǎng)水源。故選D。【題目點撥】本題考查學生對綠色植物在生物圈中的作用的理解。11、B【解題分析】
科學家根據(jù)生物之間的相似程度,把它們分成不同等級的分類單位。界、門、綱、目、科、屬、種是生物的七個分類單位,其中界是最大的分類單位,往下依次減小,種是最基本的分類單位。【題目詳解】桃這個物種,屬于梅屬、薔薇科,A正確;分類單位由大到小為:界、門、綱、目、科、屬、種,科比屬大,B錯誤;魚屬于魚綱、動物界,C正確;植物包括種子植物和孢子植物,種子植物又包括單子葉植物和雙子葉植物,D正確。【題目點撥】關鍵是熟記生物的分類單位等級,明確種是最基本的單位。12、C【解題分析】
生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個層次。【題目詳解】生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個方面,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類的豐富性。題干中指出:鳥類、魚類、小型哺乳類、藻類植物、種子植物種類繁多,這體現(xiàn)生物種類(物種)的多樣性,可見C符合題意。故選:C。【題目點撥】解答此類題目的關鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵。13、C【解題分析】生物的遺傳物質(zhì)在細胞核中,所以小鼠的毛色與提供細胞核的白鼠一樣。14、D【解題分析】圖中①過程表示細胞由小到大,是細胞的生長,A正確;細胞分裂是指一個細胞分成兩個細胞。細胞分裂的結果是使細胞的數(shù)量增多,但細胞的形態(tài)、結構和功能未發(fā)生變化。圖中②③過程表示細胞的分裂,B正確;過程④表示細胞分化,C正確;過程④表示細胞分化,細胞的分化是指分裂后的細胞,在形態(tài)、結構和功能上向著不同方向變化的過程。細胞的分化形成了不同的細胞群,D錯誤。15、C【解題分析】
生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi),生物與環(huán)境構成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。【題目詳解】生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;消費者主要指各種動物,動物直接或間接以植物為食,是消費者,在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用;分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境,促進了物質(zhì)的循環(huán)。故C符合題意。【題目點撥】關鍵點:綠色植物是生產(chǎn)者,動物是消費者,細菌、真菌等是分解者。16、D【解題分析】燕子屬于鳥類,前肢變成翼,A正確;燕子的骨骼輕,可減輕飛行時的體重,B正確;燕子身體被覆羽毛,C正確;燕子的體溫恒定,屬于恒溫動物,D錯誤。17、C【解題分析】化石是生物的遺體、遺物或生活痕跡由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過上萬年復雜的變化形成的,是研究生物進化的最直接最重要的證據(jù),但并非唯一證據(jù),A錯誤;始祖鳥的化石中顯示,始祖鳥既有想爬行動物的特征,也有類似鳥類的特征,由此,推斷,始祖鳥是由爬行動物進化而來的。B錯誤;米勒的模擬實驗發(fā)現(xiàn),小分子無機物在類似原始地球的條件下能形成小分子有機物,其實驗結果支持了無機分子到有機小分子物質(zhì)的生命起源學說。C正確;在生物的生存斗爭中,具有有利變異的個體具有優(yōu)勢,能夠獲勝,但是生物的變異是不定項的,既有有利變異,也有不利變異,故D錯誤。故選C。18、B【解題分析】
影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩類:一類是光、溫度、水、空氣等非生物因素,另一類是生物因素。【題目詳解】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素,分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等。蛾類夜間活動是光對生物的影響,沙漠地區(qū)植物稀少是水分對植物的影響,山頂?shù)钠煨螛涫秋L對生物的影響,鳥類的遷徙是受溫度的影響,B正確。【題目點撥】理解環(huán)境對生物的影響的知識。19、D【解題分析】
本題考查的是人體內(nèi)的主要內(nèi)分泌腺,人體內(nèi)的腺體包括內(nèi)分泌腺和外分泌腺,分析解答。【題目詳解】人體內(nèi)有許多腺體,其中有些腺體沒有導管,它們的分泌物直接進入腺體內(nèi)的毛細血管,并隨著血液循環(huán)輸送到全身各處,這類腺體叫做內(nèi)分泌腺,如垂體、甲狀腺、胸腺、胰島、腎上腺、性腺(睪丸和卵巢)等;有些腺體如汗腺、唾液腺、肝臟等,它們的分泌物可以通過導管排出去,這類腺體叫做外分泌腺。【題目點撥】關鍵是區(qū)分內(nèi)分泌腺和外分泌腺,并掌握主要的分泌腺和外分泌腺。20、D【解題分析】女性內(nèi)生殖器包括陰道、子宮、輸卵管及卵巢。其中,卵巢能產(chǎn)生卵細胞和分泌雌性激素,輸卵管是輸送卵細胞和受精的場所,子宮是胚胎和胎兒發(fā)育的場所。21、蜜蜂腎蕨種子繁殖自然保護區(qū)界【解題分析】
科學家根據(jù)生物之間的相似程度,把它們分成不同等級的分類單位。界、門、綱、目、科、屬、種是生物的七個分類單位,其中界是最大的分類單位,往下依次減小,種是最基本的分類單位。【
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