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考試真題題庫（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.（）是高校教師職業道德基本原則確立的根本依據。A.原始社會的道德B.資本主義道德C.社會主義道德D.奴隸社會的道德【答案】：C2.（）是教師以自己的教學活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平，來促進能力發展的途徑。A.教學計劃B.教學設計C.教學反思D.教學監控【答案】：C3.盡管工作壓力大，事情繁忙，何老師始終保持積極的工作態度，用微笑面對每一個學生，這體現了何老師（）。A.職業心理健康B.學科知識豐富C.身體素質良D.教學水平超高【答案】：A4.高等教育是國家有組織地傳播主流思想意識和（）的重要途徑。A.公共事務B.行為規范C.科學精神D.社會價值觀【答案】：D5.20世紀90年代以來出現的民間機構以“大學排行”的方式對高校實施評估，對高校辦學行為的影響越來越大。從高等教育評價制度類型上來說，這種評估屬于（）。A.政府行政性評價制度B.社會評價制度C.高校自我評價制度D.第三方評價制度【答案】：D6.教師職業道德的評價方式主要是社會輿論、內心信念和（）。A.教育評估B.個體認知C.他人期望D.傳統習慣【答案】：D7.屬于教師職業道德評價的特征的是（）。A.評價元素的多樣性B.時間的短暫性C.影響的膚淺性D.空間的廣泛性【答案】：D8.“師也者，教之以事而喻諸德者也。”這句話體現了教師職業道德要求的（）特點。A.典范性B.雙重性C.全面性D.針對性【答案】：B9.關于高校教師求實道德品質的說法錯誤的是（）。A.求實道德品質對高校教師能否履行自己的基本職能影響較小B.求實道德品質直接影響高校教師能否承擔社會賦予的神圣使命C.大搞學術腐敗是缺乏求實道德品質的表現D.高校教師在科研中探索的科學知識是真實的，容不得半點虛偽和浮夸【答案】：A10.不同層面對于學科建設實施的側重點不同，下列選項不屬于高校層面的是（）。A.學科的布局與調整B.學科建設的立項論證C.重點發展學科的確定D.具體學科建設項目的實施【答案】：D11.國家獎學金的最終審批部門是（）。A.、學院B.省教育廳C.學校D.國家教育部【答案】：D12.大學生應當注重全面發展,提高自身素質，大學生的素質包括（）。A.身體心理素質B.文化素質C.思想道德素質D.專業素質【答案】：ABCD13.有關道德行為的論述錯誤的是（）.A.是心理的外顯B.是知、情、意的歸宿C.是一種內在心理因素D.是道德品質的外在表現【答案】：C14.屬于師德養成的一般路徑的是（）。A.師德原則B.師德教育C.師德品質D.師德規范【答案】：B15.師德的靈魂是（）A.提高業務水平B.提高修養C.關愛學生D.加強反思【答案】：C16.強調尊重人的尊嚴、尊重人的價值的心理學派是（）。A.格式塔B.人本主義C.行為主義D.機能主義【答案】：B17.個體根據一定的道德行為準則評價自己或他人的思想、行為時所產生的內心體驗。這種品德心理要素是（）。A.道德意志B.道德情感C.道德認識D.道德行為【答案】：B18.為了解決“用T、R、H、O、E五個字母合成一個有意義的單詞”這一問題，先將五個字母所有可能的組合都羅列出來，再選擇正確答案。這種問題解決策略為（）。A.爬山法B.逆推法C.手段目的分析法D.算法【答案】：D19.主張高校課程應注重反映各學科領域的基本結構,高校教學應著重傳授各門學科特有的基本概念和過程的課程理論是（）A.改造主義課程觀B.科學主義課程觀C.結構主義課程觀D.永恒主義課程觀【答案】：C20.最早提出以"學術自由"和"教學和科研相結合"原則舉辦高等學校的人是（）A.范海斯B.蘇格拉底C.費希特D.洪堡【答案】：C21.中國最早采用班級授課制始于1862年清政府開辦的（）。A.京師同文館B.洋務學堂C.南洋公學D.京師大學堂【答案】：A22.心理健康教育的靈魂和根基是（）A.全體性B.發展性C.主體性D.科學性【答案】：D23.某教師在教學過程中能夠考慮學生的差異，做到因材施教，說明該老師的專業成長已經進入（）階段。A.關注生存B.關注學生C.關注情境D.關注自我【答案】：B24.認同是在思想、情感、態度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態度和行為（）。A.與大家保持一致B.被他人認可C.與他人基本相同D.與他人相接近【答案】：D25.在柯爾伯格的道德發展理論中，社會契約階段的特征主要是（）。A.認識到必須尊重他人的看法和想法B.對成人或規則采取服從態度，以免受到懲罰C.對自己塑造一個社會贊同的形象D.認識到法律不是死板的條文【答案】：A26.丁老師在工作中常以自己的想法代替學生的想法，以自己的思維方式推測學生的思維方式。丁老師的行為體現了哪種效應？（）A.刻板效應B.投射效應C.暈輪效應D.首因效應【答案】：B27.我國現行的高等學校領導體制是（A.黨委領導下的校長負責制B.校務委員會負責制C.黨委集體領導制D.校長負責制【答案】：A28.判斷學術成果質量的最重要標準是（）。A.創造B.創新C.可靠D.真實【答案】：B29."殺雞嚇猴"的教育效應最易被解釋的現代心理學理論是（）A.認知失調理論B.強化理論C.成就動機理論D.社會學習理論【答案】：D30.學生在學習情境中，通過自己的探索獲得問題答案的學習方式屬于（）A.發現學習B.意義學習C.概念學習D.機械學習【答案】：A31.“雙生子研究”主要探查影響人格形成與發展的（）。A.遺傳因素B.環境因素C.自我意識因素D.教育因素【答案】：A32.在思想上確定被比較的事物之間異同點的過程。（）A.分類B.具體化C.系統化D.比較【答案】：D33.概括化理論認為遷移產生的關鍵是對（）的概括。A.認知結構B.共同要素C.關系頓悟D.共同原理【答案】：D34.在高校戰略評估中，主要采用（）A.政府評估B.自我評估C.市場評估D.社會評估【答案】：B35.以下學習動機屬于內部動機的是（）。A.讀書是一種樂趣B.“為中華之崛起而讀書”C.“萬般皆下品，唯有讀書高”D.“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”【答案】：A二、多選題36.（）和（）不僅是對受教育者學習經歷、道德素質、專業知識和技能的公正評價，而且對其將來的學習和工作意義重大。A.技能證書B.學位證書C.結業證書.D.學業證書【答案】：BD37.教師職業道德規范體系包括的要素有（）。A.教師道德范疇B.教師道德原則C.教師道德規范D.教師道德評價【答案】：ABC38.以下對技能學習過程中的練習的描述，正確的有（）。A.總體來講練習成績是逐步提高的B.所有技能的學習都呈現先快后慢的趨勢C.所有技能的學習，其練習曲線都相同D.練習的中后期會出現高原現象【答案】：AD39.學習動機的功能有（）。A.維持B.定向C.啟動D.監督【答案】：ABC40.愛情與喜歡的區別主要表現在（）。A.親密B.服從C.利他D.依戀【答案】：ACD41.依法執教的內容包括（）。A.要依法貫徹落實教育教學的各項法律法規B.依法執教是依法治國的必然要求C.要依法貫徹執行黨和國家的路線、方針和政策D.要依法維護學校、教師的合法權益【答案】：ACD42.按研究的性質和功能分,教育研究有（）。A.發展研究B.理論研究C.應用研究D.實驗研究E.基礎研究【答案】：ACE43.教師專業發展的內涵具體表現在（）。A.行為規范的修煉B.知識更新與建構C.同伴互助合作D.情感策略管理【答案】：ABD44.影響學習的客體因素有哪些？（）。A.學習目標B.興趣C.想象力D.學習材料【答案】：AD45.從西方中世紀起就已存在的古老專業是（）。A.牧師B.醫師C.工程師D.教師E.律師【答案】：ABDE46.教師心理健康的維護，需要從學校層面做到（）。A.樹立尊師重教的良好風氣B.健全公正合理的教師評價機制和激勵機制C.建立良好的人際關系氛圍D.樹立正確的人生價值觀【答案】：BC47.要通過職業道德的社會培育，引導廣大高校教師繼承與發揚“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，自覺將國家利益、集體利益和個人利益統一起來，（）投身教育事業。A.淡泊之心B.仁愛之心C.奉獻之心D.赤誠之心【答案】：BCD48.大學教師應用哪些方式解決心理問題（）。A.保持一種以上的愛好B.主動接受心理健康教育C.參加體育鍛煉D.學會傾訴自己的壓力和情緒【答案】：ABCD49.自覺愛國守法的職業行為要求（）。A.學好法律知識B.做愛國守法的模范C.正確處理愛國與守法的關系D.將愛國守法融于教育實踐活動中【答案】：BCD50.個體心理現象一般可以分為兩個方面，它們是（）。A.心理特性B.情意過程C.心理過程D.認知過程【答案】：AC51.教師績效考核的主要內容包括（）。A.教師的工作態度和敬業精神B.教師的政治思想和職業道德水平C.教師的學術水平和工作能力D.教師的工作成效【答案】：ABCD52.多媒體課件按功能主要可以分成（）。A.討論模式B.講授模式C.自學模式D.實驗模式【答案】：ABC53.從性格結構來看，大學生的性格特征包括（）A.對現實態度的性格特征B.性格的理智特征C.性格的意志特征D.性格的情緒特征【答案】：ABCD54.下列說法屬于職業道德內心活動過程的是（）