數學優生輔導計劃篇一：數學優生輔導計劃一、目的為全方面提高教學質量，杰出完畢學校制訂的培養目的，特選拔學科基礎扎實、成績優秀、思維敏捷、學習能力超群的學生進行重點培養，為他們脫穎而出發明條件，從而造就一批實踐能力強的人才，為學校增光。二、輔導對象：優等生三、狀況分析在智力、學習成績、日常體現等方面相對優秀的那部分學生經常被認為是好學生,也被稱為優生。由于這些學生認知構造、判斷能力和行為決策水平都有待提高，他們思維活躍不穩定，容易受多個因素的干擾，緊張的學習、激烈的競爭、單調的生活、成長的煩惱，尚有來自家長教師及學生本身的過高盼望等，經常會誘發這些學生的消極情緒體驗，產生不良的心理現象。優生在年級中人數不多，但影響卻頗大，抓好對他們的教育，對形成良好的班風校風有很大作用，這些學生能否嚴格規定自己，大膽工作無疑會對班級工作局面的好壞產生很大影響。優生比“差生”學習成績好，經常受到老師、家長、同窗的贊揚，他們的優越感與日俱增，在教育教學過程中，我們往往只重視對優生的學習成績的提高，但卻無視對優生的心理障礙的疏導四、具體方法1．改善學習辦法，培養自學能力。2．要讓學生學會質疑、提問。激勵學生求異、求變、求新，善于學習、勤于總結、勇于創新。3、為了使優等生更加先進，對其進行\"創新\"教育，使其含有創新意識，創新精神和創新能力，并逐步形成創新素質。4．進行意志品質教育，在學習上碰到困難時要克服多個消極情緒，含有迎難而上、永攀高峰的意志品質。5．嚴格規定。對優生把誠摯的愛與嚴格的規定統一起來。當優生出現問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的因素，以及這些錯誤的嚴重后果、改正的辦法等。在平時的學習中工作中，要為他們發明發揮能力的機會，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學習，不搞特殊化。6．著力培養。對優生要多予以思想上的協助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務的思想，激勵他們大膽工作，并提供發揮他們想象力、發明性的機會，必定他們的成績，讓他們把科學的學習辦法傳給大家，達成全體同窗共同進步的目的。7．平等相待。對優生不能由于他們成績好而一味地“捧”，不能對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會造成心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導，讓他們成為主動向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學生。8、教師每天給優生布置幾道思考題加強訓練，要完畢一本課外書習題。篇二：數學優生輔導計劃一、目的為全方面提高教學質量，杰出完畢學校制訂的培養目的，特選拔學科基礎扎實、成績優秀、思維敏捷、學習能力超群的學生進行重點培養，為他們脫穎而出發明條件，從而造就一批實踐能力強的人才，為學校增光。二、輔導對象：三、狀況分析在智力、學習成績、日常體現等方面相對優秀的那部分學生經常被認為是好學生,也被稱為優生。由于這些學生認知構造、判斷能力和行為決策水平都有待提高，他們思維活躍不穩定，容易受多個因素的干擾，緊張的學習、激烈的競爭、單調的生活、成長的煩惱，尚有來自家長教師及學生本身的過高盼望等，經常會誘發這些學生的消極情緒體驗，產生不良的心理現象。優生在年級中人數不多，但影響卻頗大，抓好對他們的教育，對形成良好的班風校風有很大作用，這些學生能否嚴格規定自己，大膽工作無疑會對班級工作局面的好壞產生很大影響。優生比“差生”學習成績好，經常受到老師、家長、同窗的贊揚，他們的優越感與日俱增，在教育教學過程中，我們往往只重視對優生的學習成績的提高，但卻無視對優生的心理障礙的疏導四、具體方法1．改善學習辦法，培養自學能力。2．著力培養。對優生要多予以思想上的協助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務的思想，激勵他們大膽工作，并提供發揮他們想象力、發明性的機會，必定他們的成績，讓他們把科學的學習辦法傳給大家，達成全體同窗共同進步的目的。3．平等相待。對優生不能由于他們成績好而一味地“捧”，不能對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會造成心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導，讓他們成為主動向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學生。4．嚴格規定。對優生把誠摯的愛與嚴格的規定統一起來。當優生出現問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的因素，以及這些錯誤的嚴重后果、改正的辦法等。在平時的學習中工作中，要為他們發明發揮能力的機會，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學習，不搞特殊化。5、教師每天給優生布置幾道思考題加強訓練，要完畢一本課外書習題6．要讓學生學會質疑、提問。激勵學生求異、求變、求新，善于學習、勤于總結、勇于創新。7．進行意志品質教育，在學習上碰到困難時要克服多個消極情緒，含有迎難而上、永攀高峰的意志品質。8、為了使優等生更加先進，對其進行"創新"教育，使其含有創新意識，創新精神和創新能力，并逐步形成創新素質。篇三：數學優生輔導計劃一、輔導目的為全方面提高教學質量，杰出完畢學校制訂的培養目的，特選拔學科基礎扎實、學業成績優秀、思維敏捷、學習能力超群的學生，進行重點培養，為他們脫穎而出發明條件，從而造就一批實踐能力強的人才，為學校增光。二、學生名單余文莉、袁倩倩、吳小小、宋枝枝、黎姝霞、周聶陽、黃超偉、黃淑、汪夢丹、謝瓊三、狀況分析在智力、學習成績、日常體現等方面相對優秀的那部分學生經常被認為是好學生,也被稱為優生。優生往往思維敏捷，上課主動講話，勇于體現自己的想法，有較好的學習態度和學習習慣，他們在年級中人數不多，但影響卻頗大，抓好對他們的教育，對形成良好的班風校風有很大作用。優生比后進生學習成績好，經常受到老師、家長、同窗的贊揚，他們的優越感與日俱增，在教育教學過程中，我們往往只重視對優生的學習成績的提高，但卻無視對優生的心理障礙的疏導。四、具體內容1、端正學習態度，培養學習習慣，習得學習辦法，激發孩子形成并明確學習的終極目的。2、不僅要牢固掌握課內的基礎知識，并且對課文的拓展內容要主動主動地學習、探索、研究，進而對課文做全方面地理解。3、進行大量的課外閱讀，做讀書筆記，寫讀書心得。五、具體方法1、引導優生樹立志向——推薦有關名人的傳記讀物，使其將自己放在一種更廣闊的空間和時間中認識自己的使命?？５牧α繜o窮。以古今中外的偉人為楷模，力量還小的了嗎？諸多人終身碌碌無為，不是由于沒有能力，只是沒有明確的目的，予以其足夠的激勵。對于一種即將遠航的人，一枚小小的指南針是何等重要！2、協助優生認識自己——協助優生超越某些具體的考試分數和名次，通過和其它杰出青少年的比較，通過對自己求學過程中的經驗與失敗的冷靜分析，通過多個具體的課內外實踐活動，對的全方面地認識自己，進而有針對性地發展自己。3、嚴格規定。對優生把誠摯的愛與嚴格的規定統一起來。當優生出現問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的因素，以及這些錯誤的嚴重后果、改正的辦法等。在平時的學習中工作中，要為他們發明發揮能力的機會，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學習，不搞特殊化。4、著力培養。對優生要多予以思想上的協助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務的思想，激勵他們大膽工作，并提供發揮他們想象力、發明性的機會，必定他們的成績，讓他們把科學的學習辦法傳給大家，達成全體同窗共同進步的目的。5、平等相待。對優生不能由于他們成績好而一味地“捧”，也不能面對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會造成嚴重的心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導，要讓他們成為主動向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學生。六、培優統計表篇四：數學優生輔導計劃從上學期數學期末測試的成績顯示，我班待優生的成績不是很抱負，學習成績沒有得到提高，與其它同窗相比，這部分待優生顯得學習態度不端正，學習習慣不良，臨時記憶力弱，長時記憶持久性差，數學基礎知識打得不扎實，加之家長不夠重視其學習，有的學生還會撒謊欺騙老師和家長等多個主客觀因素造成其總是落后于整個班集體。本學期，為了更加好地提高合格率、優秀率，縮小生生之間的差距，在教學中繼續開展待優生成因及轉化方略的研究，同時，針對上一階段的輔導狀況，現有針對性地制訂本學期的待優生轉化計劃，具體方法以下：一、制訂有關待優生工作計劃。本學期以提高合格率，優秀率，縮小學生之間的差距為目的，根據本年級本學期的全部知識點，通過在教學中對學生實際錯誤的收集與解決，不停調節自己的教學。二、定時做好家訪工作，以多個形式加強與家長的溝通，爭取家長對學校工作的支持與配合，及時理解他們的學習和思想狀況，努力形成學校、家庭教育的合力，增進待優生的轉化。三、繼續以計算教學為切入點，扎實開展待優生的轉化工作。計算是數學的根本，在數學教學中繼續以提高學生計算的精確率為突破口，輔導待優生注意從計算的辦法處著手，通過多個形式去協助他們對的掌握計算的辦法，從會算慢慢過渡到對的、有一定速度的計算，同時，讓待優生在計算的過程中，掌握計算的技巧，從而達成提高待優生計算能力及數學學習成績的目的。四、多方幫教，共同進步。在待優生的轉化過程中，將繼續發揮小組合作學習的作用，繼續采用生教生、師教生、小組內合作學習、家庭輔導等幫扶辦法，使待優生能學會，優秀生在幫教中得到進一步提高，達成共同進步的效果。五、運用每七天課余時間的幫扶活動，指導待優生學習。每七天的課余時間不固定，我將見縫插針地安排看待優生的幫扶活動，看待優生進行已學知識點的鞏固，更重要的是看待優生進行學習辦法的指導。六、變化評價方式，看待優生適時激勵評價。課堂上將繼續尋找時機多看待優生的課堂體現予以必定激勵，讓他們增加自信心；在作業批改時，將會繼續用某些富有針對性、指導性、激勵性強的語言評價他們，激勵他們準時、獨立完畢作業；每次測試后將繼續協助他們分析試卷，必定好的地方，找出局限性，點出下一步奮斗的目的等不停的看待優生予以關注、協助，促使他們不停進步。八、繼續做好各知識點的錯題收集與因素分析工作，使自己的教學更有針對性。篇五：數學優生輔導計劃一、指導思想：結合本班的實際狀況，為提高優等生的自主和自覺學習能力，發掘并培養一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，培養良好的習慣，從而形成較扎實的基礎，并能協助老師進行教學活動，提高整個班的素養和成績，特制訂本學期優生輔導的具體計劃。二、輔導目的1．全方面提高學生學習的主動性和主動性；2．使學生轉變觀念，認真學習，發展智力，陶冶情操；3．在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。三、輔導對象四、具體方法1．改善學習辦法，培養自學能力。2．著力培養。對優生要多予以思想上的協助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務的思想，激勵他們大膽工作，并提供發揮他們想象力、發明性的機會，必定他們的成績，讓他們把科學的學習辦法傳給大家，達成全體同窗共同進步的目的。3．平等相待。對優生不能由于他們成績好而一味地“捧”，不能對他們的缺點冷嘲熱