中班主題體能走平衡教案反思1、中班主題體能走平衡教案反思

設計思考：

平衡力氣是幼兒運動和生活活動中一項必備的身體素養(yǎng)。由于家庭對體育的重視不夠，幼兒園缺少平衡力氣的熬煉，所以中班幼兒在平衡素養(yǎng)的進展水平上有著較大的差異。本活動是特地為提高孩子們的平衡力氣而設計的，提高中班幼兒在維持各種靜動作時、在運動中變換身體姿勢時保持身體平衡的力氣。

目的要求：

1.訓練能聽到信號快速地在凳上站立。

2.通過不同器材的平衡練習，逐步加深難度，提高平衡力氣，激發(fā)勇于挑戰(zhàn)的精神。

3.訓練幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

4.能學會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

教學重點：

復習平衡循環(huán)練習，授凳上平衡、站立。

活動預備：

幼兒每人一張小圓凳，塑料平衡塊、平衡木、凳子、高蹺、泡沫球，錄音機和音樂磁帶。

活動過程1.教師帶著幼兒以一路縱隊入場，進展走跑交替熱身活動。

2.仿照機器人做頭頸、上肢、下肢、腳部站立在凳子上。

3.玩耍：凳子運動。

(1)請幼兒每人拿一張凳子，選擇一個地方聽信號繞自己的凳子走，當聽到教師哨響時快速雙腳站立在凳子上。

(2)請幼兒聽信號繞自己凳子跑圈，當聽到教師哨響時快速單腳(反復練習中留意左、右腳替換)站立在凳子上。

(3)幼兒分成兩組將凳子排列成縱向，圍著凳子跑。當聽到教師不同的哨音信號時，幼兒快速或坐在、或蹲在、或雙腳站在、或單腳站立在小凳子在。運動的節(jié)奏由慢到快，難度由弱到強：坐→蹲→雙腳站→單腳站立在凳子上。

4.平衡循環(huán)練習：運球。

(1)分組聽信號一個接一個地持球走過場地上各種障礙物。

(2)分組進展運西瓜競賽，聽信號，各組小朋友出一個人吃西瓜(球)快速走過指定的各種障礙，回到動身點后本組另一個小朋友在動身，直到本組最終一個小朋友持球回到終點。最先完成“運西瓜“的小組為勝。

活動規(guī)章：每個幼兒從球筐里拿一個球從一頭運到另一頭，須經過塑料平衡塊→平衡木→凳子→高蹺，并將球放到籃筐中。能在平衡木中帶球不掉落者可到教師處領一張貼紙作為嘉獎。

5.聽音樂坐“擦汗““洗手““洗臉““甩手““相互捶背““甩腿“放松動作。

6.評出幾名“運西瓜大王“，然后整理場地退場。

教學建議活動中在運動器械的選擇方面，要盡量考慮簡潔易用。由于平衡動作練習的運動量較小，因此活動的設計要承受不同身體動作練習相互組合的方法，這樣幼兒在參與本活動時既能完成平衡這個重點教學、指導和練習，又可讓身體的各部位參與運動，從而到達合理的運動量，獲得良好的身心熬煉效果。

教學反思：

我依據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在預備的過程中，我和孩子們一起預備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠承受的高矮適中的平衡木，孩子們的樂觀性特別高。

2、中班主題體能走平衡教案反思

設計思考：

平衡力氣是幼兒運動和生活活動中一項必備的身體素養(yǎng)。由于家庭對體育的重視不夠，幼兒園缺少平衡力氣的熬煉，所以中班幼兒在平衡素養(yǎng)的進展水平上有著較大的差異。本活動是特地為提高孩子們的平衡力氣而設計的，提高中班幼兒在維持各種靜動作時、在運動中變換身體姿勢時保持身體平衡的力氣。

目的要求：

1.訓練能聽到信號快速地在凳上站立。

2.通過不同器材的平衡練習，逐步加深難度，提高平衡力氣，激發(fā)勇于挑戰(zhàn)的精神。

3.訓練幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

4.能學會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

教學重點：

復習平衡循環(huán)練習，授凳上平衡、站立。

活動預備：

幼兒每人一張小圓凳，塑料平衡塊、平衡木、凳子、高蹺、泡沫球，錄音機和音樂磁帶。

活動過程1.教師帶著幼兒以一路縱隊入場，進展走跑交替熱身活動。

2.仿照機器人做頭頸、上肢、下肢、腳部站立在凳子上。

3.玩耍：凳子運動。

(1)請幼兒每人拿一張凳子，選擇一個地方聽信號繞自己的凳子走，當聽到教師哨響時快速雙腳站立在凳子上。

(2)請幼兒聽信號繞自己凳子跑圈，當聽到教師哨響時快速單腳(反復練習中留意左、右腳替換)站立在凳子上。

(3)幼兒分成兩組將凳子排列成縱向，圍著凳子跑。當聽到教師不同的哨音信號時，幼兒快速或坐在、或蹲在、或雙腳站在、或單腳站立在小凳子在。運動的節(jié)奏由慢到快，難度由弱到強：坐→蹲→雙腳站→單腳站立在凳子上。

4.平衡循環(huán)練習：運球。

(1)分組聽信號一個接一個地持球走過場地上各種障礙物。

(2)分組進展運西瓜競賽，聽信號，各組小朋友出一個人吃西瓜(球)快速走過指定的各種障礙，回到動身點后本組另一個小朋友在動身，直到本組最終一個小朋友持球回到終點。最先完成“運西瓜“的小組為勝。

活動規(guī)章：每個幼兒從球筐里拿一個球從一頭運到另一頭，須經過塑料平衡塊→平衡木→凳子→高蹺，并將球放到籃筐中。能在平衡木中帶球不掉落者可到教師處領一張貼紙作為嘉獎。

5.聽音樂坐“擦汗““洗手““洗臉““甩手““相互捶背““甩腿“放松動作。

6.評出幾名“運西瓜大王“，然后整理場地退場。

教學建議活動中在運動器械的選擇方面，要盡量考慮簡潔易用。由于平衡動作練習的運動量較小，因此活動的設計要承受不同身體動作練習相互組合的方法，這樣幼兒在參與本活動時既能完成平衡這個重點教學、指導和練習，又可讓身體的各部位參與運動，從而到達合理的運動量，獲得良好的身心熬煉效果。

教學反思：

我依據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在預備的過程中，我和孩子們一起預備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠承受的高矮適中的平衡木，孩子們的樂觀性特別高。

3、中班主題體能誰跳得高教案反思

目的要求

1.初步把握雙腳用力向上跳的動作力能，增加下肢的爆發(fā)力。

2.提高運動中上下肢協(xié)作、協(xié)調的力氣，培育用于進取的精神。

3.培育幼兒與他人共享合作的社會品質及關心他人的情感。

4.鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應答。

教學重點復習走平衡木，授加強屈膝雙腳向上跳。

活動預備塑料大積木8對，平衡木兩條，紅色錐形桶兩個，錄音機和音樂光盤。

活動過程一、預備局部(一)教師帶著幼兒成一路縱隊方式小跑進入操場，在場地中進展慢跑、中速跑交替運動。

(二)在教師的帶著和示范下，幼兒在音樂的伴隨下做踏步擺臂、擴胸、扭腰、屈膝、轉圈、抖腿、轉腳腕等動作練習。

二、教學與練習局部(一)幼兒結比照一比看誰跳得高。幼兒兩兩結伴(以身高相近為準)，A幼兒踮腳向上高舉右手，B幼兒跳起用一只手觸碰A幼兒高舉的手，看誰的觸碰點高。每個幼兒跳三次交換角色，高舉的手要左右手輪換。教師巡察幼兒縱跳觸手的狀況。

(二)停頓活動，集中幼兒，請幼兒答復怎樣才能跳得更高。

1.請幼兒進展動作示范，教師進展講解，強調“下肢屈膝→雙臂搖擺→雙腳同時用力蹬地→向上伸出一手觸碰“的動作過程和要領。全體幼兒跟隨教師實物要領進展屢次練習。

2.幼兒重結對，按正確的示范講解要求再次進展縱跳觸手動作練習。教師巡回指導。

(三)幼兒分成兩大組，跳動在場地上擺放的障礙物。

1.塑料樁成兩組，一組4個;紅色錐形桶一組一個。幼兒聽到口哨后，屈膝雙腳跳過高10厘米的障礙，繞過紅色錐形桶，從隊伍兩側跑回至隊尾。

2.塑料樁成兩組，一組4個，設高20厘米的障礙，平衡木一組一條，要求屈膝雙腳跳過障礙，走過平衡木，從隊伍兩側跑回至隊尾。

3.塑料樁成兩組，一組4個高20厘米，一組4個高30厘米，平衡木一組一條。教師鼓舞幼兒跳過第一組20厘米高的障礙后去挑戰(zhàn)30厘米高的障礙，如不能挑戰(zhàn)30厘米高的幼兒則連續(xù)進展第一組20厘米高的跳動練習。

(四)循環(huán)練習：從起點處動身，進展由低到高障礙的跳動，中間繞過兩個紅色錐形桶和走過一條平衡木，最終回到原點。

三、完畢局部(一)教師帶幼兒在音樂聲中進展身體放松活動：拍拍胳膊，拍拍退，閉上眼睛前后各走三步，看能否回到原點。

(二)教師對活動進展總結后，帶著幼兒整理物品離開場地。

教學反思：

此次活動圓滿完畢!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氣氛，讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲得熬煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的樂觀主動，都能用較完整的語言答復教師提出的問題，并能主動與同伴溝通。

4、中班主題體能去秋游教案反思

設計思考生活化，、形象化、故事化是，幼兒園體育“兒童化“的根本體征。秋游是幼兒園小朋友寵愛的生活訓練活動。利用秋游主題，有機地將走、跑、跳、爬等枯燥的動作練習與具體、形象的秋游情節(jié)、過程結合設計成一個體能熬煉活動，定會為幼兒所寵愛，從而收到抱負的體育熬煉效果。

教學目的

1.提高雙腳并攏直線兩側行跳的力氣，增進下肢力氣和上下肢動作的協(xié)調性。

2.培育對體育活動的興趣和活潑開朗恩性格。

3.培育幼兒思考問題、解決問題的力氣及快速應答力氣。

4.培育幼兒與他人共享合作的社會品質及關心他人的情感。

活動重點(重點雙腳并攏直線兩側行進跳)、鉆、爬等動作練習。

活動預備課前豐富幼兒秋游得罪意識，激發(fā)幼兒對秋游活動的興趣，每個幼兒兩個附有松緊帶、裝有豆粒的小礦泉水瓶子。

活動過程1.教師:秋天到了，小朋友們，我們今日去問植物園秋游吧。大家上車，開車!

教師在前，幼兒跟在后面進展走，大步走，小步跑，中速跑等熱身活動練習。

2.帶著幼兒做預備操:東張西望、墊腳尖遠看、轉身看后面、搖手打招呼、急剎車前后搖擺、下蹲停車等肢體活動。

3.教師:車來到山腳下，下車吧，在車上坐了很久累了吧，大家到草地上去自由活動身體吧。

幼兒分散在場地上做各種身體活動:走、跑、跳、爬等。教師觀看過去。

4.教師:現(xiàn)在我們要動身登山了，前面有幾天小河溝，我們要跳過去。

(1)教師講解示范雙腳跳動小河溝(礦泉水瓶)的方法。

(2)請幾個幼兒仿照示范，教師進展動作要領講解。

(3)幼兒分成4個小組進展跳小溝熬煉，反復跳動4-6個來回(各組幼兒魚貫式地進展雙腳并攏跳過倒放在地的礦泉水瓶子)。

5.穿越森林，跳越倒在地面的樹干。

(1)教師示范雙腳直線兩側行進跳。

(2)幼兒分成4組，在各組前方的地面上將8-10個大礦泉水瓶子倒臥連接成一長條形。當教師發(fā)出跳動的信號后，各組幼兒以魚貫方式的進展雙腳并攏連續(xù)進展間側跳過障礙物(各組幼兒反復進展3-4回)。

6.攀爬巖石:在場地上將礦泉水瓶子倒臥組成兩個山形的尖峰。將幼兒分成兩大組，教師發(fā)出“爬山“的口令后，各組幼兒按挨次山形的一端四肢著地，開頭想另外一端爬行(反復進展2-3回)。

7.慶祝登上山頂。

教師:小朋友們，我們到達山頂啦，大家來慶祝吧。在音樂聲中幼兒做跳舞、唱歌、跑、跳、喝、吃東西等動作。

8.下山:教師帶著幼兒在場地上一邊小跑，一邊做搖頭、搖臂、捶腰、拍退、甩臂等輕松而歡快的放松動作。

9.來到山下，師生整理場地后，教師:上車吧，開車回家了!教師帶著幼兒小跑離開場地教學