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文檔簡介

單元二課題6*、萬年牢第1課時教學目標重點、難點或關鍵1.認識8個生字。2.了解故事內容，體會做人要講究認真，講究實在的道理。3.學習作者敘述清楚、有條理的表達方式。4.學習獨立閱讀課文，培養自學能力。1.引導學生體會文中三處“萬年牢”的意思。2.引導學生理解三處“萬年牢”之間的內在聯系。教學具準備新鳳霞演出照編者童家菊教與學的雙邊活動個人增減一、出示新鳳霞演出劇照，介紹新鳳霞。二、揭示課題。1.看了課題，你最想知道什么？2.預設學生提問：“萬年牢”是什么意思？“萬年牢”指的是什么？三、初讀課文，感知內容。1.讀通課文，讀準生字。2.檢查字詞。3.課文三處寫了“萬年牢”，分別找出相關的語句用線畫下來。這三處“萬年牢”分別指的是什么呢？找出有關語段默讀，在書上寫出自己讀后的思考。四、細讀課文，感悟理解。1.第一處的“萬年牢”指的是什么？找出有關語句讀一讀。出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。”（1）為什么叫“萬年牢”？（2）這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？2.默讀課文第二自然段，體會父親十分講究選料。3.讀課文第三、四自然段，體會父親在制作糖葫蘆過程中對蘸糖、甩“糖風”等每一個環節都一絲不茍。4.小結：正是因為父親做糖葫蘆認真仔細，所以他的糖葫蘆才能經久不衰。二、感受第二處“萬年牢”。1.第二處的“萬年牢”指什么？找出有關句子讀一讀。出示句子：“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。”（1）說說句子中的“萬年牢”指的是什么？（2）什么叫“正道”？（3）父親是怎么走正道的？2.指名學生讀課文第六自然段，指導學生在讀書中將作者對父親的敬意讀出來。三、感受第三處“萬年牢”。1.第三處的“萬年牢”又指的是什么呢？出示句子：“父親教導我做萬年牢，就是要做個可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認真，講究實在。”（1）聯系句子內容，說說此處“萬年牢”的意思。引申到做人的道德準則，一個具有誠實可靠品質的人也是“萬年牢”。（2）體會父親教導我做人要做可靠實在的人。2.有感情地朗讀最后一個自然段。四、這三處的“萬年牢”之間有什么聯系？啟發學生懂得：這三處“萬年牢”之間有著密切的內在關系。萬年牢的產品質量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠實、守信的萬年牢品格。五、深入體驗。你是怎么理解文中父親做人的道理的？結合具體的生活事例來說明。六、交流“做事認真，講誠信”的故事。七、作業。1.思考：文中父親的言行對你產生了什么樣的影響？2.搜集關于

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