《數(shù)花生》教學設(shè)計(吉林省市級優(yōu)課)-一年級數(shù)學教案_第1頁
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《數(shù)花生》教學設(shè)計(吉林省市級優(yōu)課)-一年級數(shù)學教案_第3頁
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文檔簡介

北師大版一年級下冊《數(shù)花生》教學設(shè)計吉林省德惠市大青咀鎮(zhèn)中心小學邱鋒教學目標：1.結(jié)合多種數(shù)數(shù)活動，會數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，初步認識100以內(nèi)的數(shù)，感知100的意義。2.在多樣化的數(shù)數(shù)活動中，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，感受數(shù)數(shù)的樂趣。3.通過數(shù)數(shù)培養(yǎng)數(shù)感，感受位值。教學重點：學會運用不同的方法數(shù)出數(shù)量100以內(nèi)的物體的個數(shù)。教學難點：數(shù)數(shù)時，當數(shù)到接近整十數(shù)時，下一個數(shù)是多少教學方法：討論法；操作法。教學準備：玉米100粒（用來代替花生）。教學過程：一、情境導入。1.出示情境圖：淘氣和笑笑每人都有一盒花生2.你們認為誰的花生多？3.怎樣才能知道猜的準不準？（數(shù)一數(shù)）4.板書課題：數(shù)花生二、探究新知。1.數(shù)花生。（用玉米代替花生）讓學生獨立數(shù)數(shù)自己帶來的玉米，一個一個地數(shù)。教師要注意指導29、39、49……后面的數(shù)怎樣數(shù)。2.數(shù)得對嗎。怎樣才能知道我們數(shù)的對不對？（再數(shù)一遍）同桌交換玉米，再數(shù)一遍。我們怎樣才能數(shù)的更快一些（兩個兩個的數(shù)）兩個兩個地數(shù)手中的玉米找一名同學投影演示兩個兩個地數(shù)3.換一種方法數(shù)一數(shù)。師：你還會用別的方法數(shù)嗎？引導學生五個五個地數(shù)或十個十個地數(shù)。師生共同五個五個數(shù)數(shù)到一百師生十個十個數(shù)數(shù)到一百小結(jié)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)的方法，可以一個一個地數(shù)；兩個兩個地數(shù)；五個五個地數(shù)；十個十個地數(shù)……三、練習教材第23頁1—5題四、課堂總結(jié)這節(jié)課同學們有什么收獲？數(shù)數(shù)可以一個一個地數(shù)，也可以兩個兩個地數(shù)，還可以五個五個、十個十個地數(shù)。五、板書設(shè)計數(shù)花生一個一個地數(shù)兩

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