HunanUniversityOfScienceandEngineering綜合性、設計性實驗報告姓名xxx學號2013080022xx專業通信工程班級1302班實驗課程名稱 QPSK調制解調實驗指導教師及職稱胡蓉（助教）開課學期2016至2017學年上學期上課時間2016年3月湖南科技學院教務處編印、實驗設計方案實驗名稱：QPSK調制解調實驗實驗時間：小組合作： 是Q否?小組成員：許露平1、 實驗目的：掌握QPSK的調制解調原理。掌握SIMULINK仿真軟件使用方法，學會使用matlab中的Simulink工具，了解其各種模塊的功能，培養通信系統的建模能力。用simulink實現QPSK調制和解調過程的仿真驗證。通過對整個仿真建模，系統地了解QPSK整個調制解調流程，并通過示波器觀察各點波形，與理論波形進行比較，分析其仿真結果。通過對QPSK調制解調的仿真驗證，計算傳輸過程中的誤碼率。2、 實驗設備及材料：配有Win7系統的電腦、MATLAB7.1仿真建模軟件3、 實驗內容：Q利用Matlab-Simulink建立系統模型。Q依據相關參數，產生QPSK調制信號。Q設計一種方法完成QPSK信號的數據解調。4、實驗方法步驟及注意事項：Qqpsk調制原理：QPSK(四相移相鍵控)是一種常用的多進制調制方式。QPSK信號的正弦載波有四個可能的離散相位狀態，每個載波相位攜帶2個二進制符號。QPSK信號有00、01、10、11四種狀態。所以，對輸入的二進制序列，首先必須分組，每兩位碼元一組。QPSK信號實際上是兩路正交雙邊帶信號。首先產生兩種不同相位的載波信號f1和f2,直接用輸入雙比特去選擇載波的相位，得到同相支路和正交支路，再將這兩路信號疊加，就可以得到QPSK信號。最后通過信道發送到接收端。QPSK信號四種狀態和相位Ok之間的關系通常都按格雷碼的規律變化。Qqpsk解調原理qpsk信號可以用兩個正交的載波信號實現相干解調，它的相干解調器如圖3所示，正交路分別設置兩個匹配濾波器，得到I(t)和Q(t)，經電平判決和并轉串即可恢復出原始信息。Qqpsk調制電路設計Qqpsk解調電路設計Integmtc-TlQ實驗注意事項：載波采用調制時的載波信號，保證同步，解調后的信號經定時后，經過積分器積分然后再通過一個延時器判決得到并行二進制序列，在采用積分器時，設置參數要謹慎。Relay延時器是一個滯環比較器，起到抽樣判決的作用，經過relay后就出現二進制序列，上下兩路二進制序列合并后，最后再經并轉串輸出二進制序列。參考文獻：Matlab/Simulink通信系統建模與仿真實例分析清華大學出版社移動通信技術人民郵電出版社指導老師對實驗設計方案的意見:指導老師簽名：年月日

二、實驗報告3、對實驗現象、數據及觀察結果的分析與討論：通過設置不同的Es/No的值，可得到不同的誤碼率。本次實驗統計誤碼率時，設置的載波頻率為8000Hz，信號源的采樣時間為0.01s，除了在理想信道時誤碼率為零，高斯信道的采樣時間與Zero-OrderHold的參數時間設置皆以載波的頻率為參考依據，現載波頻率為8000Hz，則我們設這兩個時間參數設置為0.000125。當然如果這兩個時間參數設置的更小的話，會得到更小的誤碼率。4、 結論：從仿真出來的波形圖可以看出QPSK技術具有較高的頻譜利用率、較強的抗干擾性、在電路上實現也較為簡單。5、 實驗總結此次綜合實驗在老師和同學的溝通與交流中最終還是順利的完成了，覺得理論和實際還是有那么一點差距，經過自己動手仿真感覺QPSK還是蠻強大的。1） 、本次實驗成敗之處及其原因分析：在本次實驗首要失敗之處就是第一次用Matlab仿真建模軟件做QPSK調制解調實驗沒有好好預習；其次在QPSK的理論分析上沒有充分理解，導致后面的參數的設置沒有一次性設置好，找了半天才找到錯誤。2） 、本實驗的關鍵環節及改進措施：如果在真實的實驗箱上操作出來就更好了，其他基本還好。3）、對實驗的自我評價：這次實驗已完成實驗目的，達到了實驗的基本要求，仿真結果與理論一致，但在做實驗的過程中由于首次在移動