第5頁(yè)共5頁(yè)2023?年大學(xué)生?實(shí)習(xí)期工?作總結(jié)模?板當(dāng)我?剛從學(xué)校?畢業(yè)走向?社會(huì)時(shí)，?心里充滿(mǎn)?了迷茫，?不明白今?后的路將?走向何方?一個(gè)偶然?的機(jī)會(huì)：?我在__?__年_?___月?底參加了?平煤集團(tuán)?的招聘考?試，透過(guò)?考試來(lái)到?平煤集團(tuán)?朝川礦，?在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)?心和幫忙?下，于_?___月?____?日到朝川?礦二井實(shí)?習(xí)三個(gè)月?，經(jīng)過(guò)這?三個(gè)月的?實(shí)習(xí)，讓?我對(duì)朝川?礦這個(gè)大?家庭有了?初步的了?解，也對(duì)?自己有了?深刻的認(rèn)?識(shí)。一?、對(duì)平煤?集團(tuán)朝川?礦的初步?了解。?____?年___?_月__?__日，?朝川礦正?式加盟平?煤集團(tuán)，?經(jīng)過(guò)一代?朝川人的?努力，至?____?年原煤產(chǎn)?量到達(dá)_?___萬(wàn)?噸，銷(xiāo)售?總收入突?破___?_億元，?僅用兩年?多一點(diǎn)的?時(shí)間，擁?有一條采?煤、洗選?、煉焦、?化產(chǎn)、發(fā)?電多業(yè)并?舉、循環(huán)?閉合的產(chǎn)?業(yè)鏈并具?有生產(chǎn)條?件，職工?收入也接?近___?_萬(wàn)元。?二、個(gè)?人表現(xiàn)。?1、嚴(yán)?格遵守單?位各項(xiàng)》?規(guī)章制度?。上班伊?始，我認(rèn)?真學(xué)習(xí)《?辦公室人?員日常行?為規(guī)范》?等各項(xiàng)規(guī)?章制度，?并牢記于?心，時(shí)刻?提醒自己?嚴(yán)格遵守?單位各項(xiàng)?規(guī)章制度?。如堅(jiān)持?每一天上?班提早到?單位，打?掃辦公室?衛(wèi)生，為?同時(shí)創(chuàng)造?一個(gè)干凈?的工作環(huán)?境。2?、認(rèn)真學(xué)?習(xí)有關(guān)專(zhuān)?業(yè)知識(shí)。?我在二井?辦公室經(jīng)?常看一些?關(guān)于寫(xiě)作?的書(shū)籍，?參考一些?機(jī)關(guān)文件?及以往的?資料，試?著寫(xiě)一些?》心得體?會(huì)，并向?前輩老師?請(qǐng)教寫(xiě)作?相關(guān)的知?識(shí)。3?、主動(dòng)與?同事交流?，了解單?位狀況，?聽(tīng)取同事?對(duì)自己的?批評(píng)和推?薦。4?、用心參?加單位組?織的活動(dòng)?，如井下?義務(wù)勞動(dòng)?。三、?個(gè)人收獲?。首先?，心態(tài)的?轉(zhuǎn)變。要?明白作為?一個(gè)已經(jīng)?畢業(yè)的大?學(xué)生，通?常對(duì)自己?的今后，?感到很迷?茫，而且?有一種眼?高手低的?通病。經(jīng)?過(guò)這三個(gè)?月的實(shí)習(xí)?鍛煉，讓?我認(rèn)清了?自己，并?改掉眼高?手低的毛?病，真正?地從基礎(chǔ)?做起，從?小事做起?。其次?、對(duì)自己?的崗位有?了初步的?認(rèn)識(shí)。辦?公室作為?一個(gè)綜合?性地科室?，擔(dān)負(fù)著?上情下達(dá)?、下情上?報(bào)、對(duì)外?交往和后?勤服務(wù)等?繁重工作?，處于協(xié)?調(diào)機(jī)關(guān)各?部門(mén)、連?接領(lǐng)導(dǎo)和?基層的樞?紐地位，?是機(jī)關(guān)的?信息中心?、服務(wù)中?心、參謀?中心、運(yùn)?轉(zhuǎn)中心和?指揮中心?。做為辦?公室的一?員，不是?簡(jiǎn)單的往?凳子上一?坐，聽(tīng)聽(tīng)?電話，發(fā)?發(fā)文件，?需要的是?眼活手快?、會(huì)寫(xiě)能?跑。因此?，今后我?要加強(qiáng)這?方面的鍛?煉與學(xué)習(xí)?。第三?、適應(yīng)新?的工作環(huán)?境。以往?自己總是?很懶，不?愿意做事?，總感覺(jué)?什么事必?須會(huì)“船?到橋頭自?然直”，?因此實(shí)習(xí)?期間吃了?不少的苦?。經(jīng)過(guò)同?事們的幫?忙，自己?漸漸的適?應(yīng)了新的?工作環(huán)境?，也學(xué)到?了學(xué)校書(shū)?本上沒(méi)有?的知識(shí)-?與同事相?處的方法?和用心地?工作態(tài)度?。四、?認(rèn)識(shí)自己?的不足。?經(jīng)過(guò)三?個(gè)月的實(shí)?習(xí)，收獲?良多，同?時(shí)也認(rèn)識(shí)?到自己的?不足。在?工作上，?有時(shí)比較?粗心大意?，不夠細(xì)?心，干事?謹(jǐn)慎有余?，以至于?縮手縮腳?;在生活?上，對(duì)于?自己要求?不太嚴(yán)格?，在學(xué)校?的一些壞?毛病沒(méi)有?徹底改正?，自己做?錯(cuò)事時(shí)，?帶有一種?得過(guò)且過(guò)?的心態(tài);?在寫(xiě)作上?，基礎(chǔ)比?較薄弱，?腦子里裝?的東西少?，寫(xiě)東西?時(shí)需要輔?助工具，?比如電腦?等，不能?獨(dú)立的完?成寫(xiě)作。?五、今?后努力的?方向。?1、加強(qiáng)?相關(guān)業(yè)務(wù)?知識(shí)的學(xué)?習(xí)，提高?寫(xiě)作潛力?。多看有?關(guān)寫(xiě)作方?面的書(shū)籍?，經(jīng)常閱?讀機(jī)關(guān)文?件，了解?公司發(fā)展?歷史、人?文文化、?人際交往?等，充實(shí)?自己的寫(xiě)?作素材。?2、用?心參加自?學(xué)考試，?從中提高?自己的認(rèn)?知水平，?改變心態(tài)?。3、?愛(ài)崗敬業(yè)?202?3年大學(xué)?生實(shí)習(xí)期?工作總結(jié)?模板（二?）“大?學(xué)生就業(yè)?指導(dǎo)課”?主要是對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?比較系統(tǒng)?的擇、就?業(yè)思想和?技巧的教?育。通過(guò)?對(duì)本課程?的學(xué)習(xí)幫?助學(xué)生正?確地把握?目前就業(yè)?市場(chǎng)的需?求形勢(shì)和?國(guó)家、各?省市有關(guān)?大學(xué)生就?業(yè)的制度?和政策，?按照社會(huì)?需求確立?就業(yè)期看?和就業(yè)心?理，樹(shù)立?正確的擇?就業(yè)觀念?和就業(yè)取?向，了解?大學(xué)生就?業(yè)程序，?把握一定?的就業(yè)技?巧，以保?證畢業(yè)生?順利就業(yè)?。同時(shí)，?進(jìn)行相關(guān)?的職業(yè)知?識(shí)、道德?、素質(zhì)教?育，使學(xué)?生了解我?國(guó)目前的?就業(yè)趨勢(shì)?和職業(yè)必?備素質(zhì)和?技能，尤?其是了解?獨(dú)立創(chuàng)業(yè)?必須具備?的素質(zhì)和?能力，使?學(xué)生在畢?業(yè)后能夠?進(jìn)行獨(dú)立?創(chuàng)業(yè)，為?國(guó)家排憂?解難。?指導(dǎo)和幫?助學(xué)生完?畢學(xué)業(yè)，?促進(jìn)全面?發(fā)展按照?國(guó)家的教?育方針、?培養(yǎng)目標(biāo)?、培養(yǎng)規(guī)?格的要求?，指導(dǎo)和?幫助學(xué)生?在學(xué)制系?統(tǒng)中完成?學(xué)習(xí)任務(wù)?，完畢學(xué)?業(yè)。并在?此基礎(chǔ)從?理論和實(shí)?踐相結(jié)合?的高度上?告知學(xué)生?全面發(fā)展?，并逐步?確立職業(yè)?生涯設(shè)計(jì)?目標(biāo)，并?從思想上?、能力上?和心理上?預(yù)備求職?。指導(dǎo)?和幫助學(xué)?生了解職?業(yè)發(fā)展趨?勢(shì)，樹(shù)立?公道的擇?業(yè)觀念高?校學(xué)生接?受的是專(zhuān)?業(yè)化教育?，將來(lái)面?臨的就業(yè)?方向與所?學(xué)專(zhuān)業(yè)密?切相關(guān)，?因此，很?有必要通?過(guò)大學(xué)生?就業(yè)指導(dǎo)?課的學(xué)習(xí)?進(jìn)一步的?了解所學(xué)?專(zhuān)業(yè)及職?業(yè)的發(fā)展?方向和趨?勢(shì)。幫助?學(xué)生樹(shù)立?公道的擇?業(yè)觀念，?使學(xué)生萌?動(dòng)的、安?閑狀態(tài)的?求職期看?，上升為?實(shí)在的、?自為狀態(tài)?的擇業(yè)行?為;鼓勵(lì)?畢業(yè)生到?基層、到?艱苦的地?方、到祖?國(guó)建設(shè)最?需要人才?的邊遠(yuǎn)地?區(qū)、縣和?鄉(xiāng)的基層?中發(fā)揮自?己的特長(zhǎng)?，干出一?番事業(yè)，?達(dá)到人才?資源的公?道配置。?指導(dǎo)學(xué)?生正確把?握目前的?就業(yè)形勢(shì)?和用人趨?勢(shì)，了解?和熟悉國(guó)?家、省市?相關(guān)大學(xué)?生就業(yè)政?策高等學(xué)?校畢業(yè)生?就業(yè)政策?是國(guó)家為?完成一定?歷史時(shí)期?的任務(wù)適?應(yīng)經(jīng)濟(jì)建?設(shè)和社會(huì)?發(fā)展的需?要而制定?的有關(guān)就?業(yè)的行動(dòng)?準(zhǔn)則，它?將根據(jù)國(guó)?家政治經(jīng)?濟(jì)的變化?而不斷調(diào)?整;各地?，各部分?也根據(jù)國(guó)?家當(dāng)年頒?布的有關(guān)?政策并結(jié)?合本地區(qū)?、本部分?的實(shí)際制?定相關(guān)的?就業(yè)政策?。因此，?畢業(yè)生就?業(yè)工作是?一項(xiàng)政策?性很強(qiáng)的?工作。畢?業(yè)生了解?國(guó)家的就?業(yè)政策是?擇業(yè)求職?過(guò)程中非?常關(guān)鍵的?環(huán)節(jié)。?指導(dǎo)畢業(yè)?生把握求?職對(duì)策，?促進(jìn)順利?就業(yè)求職?是高等學(xué)?校畢業(yè)生?走出校園?的第一步?，面對(duì)著?社會(huì)上形?形色色的?招聘會(huì)和?用人單位?，他們必?須做出選?擇，來(lái)完?成就業(yè)。?由于高校?畢業(yè)生剛?剛結(jié)束學(xué)?生生涯，?開(kāi)始職業(yè)?生活，社?會(huì)經(jīng)驗(yàn)的?不足，在?面臨求職?抉擇是，?他們經(jīng)常?無(wú)所適從?。而一個(gè)?人的發(fā)展?和成才在?相當(dāng)大的?程度上取?決于他的?職業(yè)。大?學(xué)生就業(yè)?指導(dǎo)課就?是給畢業(yè)?生提供了?一些解決?求職對(duì)象?和應(yīng)聘規(guī)?則的途徑?和辦法，?從而為幫?助畢業(yè)生?順利就業(yè)?創(chuàng)造條件?。