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寓言我來聽：坐姿端正，認真聽我來說：聲音洪亮，有感情我來評：評價恰當，有收獲龜兔賽跑刻舟求劍烏鴉喝水坐井觀天拔苗助長畫蛇添足部編版三年級語文下冊5守株待兔韓非：姓韓名非，子是人們對他的尊稱，戰國時期韓國杰出的思想家、哲學家和散文家。第一課時本文選自《韓非子·五蠹》耕釋

我會認左右結構上下結構上中下結構冀

宋識字游戲釋耕宋冀小兔子去哪里了？我會讀宋人耕者觸動解釋

其實希冀折頸

守株待兔株我會寫觀察小提示：結構、壓線筆、易錯筆畫養習慣提筆即是練字時，姿勢不端不動筆。文言文學習三部曲：讀準字音注意停頓讀出韻味借助注釋結合插圖疏通文意想象畫面復述故事感悟道理守株待兔學習提示：1.請同學們自由朗讀古文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。結合注釋，試著給課文劃分停頓。2.說一說：課文主要寫了什么內容？

結合注釋、插圖和自己的知識積累，說說“守株待兔”是什么意思？“株”的意思是樹樁。“守”就是守著的意思。“待”就是等待。“守株待兔”：守著樹樁，等待兔子。

宋人/有耕者。田中/有株。兔走/觸株，折頸/而死。因/釋其耒/而守株，冀/復得兔。兔/不可復得，而身為/宋國笑。宋人有耕者。宋國人耕地的農民句意：宋國有個耕地的農民。文中是誰守著樹樁？他為什么守著樹樁等兔子？田中有株。兔走觸株，折頸而死。跑折斷脖子句意：田里有一個樹樁，一只兔子跑過來撞到樹樁上，折斷脖子死了。

撞兔走觸株，折頸而死

一只兔子撞到樹上，這事兒是不是天天有呢？種田人對這件事是怎么想、怎么做的？因釋其耒而守株，冀復得兔。于是放下農具希望句意：于是就放下農具，守在樹樁旁，希望再次得到兔子。

耒：古代用來耕田的一種農具。現在這個“耒”字已經演化成漢字的一個部首。凡是以它做偏旁，都一定與耕作或古代的用具有關系。像他這樣什么也不做，一心守著樹樁子，滿腦子都是兔子來撞死，你能用一個詞形容種田人嗎？他這是

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。白日做夢癡心妄想坐享其成不勞而獲心存僥幸農夫最后等到兔子了嗎?兔不可復得，而身為宋國笑。自己再、又句意：他沒能再得到兔子，自己被宋國人所嘲笑。思考：那個農夫為什么被宋國人笑話？

因為兔子撞在樹樁上，折斷脖子死去，是偶然發生的事情，并不是經常發生的事情。所以，種田人不會再得到兔子。所以，他的行為被宋國人嘲笑。“守株待兔”告訴我們什么道理？不要把一件偶然發生的事情，看成是經常發生的事情，要勤勞務實，不能心存僥幸，不勞而獲是不可能的。正所謂：

一分耕耘，一分收獲。生活中有沒有和守株待兔的農夫類似的人呢？小組討論：背誦積累宋人（）。田中（）。兔走（），折頸（）。因（）而（），冀（）。兔（），而（）。背誦積累

提示：注意種田人的神態和心理的變化，以及那個宋國人嘲諷這個農夫時的神態和語氣。把今天學的寓言故事找同學一起演一演。南轅北轍閱讀鏈接從前有一個人，坐著馬車在大路上飛跑。

他的朋友看見了，叫住他問：“你上哪兒去啊？”他回答說：“到楚國去。”朋友很奇怪，提醒他說：“楚國在南邊，你怎么往北邊走啊？”他說：“沒關系，我的馬跑得快。”朋友說：“馬跑得越快，離楚國不是越遠了嗎？”他說：“沒關系。我的車夫是個好把式！”朋友搖搖頭，說：“那你哪一天才能到楚國啊？”他說：“沒關系，不怕時間久，我帶的盤纏多。”楚國在南邊，他硬要往北邊走。他的馬越好，車夫的本領越大，盤纏帶得越多，走得越遠，就越到不了楚國。讀《南轅北轍》，想一想：故事中