六年級上冊數學教學設計 第四單元 4 這月我當家 北師大版_第1頁
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六年級上冊數學教學設計第四單元4這月我當家（北師大版）一、教學目標能夠理解和掌握時間相關的概念。包括：日、周、月、季、年等時間單位。能夠展開思維，運用數學知識，獨立解決時間問題。通過本課的教學，培養學生的觀察能力、解決問題的能力和自主學習的能力。二、教學內容復習：通過猜謎語的方式，復習日、周、月、季和年等時間單位。新知：教師通過引導學生“想象”自己當家，設計各種時鐘實踐活動，如完成家務、看電視、玩耍等活動，并通過數學計算來判定活動的時間和完成情況。拓展：引導學生自主學習，了解基督教歷法中節氣、節日的概念。三、教學重點讓學生理解時間相關概念。通過實踐活動讓學生培養觀察力和解決問題的能力。四、教學難點讓學生在自主學習過程中理解并掌握基督教歷法中的節日和節氣。讓學生正確的利用時鐘測算時間，并能靈活的運用時間概念解決問題。五、教學方法想象教學法：激發學生的想象力，讓學生更好的理解時間的概念。實踐教學法：通過各種日常生活實踐活動，讓學生充分了解不同活動所需時間的差異，并鍛煉孩子的靈活思維。合作學習法：讓學生自行組隊，合作完成活動，培養學生的合作意識和團隊精神。六、教學過程1.復習環節通過猜謎語的方式，幫助學生復習時間相關的概念。例如：我是一個東西，可以有鬧鐘或墻上掛著，一天三十分也得搖，你知道我是什么？解釋：答案是刮胡刀。借助引人入勝的方式，讓學生主動思考時間概念，增加學生對時間本身的認識度。2.新知環節教師主持討論，讓學生對“想象自己當家”進行討論，激發學生興趣。小組合作完成活動：教師引導學生進行各種活動，如完成家務、看電視、玩耍、讀書等活動，并通過時鐘計算出完成活動所需時間。鼓勵學生小組討論，共商如何合理安排時間，學生最終完成時間比例高的活動獲得獎勵，在活動中更加深入的理解和掌握時間概念。拓展訓練：鼓勵學生自主學習，了解基督教歷法中的時間表現方式，如：節氣、節日等，以加深對時間附加內容的理解。3.總結環節回顧學生在這節課中的得失，以及今天的收獲。在教學中鼓勵學生提出疑問和不同的觀點，以激發學生對時間概念的深度思考。七、課堂擴展進一步讓學生掌握時間的概念，可以通過DIY自制計時器，讓學生對時間本身的精確感有更深一層的認識。八、教學評價通過老師的提問和學生之間的互動，可以體現學生們對時間概念的掌握與理解情況。老師針對學生實際情況，進行及時的評價和指導，以提高學生的學習效果。九、教學反思此次教學中，學生通過想象自己當家，進行各種日常生活實踐活動，拓展了時間的概念。同時，在課堂上注重學生的思考和互

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