謎語：駝背老公公，胡須翹松松，爬到鍋臺中，全身紅彤彤。小蝦概括課文三個部分內容第一部分（1～2自然段）捉蝦第二部分（3～4自然段）看蝦第三部分（5～6自然段）照顧蝦學習目標1．了解小蝦的生活習性及各種有趣的活動，體會作者對小蝦的喜愛之情。（重點）2．能抓住重點詞語理解一段話，并體會這一段話是如何寫具體的。（難點）3．了解課文內容，養成細致觀察小動物的習慣，樹立愛護小動物的思想。4.有感情地朗讀課文。自學指導一：默讀第1、2自然段：

1、填空：從一、二自然段中，我們知道“我”把小蝦養在（），通體透明，像玻璃似的蝦是（），稍帶點灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長著青苔的蝦是（），大家叫它（）。

2、請同學們拿出筆邊讀邊畫出答案。水缸里才長大的老的千年蝦才長大的小蝦：通體透明；千年蝦：灰黑、長青苔。

自學指導二：

自由讀第三自然段，邊讀邊做批注：

1、作者是從哪幾個方面寫小蝦有趣的？

2、畫出本段的中心句，想一想第三自然段中的第一句話和后面幾句話有什么關系？

它們吃東西的時候非常小心，總是先用鉗子輕輕碰一下食物，然后迅速后退，接著再碰一下，又后退，直到覺得沒有危險了，才用兩個鉗子捧著食物吃起來。碰后退捧著吃碰后退

小蝦真有趣。它們吃東西的時候非常小心，總是先用鉗子輕輕碰一下食物，然后迅速后退，接著再碰一下，又后退，直到覺得沒有危險了，才用兩個鉗子捧著食物吃起來。吃飽了的小蝦顯的十分自在，有的獨自游來游去，有的互相追逐，21

你體會到了什么？

找出表示順序的詞語。先然后接著直到才

小蝦很小心，吃東西時要反復試探。再又表示順序的詞語請用“先……然后……又……直到……才……”仿寫一段話。

1.早上起來，我先……再……然后……2.打掃除時，丁丁先……再……然后……最后……

吃飽了的小蝦顯得十分自在，有的獨自游來游去，有的互相追逐，有的緊貼在缸壁上休息。用“有的……有的……有的……”仿寫。

小蝦真有趣。它們吃東西的時候非常小心，總是先用鉗子輕輕碰一下食物，然后迅速后退，接著再碰一下，又后退，直到覺得沒有危險了，才用兩個鉗子捧著食物吃起來。吃飽了的小蝦顯的十分自在，有的獨自游來游去，有的互相追逐，有的緊貼在缸壁上休息。

這種寫法叫“先總后分”自學指導三 大聲朗讀第四自然段，回答問題：1.找一找，這段話是圍繞哪句話寫的？用——畫出來。2.作者是運用什么方法來表現小蝦的這一特點的？（提示：生氣的小蝦是什么樣子的？找出來讀一讀，同桌談談體會。）

小蝦脾氣不好。要是你用小竹枝去動那些正在休息的小蝦，它立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細長的腳，腳末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹的，連眼珠子也一突一突的。這時，如果碰到正在閑游的同伴，它們就會打起來。小蝦的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事。

1.要是你用小竹枝去動那些正在休息的小蝦，它立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細長的腳，腳末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹的，連眼珠子也一突一突的。2.要是你用小竹枝去動那些正在休息的小蝦，它立即會很生氣。比較這兩句話，你發現了什么?哪句用得好？蹦舞動一張一張一翹一翹一突一突

小蝦脾氣不好。要是你用小竹枝去動那些正在休息的小蝦，它立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細長的腳，腳末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹的，連眼珠子也一突一突的。這時，如果碰到正在閑游的同伴，它們就會打起來。小蝦的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事。從哪里看出小蝦很兇猛呢？猛烈

蹦出水面“我”是怎么做的？這些小蝦在“我”細心照顧

下，有什么變化？

你喜歡小蝦嗎？為什么？作業：

用總分寫法把“小白兔真可愛”寫具體。

小白兔真可愛！小白兔的耳朵（），眼睛（），毛（），小白兔吃飽的時候（）。

又大又長

紅紅的像紅寶石雪白雪白的就在沙地上追逐嬉戲三年級

語文

下冊2019春新教材部編人教版駝背老公公，胡須翹松松。爬到鍋臺中，全身紅彤彤。小蝦菁莽會認9個生字，正確、流利、有感情地朗讀課文，正確讀寫“空隙、掀開”等詞語。學習目標123把握課文的主要內容，通過學習了解小蝦的樣子及有趣的特點，體會作者的喜愛之情。激發細致觀察小動物的興趣，懂得要愛護小動物，與自然和諧相處。知識鏈接蝦是產于水中的一種動物，營養價值很高。一般吃微小生物，有的吃腐肉。蝦是游泳的能手，能用腿做長距離游泳。它游泳時那些游泳足像木槳一樣頻頻整齊地向后劃水，身體就徐徐向前驅動了。受驚嚇時，它的腹部敏捷地屈伸，尾部向下前方劃水，能連續向后躍動，速度十分快捷。也有的蝦不善于游泳的。

會認的字生字學習

多音字翹qiào：翹著qiáo：翹首翹著腿

形近字末（mò）末梢本末倒置未（wèi）未知未必副（fù）副作用名副其實幅（fú）一幅畫幅度末梢幅度搏（bó）搏斗脈搏博（bó）博物館學識淵博較（jiào）比較較量校（xiào）學校校友脈搏博物館詞語學習空隙：中間空著的不大的地方；尚未占用的不長的時間。造句：農作物行間要有一定的空隙，才能很好地生長。掀開：揭開，打開。通常是指動作快并全部的揭開。造句：我輕輕掀開石塊，發現了底下的許多小蝦。詞語理解追逐：追趕，指迅速積極地追尋逃跑的東西。造句：天真活潑的小孩子們總喜歡在院子里追逐打鬧。末端：最末尾的部分。造句：這棵樹枝末端有幾朵小白花。一翹一翹：翹，（人體的一部分、物體的一頭兒）向上仰起。造句：老爺爺每次都被調皮的孫子氣得兩邊胡子一翹一翹的。搏斗：比喻激烈地斗爭。造句：每個登山的勇士都是在用生命與暴風雪搏斗。卵：是昆蟲生活周期的第一個發育階段。造句：小蝦繁殖的時候會在腹部藏許多的卵。

近義詞空隙——（間隙）灑落——（散落）追逐——（追趕）

反義詞有趣——（乏味）追逐——（逃避）休息——（勞動）朗讀指導在朗讀排比句式時，注意音調的起伏變化；注意讀出作者對小蝦的喜愛之情，如朗讀第3自然段時，讀出小蝦行為、神態的有趣和可愛。課文朗讀點擊以下圖標即可播放整體感知1.自讀課文，簡短概括一下每個自然段的大意吧。①我想用大半缸雨水來養小蝦。②我捉了些小蝦來養，并觀察小蝦的樣子。③小蝦們很有趣。④我采了一些金魚草和石塊放在缸里。⑤⑥小蝦產卵了，我有了越來越多的小小蝦。2.作者是怎樣對小蝦進行觀察的？從文中我們可以知道小蝦的哪些方面？①“這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的；有的稍帶灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長著青苔，這是老的，大家叫它千年蝦。”作者先是認真觀察了自己捉來的這些小蝦的外貌，對小蝦和老蝦的不同外形做了區分。②接下來作者對小蝦的行為也進行了觀察，注意到了小蝦們有趣的性格特點。③而后作者根據小蝦的生活習性（“小溪里的蝦是挺喜歡鉆到石塊下面休息的。”）為其布置了更快樂、舒適的生活環境，并且為觀察到小蝦的繁殖做了準備。課文解讀1.作者是如何描寫小蝦的有趣的？找出相關語句讀一讀，說說你從中還體會到了小蝦的哪些特點。①第3自然段中描寫了小蝦們的有趣。缸里的蝦群由各種各樣的小蝦組成，它們有著各自不同的生活喜好（蕩來蕩去、互相追逐、緊貼缸壁）。它們身體雖小，打起架來卻很兇。②若是正在休息被打擾了，小蝦就會氣鼓鼓地游開，還有可能撒氣給同伴。可以看出小蝦脾氣不怎么好，同時也能體會到小蝦的有趣和可愛。表達了作者對小蝦的喜愛之情。2.對比下面兩個句子，讀一讀，你更喜歡哪一句？為什么？①要是你用小竹枝去動動那些正在休息的小蝦，它們會立即向別的安靜的角落蹦去，再也不出來了。②要是你用小竹枝去動動那些正在休息的小蝦，它們會立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細長的腳，腳末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地擺動著，連眼珠子也一突一突的。更喜歡第②句。第二句中運用了動作和神態描寫，鉗子“一張一張”，胡須“一翹一翹”，眼珠子“一突一突”，幾個細節描寫連用動詞，將被驚擾的小蝦的反應生動形象地表現了出來。一則體現了作者觀察的細致入微，二來也使得小蝦的形象更為生動而有靈性。與第一句只單單突出了小蝦脾氣不太好的特點相比，第二句將小蝦這種不好的脾氣表現得更為活潑，照應了“這些小蝦十分有趣”的評價，也表達了作者對小蝦的喜愛之情。正是因為喜愛，所以發脾氣的小蝦在作者眼中也顯得可愛。學習作者描寫小蝦“有趣”的寫法，試著將下面的文段改的更為生動：泥鰍的性格真古怪。它有時很老實，趴在缸底的沙石上一動不動，可是要是你用細棒碰它一下，它就會在缸中快速地游來游去，顯得很生氣。模仿寫作泥鰍的性格實在有些古怪。說它老實吧，它有時的確很乖，會趴在缸底的沙石上一動不動，任憑我們在教室里大聲朗讀，放聲歌唱。可要是你用細棒輕輕地碰它一下，它就會暴躁地扭動身子，在缸中快速地游來游去，頓時，水花四濺，連它嘴邊的胡須也一翹一翹的。示例3.想一想，作者為什么能把小蝦寫得這么可愛？同學之間交流一下你的感受。①親自養蝦，細心觀察；愛蝦，把蝦當朋友；運用各種神態、動作等細節描寫，把小蝦的特點寫得很具體。②由此可見，只有認真觀察，寫出來的文章才能詳細具體。另外，準確恰當地運用詞語，按照一定的順序來寫也非常重要。最重要的，是要把感情體現出來，才能讓文章生動感人。1.院子里的葡萄架下，一口缸閑著。(擬人)2.從葡萄架的空隙里漏下的陽光，灑落在水面上，像許多大大小小的圓鏡。（比喻）3.我想，這缸不正好用來養小魚小蝦嗎？（反問）佳句積累4.它們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。（排比，擬人）5.它們會立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細長的腳，腳末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地擺動著，連眼珠子也一突一突的。（擬人、細節描寫）寫法借鑒巧用修辭，融情于景適當運用修辭手法對于提升文章的美感有著重要作用。如比喻增添趣味，擬人增添活力，排比使得表意更為生動。作者善于巧妙地運用比喻、擬人、排比等修辭手法，語言恰到好處，為文章增添了不少趣味。如文中對小蝦生氣的描寫，抓住小蝦的神態、動作等細節進行形象生動的表達，突出表現了小蝦的有趣可愛，作者對小蝦的喜愛之情溢于言表。拓展延伸1.“一x一x”式的成語。一唱一和一字一句一朝一夕一草一木一心一意一點一滴一言一行一絲一毫一舉一動2.關于觀察的名言。欲要看究竟，處處細留心。

——宋帆觀察，觀察，再觀察。

——巴甫洛夫一切推理都必須從觀察與實驗中得來。

——伽利略課堂小結不管是天上飛的，地上走的，還是水里游的，小動物都是我們的朋友。我們要像作者喜愛小蝦那樣，去關心保護它們，為它們創造一個安靜舒適的生存環境。只有這樣，我們才能和