2/2收集整理，僅供參考2022年榮縣教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.“讓學校的每一面墻都開口說話”“讓學校的一草一木、一磚一石都發揮教育影響”體現了何種德育方法（）。A.品德評價法B.陶冶教育法C.說服教育法D.榜樣示范法【答案】：B2.（）對于建立新型師生關系起著十分關鍵的作用。A.教師的言行B.教師的學識C.教師的人格D.教師的教學【答案】：C3.德育過程的基本矛盾是社會通過教師向學生提出的道德要求與（）之間的矛盾。這是德育過程中最一般、普遍的矛盾。A.教師的道德教育水平B.社會的整體道德水平C.學生已有品德的水平D.學生被期望的品德發展水平【答案】：C4.教師對自己影響學生學習行為和學習成績的能力的主觀判斷是指教師的（）。A.教學效能感B.教育機智C.教學風格D.領導方式【答案】：A5.“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。這句話強調了以下哪種因素在學習中的重要性？（）A.學習動機B.學習目標C.人際關系D.學習策略【答案】：C6.學生能夠一邊聽課一邊做筆記。這種現象屬于（）。A.注意的穩定性B.注意的分配C.注意的范圍D.注意的轉移【答案】：B7.對學習內容或學習結果感興趣而形成的動機，可稱為（）。A.近景的直接性動機B.直接性動機C.興趣性動機D.情趣動機【答案】：A8.關于“教材”，表達適當的選項是（）。A.學生學習的客體和目的B.教師教學用書C.學校教學的惟一依據D.落實課程標準的媒介【答案】：D9.愛國主義包含三個不同但又相互關聯的層次，即（）。A.愛國情感、理論自信和民族認同B.民族認同、文化自信和愛國行為C.愛國情感、愛國信念和愛國行為D.文化自信、民族自豪和愛國信念【答案】：C10.學校文化的核心是（）。A.教師B.學生C.學校的觀念文化D.校園設施【答案】：C11.皮亞杰認為，智慧的最高表現是（）。A.抽象思維B.形象思維C.概括思維D.邏輯思維【答案】：D12.原有觀念為下位，新學習的觀念是原有觀念的上位觀念，這種學習是（）。A.下位學習B.并列學習C.結合學習D.上位學習【答案】：D13.《孟子》中“夏日校，殷日序，周日庠，學則三代共之”，其中“校、序、庠、學”都是指（）。A.教師B.六藝C.學校名稱D.私塾【答案】：C14.人們希望從事對他有重要意義的、一定困難的、具有挑戰性的活動，在活動中能取得完滿的優異結果和成績，并能超過他人的動機是（）。A.交往動機B.權力動機C.興趣D.成就動機【答案】：D15.班杜拉的人格社會學習理論認為，行為不純粹是由個人或環境所決定的，而是由個人、環境、（）三者交互作用而決定的。A.性格B.情感C.氣質D.行為【答案】：D16.“學生之所以學習，是因為在學習過程中可以得到獎賞、贊揚和優異的成績等報償”，持這種觀點的學習動機理論是（）。A.成就動機理論B.自我效能感理論C.強化理論D.歸因理論【答案】：C17.對成就動機具有積極影響且能更好地預測成就的目標是（）。A.表現接近目標B.掌握接近目標C.表現回避目標D.掌握回避目標【答案】：A18.對教師道德評價的認識正確的是（）。A.教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體B.對教師道德行為進行評價的最一般概念是“善”和“惡”C.歷史上少有倫理思想家提出有關善惡標準的解釋和觀點D.歷史上的“義”“利”之爭實質上就是教師道德評價【答案】：B19.政治、經濟制度不僅決定著教育的（）和受教育權，還決定著教育的方針、政策，教育目的的性質和思想品德的教育內容。A.教育權B.領導權C.所有權D.統治權【答案】：B20.根據布盧姆等人在教育目標領域的研究，動作技能教學目標指預期教學后在學生動作技能方面所應達到的目標。例如，“在乒乓球比賽中，面對各種情況，抽球還擊的比率達到90％”。這具體屬于動作技能教學目標中的哪個目標？（）A.習慣化B.模仿C.連貫D.準確【答案】：A21.輔導員指出來訪者自身存在的矛盾，讓來訪者透過自己言語和非言語的不一致，覺察到自己尚未留意的現象的技術是指（）。A.情感回應B.具體化C.面質技術D.共情【答案】：C22.就現代教育而言，說服教育的主導方式應該是（）。A.踐履-訓練式B.指導-內省式C.過程-體驗式D.溝通-對話式【答案】：D23.教師職業不屬于（）。A.普通職業范疇B.第三產業C.腦力勞動D.專門職業范疇【答案】：A24.教師的表率作用主要體現在（）。A.言行一致B.衣著整潔C.談吐文雅D.舉止端莊【答案】：A25.一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度，這是測驗的（）。A.效度B.區分度C.可靠度D.信度【答案】：A26.關于短時記憶的容量，最準確的描述是（）。A.5-9個字母B.5-9個組塊C.5-9個單詞D.5-9個數字【答案】：B27.心理輔導教師準確覺察他人的內在世界并恰當的表達出自己對對方情緒與意圖的感受、理解與尊重這屬于個別心理輔導的（）技術A.共情B.具體化C.情感回應D.內容反應【答案】：A28.某學生在回答“什么是圓的”的時候，說出“老鼠洞是圓的”，“李谷一唱歌的時候嘴是圓的”，這主要體現了發散性思維的（）。A.流暢性B.綜合性C.多維性D.獨創性【答案】：D29.空間感知能力強的人，最適合的職業是（）。A.律師B.音樂家C.畫家D.推銷員【答案】：C30.選擇與運用教學方法的基本依據不包括（）。A.學生年齡特征B.學校的要求C.教學目的和任務的要求D.課程性質和特點【答案】：B31.遺傳因素對人的影響在整個發展過程中總體上呈（）趨勢。A.倒U型發展B.遞增C.不變D.遞減【答案】：D32.“教育的主要目的，在最廣泛的意義上就是‘塑造人’，或者更確切地說，幫助兒童成為充分成型和完善發展的人。其他目的如傳遞特定文明區域的文化遺產，為參與社會生活和成為優良的公民做好準備，以及履行整個社會的特定職能，完成家庭責任和謀生所需要的精神準備,乃是一些推論’它們是重要的,但屬于第二位的目的。”這段話體現了（）的觀點。A.教師中心論B.社會本位論C.個人本位論D.教育無目的論【答案】：C33.會講英語的人學習德語，學得比其他人快,這屬于（）。A.正遷移B.特殊遷移C.垂直遷移D.負遷移【答案】：A34.主張教育的目的是“以感知覺為基礎發展心靈中的觀念；培養能自我管理的人”的教育家是（）。A.盧梭B.裴斯泰洛齊C.洛克D.夸美紐斯【答案】：B35.個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）。A.回避困難的傾向B.追求利益的傾向C.回避失敗的傾向D.追求刺激的傾向【答案】：C36.先行組織者教學技術的提出者是美國著名心理學家（）。A.桑代克B.斯金納C.奧蘇伯爾D.布魯納【答案】：C37.人的認知過程、情緒情感和意志統稱為（）。A.心理過程B.個性心理C.個體心理特征D.個性傾向性【答案】：A38.（）決定了教育的領導權、受教育的權利和教育目的。A.生產力水平B.文化水平C.政治經濟制度D.科學技術【答案】：C39.某學生在考試時正想作弊，突然與老師的目光相遇，一種不安之感制止了作弊，這種道德情操從形式上看主要是（）。A.直覺道德情操B.倫理道德情操C.理情道德情操D.與具體道德形象相聯系的道德情操【答案】：A40.教師專業化的嘗試始于（）。A.教師立法的規定B.國民教育制度的確立C.教師職業的出現D.師資培訓機構的建立【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.柯爾伯格將個體道德發展概括為三個水平六個階段，其中后習俗水平包括的階段有（）。A.好孩子定向B.社會契約定向C.普遍道德原則定向D.服從與懲罰定向【答案】：BC42.社會主義職業道德必須以集體主義為原則，這是（）的必然要求。A.社會主義政治建設B.社會主義法制建設C.社會主義文化建設D.社會主義經濟建設【答案】：ACD43.職業范圍包括（）。A.誠實守信B.崗位責任C.操作規則D.規章制度【答案】：BCD44.教師作為獨立的職業，是人類社會發展到一定階段的產物，它的產生要求以下條件（）。A.人類教育活動的出現是教師職業產生的基礎B.教育理論的發展是教師職業產生的理論前提C.腦力勞動和體力勞動的分工是教師職業產生的前提D.社會生產力的發展是教師職業產生的根本原因【答案】：ACD45.職業責任感的建立需要通過哪些途徑來實現（）。A.強化崗位規章制度B.強調從業人員的具體職責C.強化職業觀念D.對從業人員的活動進行監督評價【答案】：ABC46.教師心理健康的維護，需要從學校層面做到（）。A.樹立正確的人生價值觀B.健全公正合理的教師評價機制和激勵機制C.樹立尊師重教的良好風氣D.建立良好的人際關系氛圍【答案】：BD47.教育政策的基本特點包括（）。A.原則性B.穩定性C.政治性D.權威性【答案】：ABCD48.在現代倫理學概念體系中，道德是（）。A.以社會習俗、輿論和人類良知為維系手段B.是一種外在的處理人與人之間關系的強制手段C.一種特殊的社會現象D.以善惡為價值評價方式【答案】：ACD49.加強員工實踐鍛煉的途徑：（）。A.建立健全員工多崗位鍛煉制度B.加強社會主義榮辱觀教育C.建立健全調查研究制度D.建立健全深入基層鍛煉制度【答案】：ACD50.在職業理想上，符合職業道德要求的做法是（）。A.把職業作為實現個人目的的踏板B.把職業追求與為社會服務結合起來C.把勞動作為謀生的手段D.尋求能夠發揮自己特長的職業【答案】：BD51.社會主義職業道德與舊社會職業道德的主要區別有（）。A.指導思想和道德原則不同B.所處的社會地位不同C.建立的經濟基礎和社會目的不同D.職業道德規范與職業活動目的關系不同【答案】：ACD52.教師職業道德范疇主要包括（）。A.教師良心B.教師義務C.教師公正D.教師權力E.教師榮譽【答案】：ABCE53.教師職業角色意識的形成過程包括以下哪三個階段？（）A.角色轉化階段B.角色認知階段C.角色信念階段D.角色認同階段【答案】：BCD54.下列屬于社會主義道路內涵描述正確的是（）。A.立足基本國情B.解放和發展社會生產力C.堅持一個中心兩個基本點D.建設社會主義市場經濟【答案】：ABCD55.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）A.單向傳播模式B.雙向傳播模式C.互動傳播模式D.整體互動模式【答案】：ABCD56.教師與家長的合作存在哪些誤區？（）。A.利用家長B.向家長推卸責任C.教師一言談D.排斥家長【答案】：ABCD57.歸因對個體產生的影響包括（）。A.影響個體對成敗的認知B.影響個體對今后成敗的期望C.影響個體的情緒情感反應D.影響個體的后繼行為【答案】：BCD58.以下說法正確的是（）。A.辦事公道是對廠長，經理職業道德要求，與普通工人關系不大B.誠實守信是每一個勞動者都應具有的品質C.在激烈的市場競爭中，信守承諾者更能贏得合作者得信賴D.誠實守信不能帶來經濟效益【答案】：BC59.教師職業道德行為的特征（）。A.行為的嚴謹性B.行為的規范性C.行為的示范性D.行為的寬泛性【答案】：BCD60.職業道德對企業經營活動的作用表現為（）。A.有利于提供良好的服務B.有利于提供廉價的產品C.有助于降低經營成本D.有利于提高生產效率【答案】：AD61.產生式學習中，每一個產生式的形成都包括哪兩種表征（）A.符號表征B.動作表征C.活動表征D.條件表征【答案】：CD62.現代認知心理學根據不同知識的心理表征方式，將知識分為哪兩大